縮短學(xué)習(xí)時間提高學(xué)習(xí)效率

縮短學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率常常有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是時間越長越好的學(xué)習(xí)效率。成績好的學(xué)生，人們會認(rèn)為他每天學(xué)習(xí)的時間很長，可能學(xué)到十一二點。許多教師和家長也在通過各種手段延長學(xué)生的“學(xué)習(xí)”時間，致使一些學(xué)校每天上課上到很晚，學(xué)生放學(xué)后還要補課。其實，學(xué)習(xí)——指上課和做練習(xí)題——的時間太長并不是一件好事，它不但會使學(xué)生學(xué)不好在學(xué)校應(yīng)該學(xué)的知識，還會阻礙學(xué)生各種特長的發(fā)展，對健康也不利。人腦不是一個可以長時間工作的機器。我們每天都需要休息、睡覺，這些都是為了讓我們的大腦以及身體的各個部分得到放松。在這放松后，人們才能更好的投入工作。而如果一個人總不休息，一味地工作著，他的身體就會感到很疲憊，大腦處理信息的能力也隨之下降。在這種情況下，理解新知識會變得很困難，研究一個問題也不容易，大腦好像變得“麻木”了——也許你也有過這樣的體會。在這種狀態(tài)下的學(xué)習(xí)自然是不會好的。如果長時間這樣下去，還會對自己的心理上和精神上造成影響。記得我上初三時，許多同學(xué)的心情都很煩躁，同學(xué)之間經(jīng)常會出現(xiàn)一些矛盾，這大概就是學(xué)習(xí)時間過長的原因吧。也許有人會說：“我每天學(xué)習(xí)的時間很長，我的成績也比別人好得多呀?！钡?，要知道，這種好的成績往往都是“背”出來的。由于聽課聽得較多，練習(xí)做得較多，對自己曾經(jīng)見到過問題可能不用考慮就能解決。但是，用這種方法學(xué)習(xí)的人能力通常都不是很高，遇到一個沒有見過的問題就覺得無從下手，而現(xiàn)在的世界上需要有能力的人，考試也注重考察能力，因此這種機械式的學(xué)習(xí)是不會有太好的效果的。假如用這種方法學(xué)習(xí)考試真的能考好，將來走向工作崗位或者進(jìn)行科學(xué)研究，哪怕升到高一級的學(xué)校時，在工作或?qū)W習(xí)上都會感到很吃力。到那時如果再想重復(fù)自己過去的學(xué)習(xí)是比較困難的。因為能力的培養(yǎng)首先需要一定的時間，其次在年紀(jì)小時提高自己的能力更容易些。既然如此，我們就應(yīng)該：縮短學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。這樣能提高自己各方面的能力，考試也能考好。重要的是要尋找一個合適的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中，如果遇到一些自己不太理解的東西，不要著急，因為知識總會有一個凝結(jié)的過程的。也不要因為不會就看書看到很晚，因為這只會其反面的作用，讓你更學(xué)不明白并且很煩躁。我認(rèn)為有效的方法是有空時就想一想不明白的東西，或者干脆先放下，過幾天再去考慮。也可以查一查資料來幫助自己理解不懂的知識。讓自己休息好，擴大自己的知識面，知識理解后再做練習(xí)題，我想是比較好的方法。放眼世界，我們會發(fā)現(xiàn)許多發(fā)達(dá)國家的學(xué)生上學(xué)的時間都是比較短的，他們的課外知識很豐富，各方面能力也比較強。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，因為用一個長短合適的時間學(xué)習(xí)對提高學(xué)習(xí)的效果是很重要的。我們不應(yīng)該通過長