寄語(yǔ)大全之音樂會(huì)寄語(yǔ)

音樂會(huì)寄語(yǔ)【篇一：音樂會(huì)節(jié)目單模版】一銘文化藝術(shù)學(xué)?！皹泛？v橫慶新春”2011年新年音樂會(huì)節(jié)目單主持人：周悅演出地點(diǎn)：南昌市一銘文化藝術(shù)學(xué)校演出時(shí)間：2011年1月30日下午14：00一、《祖國(guó)，我為你干杯》演唱：蘭林波陳天龍李洋鋒黃茜等二、蒙古舞蹈表演：徐偉健三、男聲獨(dú)唱意大利拉波利民歌《我的太陽(yáng)》演唱：戴亞鵬鋼琴伴奏：黃曼四、《紫藤花》——選自歌劇《傷逝》演唱：雷楊李姚徐志鵬姚清等五、《牧羊曲》演唱：周悅劉娟六、舞蹈技巧表演：魏之杰七、《同桌的你》演唱：張藝陳成李樂黃超越等八、《讓我們攜手同行》——選自莫扎特歌劇《唐璜》演唱：劉念盧亮鋼琴伴奏：黃曼九、男聲小組唱《啊，朋友再見》演唱：蔣藝峰李加旺顧志超吳亞標(biāo)等十、女生小合唱云南民歌《猜調(diào)》演唱：喻饒?jiān)姵繌埛鶚妨岬戎笓]：盧亮十一、《美妙的歌聲隨風(fēng)蕩漾》——選自羅西尼歌劇《塞維利亞的理發(fā)師》演唱：何苗苗鋼琴伴奏：黃曼十二、《山楂樹》演唱：黃武媛陳銘賀思祺等十三、《節(jié)日歡歌》演唱：陳楠丁晶玲楊蕓周超毅十四、現(xiàn)代舞《不再想念》表演：李華十五、《透過(guò)開滿鮮花的月亮》演唱：沈宇璇張坤劉英等十六、《飲酒歌》——選自威爾第歌劇《茶花女》演唱：戴亞鵬何苗苗十七、無(wú)伴奏混聲合唱《沂蒙山歌》新疆民歌《掀起你的蓋頭來(lái)》指揮：盧亮鋼琴伴奏：黃曼尾聲：《相親相愛》一銘文化藝術(shù)學(xué)校全體師生銘文化藝術(shù)學(xué)校2011年新年音樂會(huì)節(jié)目單二○一一年元月三十日校長(zhǎng)寄語(yǔ)：值此新年到來(lái)之際，我忠心祝愿全體師生員工工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康！向全體家長(zhǎng)朋友致予新年的祝福！愿一銘文化藝術(shù)學(xué)校在我們的共同努力下，一起進(jìn)步，一起見證明天的輝煌！藝術(shù)指導(dǎo)：余克銘指導(dǎo)老師：盧亮黃曼戴亞鵬舞美編導(dǎo)：李華這里，散發(fā)著旋律的清香，跳動(dòng)著節(jié)奏的脈搏這里，有我們對(duì)生活的激情，更有我們對(duì)未來(lái)的渴望是音樂拉近了我們成長(zhǎng)的距離，是音樂給了大家七彩的夢(mèng)想擊打著音樂的節(jié)拍，我們從春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，讓我們揚(yáng)起一銘前行的七彩航船！向成功走去，滿懷激情，壯志豪邁，用奮斗塑造一銘學(xué)子的藝術(shù)人生！祝愿我們的明天會(huì)更好，祝愿一銘的明天更輝煌！一一銘文化藝術(shù)學(xué)校制【篇二：合唱音樂會(huì)主持詞】卓達(dá)杯第12屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)閉幕式暨校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)成立儀式副標(biāo)題：校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱團(tuán)匯報(bào)演出入場(chǎng)：拉大幕、放投影幕布6:55播放第12屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)剪影ppt（5-7分鐘）開場(chǎng)：男1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，女1：各位嘉賓朋友，合：晚上好！女1：藝術(shù)是大自然的呼喚，傳遞著真善美的訊號(hào)；藝術(shù)是生命禮贊，撫慰著游曳的靈魂；藝術(shù)是人類世界永恒的追求。男1：一首悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌曲，一支瑞彩翩躚的舞蹈，一曲鏗鏘頓挫的戲曲，總能給人以美的享受，既陶冶性情又裝點(diǎn)生活。也因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，我們的校園更顯文化的光彩。男：十分動(dòng)感的《雨中曲》，一下子把我們帶到了屬于20，30年代的快樂時(shí)光。女：是啊，其實(shí)每個(gè)時(shí)代的快樂都有自己獨(dú)特的表現(xiàn)形式，每個(gè)時(shí)代的愛也都有自己不同的表達(dá)方式。男：心中充滿愛，世界更溫暖；大家的笑臉，友愛的原點(diǎn)。女：讓我們一起走進(jìn)愛的圓圈，愛會(huì)有你而不同。請(qǐng)欣賞合唱《愛因?yàn)樵谛闹小芳右皇住缎履昕鞓贰纺校阂驗(yàn)閻墼谛闹?，我們的世界精彩而不同。因?yàn)闀r(shí)光流轉(zhuǎn)，生命的風(fēng)景多彩而絢麗。女：伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕，而新的一年也即將隨風(fēng)而至。男：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，火熱的歲月，跳動(dòng)著青春花季，繽紛的舞臺(tái)，流動(dòng)著青春旋律，快樂因我而在，生命因此而精彩。女：青春在一瞬間迸射，熱情在這一刻綻放！動(dòng)感、奔放、激揚(yáng)，共同匯成這激情飛揚(yáng)的交響！下面就讓我們共同欣賞歌曲《新年快樂》，祝福所有老師同學(xué)新年快樂。第九首《青春舞曲》【篇三：音樂的概念識(shí)】第一章音樂的概念－基本樂理教授：孫榮綺中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家二級(jí)演奏員課前寄語(yǔ)在中國(guó)有一個(gè)美麗的遠(yuǎn)古傳說(shuō)：“開天辟地之后，神女－女媧看見人們?nèi)粘龆鳎章涠?，生活得很苦、很累。于是她采天籟之音（大自然的音響），使人們愉悅，快樂。從此華夏大地有了音樂”。美好和諧的音樂會(huì)陶冶人的情操，凈化人的靈魂。而情性強(qiáng)，激奮奔放的音樂又會(huì)給人以啟迪，鼓舞人們不斷進(jìn)取，向上┅┅隨著社會(huì)的發(fā)展和物質(zhì)文明越來(lái)越豐富，精神文明也越來(lái)越受到人們的重視。音樂已開始走進(jìn)千家萬(wàn)戶。學(xué)習(xí)音樂成了熱門。在學(xué)習(xí)音樂的人群中有青年學(xué)生，有在職干部，甚至連鶴發(fā)童顏的老人也饒有興致的拿起了樂器。最令人感動(dòng)的還是那些“望子成龍，望女成鳳”的年輕的爸爸媽媽們，自己節(jié)衣縮食，為了給自己的寶貝作智力投資傾其多年的積蓄購(gòu)買昂貴的樂器，汗流夾背的往來(lái)奔波，隨其左右，尋師求學(xué)，真可謂是“可憐天下父母心”，隨著時(shí)間的推移，這支隊(duì)伍還在不斷的擴(kuò)大著┅┅但是現(xiàn)在社會(huì)上的普及音樂教育相當(dāng)繁雜，魚龍混珠。有些人自已還沒拉幾天琴，看到這是個(gè)賺錢的大好時(shí)機(jī)，竟也拉起大旗，掛上名家招牌，開起大課來(lái)。使得有人學(xué)了幾年還不得要領(lǐng)，我也曾接過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，學(xué)琴有四年了，竟然連譜也不識(shí)，頗感奇怪，問(wèn)其如何拉琴？原來(lái)只靠老師畫的指法，1指、2指、3指、4指，居然也算學(xué)了四年琴，甚感震驚和憤怒，四年??！可愛又可憐的孩子，真是誤人子弟！還有一些人總算是找到了正規(guī)的老師?？墒沁M(jìn)了老師的家門才發(fā)現(xiàn)眾多的家長(zhǎng)們帶著自己的孩子都在等候。好不容易輪到自己了，珍惜這寶貴的每一分，每一秒，學(xué)生專心致致，家長(zhǎng)更是抖擻精神，不敢錯(cuò)過(guò)老師的任何一句話，因?yàn)樗麄冞€要肩負(fù)著回家后陪孩子練琴的使命。卻不曾想僅過(guò)了廿幾分鐘，老師就吩咐回去練吧。一節(jié)課就這樣草草的結(jié)束了。是啊，外面還有一大堆人在候著呢。有的家長(zhǎng)感嘆的說(shuō)：“簡(jiǎn)直跟上醫(yī)院看病差不多?！笨墒蔷褪沁@樣，也還是有更多的人連這種門坎也找不到，學(xué)門深似海，投師無(wú)門，只有望琴興嘆了┅┅1親愛的朋友們，在這美妙神奇的音樂世界里您一定會(huì)感到既熟悉又陌生，因?yàn)橐魳窡o(wú)時(shí)無(wú)刻不在您的身邊，為您解除昔日的憂愁，為您排去今日的煩惱，伴您度過(guò)傷心的時(shí)刻，陪您一道歡笑，與您分享快樂，音樂是您最最忠實(shí)可靠，可親可愛的朋友。1.1音的形成首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這看不見又摸不到的“音”倒底是什么呢？“音”是一種物理現(xiàn)象。它是由于物體受到振動(dòng)，而產(chǎn)生“波”，再由空氣傳到您的耳朵里，通過(guò)大腦反饋，您聽到的就是“音”。1.2音的分類物體的大小、薄厚與振動(dòng)的強(qiáng)弱不同，所產(chǎn)生音的高低也就不同，這樣就形成了高音、低音、強(qiáng)音、弱音?！耙簟贝篌w又分為“樂音”與“噪音”兩種。1.2.1樂音(musicaltone)振動(dòng)起來(lái)是有規(guī)律的、單純的，并有準(zhǔn)確的高度（也叫音高）的音，我們稱它為“樂音”。1.2.2噪音(noice)2沒有一定高度的音。它的振動(dòng)即無(wú)規(guī)律又雜亂無(wú)章的音，我們稱它為“噪音”。您明白了嗎？1.3音的性質(zhì)音的性質(zhì)可以分為：高與低、強(qiáng)與弱、長(zhǎng)與短，還有音色等幾種。由于音的性質(zhì)有這么多的不同，所以才會(huì)產(chǎn)生出不同的樂音來(lái)。使我們可以聽到各式各樣的旋律。也通過(guò)不一樣的音色，讓我們辨別出哪一種聲音是由鋼琴?gòu)棾鰜?lái)的，哪一種聲音是小號(hào)吹出來(lái)的。二胡和小提琴同樣都是弦樂器，可是它們的聲音又各自有所不同。也可以區(qū)分人聲，哪些是女高音，那些又是男低音等等這些不同的發(fā)聲體，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：音的性質(zhì)在音樂領(lǐng)域里的意義是有著至關(guān)重要的作用的。第二章樂譜知識(shí)－基本樂理2.1什么是樂譜在人類歷史的長(zhǎng)河中，人們?yōu)榱四苁挂魳繁Ａ粝聛?lái)，并且便于學(xué)習(xí)與交流，創(chuàng)造出各種各樣的記譜方法。象我們唱歌，或者演奏某一種樂器，僅僅靠記憶，或者是口傳心授都是不夠的，必須要有樂譜。按照作曲家提供的樂譜，才能演奏和演唱出美妙動(dòng)聽的音樂。也由于有了樂譜，才使得很多的優(yōu)秀作品流傳下來(lái)。比如我國(guó)優(yōu)秀的民間藝人華彥鈞（瞎子阿炳），他從小愛好音樂，勤于學(xué)習(xí)，既能唱又能演奏，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臉菲鳂訕泳?。群眾非常喜歡聽他的演奏和演唱。他能奏“十番鼓”，“十番鑼鼓”，又掌握許多民間唱腔，還創(chuàng)作了大量的樂曲，如二胡曲《二泉映月》、《聽松》、《寒春風(fēng)曲》及琵琶獨(dú)奏曲《大浪淘沙》、《龍船》、《昭君出塞》等和一些優(yōu)秀的民間唱腔，他所創(chuàng)作演奏的作品，個(gè)個(gè)是精品，但由于生活所迫，流落街頭，成了一個(gè)街頭流浪藝人，受盡欺凌與壓迫，受盡了折磨，剛剛解放就病故了，僅留下了有限的曲目，帶著很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化離開了人世，再?zèng)]人記得這些。這不能不說(shuō)是3我國(guó)民族文化的失落，給我們留下更多的遺憾。樂譜實(shí)在是保留曲目、交流文化的重要工具。2.2樂譜的分類我國(guó)早在古代就發(fā)明了樂譜。記譜的方法也是多種多樣的，比如在敦煌莫高窟發(fā)現(xiàn)的公元九世紀(jì)我國(guó)唐五代世俗歌舞音樂的琵琶伴奏譜手抄本《敦煌曲譜》、《敦煌卷子譜》，曾經(jīng)廣為流傳的《工尺譜》，古琴演奏用的《古琴譜》，鑼鼓用的《鑼鼓譜》等等，這些古老的樂譜有的還延用至今?，F(xiàn)在我們的專業(yè)音樂工作者還在研究它們。此外還有現(xiàn)在仍廣為應(yīng)用的為廣大音樂愛好者所熟悉的用阿拉伯?dāng)?shù)字來(lái)表示的《簡(jiǎn)譜》。以及國(guó)際上流行通用的《五線譜》等等。2.3五線譜的優(yōu)點(diǎn)《簡(jiǎn)譜》的優(yōu)點(diǎn)：它比較簡(jiǎn)單，容易掌握。在單旋律的情況下運(yùn)用還算方便。但是如果是多聲部（幾個(gè)音同時(shí)出現(xiàn)）或者是音域比較寬（高低音距離較遠(yuǎn)）以及轉(zhuǎn)調(diào)頻繁的時(shí)候，簡(jiǎn)譜就不那么方便易讀了。相反五線譜在這方面卻有著很大的優(yōu)勢(shì)。首先五線譜在視覺上有明顯的表示。比如那些復(fù)雜的和聲（在一個(gè)位置上有幾個(gè)音同時(shí)出現(xiàn)）（如譜例1）很容易識(shí)別。視覺非常清楚。其次在表示旋律方面尤其是高高低低的眾多音的形態(tài)更是一目了然（如譜例2），就好象站在我們面前的一排排的人，哪個(gè)人高，哪個(gè)人低，而哪些人胖，哪些人瘦，都是很明顯的，一眼望去很容易辨認(rèn)。因此在國(guó)際上廣為使用的基本上都是五線譜。我們國(guó)家的專業(yè)音樂工作者，也都采用五線譜，連民族音樂領(lǐng)域也逐漸過(guò)渡到五線譜上來(lái)與國(guó)際接軌。在音樂的領(lǐng)域里不管你是哪國(guó)人，只要拿起同一張五線譜，大家唱出的都是同一個(gè)調(diào)子?？梢哉f(shuō)五線譜是無(wú)國(guó)界的，是音樂中的“世界語(yǔ)”。這就是五線譜的優(yōu)點(diǎn)，要想進(jìn)入音樂的世界里，我們必須首先學(xué)會(huì)五線譜，它是我們跨入音樂大門的橋梁。4第三章學(xué)認(rèn)五線譜－基本樂理3．1譜表現(xiàn)在我們首先來(lái)介紹一下譜表，用來(lái)記寫音符高低的表格，就叫做“譜表”。五線