先進教師事跡材料15篇

先進教師事跡材料15篇事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好，而是為了鮮亮地體現(xiàn)和樂觀宣揚一種特定時代所需要的精神。下面是我為大家整理的先進老師事跡材料，僅供參考，喜愛可以保藏共享一下喲！

先進老師事跡材料篇1

她一名一般中學(xué)老師，在日常教學(xué)工作中，時刻關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，關(guān)懷同學(xué)的生活，關(guān)注每一位同學(xué)的健康成長。工作中，努力做到嚴(yán)于律已，為人師表。始終保持旺盛的精力，為同學(xué)樹立一個良好的榜樣。時刻提示自己“身正為范”，用自己的行動影響感化每一位同學(xué)。在教學(xué)中，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實踐中增長才能，陶冶情操，讓同學(xué)在豐富多彩的實踐活動中了解自然，熟悉社會。

在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團結(jié)同志，深受同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。錘煉思想、提高境界。作為一名老師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌。他平常留意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)懷國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。業(yè)務(wù)精湛、投身課改。在教學(xué)上他仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；準(zhǔn)時批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。是同學(xué)值得依靠的、教學(xué)閱歷豐富的良師，又是值得敬重的長者。同學(xué)們總是喜愛上他的課，任課班級教學(xué)成果常年位于同班級前列。他本著不讓一個同學(xué)掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，所教班級多次被評為校先進班集體。

先進老師事跡材料篇2

我叫__，任教27年來，中間沒有出過一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名一般的人民老師。在教育工作中，我始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。

目前是通化一校五班級語文老師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)志，也能從中體驗到做老師的歡樂。我在教學(xué)中是這樣做的：

一、培育良好的班風(fēng)。

一個良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個同學(xué)的心理，規(guī)范每個同學(xué)的行為。因此，我注意同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學(xué)通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

二、賞識同學(xué)，幫他們樹立自信。

多年來，我始終把培育同學(xué)的愛好放在首位，賞識同學(xué)，幫他們樹立自信；敬重同學(xué)之間的差異，對他們分層要求。我致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提倡同學(xué)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，努力形成“和諧、開放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂布滿活力。我感謝我的同學(xué)，是他們熬煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)閱歷，是他們使我獲得了鮮花和掌聲?？?，這次聯(lián)區(qū)組織的期中考試，我班語文又獲得第一的好成果。

今后，我會連續(xù)“取人之長，補己之短”，做一名稱職的人民老師。

先進老師事跡材料篇3

夏老師，在平凡的工作崗位上戰(zhàn)斗著，雖沒有轟轟烈烈的壯舉，卻滿腔熱忱。工作以來，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，多次擔(dān)當(dāng)教研組長，在平凡的工作崗位上執(zhí)著進取，樂觀負(fù)責(zé)。

工作中，她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研。教學(xué)上，她在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，堅持撰寫論文，《如何培育學(xué)習(xí)語文的愛好》獲鹽城市優(yōu)秀教育論文二等獎，《文言文教學(xué)之我見》獲優(yōu)秀教育論文二等獎，去年在全縣有效教學(xué)中學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲二等獎。

一份耕耘，一份收獲，工作以來，夏老師獲得了一些榮譽：鎮(zhèn)“先進個人”、“優(yōu)秀班主任”、鎮(zhèn)“十佳園丁”、縣局“__年度先進教育工”等光榮稱號。

經(jīng)受過一次次心靈的歷程，她認(rèn)為做班主任老師是不乏味的，是充實的。以下是她在班主任工作中的點滴體會。

一、全面了解同學(xué)，捕獲閃光點——鼓舞上進

金無足赤，人無完人，再好的同學(xué)難免也有不足之處，再差的同學(xué)身上也有自己的優(yōu)點，準(zhǔn)時捕獲同學(xué)的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生樂觀的情感，從而以點帶面促使同學(xué)全面進步。

二、用個人魅力吸引同學(xué)，用文體活動團結(jié)同學(xué)

同學(xué)只要喜愛你這個老師，就會接受你說的話，情愿聽你講的課。

1、講好課。

2、自信、樂觀、向上。

3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。

4、每天都有創(chuàng)新。

三、思想教育與教學(xué)想結(jié)合

作為一名班主任，在愛的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求同學(xué)。但要求要有度，提出一些事項必需要求合理，詳細(xì)明白，使同學(xué)通過努力都能達(dá)到。

她為祖國的花朵悄悄地耕耘著，在今后的教育生涯中，她將用她的青春連續(xù)耕耘屬于一名老師的那片園地。

先進老師事跡材料篇4

在教育教學(xué)工作方面，她注意自身學(xué)問和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，樂觀參與各種進修和學(xué)習(xí)，注意教學(xué)閱歷的積累和總結(jié)，樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，大膽改革課堂教學(xué)，形成了一套行之有效的教學(xué)方法；在班級管理工作方面，她堅持用自己的人格魅力去打動人、感染人，注意自身師德修養(yǎng)的提高，把對同學(xué)的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動；在教科研工作方面，她樂觀參與學(xué)校進行的各項教科研工作，不斷提升自己的教學(xué)水平，按時完成各項教科研任務(wù)，仔細(xì)備課，力求上好每一節(jié)課，尋求各種有效的教學(xué)方法，并學(xué)習(xí)他人，取長補短，尋求教學(xué)的最佳途徑；在生活方面，到處與人為善，樂于助人，把集體的利益放在第一位，聽從于學(xué)校的大局，任勞任怨，不計個人利益得失，得到領(lǐng)導(dǎo)全都好評。

他用人格魅力，捍衛(wèi)著師德尊嚴(yán)；他用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓實小教育集團的百花園鮮花盛開、香飄四海！作為一名實小人，他愛他的同學(xué)。由于愛，他深情地演繹著他的教育人生，他把“培育同學(xué)做人，做健康的人，做有用的人?！弊鳛樗麍?zhí)著的追求；作為一名實小人，他愛他的家園——實小教育集團。正由于愛校，他英勇地去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦；作為一名實小人，他愛他的事業(yè)。他用老師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，做同學(xué)的好老師，做學(xué)校的好老師。他利用學(xué)校的教科研活動以及網(wǎng)絡(luò)平臺不斷提升各項專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能，用腦袋行走，用腳板討論，不放棄每一個學(xué)習(xí)的機會，常做反思，力求用手中的粉筆書寫精致的詩行，用三尺講臺譜寫人生最美的歌。

先進老師事跡材料篇5

他是一名學(xué)校高級老師，長期從事學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)閱歷豐富，業(yè)績優(yōu)異。作為一名人類靈魂的工程師，他深刻地領(lǐng)悟到老師的人格和品德對同學(xué)有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與同學(xué)建立起了公平、敬重、和諧的師生關(guān)系。

每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，他總是伸出救濟之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強調(diào)對同學(xué)的制造性思維及習(xí)慣的培育，強調(diào)同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注意提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的活動，使同學(xué)樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受同學(xué)歡迎。近五年來，所任班級參與學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量驗收，均獲一、二等獎;指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)區(qū)各類競賽獲一、二、三等獎達(dá)幾十人次。

在搞好常規(guī)教學(xué)的同時，還樂于思索教育教學(xué)中發(fā)覺的問題，勤于學(xué)習(xí)、思考新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，準(zhǔn)時總結(jié)教育教學(xué)閱歷，樂觀參與各類課改活動，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成果豐碩。2022年5月，本人參與莆田市骨干老師培訓(xùn)，獲得市骨干老師光榮稱號，撰寫的論文《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好》深受同行好評并收入骨干老師論文集溝通發(fā)表。

工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成果的精彩，使他在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽。昨天已經(jīng)過去，將來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年賽過一年。

先進老師事跡材料篇6

劉老師，女，高校本科學(xué)歷，中學(xué)校二級老師，現(xiàn)在寶雞市雍城學(xué)校任教。自參與工作以來始終工作在教學(xué)一線，多年擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，先后獲“區(qū)級教學(xué)能手”“省級教學(xué)新秀”“市級教學(xué)能手”稱號。在這十幾年的教育生涯中，她忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，時刻以優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以“靜心做老師，盡心教同學(xué)；用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香”鞭策自己。

嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，兢兢業(yè)業(yè)

老師的責(zé)任心不僅是是對同學(xué)負(fù)責(zé)，也要對學(xué)校負(fù)責(zé)。劉老師從事教育教學(xué)工作以來，時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，從不遲到早退。喜愛工作、關(guān)愛同學(xué)、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，樂觀參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進教育工學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時反思、勤于實踐，在自身的管理意識和自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)上狠下功夫。通過不斷探究和實踐，形成了自己的工作和教學(xué)風(fēng)格?！皠⒗蠋熥鍪乱回炞屑?xì)！”這是同事對她的評價。她那種扎實的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力氣，深深激勵著身邊的`老師和同學(xué)。

潛心教學(xué)，追求卓越

在當(dāng)今科研興教、召喚反思型老師、討論型老師的新形勢下，劉老師作為一名青年老師，她始終認(rèn)為：“要給同學(xué)一碗水，自己就必需要有一潭水，而且這一潭水，必需是不竭之泉，時時奔涌出清爽的、閃耀著斑斕顏色的溪流。”教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研讀新課標(biāo)，閱讀教學(xué)刊物，時刻給自己充電，捕獲新的教學(xué)信息，并準(zhǔn)時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于探究教育規(guī)律，不斷調(diào)整、變換教學(xué)手段，提升同學(xué)思維力量，進展同學(xué)素養(yǎng)。

卓然而立，自成光線

每一次周三的教研活動，她都會有所預(yù)備的研課、備課，學(xué)習(xí)每一位老師的教學(xué)優(yōu)點，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。2022年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的助力下，榮獲了市級教學(xué)能手稱號。站在一個新的起點，她對待工作更加嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不求最好，只求更好。同時，擔(dān)當(dāng)校級示范課，帶動本組的老師深研教材，以同學(xué)為本，聚力高效課堂，形成了深厚的教研氛圍。

嚴(yán)慈相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)工作，也是一項責(zé)任重大又繁瑣的工作。作為一名班主任，要有一顆博大的胸懷，只有嚴(yán)愛相濟，才可贏得同學(xué)的信任，才能走進孩子們的心靈。實際上，同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的凹凸取決于同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，取決于良好的.班風(fēng)及班級習(xí)慣，所以要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是班級建設(shè)的重要工作。劉老師通常會在開學(xué)初狠抓班級常規(guī)工作，大到班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，小到入校離校、儀容儀表、衛(wèi)生清掃、課上聽講的留意度、作業(yè)收繳、作業(yè)整齊度要求等等。她嚴(yán)格要求同學(xué)不遲到不早退，她自己首先做到，在耳濡目染的影響下，同學(xué)每天堅持和她一樣仔細(xì)對待學(xué)習(xí)，這樣漸漸形成了班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)深厚的班集體。

教學(xué)上始終能做到作業(yè)批改準(zhǔn)時到位，盡可能面批面改。當(dāng)同學(xué)作業(yè)中消失問題時，她會嚴(yán)格要求同學(xué)更正。劉老師常常利用休息時間為同學(xué)答疑解惑，甚至晚上休息了，看到同學(xué)微信請教問題，立刻拿出紙筆為同學(xué)急躁解答，為同學(xué)準(zhǔn)時解除懷疑，許多時候就是劉老師這種舉動讓許多同學(xué)對學(xué)習(xí)更感愛好，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生動力。劉老師始終遵循著“對得起同學(xué)，對得起家長，對得起自己的良心”三對得起原則。對每一個同學(xué)都不說放棄，樂觀發(fā)覺他們閃光的地方，與他們真誠地相處，誠意誠意的關(guān)懷他們，不但關(guān)懷學(xué)習(xí)，而且關(guān)懷生活，所以在與同學(xué)相處中，她始終是亦師、亦友、亦家長的身份。

一份耕耘，一份收獲。她始終滿懷著一腔熱誠仔細(xì)工作，無論是教學(xué)還是班級管理，贏得了同學(xué)和家長的普遍贊譽，多次受到學(xué)校的表彰。在今后的教育教學(xué)工作中，她將連續(xù)立足實際、仔細(xì)教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘、樂觀探究，勇于奉獻，追光而行。

先進老師事跡材料篇7

李老師，女，1996年10月誕生，九江市骨干老師。2022年參與工作，現(xiàn)任武寧六小語文老師、教務(wù)室干事，從教6年，她始終嚴(yán)格要求自己，愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)。她是一位勤奮、努力的人民老師，始終站在教學(xué)的第一線，在工作中到處發(fā)揮著帶頭作用，以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

一、由于喜愛，所以不懈探究

六年來，李老師始終把“不斷學(xué)習(xí)，提升自己”的理念踐行在工作當(dāng)中，在教學(xué)環(huán)節(jié)上，她經(jīng)常提出一些切實有效的想法，注意同學(xué)核心素養(yǎng)的提升，努力提高課堂教學(xué)效率，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)行為，力求把最好的課堂呈現(xiàn)給同學(xué)，把最豐富的學(xué)問和最有效的方法教授給同學(xué)。閱讀專業(yè)書籍，觀看現(xiàn)場優(yōu)課或視頻，傾聽專家講座等，令她始終保有清亮的源頭活水，成為名副其實的.骨干老師。

李老師仔細(xì)研修學(xué)校語文習(xí)作教學(xué)，出版書籍《作文笑傳：注音版》《小甜橙學(xué)語文》。結(jié)合“雙減”，李老師與其師父何捷老師一起研修，主編書籍《課堂教學(xué)過關(guān)清單》一班級，切實關(guān)注到“雙減”政策下的減負(fù)增效。同時，她還參加編寫《一篇一篇解讀統(tǒng)編口語交際這樣教》《一篇一篇解讀統(tǒng)編習(xí)作這樣教》等多篇書目。

“奮斗是青春最亮麗的底色”，這句深情寄語，始終勉勵著她爭做新時代的奮斗者，年輕人就該加油干！每一項工作，每一次進步，都是腳踏實地，一點一滴干出來的：九江市義教學(xué)段“作業(yè)設(shè)計我來評”說課競賽一等獎，九江市基礎(chǔ)教育精品課一等獎，九江市學(xué)校語文“雙減”階段性成果分析溝通會專題講座，九江市學(xué)校語文老師素養(yǎng)大賽一等獎，課例《和大人一起讀》被評為教育部2022年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“優(yōu)課”，武寧縣全縣老師素養(yǎng)大賽特等獎……一張張證書，無愧于他對教育的見證，一個個榮譽，盡顯他對教育的熱忱。她知道，人生抱負(fù)的.風(fēng)帆要靠奮斗來揚！

二、由于喜愛，所以傾心守護

教育是慢的藝術(shù)，需要情懷與溫度。在教育同學(xué)時，李老師總是以自己的人格力氣感染同學(xué)，留意自己點滴的影響，同時努力向四周有閱歷的老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，盡量將工作做到極致。當(dāng)同學(xué)遇到問題時，她情愿靜下心來，換位思索，做到敬重孩子，理解孩子，關(guān)心他們解決問題。在尋常與同學(xué)的接觸中，她公平對待每一位同學(xué)，讓同學(xué)相互關(guān)心，相互照看，消退班級后進生的厭學(xué)心理。在從教的第一年，她就遇到了一個特別的孩子——鳳鳳，由于先天性緣由，鳳鳳的腳總是跛著，走路特殊不便利，同時，鳳鳳的學(xué)習(xí)力量比其他孩子都要弱一些，班上的其他同學(xué)看到鳳鳳這樣，都不情愿和鳳鳳玩，鳳鳳自己也變得很孤僻。為了關(guān)心鳳鳳更好地融入班集體，李老師將她放在第一排，每次講完課文后，都會問鳳鳳：“我講明白了嗎？”當(dāng)鳳鳳搖頭后，李老師下課后，便搬凳子到鳳鳳旁邊，為她讀題，給她一道題一道題重新講，她發(fā)覺鳳鳳并不是不會，只是接受得要更慢一些，在李老師一題一題地講解后，鳳鳳漸漸地跟上了李老師的節(jié)奏。為了關(guān)心鳳鳳更好融入班集體，李老師想了好多課堂合作小嬉戲，這些小嬉戲都是鳳鳳力所能及的，鳳鳳參加樂觀性也高了很多。下課后，李老師還會主動帶著鳳鳳加入其他同學(xué)的活動中，比如“貼五官”“你比我猜”等等，漸漸的，班上其他孩子下課時，也會拉著鳳鳳一起玩。在李老師的努力下，鳳鳳變得越來越開朗，臉上的笑容越來越多。

在班級管理中，她采納了多種嘉獎形式，并在班級中創(chuàng)建《麥苗周報》，每一周都將同學(xué)的作文刊登在《麥苗周報》上，并設(shè)置了“作文新苗”“作文小能手”等榮譽，讓同學(xué)在良性的競爭中規(guī)范自我，提升對寫作的愛好。她會樂觀鼓舞孩子們在讀萬卷書的同時，也要用腳步去丈量，行萬里路，她努力讓每個孩子的心中都種下一顆幻想的種子，努力點燃每個孩子對生活的熱忱。

三、由于喜愛，所以攜手共進

老師隊伍是一個團隊，學(xué)校的良性進展需要每位老師具有團隊意識團結(jié)協(xié)作，互幫互助。李老師總是專心做事、以誠待人，與同事相處和諧。在學(xué)校里，我們時常能看到李老師和同事在一起研討，有時是為了一節(jié)課的某一個重點突破，有時是討論如何開展高效課堂。李老師虛心學(xué)習(xí)，除了廣泛閱讀專業(yè)書籍，她還樂觀加入名師工作室，在實踐中磨煉自己，她每學(xué)期都樂觀參加學(xué)校示范課和教研活動，多次擔(dān)當(dāng)由教研室、學(xué)校組織的“送課下鄉(xiāng)”“新課程教材培訓(xùn)”“城鄉(xiāng)老師溝通”等活動任務(wù)，均獲好評。甚至在平常的常態(tài)課中，也會按公開課的要求來打磨。她總是以自己特有的工作方法和工作熱忱影響身邊的老師，用實際行動詮釋著“初心常在，不負(fù)韶華”的信念，和六小小語團隊一起蓬勃進展。

歲月漫長，心懷喜愛。身為一名青年老師，我們很少看到她“停下來”，她總是那么嚴(yán)格要求自己，間隙時間閱讀、練字、寫心得體會。她隨身帶著一個“日程本”，將每天要做的事情排列出來，將工作與生活支配得井井有條。追求永無止境，奮斗永無窮期。李老師將在新的起點上，發(fā)揮六小人“沖”的精神，以新的姿勢，呈現(xiàn)新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，制造新的成果，為她所鐘愛的教育事業(yè)去奮斗、去奉獻、去追求！

先進老師事跡材料篇8

“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意的一唱一和中，張老師已在三尺講臺上工作了二十多年了。同學(xué)來了又走，走了又來，張老師說，孩子給了她許多東西，譬如：歡快、哀痛和成長。

張老師是肥鄉(xiāng)區(qū)試驗學(xué)校一名一般的數(shù)學(xué)老師，在26年的從教生涯中，她忠誠于黨的教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團結(jié)同事、在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，受到了同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，成為學(xué)校優(yōu)秀老師的典型代表。

由于有愛，所以幸福

在講臺上，張老師仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。在任何崗位上。她都懷著高度的責(zé)任感和事業(yè)心投入到工作中、以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任。志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

雖然是一名富有閱歷的老師，張老師也時刻做到仔細(xì)備課、仔細(xì)上課。準(zhǔn)時批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)、對同學(xué)嚴(yán)而有度、與同學(xué)們真誠相處。用愛與同學(xué)溝通。也因此張老師得到了同學(xué)們的“芳心”?！八麄兌继厥庀矏酆蛷埨蠋熢谝黄?、她是值得孩子們信任的老師。是他們親熱的好伴侶、更是他們敬重的長者。”張老師的一位同學(xué)說道。

也正是由于有了同學(xué)們的寵愛，張老師的課堂總是布滿歡聲笑語。數(shù)學(xué)課不再枯燥乏味，同學(xué)們也不再對著數(shù)學(xué)課“愁眉苦臉“，數(shù)學(xué)成果也不斷提高。

近幾年，肥鄉(xiāng)試驗學(xué)校進展速度較快，工作節(jié)奏比較快，作為一名老老師，張老師開頭了她多角色的工作一一數(shù)學(xué)教學(xué)、平安教育教學(xué)、環(huán)境教育教學(xué)、傳統(tǒng)文化教學(xué)、科學(xué)教育等等，這讓同時擔(dān)當(dāng)班主任的她每天像陀螺一樣，忙個不停。

即使是“陀螺”，即使處于團團轉(zhuǎn)的狀態(tài)中，張老師依舊堅持“教育無小事。到處是教育＂的理念。她認(rèn)為。教育中重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，為人師表尤為重要。因此，在生活中、工作中，張老師嚴(yán)格要求自己，思想樂觀、不斷進取。在對待同學(xué)上，張老師不以成果定優(yōu)劣，對每一位同學(xué)都賜予充分地關(guān)注。很多在別人眼中的“問題同學(xué)”，在她面前變得陽光、樂觀向上。她的公正、公正、真誠、無私和愛心贏得了同學(xué)的敬佩、寵愛、敬重與親近。至今，她所教過的的同學(xué)、其中不乏一些“問題同學(xué)”，都常常與她聯(lián)系、致問候及求助。每當(dāng)此時，總能看到她幸福的神情。

不斷提升，走向卓越

為了不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，張老師在工作中不斷發(fā)覺問題、討論問題。在教學(xué)中張老師不斷探究新的授課形式，真正做到寓教于樂。提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、使教與學(xué)成為一種互動的關(guān)系、使老師和同學(xué)成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。

幾年來，張老師致力于以同學(xué)“自主探究＂和生活相聯(lián)系為主要形式的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)模式的討論。在教學(xué)實踐中主要表現(xiàn)為教學(xué)設(shè)計從注意自己的“教＂轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒁馔瑢W(xué)的“學(xué)”。特殊是在備課中突出同學(xué)活動設(shè)計與設(shè)計意圖分析，漸漸地將自己的教學(xué)活動從單項傳授變?yōu)橐酝瑢W(xué)自主探究為主、老師進行有力扶助的方式。

同時，張老師還圍繞對同學(xué)數(shù)學(xué)思維的敏捷性、靈敏性、深刻性、批判性和制造性的培育與進展上下功夫，設(shè)計情境豐富的討論問題，讓同學(xué)在一種微科研的環(huán)境中體驗學(xué)問的形成過程。

世界一切，都是遇見

初春季節(jié)，與她在實小的校內(nèi)遇見，長發(fā)飄逸，輕笑暖人，張老師是實小的一道風(fēng)景。

由于她是溫順的，同學(xué)遇到問題時，有她悄悄陪伴的身影；她是負(fù)責(zé)的，即使燈火闌珊的夜晚，辦公室里仍舊有她俯首案頭的付出；她是急躁細(xì)致的，三尺講臺上，她不厭其煩地寫出每一步過程……不受塵埃半點侵，她懷著滿腔熱忱，將喧囂浮躁拋卻；不同桃李混芳塵，她用自己的方式帶孩子們領(lǐng)會數(shù)學(xué)的奇妙。慢慢的，她在孩子們心中的地位“單調(diào)遞增”，對她的愛亦趨于無窮。曾經(jīng)的同學(xué)說感謝遇見張老師，讓我們遇見更美的風(fēng)景，遇見更好的自己。

她說“選擇了當(dāng)老師，就是傳道，授業(yè)，解惑，就應(yīng)當(dāng)耗盡十二分的心力，唯求麾下學(xué)子有那三分破繭的可能。”

先進老師事跡材料篇9

孟老師，2022年畢業(yè)于河北民族師范學(xué)院，師范畢業(yè)的她很榮幸在同年9月份便考上了獻縣的特崗，安排到獻縣里村中心學(xué)校成為了一名人民老師，剛參與工作時的她年輕、布滿朝氣、將活力與愛心注入到同學(xué)中間。如同大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然飄過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。

由于孟老師家距離學(xué)校比較遠(yuǎn)，沒有直達(dá)的車，每次都周日中午從家動身倒三次車才能到達(dá)學(xué)校。每次到學(xué)校都已經(jīng)天黑了，但想到其次天就能看到那一張張稚氣的笑臉，看著他們一點點的成長就是一種無比的喜悅，感覺這一切都是值得的。

自參與工作以來，孟老師在這個崗位上已經(jīng)走過了八、九個年頭。她在這塊教書育人的熱土上，靠著對教育事業(yè)的極度的喜愛和全力向上的敬業(yè)精神，在工作中始終認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)懷同學(xué)，做到為人師表。在平凡的崗位上，她明顯沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，但卻付出了許多艱辛和汗水，她用完心盡責(zé)的工作，詮釋若一名老師對教育事業(yè)的喜愛和執(zhí)著。同學(xué)是她工作的原動力，而“愛”就是她情愿和能夠付出的.全部。孟老師用自己的行動去影響同學(xué)，把為人師表，學(xué)高為師作為自律的信條。真正把教育教學(xué)當(dāng)作神圣的職責(zé)和義務(wù)來履行。

一、春風(fēng)化雨，用真愛點亮心靈

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”。愛同學(xué)成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是老師最大的樂趣。多年的工作經(jīng)受使她深深地懂得了教育是愛的事業(yè)。當(dāng)她第一次站在同學(xué)們面前的時候，一切都是新奇奇怪???的。她用微笑和同學(xué)門溝通，消融他們心中的生疏和害怕。微笑打開了他們的心門，點亮了他們的心靈，她發(fā)覺每個同學(xué)都是一個純凈的天使。記得教上一屆的孩子中，在四班級時轉(zhuǎn)來了一個新生，由于剛到新環(huán)境，跟同學(xué)們也不熟識，這個孩子變得特殊不愛說，上課回答問題也不樂觀，經(jīng)過孟老師和家長溝通，和孩子多次談心，這個孩子變得越來越開朗，上課也愛回答問題了，很快便融入了這個班集體中。

有段時間，孟老師發(fā)覺班上有一部分同學(xué)非常淘氣搗蛋。于是她針對這一狀況給家長打電話，深化了解同學(xué)的實際狀況，有的放矢地開展教育工作。通過了解得知這些調(diào)皮的同學(xué)多數(shù)是因父母上班或者照看弟弟妹妹無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶散渙散、不求上進的習(xí)慣。其中有一個叫小博的男孩因家里開超市，還有弟弟要照看，父母都比較忙，對他的學(xué)習(xí)放松了，導(dǎo)致他作業(yè)不按時完成。課下常常與其他同學(xué)打鬧，很多調(diào)皮的同學(xué)對他都有懼怕感。于是孟老師抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課樂觀發(fā)言、關(guān)懷班級等優(yōu)點，關(guān)心他樹立了自信念，同時又交給他一個任務(wù)，讓他幫助班干部管好那些較調(diào)皮的.同學(xué)。

他聽了之后，感到特別驚訝，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我肯定好好干。”從那以后，他不但自己不任憑打鬧，而且常常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就立刻加以制止，從今班上很少發(fā)生打架的現(xiàn)象。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛。她真正地體會到了那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。八、九年間，同學(xué)走了一批，來了一批，留守在她身邊的還是那顆經(jīng)久未變的愛心，她愛她的學(xué)校，愛她的崗位，更愛她的同學(xué)們！孟老師每當(dāng)翻閱畢業(yè)后的同學(xué)給她發(fā)來的信息時，她的身上就猶如沐浴著春日里第一縷陽光般的暖和，那里面寫盡的是同學(xué)對她的愛，還有對她工作的認(rèn)可與支持。

二、潛心教學(xué)，用努力制造佳績

孟老師糊涂的知道：三尺講臺就是她展現(xiàn)風(fēng)采的人生舞臺。面對一個個純凈的心靈，她經(jīng)常告誠自己：對同學(xué)要有愛心急躁，對工作要有信念、恒心?！边@些年來，她也正是根據(jù)這樣的要求在教育事業(yè)這片熱土上，用自己赤誠的心、堅決的信念、堅韌的精神、無私的行動，執(zhí)苦地追求著。她摯愛若自己從事的這份事業(yè)。無論是思想上還是在工作上，她都有明確的目標(biāo)，那就是在踏實中奮進，在奮進中創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項細(xì)致且需要注意技巧的工作，在平常的備課中，孟老師總是琢磨怎樣才能設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中再結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，準(zhǔn)時反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓同學(xué)能高效地把握學(xué)問，又能體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

記得在孩子們學(xué)習(xí)面積單位平方米的時候，為了讓孩子們親身感受1平方究竟有多大，她在課堂上把同學(xué)分成小組。四個孩子為一組，綻開手臂，組成一個正方形，組成的這個正方形也許就是1平方米。然后讓其他孩子站到這個正方形里，看看1平方米里面能夠站多少個孩子。讓孩子們在嬉戲中感受到了1平方米的大小，寓教于樂。

依據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新奇。她注意提高課堂教學(xué)效率，擅長引導(dǎo)同學(xué)主動去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭論的欲望，準(zhǔn)時挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

課堂練習(xí)中加強習(xí)題訓(xùn)練，在空閑之余，給孩子們找各種類型的習(xí)題，分層布置。

孟老師任教的學(xué)科成果都全鄉(xiāng)名列前茅，多次榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師的榮譽稱號。

一分耕耘，一分收獲，信任每一位老師的雙手都是一把精致的刻刀，精雕細(xì)琢，才能把孩子們雕成一件精致的作品。我們信任她會在今后的教學(xué)工作中不斷努力，取得更好的成果。

先進老師事跡材料篇10

一個90后女孩，為了一份矢志不渝的教育情懷，不斷努力，逐步成長為一名優(yōu)秀的人民老師。她不忘初心，砥礪前行，英勇地追趕著自己的教育幻想。她，就是武寧縣第八學(xué)校優(yōu)秀青年老師——孫老師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)武寧八小一（8）班班主任、語文老師。

初出茅廬：山鄉(xiāng)偏僻情不改

2022年8月，她以優(yōu)異的成果考取了學(xué)校老師編制，踏上了教育生涯的第一站——大洞鄉(xiāng)彭坪學(xué)校，一所距離武寧縣城一百余里，毗鄰湖北的偏僻村學(xué)校。

從武寧縣城開車到學(xué)校，要兩個小時左右，但在孫老師看來，這都是不值一提的小事情。剛到這個學(xué)校不久，孫老師便請學(xué)校的老老師帶著她一起進行家訪，了解班上每一個孩子的家庭狀況，以便更好地開展班級工作。不到兩個星期，她就利用空余時間走訪了全班三十多個同學(xué)，把握了第一手資料。彭坪村是一個偏僻的山村，大多數(shù)同學(xué)家長為了家庭生活不得不外出打工，孩子們大多是留守兒童。再加上村小年輕老師的流淌性大，師資不穩(wěn)定，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都不是很穩(wěn)定。為了提高班上同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，孫老師從漢語拼音和基礎(chǔ)字詞入手，利用一切可以利用的時間，想方設(shè)法為同學(xué)夯實基礎(chǔ)。這時，她已經(jīng)懷孕好幾個月了，校長勸她在家休產(chǎn)假，但她卻挺著大肚子堅持上課。她總是說：“這些同學(xué)需要我，我肯定要站好最終一班崗?！惫Ψ虿回?fù)有心人，經(jīng)過一個學(xué)期的`刻苦努力，孫老師帶的這個班語文成果名列全鄉(xiāng)前茅，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的全都好評！

班上有一個姓朱的小男孩，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣也很不好，平常特別淘氣。通過家訪，孫老師了解了他的家庭狀況，這個孩子家境貧寒，父親只好外出打工，母親有些弱智，所以無論是課業(yè)輔導(dǎo)還是家庭教育，都是無能為力的。于是，孫老師利用中午飯后和課外活動的時間給這個孩子輔導(dǎo)功課，課間常常找他談心，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上都賜予無微不至的關(guān)懷。就這樣，孫老師用一顆愛心暖和了孩子的心田，讓他感受到老師的關(guān)愛和學(xué)習(xí)的樂趣。這個孩子逐步轉(zhuǎn)變成了一個品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是即將參與中考的九班級同學(xué)了……

孫老師在彭坪村小待了兩年，臨到孫老師調(diào)進縣直學(xué)校分別之際，全班的同學(xué)和家長都依依不舍……

小荷尖尖：舞臺寬闊意更堅

2022年9月，孫老師調(diào)入了武寧縣第八學(xué)校。來到了八小，孫老師更全身心地投入到班級的教學(xué)和管理當(dāng)中去了。她把只有兩三歲的兒子交給公公婆婆帶，自己早出晚歸，一心撲在班級工作中。她的.付出有目共睹，她的成果有口皆碑。三年來，每學(xué)期階段性測試，她的班級語數(shù)外三科成果都是班級第一名；每次學(xué)校組織的各類競賽，她的班級都是名列前茅；每學(xué)期班級管理考核評比，她的班級都是優(yōu)秀班級；每次運動會，她的班級都是總分第一……

孫老師班上有一個女孩，品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，尤其是書法和作文，更是她的特長。這個女生的硬筆書法和軟筆書法，多次在全縣中學(xué)校書法競賽中榮獲一等獎。去年孫老師還輔導(dǎo)了她和班上其他兩名同學(xué)參與“江西少年詩詞大賽”，一路過關(guān)斬將，她和另外一名同學(xué)榮獲省級三等獎，還有一名同學(xué)榮獲省級二等獎。這些榮譽的背后有孫老師多少辛勤的付出和心血??！

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。孫老師不但班級管理精彩，而且不斷提高自身的素養(yǎng)。她先后榮獲了校級“優(yōu)秀班主任”、“骨干老師”、“學(xué)科帶頭人”等榮譽稱號。參與學(xué)校老師演講競賽和青年老師賽課，她均榮獲一等獎；參與全縣學(xué)校語文素養(yǎng)大賽，她榮獲特等獎；參與全縣作業(yè)設(shè)計與講評，她榮獲一等獎。特殊是今年3月初，她代表武寧縣參與九江市組織的現(xiàn)場習(xí)作課競賽，經(jīng)過刻苦的磨課和細(xì)心的預(yù)備，她獲得了一等獎，為學(xué)校爭得了榮譽……

將來篇：以夢為馬再奮進

在成果和榮譽面前，孫老師始終保持著謙遜的態(tài)度和糊涂的頭腦，她總是說：“我取得的這一點點成果微不足道，這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的支持關(guān)心，所以我要更加勤勉，不忘初心，砥礪前行，在教育教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越穩(wěn)！”

是啊，以夢為馬砥礪前行，不負(fù)韶華不負(fù)青春！孫老師正用自己青春的力氣、堅決的信念、教育的情懷，書寫著一個個感人的教育故事……

先進老師事跡材料篇11

小方，男，現(xiàn)年56歲，__縣__人，現(xiàn)在__中洞教學(xué)點任教，自1981年來到__中洞學(xué)校任教以來，三十年如一日，始終用樸實的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。

“我自己的事小，同學(xué)的事可是大事，同學(xué)的學(xué)習(xí)怎能耽擱？”

1981年，正直壯年的小方放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告辭了妻子兒女，從__縣__來到__縣__長潭學(xué)校開頭了自己的教書生涯。__地處__最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當(dāng)時的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的小方卻將這里的山山水水與同學(xué)鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，小方老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急趕忙忙趕到__家里的時候，友愛的妻子已經(jīng)永久離開了他，但失去親人的巨大苦痛沒有打到我們頑強的漢子，略微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校。“我自己的事小，同學(xué)的事可是大事，同學(xué)的學(xué)習(xí)怎能耽擱？”這是小方時常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的生計，尤其是還有上學(xué)的兒女，無人照看，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著漫步?????，試卷上有爸爸的簽名，我是多么艷羨啊！可是你呢，一個學(xué)期在家的時間有幾天，我想和你說說話都是那么難??！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當(dāng)想起這些話，他也曾想過回家，去照看年小的孩子和年邁的父母，盡到一個做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐照舊堅決。

“我喜愛中洞的孩子，我情愿在這兒做一輩子的老師”

曾經(jīng)，在村人的眼里，小方或許就是一個“怪人”。1981年，小方只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個離家一百多公里外的小山村。在那個特別的年月里，他完全有力量有機會走出大山，去外面闖蕩，去制造更加絢爛的人生。但看到當(dāng)時村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名老師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個條件好的學(xué)?；蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心學(xué)校任教，但小方推辭了，他說：“我走了，誰又能安心在這個地方呆下去呢?苦就苦我一個人吧，我喜愛這里的孩子，我情愿在這兒做一輩子的老師?！?/p>

先進老師事跡材料篇12

賈老師，2022年商丘市師德標(biāo)兵。中學(xué)校一級老師，本科學(xué)歷，多次獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，市級骨干老師，中學(xué)校綜合實踐課優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，省優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計二等獎。

20__年畢業(yè)后，我便踏上了神圣的三尺講臺，始終從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從教多年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻，喜愛同學(xué)，教書育人，為人師表，毫無怨言地接受領(lǐng)導(dǎo)支配給我的任何一項工作，并且能仔細(xì)的完成。

在生活和工作學(xué)習(xí)中，我能夠做到與同事和諧相處，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，賜予同事無私的關(guān)懷關(guān)心。時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時訂正。誰有了困難，誰需要關(guān)心，準(zhǔn)時伸出救濟之手，送上真心問候……努力之下，得到同事和同學(xué)們的確定，創(chuàng)設(shè)了和諧的氛圍。

從事教育工作多年來，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，悄悄耕耘，始終把培育下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛槔蠋?，引路人一貫奉行的工作作風(fēng)。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，到處是楷模。我想：作為一個老師，“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰撿起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不行估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室亂糟糟的，紙屑處處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)同學(xué)，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的留意，立刻教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力氣?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力氣是無窮的”。我要求同學(xué)做的自己必需先做到。不允許同學(xué)做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對同學(xué)實施教育，以身作則，言傳身教，時時到處起到表率作用。

作為一名人民老師，我所取得的成果是微不足道的，成果只能說明過去，在今后的工作中，我要連續(xù)悄悄奉獻，用博大的胸懷擁抱全部的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔！回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成果，我沒有沉醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對我的敬重、贊許；家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份歡樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、學(xué)問去點燃紅燭事業(yè)，用自己真誠的愛托起明天的太陽。

先進老師事跡材料篇13

我喜愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，喜愛學(xué)校，關(guān)懷集體，虛心謹(jǐn)慎，團結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著干凈大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同很多一般老師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。由于每一天，我都悄悄實踐著心中不變的誓言——以老師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和同學(xué)的心貼得那么近，都過得那樣地勞碌和充實。特殊是領(lǐng)導(dǎo)的信任，同學(xué)的敬重、愛戴，同學(xué)家長的寄予和感謝，和恒大校區(qū)一起成長的經(jīng)受都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地悄悄奉獻。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，詳細(xì)事跡概括如下：

一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。

踏入工作崗位后的我，始終對自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，依舊如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位同學(xué)。多少次，我風(fēng)里來雨里去的，從不隨便請假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了老師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使每一個同學(xué)都嘗到勝利的喜悅。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。開展同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動，注意分層次教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，運用了富有特色的“生態(tài)化多元評價”模式，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。

民主平諧的教育氛圍，是同學(xué)主體性進展的前提。作為老師要把教育變成一種民主的生活方式，公平地對待同學(xué)，敬重同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)生動活潑、自由地進展。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)學(xué)問，留意汲取最新的討論成果，革新教育觀念。提倡以同學(xué)為主體的“同學(xué)自我管理模式”，推行班級民主管理，培育同學(xué)的自主進展和自我管理力量，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加德育活動，激活同學(xué)的思維，使同學(xué)以高漲的熱忱參加到德育活動之中去，總是仔細(xì)設(shè)計班會活動，結(jié)合班級消失的問題，確立主題，再讓同學(xué)進行爭論，讓班會在樂觀熱鬧的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不卑視差生，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。經(jīng)常會有同學(xué)來向我傾訴心中的喜悅和苦惱，我常常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給同學(xué)的行為下一個結(jié)論，我堅信，對于教育而言，最重要的是同學(xué)身心的全面進展。所以我堅持用微笑的陽光來感化同學(xué)。越是對后進生，越是少批判。我始終認(rèn)為沒有教不好的同學(xué)，只要老師們多花些時間和精力，肯定會收到良好的效果，所以我所帶班級同學(xué)分散力強，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛深厚。

三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛的種子。

高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在老師對同學(xué)的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去觀賞。每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，她我總是伸出救濟之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。我班的洋洋，由于父母離異，被寄送到小飯桌，消失了偷拿別人東西的壞習(xí)慣，進展到拿小飯桌負(fù)責(zé)老師的東西并被發(fā)覺，從那以后他的學(xué)習(xí)下降了，心情也非常低落。我馬上與他的父親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀看他的行動，經(jīng)過多方面的努力，洋洋最終改掉了這一壞習(xí)慣，重新歡樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也非常感謝。

四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在老師的人格。

老師的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著同學(xué)的成長。所以，我非常注意自己的言行，堅持同學(xué)做到的，我肯定做到，要求同學(xué)不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著同學(xué)，以博大的胸懷愛惜著同學(xué)，以真誠的師愛塑造著同學(xué)的靈魂，所以，我班的同學(xué)，都受到全部任課老師的好評。

總之，無論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱忱和力氣投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了肯定成效。在成果榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以“同學(xué)為本”，做一個同學(xué)滿足，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成果向黨和人民交一份合格的答卷。

先進老師事跡材料篇14

小英，女，漢族、1987年誕生，專科學(xué)歷，2022年9月參與工作至今，現(xiàn)任學(xué)校英語二級老師。

侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。2022年，她高校一畢業(yè)就參與思南縣國家級英語特崗老師聘請，考得全縣其次名，來到興隆鄉(xiāng)中心學(xué)校工作。2022年9月份，年輕的她帶著老師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的幻想第一次被現(xiàn)實撞得支離破裂。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅決的留下來，并用更多的愛暖和著孩子們。把幻想植入山村孩子的心田，她還鼓舞鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們制造實現(xiàn)幻想的機會。在教學(xué)中，她發(fā)覺孩子門們不善溝通，就鼓舞孩子們用寫日記的方式打快樂扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語。

她任教五年來，雖然她的家人劇烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，安排到我校工作任教的年輕老師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍舊守在自己的崗位上。她教的第一屆同學(xué)已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著幻想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝愿，和看到他們?nèi)〉玫倪M步和勝利的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期盼，讓她始終堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

2022年9月，侯老師踏上了我們的山村學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的.坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成果是比較不抱負(fù)的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的學(xué)校英語帶來了很多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的愛好就自己買了EVD播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和同學(xué)一起聽說，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語，我們學(xué)校的英語成果突飛猛進的上升。

她為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老老師們的教育教學(xué)閱歷，向?qū)W校有教學(xué)閱歷的老老師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上常常聽英語，學(xué)習(xí)英語，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。2022年她拿到了“國培方案(2022)”――貴州省骨干老師培訓(xùn)合格證書；2022年她參與貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；2022年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。2022年她拿到了貴州省中學(xué)校英語骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，在教學(xué)工作中也會不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的學(xué)問去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能汲取到新奇的學(xué)問養(yǎng)分，使之健壯成長。

二、急躁關(guān)心，細(xì)心關(guān)愛

老師對同學(xué)的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去愛護同學(xué)，用關(guān)懷去感化同學(xué)?？恐鋈说牧贾蠋煹呢?zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了同學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺并解決同學(xué)消失的新狀況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童許多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個留守兒童歡樂成長，她常常親自到留守兒童家里進行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告知班里的孩子要獨立，要頑強，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個同學(xué)的心中。

去年冬天，她留意到了班上一個同學(xué)――安雅琴。這孩子平常很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就靜靜詢問孩子腳穿多大碼子。其次天興隆街上趕場，侯老師立刻就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告知她“家中有什么困難要給老師講，老師會盡力關(guān)心你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們觀察了心里都酸酸的。在他們班還有很多家庭困難的同學(xué)，侯老師也曾號召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給

家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力關(guān)心可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的留意，所以常常找這個孩子談話，關(guān)懷他，關(guān)心他。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也常常聯(lián)系家長，告知家長孩子的狀況，讓孩子感覺到暖和，母親一般的關(guān)懷和愛。在她的關(guān)懷和關(guān)心下，現(xiàn)在這個孩子的學(xué)習(xí)成果有了很大的提高。平常班里孩子生病了，侯老師都會立刻掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又宏大的事情還有許多許多，她隨時把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就由于這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的進展，她用點點滴滴的愛心點亮了同學(xué)的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的.進步，使他們健康歡樂的成長。

三、恪盡職守、任勞任怨

侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她悄悄耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師常常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會急躁講解。歷年來，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成果都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“先進個人老師”等光榮稱號。

侯老師，一名年輕的外省女老師，悄悄地在思南縣興隆鄉(xiāng)學(xué)校工作，為我校英語教育奉獻出自己的最大力氣。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿燃燒著自己的美妙青春，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔青春，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美妙的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

先進老師事跡材料篇15

有的人說了再做，有的人做了再說，還有的人做了也不愿說。新化縣圳上鎮(zhèn)半山中學(xué)高級老師賀賢就是這樣一個有了突出貢獻也不張揚留名的實在人。他從1983年8月參與工作開頭，始終奮斗在農(nóng)村教學(xué)第一線。大家清晰地記得：2022年3月11日預(yù)備去84班上課的賀賢老師又因帶病堅持工作，摔倒在操坪邊的排水溝里。當(dāng)師生們把他扶起來時，他的臉上、手上、膝蓋上都摔破了皮，殷紅的鮮血正在往外流。此前，這位老師因病已多次摔倒在樓梯上、講臺邊，甚至平坦的操場上，看著鮮血滿面的老師，師生們都泣不成聲，無不為之感動，老老師賀仁習(xí)說：“我從教四十年，還從來沒有見過哪一位老師如此敬業(yè)”。雖然他近年發(fā)覺自己患有帕金森綜合癥，但他置生死于度外，始終沒有離開三尺講臺，不曾放下手中的粉筆和教