高中語文基礎(chǔ)題型考點(diǎn)總結(jié)

選擇題(經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品)1、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。B．我之所以喜歡朱自清的散文的原因，一是他作品的語言優(yōu)美，二是他獨(dú)特的人格魅力。C．史鐵生《病隙碎筆》對(duì)生死問題的深度探討和對(duì)生命意義的追問，不僅展現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀寫作者的藝術(shù)功力，而且體現(xiàn)了一個(gè)真正思想者的風(fēng)采。D．由于古老而充滿生機(jī)的地壇，使作者獲得了對(duì)生命的一些新的理解，從而走出了殘疾自傷的陰影。答案：C解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.“時(shí)間縮短了一倍”不合邏輯，減少、降低、縮短等不能用倍數(shù)。B.“之所以喜歡朱自清的散文的原因”句式雜糅，應(yīng)刪去“之所以”或“的原因”。D.“由于古老而充滿生機(jī)的地壇，使作者……”成分殘缺，濫用介詞造成主語缺失，可以去掉“由于”。故選C。2、下列語段運(yùn)用的論證方法有誤的一項(xiàng)是（

）A．在劇院中，我們每天都可看到被劇中的不幸者的苦難遭遇感動(dòng)得傷心流淚的觀眾，盡管他們當(dāng)中有那么一個(gè)人身為暴君，屢屢對(duì)敵人濫施酷刑。如嗜血成性的蘇拉，對(duì)不是由他造成的痛苦，也是很傷感的。（比喻論證）B．對(duì)時(shí)間的態(tài)度，可以檢驗(yàn)一個(gè)人的世界觀。沒有理想的人，不懂得人生意義，自然不愛惜時(shí)間。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因?yàn)槊恳凰查g的奮斗都關(guān)系著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（對(duì)比論證）C．在中國哲學(xué)史上，首先用“真”字的是道家?！肚f子》說：“道惡乎隱而有真?zhèn)?？”（引用論證）D．但是，這些五花八門謬論，根本經(jīng)不起革命實(shí)踐的檢驗(yàn)，它們連同“四人幫”另立的“真理標(biāo)準(zhǔn)”，一個(gè)個(gè)都像肥皂泡那樣很快破滅了。（比喻論證）答案：A解析：本題考查學(xué)生對(duì)論證方法的把握能力。A.“如嗜血成性的蘇拉，對(duì)不是由他造成的痛苦，也是很傷感的”屬于舉例論證。故選A。3、下列有關(guān)文化常識(shí)內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（

）A．節(jié)：又稱“旄節(jié)”，以竹為竿，上綴以牦牛尾，是使者所持的信物（憑證）。B．古稱演戲的人為伶，在宮廷中授有官職的伶人叫作伶官。C．“石”與“斗”是古代計(jì)算重量的單位。十石為一斗?！板O銖”也是古代重量單位，一錙等于六銖，一銖約等于后來一兩的二十四分之一。錙、銖連用，極言其細(xì)微。D．“歌”“行”“引”都屬于古樂府舊題，如我們學(xué)過的《短歌行》、《李憑箜篌引》等。答案：C解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。C．“十石為一斗”錯(cuò)。“斗”為中國市制容量單位，十升為一斗，十斗為一石。故選C。4、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．脂肪（zhī）

憎恨（zēng）

熾熱（zhì）

戛然而止（gá）B．強(qiáng)勁（jìn）

著惱（zháo）

扎根（z?。?/p>

臻于至善（zhēn）C．秈稻（xiān）

挑剔（tī）

質(zhì)量（zhì）

跌宕起伏（dàng）D．笨拙（zhuō）

木訥（nà）

造詣（zhǐ）

不辨菽麥（shū）答案：C解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A．“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，“戛然而止”的“戛”應(yīng)讀“jiá”。B．“強(qiáng)勁”的“勁”應(yīng)讀“jìng”，“扎根”的“扎”應(yīng)讀“zhā”。D．“木訥”的“訥”應(yīng)讀“nè”，“造詣”的“詣”應(yīng)讀“yì”。故選C。5、對(duì)下列句中的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．楓葉獲花秋瑟瑟

瑟瑟：形容微風(fēng)吹動(dòng)的聲音B．我欲因之夢(mèng)吳越

因：依據(jù)C．憔悴損，如今有誰堪摘

損：極D．封狼居胥

封：封賞答案：D解析：本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞和虛詞在文中的意義和用法的能力。A．句意：楓葉赤紅，蘆花雪白，秋風(fēng)陣陣，搖曳哀怨?！吧?，形容微風(fēng)吹動(dòng)的聲音，解釋正確。B．“因”，介詞，依據(jù)。解釋正確。C．句意：都已經(jīng)憔悴不堪，如今還有誰來采摘。“損”，相當(dāng)于“極”，表示程度之深。解釋正確。D．句意：登上狼居胥山祭天告地?！胺狻保阜馍?，筑土為壇，祭山神以紀(jì)念勝利。解釋錯(cuò)誤。故選D。6、下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．祠堂

廊腰縵回

盡態(tài)極研

流水潺湲B．寂寥

足之所履

直欄橫檻

妃嬪媵墻C．肯綮

不暇自哀

剽掠其人

怵然為戒D．麾下

庖丁解牛

輜銖必較

游刃有余答案：C解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。A．“盡態(tài)極研”的“研”應(yīng)為“妍”。B．“妃嬪媵墻”的“墻”應(yīng)為“嬙”。D．“輜銖必較”的“輜”應(yīng)為“錙”。故選C。7、下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川眉山）人。北宋文學(xué)家、書法家、畫家，與蘇洵、蘇轍并以文學(xué)著稱于世，世稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”?！疤扑伟舜蠹摇边€有韓愈、范仲淹、王安石、歐陽修和曾鞏。B．“越陌度阡”，穿過縱橫交錯(cuò)的小路。陌，東西向的田間小路。阡，南北向的田間小路。C．左遷是降低官職，即“降官”。漢代貴右賤左，故將貶官稱為“左遷”。D．《詩經(jīng)》是中國第一部詩歌總集，約成書于春秋中期，起初叫做《詩》，孔子曾多次提及，如“《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪’”。答案：A解析：本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。A.“‘唐宋八大家’還有韓愈、范仲淹、王安石、歐陽修和曾鞏”錯(cuò)誤?！疤扑伟舜蠹摇狈謩e為唐代柳宗元、韓愈和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位，其中沒有“范仲淹”。故選A。8、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（

）①某些年輕人喜歡利用微博、微信、QQ等交際平臺(tái)造謠生事，蠱惑人心，影響惡劣，其危言危行必將招致法律的懲罰。②安徽著名畫家鄭伊農(nóng)先生來母校作畫時(shí)輕松若定，恣意揮灑，而且他作畫神速，倚馬可待，令現(xiàn)場觀畫者嘆為觀止。③事實(shí)說明，唯有加大懲戒力度，讓違規(guī)者有痛感，肆意妄為的任性之舉才能有效減少，按規(guī)有序停車才不會(huì)淪為一句空話。④不少城市房價(jià)居高不下，樓盤又大量過剩，地方政府應(yīng)盡快出臺(tái)新的住房政策，擺脫目前這種進(jìn)退維谷的尷尬境地。⑤在新學(xué)年第一次家長委員會(huì)會(huì)議上，家長代表結(jié)合實(shí)際，廣開言路，暢所欲言，為新一年家校聯(lián)合開展工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。⑥前兩年的微商暴富神話，讓不少人趨之若鶩，朋友圈里到處都是賣面膜、賣奶粉的，或軟或硬的營銷廣告令人不勝其煩。A．②③⑥B．①②⑤C．①④⑥D(zhuǎn)．③④⑥答案：B解析：本題考查學(xué)生正確理解成語的能力。①危言危行：講正直的話，做正直的事，褒義詞。不指危險(xiǎn)的言行，句中望文生義，當(dāng)貶義詞用，不合語境。②倚馬可待：形容文思敏捷，寫文章很快。句中用于形容作畫快，屬誤用對(duì)象。③肆意妄為：妄，胡亂。妄為，胡作非為。指不顧一切由著自己的性子胡作非為。此處用于批評(píng)違規(guī)者的行為，恰當(dāng)。④進(jìn)退維谷：形容處境艱難，進(jìn)退兩難。此處用于形容尷尬境地，恰當(dāng)。⑤廣開言路：盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。不是廣泛議論的意思，此處用于表現(xiàn)家長代表發(fā)言情況，意思和對(duì)象均錯(cuò)誤。⑥不勝其煩：勝，禁得起。煩，煩瑣。煩瑣得使人受不了，句中批評(píng)營銷廣告，正確。故選B。9、下列字形全都正確的一組是（

）A．衙門

沏茶

迷惘

兵慌馬亂B．交涉

諦聽

紊亂

煩燥不安C．消譴

鞭撻

罪孽

甜言蜜語D．怪誕

隕落

盤踞

山盟海誓答案：D解析：本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A．“兵慌馬亂”的“慌”應(yīng)改為“荒”。B．“煩燥不安”的“燥”應(yīng)改為“躁”。C．“消譴”的“譴”應(yīng)改為“遣”。故選D。10、下列各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一項(xiàng)是（

）A．差距

出差

差強(qiáng)人意B．照看

看押

另眼相看C．將來

將軍

將計(jì)就計(jì)D．殘暴

暴力

一暴十寒答案：C解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A．“差”讀音分別是：chā，chāi，chā。B．“看”讀音分別是：kàn，kān，kàn。C．“將”都讀“jiāng”。D．“暴”讀音分別是：bào，bào，pù。故選C。11、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．自詡（xǔ）

吝嗇（lìn）

倘使（tǎng）

禮尚往來（shàng）B．譬如（bì）

蹩進(jìn)（bié）

糟粕（pò）

勃然大怒（bó）C．國粹（chuì）孱頭（càn）

徘徊（huí）

殘羹冷炙（gēng）D．腦髓（suǐ）

玄虛（xuán）

魂靈（hún）

冠冕堂皇（guàn）答案：A解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。B.“譬如”的“譬”應(yīng)讀“pì”；C.“國粹”的“粹”應(yīng)讀“cuì”，“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”；D.“冠冕堂皇”的“冠”應(yīng)讀“guān”。故選A。12、下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．在不斷提高居民收入水平方面，政府既要繼續(xù)增強(qiáng)居民財(cái)富積累能力，還要不斷增加其財(cái)產(chǎn)性收入的制度創(chuàng)新。B．針對(duì)農(nóng)村地區(qū)交通安全管理薄弱的問題，各地要依靠基層組織，建立起農(nóng)村安全責(zé)任機(jī)制。C．當(dāng)時(shí)村里的常住人口是三百八十人居住生活在這里，這幾年，年輕人都帶著孩子外出打工了，只剩下了三十幾個(gè)老人。D．預(yù)計(jì)5月19日夜間至22日，北京和天津大部分、河北中南部、山東西部等地將有持降雨天氣。答案：B解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.成分殘缺，在“增加”前加“進(jìn)行”。C.結(jié)構(gòu)混亂，“當(dāng)時(shí)村里的常住人口是三百八十人居住生活在這里”句式雜糅，應(yīng)去掉“居住生活在這里”。D.表意不明，“北京和天津大部分”有歧義，“大部分”修飾的的“北京和天津”還是“天津”。故選B。13、下列各組句子加點(diǎn)的詞語古今意義相同的一項(xiàng)是（

）A．漢使張勝謀殺單于近臣B．且陛下春秋高C．漢亦留之以相當(dāng)D．漢天子我丈人行也答案：A解析：本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.“謀殺”，謀劃殺害。古今意義相同。B.“春秋”，古義，為年齡；今義，指我國歷史上的一個(gè)朝代。C.“相當(dāng)”，古義，相抵償；今義，副詞，表程度。D.“丈人”，古義，為長輩，對(duì)男子長輩的尊稱；今義，指對(duì)岳父的別稱。故選A。14、下列選項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．憎恨（zēng）

擯棄（bìn）

和言悅色

出類拔萃B．繃臉（bēng）

半晌（shǎng）

得意揚(yáng)揚(yáng)

離群索居C．扎根（zh?。?/p>

毛坯（pī）

雷厲風(fēng)行

格物致知D．幽咽（yè）

承載（zǎi）

越陌度阡

坐無虛席答案：C解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A．“和言悅色”的“言”應(yīng)改為“顏”。B．“繃臉”的“繃”應(yīng)讀“běng”。D．“承載”的“載”應(yīng)讀“zài”，“坐無虛席”的“坐”應(yīng)改為“座”。故選C。15、下列對(duì)文化常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．士：在商、西周、春秋時(shí)期，士在政治上居于卿大夫與庶民之間，處于貴族的最底層，也泛指讀書人。B．家、國：各諸侯封地稱之為“家”，卿、士大夫的封地稱之為“國”，而周天子對(duì)所屬周朝的疆域叫作“天下”?！靶奚睚R家治國平天下”便是這么來的。C．室：是堂內(nèi)供人居住寢臥的房間。古人房屋內(nèi)部，前叫堂，堂后以墻隔開，后部中央叫室，室的東西兩側(cè)叫房。引申泛指居室。D．子：“子墨子”的稱謂中第一個(gè)“子”是夫子（即先生，老師）的意思，是弟子們對(duì)墨翟（墨子）的尊稱。答案：B解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B．“各諸侯封地稱之為‘家’，卿、士大夫的封地稱之為‘國’”理解有誤，正確的表述應(yīng)為：各諸侯封地稱之為“國”，卿、士大夫的封地稱之為“家”。選項(xiàng)說反了。故選B。16、下列各組詞語中，字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．轄制

玷辱

希翼

摧眉折腰B．晦朔

憑軒

懿范

窈窕尋壑C．慫恿

酒饌

噩夢(mèng)

舸艦迷津D．殞首

緩促

尷尬

投筆從戎答案：B解析：本題考查學(xué)生辨析現(xiàn)代常用形近字的能力。A．“希翼”的“翼”應(yīng)該為“冀”。C．“舸艦迷津”的“迷”應(yīng)該為“彌”。D．“殞首”的“殞”應(yīng)該為“隕”。故選B。17、下列古代文化常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．墨子思想的核心是“兼愛”，墨子認(rèn)為愛人當(dāng)不分親疏貴賤，愛無等差，這樣才能避免混亂，從而實(shí)現(xiàn)天下太平。B．六藝，指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能，也指《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《論語》《春秋》六部經(jīng)書。C．“圣人”有多種解釋，在“圣人以治天下為事者也”中，“圣人”指的是指德高望重、有大智、已達(dá)到人類最高最完美境界的人。D．在中國哲學(xué)史上，墨子被稱為“平民哲學(xué)家”，他的思想學(xué)說反映了春秋戰(zhàn)國時(shí)期平民的愿望，代表了廣大下層民眾的利益和要求。答案：B解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“也指《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《論語》《春秋》六部經(jīng)書”錯(cuò)誤，“六藝”指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《樂經(jīng)》、《春秋》六部經(jīng)書，其中沒有“《論語》”，有“《樂經(jīng)》”。故選B。18、選擇最恰當(dāng)?shù)脑娋涮钊霗M線（

）兩年之后，契訶夫在庫頁島之行中漂流到阿穆爾河（黑龍江），終于看到了自由自在的大雁，終于可以像詩人一樣地為它們高唱自由的歌了……鳥悲亦悲，鳥喜亦喜的善良人何止契訶夫一個(gè)呀！“___________，___________”的陶淵明早就推己及鳥了。林風(fēng)眠的心境全活現(xiàn)在他的畫幅上：童心復(fù)萌，便畫稚氣的小鳥；落寞惆悵，便畫失群的葦塘孤雁。A．“望云慚高鳥，臨水愧游魚?！保ā妒甲麈?zhèn)軍參軍經(jīng)曲阿作》）B．“晨鳥暮來還，懸車斂馀輝?！保ā队谕鯎彳娮涂汀罚〤．“羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！保ā稓w園田居》）D．“眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬?！保ā蹲x山海經(jīng)》）答案：A解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之語句復(fù)位的能力。A.句意為“看云羞對(duì)高飛鳥，臨河愧對(duì)水中魚”，切合了前語境“鳥悲亦悲，鳥喜亦喜的善良人何止契訶夫一個(gè)呀”和后文“早就推己及鳥了”。B.句意為“早晨飛去的鳥兒傍晚已經(jīng)飛回來了，太陽漸漸收斂起余下的光輝”，表現(xiàn)離別時(shí)間已到，最終席中之人“醉不成歡慘將別”，各奔前程，不合語境。C.句意為“籠子里的鳥兒懷念以前生活的森林，池子里的魚兒思念原來嬉戲的深潭”，寫的是鳥魚對(duì)自由生活的向往，不合語境。D.句意為“那些鳥兒都因?yàn)橛袠渲梢詶薅械疆惓Ｐ老?，我也很喜愛我這間茅廬”，反映陶淵明得到心理平衡的精神狀態(tài)，不合語境。故選A。19、下列詞語的字音字形有誤的一項(xiàng)是（

）A．與子偕作

鐘鼓饌玉

將（qiāng）進(jìn)酒

恣歡謔（xuè）B．寥落

喋（dié）血

長歌當(dāng)（dāng）哭

唯有淚千行C．桀驁

懲創(chuàng)

竦（sǒng）身

殞（yǔn）身不恤D．菲薄

涅槃

弄（lòng）堂

軋（gá）票處答案：B解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常見規(guī)范漢字字音字形的能力。B.“長歌當(dāng)哭”的“當(dāng)”應(yīng)讀作“dàng”，“唯有淚千行”的“唯”應(yīng)寫作“惟”。故選B。20、下列句子的標(biāo)點(diǎn)不正確的一項(xiàng)是（

）A．對(duì)于他個(gè)人來講，生命的意義是什么？或許在與千千萬萬種生命打交道的過程中，鐘楊已經(jīng)有了答案。B．今天請(qǐng)各位同學(xué)以“四季”為題，各寫一首詩，看誰能拔得頭籌。C．孩子們?cè)诓鑾着蕴骸霸铝撂锰?，敲鑼買糖……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我……”D．也許是那個(gè)快樂的男乘務(wù)員發(fā)現(xiàn)了臺(tái)兒溝有一群十七、八歲的漂亮姑娘。答案：D解析：本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。D．“十七八”中間沒有頓號(hào)。相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號(hào)，“十七八歲”是鄰近兩個(gè)數(shù)字連用，表示大概年齡，不能加頓號(hào)。故選D。21、有一句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?！毕旅婺囊粋€(gè)選項(xiàng)不是上面這句歌詞的邏輯推論（

）A．只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看見彩虹。B．如果經(jīng)歷風(fēng)雨，就能看見彩虹。C．除非經(jīng)歷風(fēng)雨，否則不能看見彩虹。D．凡看見彩虹的都應(yīng)該是經(jīng)歷過風(fēng)雨的。答案：B解析：本題考查學(xué)生邏輯推理的能力?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”等值于“不經(jīng)歷風(fēng)雨，不能看見彩虹”B.通過否定前件得到否定的后件，是錯(cuò)誤的推理，因此不能推出。故選B。22、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．他寫年終總結(jié)時(shí)四處尋章摘句，找往年總結(jié)，翻近期報(bào)紙，引用領(lǐng)導(dǎo)講話，完全脫離了工作實(shí)際。B．1965年5月下旬，毛澤東重回井岡山，看到這里舊貌換新顏，一片鶯歌燕舞，喜悅之情油然而生。C．這場有溫度、有力量、有智慧的講座讓我感覺有如櫛風(fēng)沐雨，我不僅收獲了知識(shí)，還蕩滌了心靈。D．每一位先哲都用自己的生命扮演著洞悉人生、啟迪大眾的角色，他們的功業(yè)彪炳千秋，永垂史冊(cè)。答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A．尋章摘句：意思是舊時(shí)讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時(shí)套用。指寫作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。根據(jù)語境“找往年總結(jié)，翻近期報(bào)紙，引用領(lǐng)導(dǎo)講話，完全脫離了工作實(shí)際”，可知使用正確。B．鶯歌燕舞：意思是黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象?，F(xiàn)常比喻革命和建設(shè)蓬勃興旺的景象。根據(jù)語境“毛澤東重回井岡山，看到這里舊貌換新顏”，可知使用正確。C．櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。語境指的是講座給我的感覺，屬于望文生義。使用錯(cuò)誤。D．彪炳千秋：意思是形容偉大的業(yè)績流傳千秋萬代。和語境中“永垂史冊(cè)”相搭配，使用正確。故選C。23、下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．面對(duì)記者的詢問，他以前的同事們大多諱莫如深，只說他已經(jīng)不在這里工作了，至于離職的具體情況和曾經(jīng)的工作細(xì)節(jié)，誰也沒有透露。B．雖然苗苗的爺爺老了，記不住的事兒越來越多，但在苗苗不厭其煩的耳提面命之下，一些生活必需的基本信息爺爺幾乎都背下來了。C．敦煌壁畫題材極為豐富，充分汲取相應(yīng)時(shí)代最先進(jìn)的繪畫技法和理念，于線條和色彩的騰轉(zhuǎn)挪移中創(chuàng)作出一幅幅美輪美奐的畫作。D．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班同學(xué)展現(xiàn)了蓬勃的朝氣，在賽場上努力拼搏、揮灑汗水，奪得了團(tuán)體總分第一名的好成績，大家無不彈冠相慶。答案：A解析：本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.諱莫如深：原意為事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很緊。本句詩說他以前的同事大多對(duì)記者緊緊隱瞞不說。運(yùn)用正確。B.耳提面命：不但當(dāng)面告訴他，而且還貼近耳朵提醒、叮囑。后來用“耳提面命”形容懇切地教導(dǎo)。不能用于晚輩對(duì)長輩。C.美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。不能形容藝術(shù)作品。D.彈冠相慶：一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做，為貶義詞。本句話是說運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們奪得了團(tuán)體總分第一名的好成績，大家沒有不慶賀的。故選A。24、下列括號(hào)內(nèi)的句子，與原句意思不同的一項(xiàng)是（

）A．扎西每天都堅(jiān)持體育鍛煉。（扎西沒有一天不堅(jiān)持體育鍛煉。）B．拜登的表現(xiàn)不盡如人意，支持率大幅下滑。（拜登支持率下滑，是因?yàn)樗憩F(xiàn)不盡如人意。）C．沒有人不被德吉的美妙歌聲而感動(dòng)的。（德吉的歌聲能感動(dòng)人嗎？）D．快樂的生活要靠我們自己的雙手來創(chuàng)造?。ㄎ覀冸y道不能靠自己的雙手來創(chuàng)造快樂生活嗎？）答案：C解析：本題考查學(xué)生變換句式的能力。C.第一個(gè)句子是雙重否定句，“沒有人不”相當(dāng)于“都”；因此句子意思是“大家都被德吉的美妙歌聲而感動(dòng)”。第二個(gè)句子是反問句，反問句相當(dāng)于一重否定，因此句子意思是“德吉的歌聲不能感動(dòng)人”?？梢妰删浔硪庀喾?。故選C。25、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．電影《長津湖》根據(jù)抗美援朝戰(zhàn)爭中的長津湖戰(zhàn)役為背景，講述了志愿軍在極寒嚴(yán)酷的環(huán)境下奮勇殺敵，為長津湖戰(zhàn)役的勝利作出重要貢獻(xiàn)的歷史故事。B．千百年來，對(duì)于作品與作家德行之間是否存在關(guān)聯(lián)的探討從未中斷過。一個(gè)文學(xué)工作者道德品行的高低，決定了其文學(xué)生涯的長度和文學(xué)作品的生命力。C．神舟十三號(hào)航天員出艙活動(dòng)圓滿完成，進(jìn)一步檢驗(yàn)了新一代我國艙外航天服的功能，也檢驗(yàn)了航天員與機(jī)械臂協(xié)同工作的能力及相關(guān)支持設(shè)備的可靠性。D．在趙心童師從斯諾克教父伍文忠之后，進(jìn)步巨大，本賽季首次奪得英錦賽冠軍，成為繼丁俊暉、顏丙濤后第三位捧起斯諾克三大賽冠軍獎(jiǎng)杯的中國選手。答案：B解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.“根據(jù)……為背景”句式雜糅，“根據(jù)”要改為“以”；C.語序不當(dāng)，要將“我國”置于“新一代”之前；D.成分殘缺，要將“趙心童”置于句首。故選B。26、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．菜圃（pǔ）

笑靨（yàn）

蠅頭微利（yíng）B．鏤空（lòu）

杜撰（zhuàn）

少不更事（gèng）C．胚胎（pēi）

褶皺（zhě）

亙古不變（gèn）D．形?。╤ái）

譬如（bì）

斂聲屏氣（liǎn）答案：C解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A．“笑靨”的“靨”應(yīng)讀“yè”。B．“少不更事”的“更”應(yīng)讀“gēng”。D．“譬如”的“譬”應(yīng)讀“pì”。故選C。27、下列關(guān)于古代文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《論語》是孔子及其弟子的語錄結(jié)集，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想和教育原則等，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。B．《大學(xué)》提綱挈領(lǐng)地論說“三綱”“八目”的體系，“三綱”即“明明德”“親民”“止于至善”，“八目”即“格物”“致知”“誠意”“正心”“修身”“齊家”“治國”“平天下”。C．“六藝”的說法有兩種：一種是西周學(xué)校教育內(nèi)容，包括禮、樂、射、御、書、數(shù)；一種是將“六藝”解釋為“六經(jīng)”，即《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《樂經(jīng)》《春秋》。D．老子之后，道家代表人物又有莊子等人?！肚f子》善于汲取世俗經(jīng)驗(yàn)展開哲理思辨，直接論說道理；《老子》則長于借助寓言，曲達(dá)旨意，增強(qiáng)說理的趣味與效果。答案：D解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D．“《莊子》善于汲取世俗經(jīng)驗(yàn)展開哲理思辨，直接論說道理；《老子》則長于借助寓言，曲達(dá)旨意，增強(qiáng)說理的趣味與效果”錯(cuò)誤?！独献印飞朴诩橙∈浪捉?jīng)驗(yàn)展開哲理思辨，直接論說道理；《莊子》則長于借助寓言，曲達(dá)旨意，增強(qiáng)說理的趣味與效果。故選D。28、下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（

）A．凝重(níng)

掩映(yǎn)

陳跡(jì)

紫荊(jìng)B．矚目(zhǔ)

冉冉(rǎn)

婆娑(suō)

碧綠(bì)C．撰寫(zhuàn)

廢墟(xū)

雛菊(chú)

禱告(dǎo)D．揣摩(chuǎi)

瞬間(shùn)

噩夢(mèng)(è)

融合(róng)答案：A解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A．“紫荊”的“荊”應(yīng)讀為“jīng”。故選A。29、下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．今年第21號(hào)臺(tái)風(fēng)莎莉嘉已逼近華南，預(yù)計(jì)明天中午將在海南文昌到陵水一帶沿海登陸。B．“非常抱歉，孩子，”大樹說，“我現(xiàn)在只是個(gè)老樹根，沒有什么可以給你的了?！盋．我也不知道他喜不喜歡這塊手表。D．是英雄造時(shí)勢，還是時(shí)勢造英雄？答案：A解析：本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.“莎莉嘉”作為特殊名字應(yīng)該加雙引號(hào)。故選A。30、下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．請(qǐng)事斯語矣

不足以事父母B．故賊人以利其身

賊其君者也C．當(dāng)察亂何自起

是何也D．惡得不禁惡而勸愛

物或惡之答案：B解析：本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在句中的意義和用法的能力。A.“事”，動(dòng)詞，從事、實(shí)踐；動(dòng)詞，侍奉、贍養(yǎng)。B.“賊”都為名詞作動(dòng)詞，傷害。C.“何”，哪里；為什么。D.“惡”，副詞，怎么；動(dòng)詞，厭惡。故選B。填空題(經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品)31、識(shí)記字音。賂()

邑()

殆盡()

草芥()

厥()

荊棘()顛覆()

嬴()

荊卿()

洎()

抱薪救火()答案：

lù

yì

dài

jiè

jué

jīngjí

diānfù

yíng

jīngqīng

jì

xīn解析：本題考查漢字字音的辨析和修改。該題對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)的學(xué)生來說這樣的題并不難，高考字音考查的對(duì)象主要有多音字、形聲字和異形（包括形似）同音（包括近音）字三種，所以，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要注意識(shí)記和辨析以上三種字的讀音。本題，賂（lù）邑（yì）殆盡（dài）草芥（jiè）厥（jué）荊棘（jīngjí）顛覆（diānfù）

嬴（yíng）荊卿（jīngqīng）洎（jì）抱薪救火（xīn）。32、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面橫線上。①雖然他盡了最大的努力，還是沒能____________住對(duì)方凌厲的攻勢，痛失獎(jiǎng)杯。（遏制/遏止）②為把我國軟件推向世界，這家公司的總裁把全部精力____________到多媒體智能軟件的研制開發(fā)中。（灌注/貫注）③當(dāng)時(shí)間____________掉了你的熱情，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾令你歇斯底里地去執(zhí)著追求的人，現(xiàn)已變得可有可無。（消磨/消遣）④茫茫宇宙，悠悠歷史，從古到今，向我們展示了無數(shù)光怪陸離的離奇現(xiàn)象，隨著科學(xué)的不斷發(fā)展和人們永無止境的____________，許多難以解答的奧秘如今得到科學(xué)的、合理的解釋。（探索/摸索）答案：①遏制

②貫注

③消磨

④探索解析：本題主要考查正確使用詞語的能力。①“遏止”著重于止，使停止，不再進(jìn)行。對(duì)象常是來勢兇猛而突然的重大事物。如戰(zhàn)爭、進(jìn)攻、暴動(dòng)、潮流等?！岸糁啤敝赜谥?，壓制住、控制住，不使發(fā)作，或不使隨便活動(dòng)。對(duì)象常是自己的某種情緒（喜怒哀樂等），有時(shí)是敵人或某種力量。結(jié)合“對(duì)方凌厲的攻勢”分析，選用“遏制”。②“灌注”簡單來說是指把配制好的混凝土澆筑到已經(jīng)裝配好的模板中?！柏炞ⅰ?，指集中注意力。結(jié)合“全部精力”分析，用“貫注”。③“消遣”，尋找感興趣的事來打發(fā)空閑，消閑解悶；戲弄，捉弄?！跋ァ?，逐漸消耗，磨滅；消遣，打發(fā)時(shí)光。結(jié)合“你的熱情”分析，選用“消磨”。④“摸索”，探索，尋求?！疤剿鳌?，探尋求索?！懊鳌逼赜趯?duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言，常用于描述尋求個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足的某事物的經(jīng)驗(yàn)等；也只對(duì)于某種途徑的尋求。“探索”多用于描述未知領(lǐng)域的規(guī)律尋求，多指大眾皆無共同經(jīng)驗(yàn)的事物；也只更深入的研究某一事物或領(lǐng)域。結(jié)合“光怪陸離的離奇現(xiàn)象”分析，用“探索”。33、給加線生字注音。青蒿素()瘧疾()

精髓()

奎寧()

肆虐()

羥基()衍生物()

砒霜()

刨根究底()

撒手人寰()

湮沒()

驚詫()

柵欄()

畏葸不前()

五彩斑斕()

目眩()

鄙視()

杜撰()

怪誕()答案：

hāo

nüè

suǐ

kuí

nüè

qiǎng

yǎn

pī

páo

huán

y?n

chà

zhà

xǐ

lán

xuàn

bǐ

zhuàn

dàn解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。考生可以結(jié)合字形和字義來識(shí)記字音。如“斕”是形聲字，聲旁是“闌”，讀“l(fā)án”；如“?！钡穆暸允恰靶保靶弊x二聲，“眩”讀四聲；又如“柵”是多音字，可以讀作“shān”，組詞“光柵”，也可以讀作“zhà”，組詞“柵欄”；如“羥基”是一個(gè)化學(xué)名詞，由氫和氧兩種原子組成的一價(jià)原子團(tuán)，也叫氫氧基；又如“鄙”，古字形上部像城市，下部為城外的糧倉。從字形上看，“鄙”的造字本義就是指城外的糧倉或者農(nóng)田。鄙字又指公卿大夫的封地、食邑，一般在郊外的遠(yuǎn)處，因而鄙也指邊遠(yuǎn)之地，引申為粗俗、淺薄之義。34、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。（1）點(diǎn)zhuì______

chuò______泣

chuò______學(xué)（2）niǎo______娜

xiāo______雄

fú______趨雀躍（3）qiàn______影

綏jìng______

liàng______女（4）和xié______

kāi______油

xié______老（5）liǎn______裾

眼jiǎn______

入liàn______（6）diàn______記

diān______量

diǎn______腳答案：

綴

啜

輟

裊

梟

鳧

倩

靖

靚

諧

揩

偕

斂

瞼

殮

惦

掂

踮解析：本題考查考生對(duì)形近字字形的區(qū)分識(shí)記能力，此類試題要求學(xué)生注意平時(shí)積累，根據(jù)偏旁部首及子義留心區(qū)分形近字的字形，答題時(shí)根據(jù)平時(shí)積累書寫正確答案，另外答題時(shí)還要注意規(guī)范書寫。35、襁褓_________（在橫線上為該詞注音）答案：qiǎngbǎo解析：本題考查字音的識(shí)記能力。“襁褓”的讀音是“qiǎngbǎo”，意思是為包裹嬰兒的被子和帶子；指嬰幼兒（古代泛指1歲以下幼童，現(xiàn)在以此借指未滿周歲的嬰兒）；把嬰兒包裹在小兒被中。36、語文學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括“_________”“_________”“_________”“__________”四個(gè)方面。答案：

語言建構(gòu)與運(yùn)用

思維發(fā)展與提升

審美鑒賞與創(chuàng)造

文化傳承與理解解析：本題考查教師的業(yè)務(wù)知識(shí)與能力。學(xué)科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在特定學(xué)科（或?qū)W習(xí)領(lǐng)域）的具體化，是學(xué)生學(xué)習(xí)一門學(xué)科（或特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域）之后所形成的、具有學(xué)科特點(diǎn)的關(guān)鍵成就，是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。具體到語文學(xué)科，其核心素養(yǎng)主要包括四方面：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。語文學(xué)科宗旨就在于滿足人性的需求，讓學(xué)生體驗(yàn)到文學(xué)帶給人的愉悅、情趣，喚醒學(xué)生對(duì)文學(xué)的渴望與熱愛，在審美鑒賞過程中培養(yǎng)個(gè)性創(chuàng)造力。37、把下列加點(diǎn)字注音①芣()苢()②掇()

③捋()

④袺()

⑤襭()⑥陰霾()

⑦場圃()

⑧村酤()

⑨閉廩()答案：

fú

yí

duō

luō

jié

xié

yín

pǔ

gū

lǐn解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“把下列加點(diǎn)字注音”，然后根據(jù)字形和字義辨析字音，尤其要關(guān)注形聲字，形聲字由形旁和聲旁組成，考生可以結(jié)合聲旁推測讀音。如“掇”“袺”“襭”“圃”“酤”等都是明顯的形聲字，聲旁分別是“叕”“吉”“頡”“甫”“古”，考生可以根據(jù)這些聲旁推測讀音。38、識(shí)記字音怙()

薨()

孥()

遽()

斛()歿()

曷()

窆()

饗()答案：

hù

hōng

nú

jù

hú

mò

hé

biǎn

xiǎng解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。解答本類題型首先要依據(jù)平時(shí)課內(nèi)外的積累，然后依據(jù)字形和字