先進(jìn)教師事跡材料15篇

先進(jìn)教師事跡材料15篇事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮亮地體現(xiàn)和樂觀宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。下面是我為大家整理的先進(jìn)老師事跡材料，僅供參考，喜愛可以保藏共享一下喲！

先進(jìn)老師事跡材料篇1

她一名一般中學(xué)老師，在日常教學(xué)工作中，時(shí)刻關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，關(guān)懷同學(xué)的生活，關(guān)注每一位同學(xué)的健康成長。工作中，努力做到嚴(yán)于律已，為人師表。始終保持旺盛的精力，為同學(xué)樹立一個(gè)良好的榜樣。時(shí)刻提示自己“身正為范”，用自己的行動(dòng)影響感化每一位同學(xué)。在教學(xué)中，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實(shí)踐中增長才能，陶冶情操，讓同學(xué)在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中了解自然，熟悉社會(huì)。

在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，深受同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。錘煉思想、提高境界。作為一名老師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。他平常留意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)懷國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。業(yè)務(wù)精湛、投身課改。在教學(xué)上他仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。是同學(xué)值得依靠的、教學(xué)閱歷豐富的良師，又是值得敬重的長者。同學(xué)們總是喜愛上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成果常年位于同班級(jí)前列。他本著不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，所教班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體。

先進(jìn)老師事跡材料篇2

我叫__，任教27年來，中間沒有出過一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名一般的人民老師。在教育工作中，我始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W(xué)在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。

目前是通化一校五班級(jí)語文老師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂。我在教學(xué)中是這樣做的：

一、培育良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)同學(xué)的心理，規(guī)范每個(gè)同學(xué)的行為。因此，我注意同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學(xué)通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

二、賞識(shí)同學(xué)，幫他們樹立自信。

多年來，我始終把培育同學(xué)的愛好放在首位，賞識(shí)同學(xué)，幫他們樹立自信；敬重同學(xué)之間的差異，對(duì)他們分層要求。我致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提倡同學(xué)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，努力形成“和諧、開放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂布滿活力。我感謝我的同學(xué)，是他們熬煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)閱歷，是他們使我獲得了鮮花和掌聲?？矗@次聯(lián)區(qū)組織的期中考試，我班語文又獲得第一的好成果。

今后，我會(huì)連續(xù)“取人之長，補(bǔ)己之短”，做一名稱職的人民老師。

先進(jìn)老師事跡材料篇3

夏老師，在平凡的工作崗位上戰(zhàn)斗著，雖沒有轟轟烈烈的壯舉，卻滿腔熱忱。工作以來，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，多次擔(dān)當(dāng)教研組長，在平凡的工作崗位上執(zhí)著進(jìn)取，樂觀負(fù)責(zé)。

工作中，她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研。教學(xué)上，她在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持撰寫論文，《如何培育學(xué)習(xí)語文的愛好》獲鹽城市優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)，《文言文教學(xué)之我見》獲優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)，去年在全縣有效教學(xué)中學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

一份耕耘，一份收獲，工作以來，夏老師獲得了一些榮譽(yù)：鎮(zhèn)“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”、鎮(zhèn)“十佳園丁”、縣局“__年度先進(jìn)教育工”等光榮稱號(hào)。

經(jīng)受過一次次心靈的歷程，她認(rèn)為做班主任老師是不乏味的，是充實(shí)的。以下是她在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、全面了解同學(xué)，捕獲閃光點(diǎn)——鼓舞上進(jìn)

金無足赤，人無完人，再好的同學(xué)難免也有不足之處，再差的同學(xué)身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生樂觀的情感，從而以點(diǎn)帶面促使同學(xué)全面進(jìn)步。

二、用個(gè)人魅力吸引同學(xué)，用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)

同學(xué)只要喜愛你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說的話，情愿聽你講的課。

1、講好課。

2、自信、樂觀、向上。

3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。

4、每天都有創(chuàng)新。

三、思想教育與教學(xué)想結(jié)合

作為一名班主任，在愛的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求同學(xué)。但要求要有度，提出一些事項(xiàng)必需要求合理，詳細(xì)明白，使同學(xué)通過努力都能達(dá)到。

她為祖國的花朵悄悄地耕耘著，在今后的教育生涯中，她將用她的青春連續(xù)耕耘屬于一名老師的那片園地。

先進(jìn)老師事跡材料篇4

在教育教學(xué)工作方面，她注意自身學(xué)問和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，樂觀參與各種進(jìn)修和學(xué)習(xí)，注意教學(xué)閱歷的積累和總結(jié)，樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，大膽改革課堂教學(xué)，形成了一套行之有效的教學(xué)方法；在班級(jí)管理工作方面，她堅(jiān)持用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，注意自身師德修養(yǎng)的提高，把對(duì)同學(xué)的愛、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)；在教科研工作方面，她樂觀參與學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)教科研工作，不斷提升自己的教學(xué)水平，按時(shí)完成各項(xiàng)教科研任務(wù)，仔細(xì)備課，力求上好每一節(jié)課，尋求各種有效的教學(xué)方法，并學(xué)習(xí)他人，取長補(bǔ)短，尋求教學(xué)的最佳途徑；在生活方面，到處與人為善，樂于助人，把集體的利益放在第一位，聽從于學(xué)校的大局，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人利益得失，得到領(lǐng)導(dǎo)全都好評(píng)。

他用人格魅力，捍衛(wèi)著師德尊嚴(yán)；他用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓實(shí)小教育集團(tuán)的百花園鮮花盛開、香飄四海！作為一名實(shí)小人，他愛他的同學(xué)。由于愛，他深情地演繹著他的教育人生，他把“培育同學(xué)做人，做健康的人，做有用的人。”作為他執(zhí)著的追求；作為一名實(shí)小人，他愛他的家園——實(shí)小教育集團(tuán)。正由于愛校，他英勇地去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦；作為一名實(shí)小人，他愛他的事業(yè)。他用老師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，做同學(xué)的好老師，做學(xué)校的好老師。他利用學(xué)校的教科研活動(dòng)以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷提升各項(xiàng)專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能，用腦袋行走，用腳板討論，不放棄每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，常做反思，力求用手中的粉筆書寫精致的詩行，用三尺講臺(tái)譜寫人生最美的歌。

先進(jìn)老師事跡材料篇5

他是一名學(xué)校高級(jí)老師，長期從事學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)閱歷豐富，業(yè)績優(yōu)異。作為一名人類靈魂的工程師，他深刻地領(lǐng)悟到老師的人格和品德對(duì)同學(xué)有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與同學(xué)建立起了公平、敬重、和諧的師生關(guān)系。

每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，他總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)的制造性思維及習(xí)慣的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注意提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的活動(dòng)，使同學(xué)樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受同學(xué)歡迎。近五年來，所任班級(jí)參與學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收，均獲一、二等獎(jiǎng);指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)區(qū)各類競賽獲一、二、三等獎(jiǎng)達(dá)幾十人次。

在搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，還樂于思索教育教學(xué)中發(fā)覺的問題，勤于學(xué)習(xí)、思考新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教育教學(xué)閱歷，樂觀參與各類課改活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成果豐碩。2022年5月，本人參與莆田市骨干老師培訓(xùn)，獲得市骨干老師光榮稱號(hào)，撰寫的論文《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好》深受同行好評(píng)并收入骨干老師論文集溝通發(fā)表。

工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成果的精彩，使他在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)。昨天已經(jīng)過去，將來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅(jiān)信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年賽過一年。

先進(jìn)老師事跡材料篇6

劉老師，女，高校本科學(xué)歷，中學(xué)校二級(jí)老師，現(xiàn)在寶雞市雍城學(xué)校任教。自參與工作以來始終工作在教學(xué)一線，多年擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，先后獲“區(qū)級(jí)教學(xué)能手”“省級(jí)教學(xué)新秀”“市級(jí)教學(xué)能手”稱號(hào)。在這十幾年的教育生涯中，她忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，時(shí)刻以優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以“靜心做老師，盡心教同學(xué)；用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香”鞭策自己。

嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，兢兢業(yè)業(yè)

老師的責(zé)任心不僅是是對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，也要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。劉老師從事教育教學(xué)工作以來，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，從不遲到早退。喜愛工作、關(guān)愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，樂觀參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反思、勤于實(shí)踐，在自身的管理意識(shí)和自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)上狠下功夫。通過不斷探究和實(shí)踐，形成了自己的工作和教學(xué)風(fēng)格?！皠⒗蠋熥鍪乱回炞屑?xì)！”這是同事對(duì)她的評(píng)價(jià)。她那種扎實(shí)的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力氣，深深激勵(lì)著身邊的`老師和同學(xué)。

潛心教學(xué)，追求卓越

在當(dāng)今科研興教、召喚反思型老師、討論型老師的新形勢下，劉老師作為一名青年老師，她始終認(rèn)為：“要給同學(xué)一碗水，自己就必需要有一潭水，而且這一潭水，必需是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清爽的、閃耀著斑斕顏色的溪流?！苯虒W(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研讀新課標(biāo)，閱讀教學(xué)刊物，時(shí)刻給自己充電，捕獲新的教學(xué)信息，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于探究教育規(guī)律，不斷調(diào)整、變換教學(xué)手段，提升同學(xué)思維力量，進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)。

卓然而立，自成光線

每一次周三的教研活動(dòng)，她都會(huì)有所預(yù)備的研課、備課，學(xué)習(xí)每一位老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。2022年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的助力下，榮獲了市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。站在一個(gè)新的起點(diǎn)，她對(duì)待工作更加嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，不求最好，只求更好。同時(shí)，擔(dān)當(dāng)校級(jí)示范課，帶動(dòng)本組的老師深研教材，以同學(xué)為本，聚力高效課堂，形成了深厚的教研氛圍。

嚴(yán)慈相濟(jì)，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)工作，也是一項(xiàng)責(zé)任重大又繁瑣的工作。作為一名班主任，要有一顆博大的胸懷，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得同學(xué)的信任，才能走進(jìn)孩子們的心靈。實(shí)際上，同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的凹凸取決于同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，取決于良好的.班風(fēng)及班級(jí)習(xí)慣，所以要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是班級(jí)建設(shè)的重要工作。劉老師通常會(huì)在開學(xué)初狠抓班級(jí)常規(guī)工作，大到班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，小到入校離校、儀容儀表、衛(wèi)生清掃、課上聽講的留意度、作業(yè)收繳、作業(yè)整齊度要求等等。她嚴(yán)格要求同學(xué)不遲到不早退，她自己首先做到，在耳濡目染的影響下，同學(xué)每天堅(jiān)持和她一樣仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，這樣漸漸形成了班風(fēng)良好、學(xué)風(fēng)深厚的班集體。

教學(xué)上始終能做到作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)到位，盡可能面批面改。當(dāng)同學(xué)作業(yè)中消失問題時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求同學(xué)更正。劉老師常常利用休息時(shí)間為同學(xué)答疑解惑，甚至晚上休息了，看到同學(xué)微信請(qǐng)教問題，立刻拿出紙筆為同學(xué)急躁解答，為同學(xué)準(zhǔn)時(shí)解除懷疑，許多時(shí)候就是劉老師這種舉動(dòng)讓許多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)更感愛好，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力。劉老師始終遵循著“對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起家長，對(duì)得起自己的良心”三對(duì)得起原則。對(duì)每一個(gè)同學(xué)都不說放棄，樂觀發(fā)覺他們閃光的地方，與他們真誠地相處，誠意誠意的關(guān)懷他們，不但關(guān)懷學(xué)習(xí)，而且關(guān)懷生活，所以在與同學(xué)相處中，她始終是亦師、亦友、亦家長的身份。

一份耕耘，一份收獲。她始終滿懷著一腔熱誠仔細(xì)工作，無論是教學(xué)還是班級(jí)管理，贏得了同學(xué)和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校的表彰。在今后的教育教學(xué)工作中，她將連續(xù)立足實(shí)際、仔細(xì)教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘、樂觀探究，勇于奉獻(xiàn)，追光而行。

先進(jìn)老師事跡材料篇7

李老師，女，1996年10月誕生，九江市骨干老師。2022年參與工作，現(xiàn)任武寧六小語文老師、教務(wù)室干事，從教6年，她始終嚴(yán)格要求自己，愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)。她是一位勤奮、努力的人民老師，始終站在教學(xué)的第一線，在工作中到處發(fā)揮著帶頭作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

一、由于喜愛，所以不懈探究

六年來，李老師始終把“不斷學(xué)習(xí)，提升自己”的理念踐行在工作當(dāng)中，在教學(xué)環(huán)節(jié)上，她經(jīng)常提出一些切實(shí)有效的想法，注意同學(xué)核心素養(yǎng)的提升，努力提高課堂教學(xué)效率，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)行為，力求把最好的課堂呈現(xiàn)給同學(xué)，把最豐富的學(xué)問和最有效的方法教授給同學(xué)。閱讀專業(yè)書籍，觀看現(xiàn)場優(yōu)課或視頻，傾聽專家講座等，令她始終保有清亮的源頭活水，成為名副其實(shí)的.骨干老師。

李老師仔細(xì)研修學(xué)校語文習(xí)作教學(xué)，出版書籍《作文笑傳：注音版》《小甜橙學(xué)語文》。結(jié)合“雙減”，李老師與其師父何捷老師一起研修，主編書籍《課堂教學(xué)過關(guān)清單》一班級(jí)，切實(shí)關(guān)注到“雙減”政策下的減負(fù)增效。同時(shí)，她還參加編寫《一篇一篇解讀統(tǒng)編口語交際這樣教》《一篇一篇解讀統(tǒng)編習(xí)作這樣教》等多篇書目。

“奮斗是青春最亮麗的底色”，這句深情寄語，始終勉勵(lì)著她爭做新時(shí)代的奮斗者，年輕人就該加油干！每一項(xiàng)工作，每一次進(jìn)步，都是腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一滴干出來的：九江市義教學(xué)段“作業(yè)設(shè)計(jì)我來評(píng)”說課競賽一等獎(jiǎng)，九江市基礎(chǔ)教育精品課一等獎(jiǎng)，九江市學(xué)校語文“雙減”階段性成果分析溝通會(huì)專題講座，九江市學(xué)校語文老師素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)，課例《和大人一起讀》被評(píng)為教育部2022年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”，武寧縣全縣老師素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)……一張張證書，無愧于他對(duì)教育的見證，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，盡顯他對(duì)教育的熱忱。她知道，人生抱負(fù)的.風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)！

二、由于喜愛，所以傾心守護(hù)

教育是慢的藝術(shù)，需要情懷與溫度。在教育同學(xué)時(shí)，李老師總是以自己的人格力氣感染同學(xué)，留意自己點(diǎn)滴的影響，同時(shí)努力向四周有閱歷的老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，盡量將工作做到極致。當(dāng)同學(xué)遇到問題時(shí)，她情愿靜下心來，換位思索，做到敬重孩子，理解孩子，關(guān)心他們解決問題。在尋常與同學(xué)的接觸中，她公平對(duì)待每一位同學(xué)，讓同學(xué)相互關(guān)心，相互照看，消退班級(jí)后進(jìn)生的厭學(xué)心理。在從教的第一年，她就遇到了一個(gè)特別的孩子——鳳鳳，由于先天性緣由，鳳鳳的腳總是跛著，走路特殊不便利，同時(shí)，鳳鳳的學(xué)習(xí)力量比其他孩子都要弱一些，班上的其他同學(xué)看到鳳鳳這樣，都不情愿和鳳鳳玩，鳳鳳自己也變得很孤僻。為了關(guān)心鳳鳳更好地融入班集體，李老師將她放在第一排，每次講完課文后，都會(huì)問鳳鳳：“我講明白了嗎？”當(dāng)鳳鳳搖頭后，李老師下課后，便搬凳子到鳳鳳旁邊，為她讀題，給她一道題一道題重新講，她發(fā)覺鳳鳳并不是不會(huì)，只是接受得要更慢一些，在李老師一題一題地講解后，鳳鳳漸漸地跟上了李老師的節(jié)奏。為了關(guān)心鳳鳳更好融入班集體，李老師想了好多課堂合作小嬉戲，這些小嬉戲都是鳳鳳力所能及的，鳳鳳參加樂觀性也高了很多。下課后，李老師還會(huì)主動(dòng)帶著鳳鳳加入其他同學(xué)的活動(dòng)中，比如“貼五官”“你比我猜”等等，漸漸的，班上其他孩子下課時(shí)，也會(huì)拉著鳳鳳一起玩。在李老師的努力下，鳳鳳變得越來越開朗，臉上的笑容越來越多。

在班級(jí)管理中，她采納了多種嘉獎(jiǎng)形式，并在班級(jí)中創(chuàng)建《麥苗周報(bào)》，每一周都將同學(xué)的作文刊登在《麥苗周報(bào)》上，并設(shè)置了“作文新苗”“作文小能手”等榮譽(yù)，讓同學(xué)在良性的競爭中規(guī)范自我，提升對(duì)寫作的愛好。她會(huì)樂觀鼓舞孩子們?cè)谧x萬卷書的同時(shí)，也要用腳步去丈量，行萬里路，她努力讓每個(gè)孩子的心中都種下一顆幻想的種子，努力點(diǎn)燃每個(gè)孩子對(duì)生活的熱忱。

三、由于喜愛，所以攜手共進(jìn)

老師隊(duì)伍是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的良性進(jìn)展需要每位老師具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助。李老師總是專心做事、以誠待人，與同事相處和諧。在學(xué)校里，我們時(shí)常能看到李老師和同事在一起研討，有時(shí)是為了一節(jié)課的某一個(gè)重點(diǎn)突破，有時(shí)是討論如何開展高效課堂。李老師虛心學(xué)習(xí)，除了廣泛閱讀專業(yè)書籍，她還樂觀加入名師工作室，在實(shí)踐中磨煉自己，她每學(xué)期都樂觀參加學(xué)校示范課和教研活動(dòng)，多次擔(dān)當(dāng)由教研室、學(xué)校組織的“送課下鄉(xiāng)”“新課程教材培訓(xùn)”“城鄉(xiāng)老師溝通”等活動(dòng)任務(wù)，均獲好評(píng)。甚至在平常的常態(tài)課中，也會(huì)按公開課的要求來打磨。她總是以自己特有的工作方法和工作熱忱影響身邊的老師，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“初心常在，不負(fù)韶華”的信念，和六小小語團(tuán)隊(duì)一起蓬勃進(jìn)展。

歲月漫長，心懷喜愛。身為一名青年老師，我們很少看到她“停下來”，她總是那么嚴(yán)格要求自己，間隙時(shí)間閱讀、練字、寫心得體會(huì)。她隨身帶著一個(gè)“日程本”，將每天要做的事情排列出來，將工作與生活支配得井井有條。追求永無止境，奮斗永無窮期。李老師將在新的起點(diǎn)上，發(fā)揮六小人“沖”的精神，以新的姿勢，呈現(xiàn)新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，制造新的成果，為她所鐘愛的教育事業(yè)去奮斗、去奉獻(xiàn)、去追求！

先進(jìn)老師事跡材料篇8

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意的一唱一和中，張老師已在三尺講臺(tái)上工作了二十多年了。同學(xué)來了又走，走了又來，張老師說，孩子給了她許多東西，譬如：歡快、哀痛和成長。

張老師是肥鄉(xiāng)區(qū)試驗(yàn)學(xué)校一名一般的數(shù)學(xué)老師，在26年的從教生涯中，她忠誠于黨的教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同事、在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，受到了同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，成為學(xué)校優(yōu)秀老師的典型代表。

由于有愛，所以幸福

在講臺(tái)上，張老師仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。在任何崗位上。她都懷著高度的責(zé)任感和事業(yè)心投入到工作中、以培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任。志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

雖然是一名富有閱歷的老師，張老師也時(shí)刻做到仔細(xì)備課、仔細(xì)上課。準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)、對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度、與同學(xué)們真誠相處。用愛與同學(xué)溝通。也因此張老師得到了同學(xué)們的“芳心”?！八麄兌继厥庀矏酆蛷埨蠋熢谝黄?、她是值得孩子們信任的老師。是他們親熱的好伴侶、更是他們敬重的長者。”張老師的一位同學(xué)說道。

也正是由于有了同學(xué)們的寵愛，張老師的課堂總是布滿歡聲笑語。數(shù)學(xué)課不再枯燥乏味，同學(xué)們也不再對(duì)著數(shù)學(xué)課“愁眉苦臉“，數(shù)學(xué)成果也不斷提高。

近幾年，肥鄉(xiāng)試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)展速度較快，工作節(jié)奏比較快，作為一名老老師，張老師開頭了她多角色的工作一一數(shù)學(xué)教學(xué)、平安教育教學(xué)、環(huán)境教育教學(xué)、傳統(tǒng)文化教學(xué)、科學(xué)教育等等，這讓同時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任的她每天像陀螺一樣，忙個(gè)不停。

即使是“陀螺”，即使處于團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的狀態(tài)中，張老師依舊堅(jiān)持“教育無小事。到處是教育＂的理念。她認(rèn)為。教育中重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，為人師表尤為重要。因此，在生活中、工作中，張老師嚴(yán)格要求自己，思想樂觀、不斷進(jìn)取。在對(duì)待同學(xué)上，張老師不以成果定優(yōu)劣，對(duì)每一位同學(xué)都賜予充分地關(guān)注。很多在別人眼中的“問題同學(xué)”，在她面前變得陽光、樂觀向上。她的公正、公正、真誠、無私和愛心贏得了同學(xué)的敬佩、寵愛、敬重與親近。至今，她所教過的的同學(xué)、其中不乏一些“問題同學(xué)”，都常常與她聯(lián)系、致問候及求助。每當(dāng)此時(shí)，總能看到她幸福的神情。

不斷提升，走向卓越

為了不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，張老師在工作中不斷發(fā)覺問題、討論問題。在教學(xué)中張老師不斷探究新的授課形式，真正做到寓教于樂。提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系、使老師和同學(xué)成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。

幾年來，張老師致力于以同學(xué)“自主探究＂和生活相聯(lián)系為主要形式的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)模式的討論。在教學(xué)實(shí)踐中主要表現(xiàn)為教學(xué)設(shè)計(jì)從注意自己的“教＂轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒁馔瑢W(xué)的“學(xué)”。特殊是在備課中突出同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖分析，漸漸地將自己的教學(xué)活動(dòng)從單項(xiàng)傳授變?yōu)橐酝瑢W(xué)自主探究為主、老師進(jìn)行有力扶助的方式。

同時(shí)，張老師還圍繞對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)思維的敏捷性、靈敏性、深刻性、批判性和制造性的培育與進(jìn)展上下功夫，設(shè)計(jì)情境豐富的討論問題，讓同學(xué)在一種微科研的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)問的形成過程。

世界一切，都是遇見

初春季節(jié)，與她在實(shí)小的校內(nèi)遇見，長發(fā)飄逸，輕笑暖人，張老師是實(shí)小的一道風(fēng)景。

由于她是溫順的，同學(xué)遇到問題時(shí)，有她悄悄陪伴的身影；她是負(fù)責(zé)的，即使燈火闌珊的夜晚，辦公室里仍舊有她俯首案頭的付出；她是急躁細(xì)致的，三尺講臺(tái)上，她不厭其煩地寫出每一步過程……不受塵埃半點(diǎn)侵，她懷著滿腔熱忱，將喧囂浮躁拋卻；不同桃李混芳?jí)m，她用自己的方式帶孩子們領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的奇妙。慢慢的，她在孩子們心中的地位“單調(diào)遞增”，對(duì)她的愛亦趨于無窮。曾經(jīng)的同學(xué)說感謝遇見張老師，讓我們遇見更美的風(fēng)景，遇見更好的自己。

她說“選擇了當(dāng)老師，就是傳道，授業(yè)，解惑，就應(yīng)當(dāng)耗盡十二分的心力，唯求麾下學(xué)子有那三分破繭的可能?！?/p>

先進(jìn)老師事跡材料篇9

孟老師，2022年畢業(yè)于河北民族師范學(xué)院，師范畢業(yè)的她很榮幸在同年9月份便考上了獻(xiàn)縣的特崗，安排到獻(xiàn)縣里村中心學(xué)校成為了一名人民老師，剛參與工作時(shí)的她年輕、布滿朝氣、將活力與愛心注入到同學(xué)中間。如同大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然飄過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。

由于孟老師家距離學(xué)校比較遠(yuǎn)，沒有直達(dá)的車，每次都周日中午從家動(dòng)身倒三次車才能到達(dá)學(xué)校。每次到學(xué)校都已經(jīng)天黑了，但想到其次天就能看到那一張張稚氣的笑臉，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長就是一種無比的喜悅，感覺這一切都是值得的。

自參與工作以來，孟老師在這個(gè)崗位上已經(jīng)走過了八、九個(gè)年頭。她在這塊教書育人的熱土上，靠著對(duì)教育事業(yè)的極度的喜愛和全力向上的敬業(yè)精神，在工作中始終認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)懷同學(xué)，做到為人師表。在平凡的崗位上，她明顯沒有豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地的事跡，但卻付出了許多艱辛和汗水，她用完心盡責(zé)的工作，詮釋若一名老師對(duì)教育事業(yè)的喜愛和執(zhí)著。同學(xué)是她工作的原動(dòng)力，而“愛”就是她情愿和能夠付出的.全部。孟老師用自己的行動(dòng)去影響同學(xué)，把為人師表，學(xué)高為師作為自律的信條。真正把教育教學(xué)當(dāng)作神圣的職責(zé)和義務(wù)來履行。

一、春風(fēng)化雨，用真愛點(diǎn)亮心靈

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”。愛同學(xué)成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是老師最大的樂趣。多年的工作經(jīng)受使她深深地懂得了教育是愛的事業(yè)。當(dāng)她第一次站在同學(xué)們面前的時(shí)候，一切都是新奇奇怪???的。她用微笑和同學(xué)門溝通，消融他們心中的生疏和害怕。微笑打開了他們的心門，點(diǎn)亮了他們的心靈，她發(fā)覺每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)純凈的天使。記得教上一屆的孩子中，在四班級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)來了一個(gè)新生，由于剛到新環(huán)境，跟同學(xué)們也不熟識(shí)，這個(gè)孩子變得特殊不愛說，上課回答問題也不樂觀，經(jīng)過孟老師和家長溝通，和孩子多次談心，這個(gè)孩子變得越來越開朗，上課也愛回答問題了，很快便融入了這個(gè)班集體中。

有段時(shí)間，孟老師發(fā)覺班上有一部分同學(xué)非常淘氣搗蛋。于是她針對(duì)這一狀況給家長打電話，深化了解同學(xué)的實(shí)際狀況，有的放矢地開展教育工作。通過了解得知這些調(diào)皮的同學(xué)多數(shù)是因父母上班或者照看弟弟妹妹無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶散渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫小博的男孩因家里開超市，還有弟弟要照看，父母都比較忙，對(duì)他的學(xué)習(xí)放松了，導(dǎo)致他作業(yè)不按時(shí)完成。課下常常與其他同學(xué)打鬧，很多調(diào)皮的同學(xué)對(duì)他都有懼怕感。于是孟老師抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表揚(yáng)了他上課樂觀發(fā)言、關(guān)懷班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心他樹立了自信念，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他幫助班干部管好那些較調(diào)皮的.同學(xué)。

他聽了之后，感到特別驚訝，并對(duì)老師說：“老師，你這樣看得起我，我肯定好好干?！睆哪且院?，他不但自己不任憑打鬧，而且常常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就立刻加以制止，從今班上很少發(fā)生打架的現(xiàn)象。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了她的心靈，激起了她對(duì)教育事業(yè)深深的愛。她真正地體會(huì)到了那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。八、九年間，同學(xué)走了一批，來了一批，留守在她身邊的還是那顆經(jīng)久未變的愛心，她愛她的學(xué)校，愛她的崗位，更愛她的同學(xué)們！孟老師每當(dāng)翻閱畢業(yè)后的同學(xué)給她發(fā)來的信息時(shí)，她的身上就猶如沐浴著春日里第一縷陽光般的暖和，那里面寫盡的是同學(xué)對(duì)她的愛，還有對(duì)她工作的認(rèn)可與支持。

二、潛心教學(xué)，用努力制造佳績

孟老師糊涂的知道：三尺講臺(tái)就是她展現(xiàn)風(fēng)采的人生舞臺(tái)。面對(duì)一個(gè)個(gè)純凈的心靈，她經(jīng)常告誠自己：對(duì)同學(xué)要有愛心急躁，對(duì)工作要有信念、恒心?！边@些年來，她也正是根據(jù)這樣的要求在教育事業(yè)這片熱土上，用自己赤誠的心、堅(jiān)決的信念、堅(jiān)韌的精神、無私的行動(dòng)，執(zhí)苦地追求著。她摯愛若自己從事的這份事業(yè)。無論是思想上還是在工作上，她都有明確的目標(biāo)，那就是在踏實(shí)中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致且需要注意技巧的工作，在平常的備課中，孟老師總是琢磨怎樣才能設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中再結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓同學(xué)能高效地把握學(xué)問，又能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

記得在孩子們學(xué)習(xí)面積單位平方米的時(shí)候，為了讓孩子們親身感受1平方究竟有多大，她在課堂上把同學(xué)分成小組。四個(gè)孩子為一組，綻開手臂，組成一個(gè)正方形，組成的這個(gè)正方形也許就是1平方米。然后讓其他孩子站到這個(gè)正方形里，看看1平方米里面能夠站多少個(gè)孩子。讓孩子們?cè)阪覒蛑懈惺艿搅?平方米的大小，寓教于樂。

依據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新奇。她注意提高課堂教學(xué)效率，擅長引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭論的欲望，準(zhǔn)時(shí)挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

課堂練習(xí)中加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，在空閑之余，給孩子們找各種類型的習(xí)題，分層布置。

孟老師任教的學(xué)科成果都全鄉(xiāng)名列前茅，多次榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師的榮譽(yù)稱號(hào)。

一分耕耘，一分收獲，信任每一位老師的雙手都是一把精致的刻刀，精雕細(xì)琢，才能把孩子們雕成一件精致的作品。我們信任她會(huì)在今后的教學(xué)工作中不斷努力，取得更好的成果。

先進(jìn)老師事跡材料篇10

一個(gè)90后女孩，為了一份矢志不渝的教育情懷，不斷努力，逐步成長為一名優(yōu)秀的人民老師。她不忘初心，砥礪前行，英勇地追趕著自己的教育幻想。她，就是武寧縣第八學(xué)校優(yōu)秀青年老師——孫老師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)武寧八小一（8）班班主任、語文老師。

初出茅廬：山鄉(xiāng)偏僻情不改

2022年8月，她以優(yōu)異的成果考取了學(xué)校老師編制，踏上了教育生涯的第一站——大洞鄉(xiāng)彭坪學(xué)校，一所距離武寧縣城一百余里，毗鄰湖北的偏僻村學(xué)校。

從武寧縣城開車到學(xué)校，要兩個(gè)小時(shí)左右，但在孫老師看來，這都是不值一提的小事情。剛到這個(gè)學(xué)校不久，孫老師便請(qǐng)學(xué)校的老老師帶著她一起進(jìn)行家訪，了解班上每一個(gè)孩子的家庭狀況，以便更好地開展班級(jí)工作。不到兩個(gè)星期，她就利用空余時(shí)間走訪了全班三十多個(gè)同學(xué)，把握了第一手資料。彭坪村是一個(gè)偏僻的山村，大多數(shù)同學(xué)家長為了家庭生活不得不外出打工，孩子們大多是留守兒童。再加上村小年輕老師的流淌性大，師資不穩(wěn)定，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都不是很穩(wěn)定。為了提高班上同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，孫老師從漢語拼音和基礎(chǔ)字詞入手，利用一切可以利用的時(shí)間，想方設(shè)法為同學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)。這時(shí)，她已經(jīng)懷孕好幾個(gè)月了，校長勸她在家休產(chǎn)假，但她卻挺著大肚子堅(jiān)持上課。她總是說：“這些同學(xué)需要我，我肯定要站好最終一班崗。”功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的`刻苦努力，孫老師帶的這個(gè)班語文成果名列全鄉(xiāng)前茅，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的全都好評(píng)！

班上有一個(gè)姓朱的小男孩，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣也很不好，平常特別淘氣。通過家訪，孫老師了解了他的家庭狀況，這個(gè)孩子家境貧寒，父親只好外出打工，母親有些弱智，所以無論是課業(yè)輔導(dǎo)還是家庭教育，都是無能為力的。于是，孫老師利用中午飯后和課外活動(dòng)的時(shí)間給這個(gè)孩子輔導(dǎo)功課，課間常常找他談心，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上都賜予無微不至的關(guān)懷。就這樣，孫老師用一顆愛心暖和了孩子的心田，讓他感受到老師的關(guān)愛和學(xué)習(xí)的樂趣。這個(gè)孩子逐步轉(zhuǎn)變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是即將參與中考的九班級(jí)同學(xué)了……

孫老師在彭坪村小待了兩年，臨到孫老師調(diào)進(jìn)縣直學(xué)校分別之際，全班的同學(xué)和家長都依依不舍……

小荷尖尖：舞臺(tái)寬闊意更堅(jiān)

2022年9月，孫老師調(diào)入了武寧縣第八學(xué)校。來到了八小，孫老師更全身心地投入到班級(jí)的教學(xué)和管理當(dāng)中去了。她把只有兩三歲的兒子交給公公婆婆帶，自己早出晚歸，一心撲在班級(jí)工作中。她的.付出有目共睹，她的成果有口皆碑。三年來，每學(xué)期階段性測試，她的班級(jí)語數(shù)外三科成果都是班級(jí)第一名；每次學(xué)校組織的各類競賽，她的班級(jí)都是名列前茅；每學(xué)期班級(jí)管理考核評(píng)比，她的班級(jí)都是優(yōu)秀班級(jí)；每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，她的班級(jí)都是總分第一……

孫老師班上有一個(gè)女孩，品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，尤其是書法和作文，更是她的特長。這個(gè)女生的硬筆書法和軟筆書法，多次在全縣中學(xué)校書法競賽中榮獲一等獎(jiǎng)。去年孫老師還輔導(dǎo)了她和班上其他兩名同學(xué)參與“江西少年詩詞大賽”，一路過關(guān)斬將，她和另外一名同學(xué)榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，還有一名同學(xué)榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的背后有孫老師多少辛勤的付出和心血?。?/p>

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。孫老師不但班級(jí)管理精彩，而且不斷提高自身的素養(yǎng)。她先后榮獲了校級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“骨干老師”、“學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號(hào)。參與學(xué)校老師演講競賽和青年老師賽課，她均榮獲一等獎(jiǎng)；參與全縣學(xué)校語文素養(yǎng)大賽，她榮獲特等獎(jiǎng)；參與全縣作業(yè)設(shè)計(jì)與講評(píng)，她榮獲一等獎(jiǎng)。特殊是今年3月初，她代表武寧縣參與九江市組織的現(xiàn)場習(xí)作課競賽，經(jīng)過刻苦的磨課和細(xì)心的預(yù)備，她獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)……

將來篇：以夢(mèng)為馬再奮進(jìn)

在成果和榮譽(yù)面前，孫老師始終保持著謙遜的態(tài)度和糊涂的頭腦，她總是說：“我取得的這一點(diǎn)點(diǎn)成果微不足道，這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的支持關(guān)心，所以我要更加勤勉，不忘初心，砥礪前行，在教育教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越穩(wěn)！”

是啊，以夢(mèng)為馬砥礪前行，不負(fù)韶華不負(fù)青春！孫老師正用自己青春的力氣、堅(jiān)決的信念、教育的情懷，書寫著一個(gè)個(gè)感人的教育故事……

先進(jìn)老師事跡材料篇11

小方，男，現(xiàn)年56歲，__縣__人，現(xiàn)在__中洞教學(xué)點(diǎn)任教，自1981年來到__中洞學(xué)校任教以來，三十年如一日，始終用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。

“我自己的事小，同學(xué)的事可是大事，同學(xué)的學(xué)習(xí)怎能耽擱？”

1981年，正直壯年的小方放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告辭了妻子兒女，從__縣__來到__縣__長潭學(xué)校開頭了自己的教書生涯。__地處__最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當(dāng)時(shí)的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的小方卻將這里的山山水水與同學(xué)鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，小方老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急趕忙忙趕到__家里的時(shí)候，友愛的妻子已經(jīng)永久離開了他，但失去親人的巨大苦痛沒有打到我們頑強(qiáng)的漢子，略微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校?！拔易约旱氖滦。瑢W(xué)的事可是大事，同學(xué)的學(xué)習(xí)怎能耽擱？”這是小方時(shí)常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的生計(jì)，尤其是還有上學(xué)的兒女，無人照看，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著漫步?????，試卷上有爸爸的簽名，我是多么艷羨??！可是你呢，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天，我想和你說說話都是那么難啊！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當(dāng)想起這些話，他也曾想過回家，去照看年小的孩子和年邁的父母，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺(tái)的步伐照舊堅(jiān)決。

“我喜愛中洞的孩子，我情愿在這兒做一輩子的老師”

曾經(jīng)，在村人的眼里，小方或許就是一個(gè)“怪人”。1981年，小方只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特別的年月里，他完全有力量有機(jī)會(huì)走出大山，去外面闖蕩，去制造更加絢爛的人生。但看到當(dāng)時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí)，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名老師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)校或者調(diào)到鄉(xiāng)中心學(xué)校任教，但小方推辭了，他說：“我走了，誰又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧，我喜愛這里的孩子，我情愿在這兒做一輩子的老師?！?/p>

先進(jìn)老師事跡材料篇12

賈老師，2022年商丘市師德標(biāo)兵。中學(xué)校一級(jí)老師，本科學(xué)歷，多次獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，市級(jí)骨干老師，中學(xué)校綜合實(shí)踐課優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，省優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。

20__年畢業(yè)后，我便踏上了神圣的三尺講臺(tái)，始終從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從教多年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，喜愛同學(xué)，教書育人，為人師表，毫無怨言地接受領(lǐng)導(dǎo)支配給我的任何一項(xiàng)工作，并且能仔細(xì)的完成。

在生活和工作學(xué)習(xí)中，我能夠做到與同事和諧相處，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，賜予同事無私的關(guān)懷關(guān)心。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時(shí)訂正。誰有了困難，誰需要關(guān)心，準(zhǔn)時(shí)伸出救濟(jì)之手，送上真心問候……努力之下，得到同事和同學(xué)們的確定，創(chuàng)設(shè)了和諧的氛圍。

從事教育工作多年來，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，悄悄耕耘，始終把培育下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛槔蠋煟啡艘回灧钚械墓ぷ髯黠L(fēng)。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，到處是楷模。我想：作為一個(gè)老師，“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰撿起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不行估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室亂糟糟的，紙屑處處都是，真像一個(gè)菜市場。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)同學(xué)，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的留意，立刻教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力氣?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力氣是無窮的”。我要求同學(xué)做的自己必需先做到。不允許同學(xué)做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)同學(xué)實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)到處起到表率作用。

作為一名人民老師，我所取得的成果是微不足道的，成果只能說明過去，在今后的工作中，我要連續(xù)悄悄奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱全部的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔！回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對(duì)所取得的成果，我沒有沉醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的敬重、贊許；家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份歡樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、學(xué)問去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，用自己真誠的愛托起明天的太陽。

先進(jìn)老師事跡材料篇13

我喜愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，喜愛學(xué)校，關(guān)懷集體，虛心謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著干凈大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同很多一般老師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。由于每一天，我都悄悄實(shí)踐著心中不變的誓言——以老師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和同學(xué)的心貼得那么近，都過得那樣地勞碌和充實(shí)。特殊是領(lǐng)導(dǎo)的信任，同學(xué)的敬重、愛戴，同學(xué)家長的寄予和感謝，和恒大校區(qū)一起成長的經(jīng)受都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地悄悄奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，詳細(xì)事跡概括如下：

一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。

踏入工作崗位后的我，始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，依舊如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位同學(xué)。多少次，我風(fēng)里來雨里去的，從不隨便請(qǐng)假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使每一個(gè)同學(xué)都嘗到勝利的喜悅。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法。開展同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注意分層次教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，運(yùn)用了富有特色的“生態(tài)化多元評(píng)價(jià)”模式，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。

民主平諧的教育氛圍，是同學(xué)主體性進(jìn)展的前提。作為老師要把教育變成一種民主的生活方式，公平地對(duì)待同學(xué)，敬重同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)生動(dòng)活潑、自由地進(jìn)展。于是我在班級(jí)管理過程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)學(xué)問，留意汲取最新的討論成果，革新教育觀念。提倡以同學(xué)為主體的“同學(xué)自我管理模式”，推行班級(jí)民主管理，培育同學(xué)的自主進(jìn)展和自我管理力量，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加德育活動(dòng)，激活同學(xué)的思維，使同學(xué)以高漲的熱忱參加到德育活動(dòng)之中去，總是仔細(xì)設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)消失的問題，確立主題，再讓同學(xué)進(jìn)行爭論，讓班會(huì)在樂觀熱鬧的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不卑視差生，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。經(jīng)常會(huì)有同學(xué)來向我傾訴心中的喜悅和苦惱，我常常只作一個(gè)善意的傾聽者，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給同學(xué)的行為下一個(gè)結(jié)論，我堅(jiān)信，對(duì)于教育而言，最重要的是同學(xué)身心的全面進(jìn)展。所以我堅(jiān)持用微笑的陽光來感化同學(xué)。越是對(duì)后進(jìn)生，越是少批判。我始終認(rèn)為沒有教不好的同學(xué)，只要老師們多花些時(shí)間和精力，肯定會(huì)收到良好的效果，所以我所帶班級(jí)同學(xué)分散力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛深厚。

三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛的種子。

高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去觀賞。每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。我班的洋洋，由于父母離異，被寄送到小飯桌，消失了偷拿別人東西的壞習(xí)慣，進(jìn)展到拿小飯桌負(fù)責(zé)老師的東西并被發(fā)覺，從那以后他的學(xué)習(xí)下降了，心情也非常低落。我馬上與他的父親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀看他的行動(dòng)，經(jīng)過多方面的努力，洋洋最終改掉了這一壞習(xí)慣，重新歡樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也非常感謝。

四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在老師的人格。

老師的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著同學(xué)的成長。所以，我非常注意自己的言行，堅(jiān)持同學(xué)做到的，我肯定做到，要求同學(xué)不做的事，自己堅(jiān)決不做。我以高尚的人格感染著同學(xué)，以博大的胸懷愛惜著同學(xué)，以真誠的師愛塑造著同學(xué)的靈魂，所以，我班的同學(xué)，都受到全部任課老師的好評(píng)。

總之，無論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱忱和力氣投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也取得了肯定成效。在成果榮譽(yù)面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以“同學(xué)為本”，做一個(gè)同學(xué)滿足，家長放心，社會(huì)歡迎的好班主任，以更加輝煌的成果向黨和人民交一份合格的答卷。

先進(jìn)老師事跡材料篇14

小英，女，漢族、1987年誕生，?？茖W(xué)歷，2022年9月參與工作至今，現(xiàn)任學(xué)校英語二級(jí)老師。

侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。2022年，她高校一畢業(yè)就參與思南縣國家級(jí)英語特崗老師聘請(qǐng)，考得全縣其次名，來到興隆鄉(xiāng)中心學(xué)校工作。2022年9月份，年輕的她帶著老師夢(mèng)來到這里工作，面對(duì)繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對(duì)著舉目無親，她的幻想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破裂。但是，面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅(jiān)決的留下來，并用更多的愛暖和著孩子們。把幻想植入山村孩子的心田，她還鼓舞鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng)，并為他們制造實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，她發(fā)覺孩子門們不善溝通，就鼓舞孩子們用寫日記的方式打快樂扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語。

她任教五年來，雖然她的家人劇烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個(gè)個(gè)放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，安排到我校工作任教的年輕老師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍舊守在自己的崗位上。她教的第一屆同學(xué)已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著幻想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝愿，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和勝利的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠與期盼，讓她始終堅(jiān)持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅(jiān)持下去。

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

2022年9月，侯老師踏上了我們的山村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的.坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成果是比較不抱負(fù)的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的學(xué)校英語帶來了很多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語課時(shí)為了提高孩子們的愛好就自己買了EVD播放器和錄音機(jī)，備課時(shí)還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時(shí)就和同學(xué)一起聽說，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語，我們學(xué)校的英語成果突飛猛進(jìn)的上升。

她為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老老師們的教育教學(xué)閱歷，向?qū)W校有教學(xué)閱歷的老老師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上常常聽英語，學(xué)習(xí)英語，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。2022年她拿到了“國培方案(2022)”――貴州省骨干老師培訓(xùn)合格證書；2022年她參與貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；2022年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。2022年她拿到了貴州省中學(xué)校英語骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的學(xué)問去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能汲取到新奇的學(xué)問養(yǎng)分，使之健壯成長。

二、急躁關(guān)心，細(xì)心關(guān)愛

老師對(duì)同學(xué)的愛源于母愛，有時(shí)勝于母愛，這種愛能喚醒每一位同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去愛護(hù)同學(xué)，用關(guān)懷去感化同學(xué)?？恐鋈说牧贾蠋煹呢?zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并解決同學(xué)消失的新狀況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級(jí)里留守兒童許多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童歡樂成長，她常常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告知班里的孩子要獨(dú)立，要頑強(qiáng)，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)同學(xué)的心中。

去年冬天，她留意到了班上一個(gè)同學(xué)――安雅琴。這孩子平常很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個(gè)孩子買雙鞋子，于是就靜靜詢問孩子腳穿多大碼子。其次天興隆街上趕場，侯老師立刻就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告知她“家中有什么困難要給老師講，老師會(huì)盡力關(guān)心你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們觀察了心里都酸酸的。在他們班還有很多家庭困難的同學(xué)，侯老師也曾號(hào)召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給

家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力關(guān)心可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的留意，所以常常找這個(gè)孩子談話，關(guān)懷他，關(guān)心他。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪，也常常聯(lián)系家長，告知家長孩子的狀況，讓孩子感覺到暖和，母親一般的關(guān)懷和愛。在她的關(guān)懷和關(guān)心下，現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成果有了很大的提高。平常班里孩子生病了，侯老師都會(huì)立刻掏出自己的錢給孩子們看病。其實(shí)，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又宏大的事情還有許多許多，她隨時(shí)把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就由于這樣，我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的進(jìn)展，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心點(diǎn)亮了同學(xué)的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的.進(jìn)步，使他們健康歡樂的成長。

三、恪盡職守、任勞任怨

侯老師在這里任教的時(shí)簡有五年了，雖然不是很長，但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅(jiān)持下來的。她悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里，侯老師常常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會(huì)急躁講解。歷年來，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)，在全鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成果都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“先進(jìn)個(gè)人老師”等光榮稱號(hào)。

侯老師，一名年輕的外省女老師，悄悄地在思南縣興隆鄉(xiāng)學(xué)校工作，為我校英語教育奉獻(xiàn)出自己的最大力氣。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿燃燒著自己的美妙青春，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔青春，她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己最美妙的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

先進(jìn)老師事跡材料篇15

有的人說了再做，有的人做了再說，還有的人做了也不愿說。新化縣圳上鎮(zhèn)半山中學(xué)高級(jí)老師賀賢就是這樣一個(gè)有了突出貢獻(xiàn)也不張揚(yáng)留名的實(shí)在人。他從1983年8月參與工作開頭，始終奮斗在農(nóng)村教學(xué)第一線。大家清晰地記得：2022年3月11日預(yù)備去84班上課的賀賢老師又因帶病堅(jiān)持工作，摔倒在操坪邊的排水溝里。當(dāng)師生們把他扶起來時(shí)，他的臉上、手上、膝蓋上都摔破了皮，殷紅的鮮血正在往外流。此前，這位老師因病已多次摔倒在樓梯上、講臺(tái)邊，甚至平坦的操場上，看著鮮血滿面的老師，師生們都泣不成聲，無不為之感動(dòng)，老老師賀仁習(xí)說：“我從教四十年，還從來沒有見過哪一位老師如此敬業(yè)”。雖然他近年發(fā)覺自己患有帕金森綜合癥，但他置生死于度外，始終沒有離開三尺講臺(tái)，不曾放下手中的粉筆和教