機械制圖導學案匯編

課題§1.1制圖的根本規(guī)定課時共課時課型設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象數(shù)控專業(yè)挖機專業(yè)審核者數(shù)控教研組學習目標了解圖紙幅面、圖框格式和尺寸，掌握標題欄位置、格式與內(nèi)容，掌握比例、字體、圖線等國家標準學習重點圖紙幅面、圖框格式和尺寸、標題欄、比例、字體、圖線等學習難點繪制A4圖框和標題欄學習方法演示法教學準備繪圖工具，掛圖程序內(nèi)容及過程時間自主學習任務一、理論常識現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中的重要技術(shù)資料，也是工程界的共同語言，具有嚴格的標準性。代號“GB”表示。根本幅面代號、、、、其中A4的幅面尺寸為。圖紙上限定繪圖區(qū)域的線框稱為其必須用畫出，其格式分為兩種。5、標題欄位于圖紙的，標題欄文字方向為。6、比例：。7、圖樣中書寫漢字、數(shù)字、字母必須做到，漢字應寫成。長仿宋體的書要領(lǐng)8、線型應用：不可見輪廓線用線繪制，剖面線用線繪制，軸線線用線繪制，輪廓線用線繪制，軌跡線用線繪制。二、試一試完成《習題冊》1，2，3頁.三、提高題繪制A4圖框?qū)W習反應欄學習疑問與課堂提問教師查閱學習反思課后完成教師評價課題§1.2尺寸注法課時共課時課型設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象數(shù)控專業(yè)挖機專業(yè)審核者數(shù)控教研組學習目標1、建立《機械制圖》標準中尺寸標注的根本概念；2、掌握尺寸界線、尺寸線及箭頭的正確畫法；3、掌握最常用的幾種尺寸標注法。學習重點1、尺寸界線、尺寸線及尺寸數(shù)字的正確注法；2、常用的尺寸注法。學習難點1、箭頭的畫法、線性尺寸和角度尺寸數(shù)字的書寫部位和書寫方向的正確使用；2、常用的尺寸注法

學習方法演示法教學準備繪圖工具，掛圖程序內(nèi)容及過程時間自主學習理論常識1、圖形只能確定物體的形狀，而其大小由決定，尺寸標注的根本規(guī)定。2、機件上的真實大小應該以圖樣上標的為依據(jù)，與圖形的大小及繪圖的準確度無關(guān)。圖樣中的尺寸以為單位不必標單位。3、常見的縮寫詞含意縮寫詞含意縮寫詞含意縮寫詞含意縮寫詞直徑球直徑45度倒角埋頭孔半徑球半徑深度斜度厚度均布沉孔錐度4、標注尺寸由三要素組成。二、試一試完成《習題冊》4頁.提高題完成《習題冊》5頁.學生課前完成學習反應欄學習疑問與課堂提問教師查閱學習反思課后完成教師評價課題§2.1投影法概述§2.2三視圖的形成及其規(guī)律課時共課時課型設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學習目標掌握投影法的分類和正投影法的根本性質(zhì)。掌握三視圖的形成、投影對應關(guān)系、三視圖與物體的對應關(guān)系。學習重點1、正投法的根本性質(zhì)。2、三視圖的形成、投影對應關(guān)系、三視圖與物體的對應關(guān)系。學習難點三視圖的形成、投影對應關(guān)系、三視圖與物體的對應關(guān)系。學習方法聯(lián)系生活實例、展開模型教學準備尺規(guī)、粉比盒一個，方塊模型一個程序內(nèi)容自主學習一、理論常識1、投射線匯交于投射中心的投影方法稱為。2、投射線與投影面傾斜的平行投影法稱為。投射線與投影面垂直的平行投影法稱為。3、正投影法的根本性質(zhì)、、。4、三投影面體系由、、三面組成。5、三視圖的形成：由前向后投射所得的視圖稱為，由上向下投射所得的視圖稱為，由左向右投射所得的視圖稱為。6、三視圖的對應關(guān)系：物體有長、寬、高三個方向大小，通常規(guī)定物體左右之間的距離為，前后之間的距離為，上下之間的距離為。7、三視圖的投影規(guī)律：主、俯視圖對正，主、左視圖平齊，俯、左視圖相等。8、三視圖的方位關(guān)系：主視圖反映物體的和，俯視圖反映物體的和，左視圖反映物體的和，俯視圖的下方和左視圖的右方表示物體的方，俯視圖的上方和左視圖的左方表示物體的方。二、試一試習題冊11，12，13頁能力提高習題冊14、15頁學習反應欄學習疑問與課堂提問教師查閱學習反思課后完成教師評價課題§2.3根本體投影圖課時共4課時課型設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學習目標掌握棱住、棱錐、圓錐、圓柱、圓球的形成特點，繪制根本三視圖。學習重點繪制五棱住、四棱錐、圓錐、圓柱、圓球三視圖。學習難點根據(jù)由根本體組成的組合體立體圖，繪制三視圖。學習方法聯(lián)系生活實例、制作模型。教學準備尺規(guī)、學生尋找五棱柱、四棱錐、圓錐、圓柱、圓球生活實物。程序內(nèi)容自主學習一、理論常識1、根本體包括和兩類。平面體的每個外表都是如：。曲面體至少有一個外表是如：。2、棱住的棱線。如：、、和等。3、棱錐的棱線。如：、和等。4、圓柱體是由與圍成。圓柱面可看回轉(zhuǎn)而成。5、圓錐體是由和組成。圓錐面可看回轉(zhuǎn)而成。6、圓球的外表可看做是上回轉(zhuǎn)而成。二、試一試完成《習題冊16，18頁》能力提高完成《習題冊17，19頁》預習完成學習反應欄學習疑問與課堂提問教師查閱學習反思課后完成教師評價課題§2.4點、直線、平面的投影課時共8課時課型設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學習目標掌握點、線、面投影作圖和投影特性。學習重點掌握點、線、面的投影作圖學習難點根據(jù)點、線、面的投影，判斷線、面類型。學習方法利用教室空間構(gòu)建三投影面體系，聯(lián)系生活實例，充分利用三視圖的投影規(guī)律。教學準備尺規(guī)、教學掛圖、教學視頻。程序內(nèi)容自主學習理論常識1、空間點S分別向三個投影面投射，在水平面〔H〕的投影為，在正面〔V〕的投影為在側(cè)面〔W〕的投影為。2、在三投影面體系中，點的位置可由點到三個投影面的距離來確定?？臻g點A的位置可由該點的坐標A〔X,Y,Z〕確定，其中，點A到W面的距離為坐標，點A到V面的距離為坐標。點A到H面的距離為坐標。另外，A點的三投影的坐標分別為a(),(),()3、空間直線與投影面的相對位置有三種：、、。a、只平行于一個投影面，與另外兩個投影面傾斜的直線，稱為。投影面平行線的投影特性：平行與水平面的直線稱為平行與正面的直線稱為平行與側(cè)面的直線稱為。b、垂直于一個投影面，與另外兩個投影面平行的直線，稱為。投影面垂直線的投影特性：垂直與水平面的直線稱為垂直與正面的直線稱為垂直與側(cè)面的直線稱為。C、既不平面與不垂直于任何一個投影面，即與三個投影面都處于傾斜位置的直線，稱為。投影特性：。4、平面對投影相對位置有三種：、、。a、平行于一個投影面，垂直與另外兩個投影面的平面，稱為。投影面平行面的投影特性：平行與水平面的平面稱為平行與正面的平面稱為平行與側(cè)面的平面稱為。B、垂直于一個投影面而傾斜于另外兩個投影平面的平面稱為。投影面垂直面的投影特性：垂直與水平面的平面稱為垂直與正面的平面稱為垂直與側(cè)面的平面稱為。C、與三個投影都傾斜的平面稱為。二、教學圖片詳見“學習欄”三、試一試完成《習題冊20，22，24頁》能力提高完成《習題冊21，23，25頁》預習完成學習反應學習疑問與課堂提問教師查閱學習反思課后完成教師評價課題§3.1立體外表上點的投影課時共課時課型設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學習目標掌握立體外表上點的投影作圖學習重點立體外表上點的投影作圖學習難點棱錐外表上點的投影作圖學習方法運用投影法根本性質(zhì)、三視圖投影規(guī)律、點線面的三面投影特性。教學準備尺規(guī)、掛圖、學生自制模型程序內(nèi)容自主學習理論常識1、正投影法的根本性質(zhì)：、、2、三視圖的投影規(guī)律：、、3、根本體包括和兩類。平面體的每個外表都是如：。曲面體至少有一個外表是如：。4、空間點S分別向三個投影面投射，在水平面〔H〕的投影為，在正面〔V〕的投影為在側(cè)面〔W〕的投影為。5、在三投影面體系中，點的位置可由點到三個投影面的距離來確定?？臻g點A的位置可由該點的坐標A〔X,Y,Z〕確定，其中，點A到W面的距離為坐標，點A到V面的距離為坐標。點A到H面的距離為坐標。另外，A點的三投影的坐標分別為a(),(),()6、空間直線與投影面的相對位置有三種：、、。平行與水平面的直線稱為平行與正面的直線稱為平行與側(cè)面的直線稱為。7、空間平面對投影相對位置有三種：、、。垂直與水平面的平面稱為垂直與正面的平面稱為垂直與側(cè)面的平面稱為。二、試一試完成《習題冊第27頁〔1，2，5題〕第28頁〔1，2，3題〕》能力提高完成《習題冊第27頁〔3，4，6題〕第28頁〔4，5，6題〕》預習完成學習反應欄學習疑問與課堂提問教師查閱學習反思課后完成教師評價課題§3.2截交線的投影作圖課時共課時課型設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學習目標掌握平面切割立體產(chǎn)生截交線的投影作圖。學習重點平面切割平面體、曲面體截交線的投影作圖。學習難點多個平面切割立體產(chǎn)生的截交線的投影作圖。學習方法運用立體外表上點的投影作圖方法和根本的投影作圖方法。教學準備尺規(guī)、掛圖、學生自制模型程序內(nèi)容自主學習理論常識1、平面切割立體在立體外表上產(chǎn)生的交線稱為該平面稱為。2、截交線的根本特性：1〕2〕3、求截交線的方法：4、圓柱上的截交線的形狀有三種：、、。柱面上求點方法：。5、圓錐上的截交線的形狀有五種：、、、、。錐面上求點的方法：、。6、球體上的截交線：平面截切圓球時，無論截平面與球的相對位置如何截交線的空間形狀總是圓。球面上求點的方法：。二、試一試完成《習題冊第29頁〔2，3題〕第30頁〔1，4，6題〕》，第32頁〔1，3題〕，第33頁〔1，4題〕》能力提高完成《習題冊第30頁〔2，5題〕，第31頁，習題冊第32頁〔5，6題〕，習題冊第33頁〔3，5題〕》預習完成學習反應欄學習疑問與課堂提問教師查閱學習反思課后完成教師評價課題§3.3相貫線的投影作圖課時共課時課型設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學習目標掌握相貫線投影特點的投影作圖。學習重點圓柱與圓柱相貫線的投影作圖。學習難點相貫線的特殊情況投影作圖。學習方法曲面線外表取點、空間想象能力教學準備尺規(guī)、掛圖、學生自制模型程序內(nèi)容自主學習理論常識1、兩回轉(zhuǎn)體外表的交線稱為。2、相貫線的一般性質(zhì)如下：(1)相貫線是兩回轉(zhuǎn)體外表的共有線，也是兩相交立體的分界線。相貫線上的所有點都是兩回轉(zhuǎn)體外表的。(2)由于立體的外表是封閉的，因此相貫線在一般情況下是。(3)相貫線的形狀決定于回轉(zhuǎn)體的、以及兩回轉(zhuǎn)體之間的。作圖時，首先作出相貫線上一些特殊點的投影，如回轉(zhuǎn)體投影的轉(zhuǎn)向輪廓線上的點。對稱的相貫線在其對稱面上的點，以及最高、最低、最左、最右、最前、最后這些確定相貫線形狀和范圍的點，然后再求作一般點，從而作出相貫線的投影，最后連接各點的同面投影。要注意的是一段相貫線只有同時位于兩個立體的可見外表上時，這段相貫線才是可見的。具體作圖采用兩種方法、。兩圓住正交時相貫線的變化：∮1〉∮時∮1=∮時∮1<∮時4、相貫線的特殊情況：同軸回轉(zhuǎn)體的相貫線為，兩回轉(zhuǎn)體公切于一個球面的相貫線為，相交兩圓柱軸線平行的相貫線為，相交兩圓錐共頂?shù)南嘭灳€為。二、試一試完成《習題冊第35頁〔1，3題〕第37頁》三、能力提高完成《習題冊第35頁〔2，4題〕，第36頁》預習完成學習反應欄學習疑問與課堂提問教師查閱學習反思課后完成教師評價課題§第四章：軸測圖課時共課時課型設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組學習目標1、掌握軸測圖的形成及有關(guān)概念。2、繪制正等軸測圖。學習重點繪制正等軸測圖學習難點繪制正等軸測圖學習方法工程導向法教學準備尺規(guī)程序內(nèi)容血液自主學習任務三視圖和軸測圖的優(yōu)缺點？常用軸測圖的分類？軸測投影的根本性質(zhì)？畫出正等軸測圖的軸間角和軸向伸縮系數(shù)。5、利用已經(jīng)掌握知識，徒繪制長方體和圓柱體。嘗試繪制習題冊第頁第1題。預習完成學習反應欄學習疑問教師查閱學習反思課后完成教師評價課題§5-1組合體的組合形式與外表連接關(guān)系課時共2課時第1-2課時課型講授演示型設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象11春數(shù)控〔挖機〕審核者數(shù)控教研組學習目標了解組合體的組合方式，各種外表連接方式的畫圖方法學習重點組合體的組合形式、組合體中相鄰外表的連接方式的畫圖方法。學習難點組合體中相鄰外表的連接方式的畫圖方法。學習方法形體分析法、觀察法教學準備掛圖、模型程序內(nèi)容及過程時間自主學習任務一、理論常識1、繪制常用根本三視圖：如圓柱、圓錐、球、六棱柱、五棱柱等2、任何機器零件，從形體分析角度分析，都是由一些根本體經(jīng)過、、或等方式組合而成。3、組合體的組合形式有、、三種。4、組合體中根本形體經(jīng)過疊加、切割、穿孔后，形成的相鄰外表之間關(guān)系可能形成、、三種特殊關(guān)系。5、當兩形體鄰接外表共面時，在共面處不應〔有，無〕鄰接外表分界線，不共面時，兩形體的投影間應〔有，無〕線隔開。6、當兩形體鄰接外表相切時，由于相切光滑過度，所以切線的投影。當兩個圓柱面相切，圓柱面的公切平面垂直與投影面時，〔要，不要〕畫出兩圓柱面的分界線7、兩形體相交時，其相鄰外表必產(chǎn)生交線，在相交處(要,不要)畫現(xiàn)交線的投影。其中兩形體相交時融為一體，圓柱面上原來的一段轉(zhuǎn)向線已經(jīng)〔存在,不存在〕，圓柱被穿孔后的一段轉(zhuǎn)向輪廓線〔存在,不存在〕二、試一試完成《習題冊45頁〔1，2〕》學習反應欄學習疑問與課堂提問教師查閱學習反思課后完成教師評價課題§5-2畫組合體視圖的方法和步驟課時共課時課型練習型設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象11春數(shù)控〔挖機〕審核者數(shù)控教研組學習目標掌握疊加型和切割型組合體視圖畫法和一般步驟學習重點繪制組合體的三視圖學習難點繪制組合體的三視圖學習方法形體分析法、觀察法教學準備掛圖、模型程序內(nèi)容及過程時間自主學習任務一、理論常識1、畫組合體的視圖的一般方法？2、畫疊加型組合體的三視圖時應注意那些問題？3、畫切割型組合體的三視圖時應注意那些問題？二、試一試完成《習題冊46頁〔1，2〕》三、課后檢測完成《習題冊49頁〔1，2〕》預習完成學習反應欄學習疑問與課堂提問請寫下你對本堂課的學習學習疑問與課堂提問：教師查閱學習反思通過本堂課的學習你掌握了那些知識，那些方面需要改良：課后完成教師評價課題§5-3組合體的尺寸標注課時共課時課型講授演示型設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組學習目標掌握組合體的尺寸標注。學習重點組合體尺寸標注。學習難點切割體、相貫體的尺寸標注。學習方法演練法、找錯法教學準備掛圖、繪圖工具程序內(nèi)容及過程時間自主學習任務一、理論常識1、組合體尺寸標注的根本要求、、。2、根本體的大小通常由、、三個方向尺寸確定。3、組合體尺寸包括、、。4、尺寸布置應注意、、。5、標注組合體尺寸的步驟和方法？6、根本體標注試一試完成習題冊54頁。課后檢查完成習題冊56頁學生課前完成學習反應欄學習疑問與課堂提問請寫下你對本堂課的學習學習疑問與課堂提問：教師查閱學習反思通過本堂課的學習你掌握了那些知識，那些方面需要改良：課后完成教師評價課題§5-4讀組合體方法和步驟課時共課時課型講授設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學習目標運用形體分析法、結(jié)合線面分析讀圖學習重點運用形體分析法讀圖。學習難點運用形體分析和線面分析補視圖補缺線。學習方法作圖演示教學準備繪圖工具，電子演示稿程序內(nèi)容及過程時間自主學習任務一、理論常識讀圖的根本要領(lǐng)？讀圖的根本方法和步驟？二、試一試完成習題冊59頁“參照軸測圖，根據(jù)給定主視圖,補畫俯視圖和左視圖”三、課后檢測1、補畫俯視圖〔想象四種情況〕2、補畫左視圖〔想象三種情況〕學生課前完成學習反應欄學習疑問與課堂提問請寫下你對本堂課的學習學習疑問與課堂提問：教師查閱學習反思通過本堂課的學習你掌握了那些知識，那些方面需要改良：課后完成教師評價課題§6-1視圖課時課型講授課設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象11春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學習目標掌握根本視圖的表達，向視圖、斜視圖、局部視圖的運用學習重點根本視圖、斜視圖、局部視圖的表達運用學習難點向視圖、斜視圖的標注及表達學習方法課堂講授作圖演示教學準備繪圖工具，電子演示稿程序內(nèi)容及過程時間自主學習任務一、理論常識1、視圖分為、、和。2、六個根本視圖投射方向和視圖名稱：由前向后視圖，由上向下視圖，由左向右視圖，由后向前視圖，由下向上視圖，由右向左視圖，六個根本視圖仍保持“、、”的三等關(guān)系。3、是可以移位配置的根本視圖，在圖形的上方中間位處注出視圖的名稱“×”〔×為〕，并在相應視圖附近用指明投射方向，注上相同的字母。4、局部視圖是將向投射所得的視圖。5、將機件向不平行于根本投影面的平面投射所得的視圖。二、試一試：看懂三視圖，畫出右視圖和A向、B向視圖課后檢測完成習題冊75頁學生課前完成學習反應欄學習疑問與課堂提問請寫下你對本堂課的學習學習疑問與課堂提問：教師查閱學習反思通過本堂課的學習你掌握了那些知識，那些方面需要改良：課后完成教師評價課題§6-2視圖〔1〕課時共6課時課型講授課設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象10春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學習目標掌握剖視圖的概念、表達、標注，全剖視圖的表達運用學習重點剖視圖的概念表達標注，全剖視圖學習難點全剖視圖的標注及表達學習方法課堂講授作圖演示教學準備繪圖工具，掛圖程序內(nèi)容及過程時間自主學習任務一、理論常識1、視圖主要來用表達機件的形狀，主要用來表示機件的內(nèi)部形狀。2、剖視圖是假想用剖開機件，將處于與之間的局部，移去，將其余局部投射的圖形。簡稱3、在機械設(shè)計中金屬材料使用最多，為此，國標規(guī)定用簡明易畫的作為剖面符號，且特稱為剖面線。繪制剖面線時，同一機械圖樣中的同一零件剖面線方向間隔，剖面線間隔應按的大小確定。剖面線的方向一般與主要輪廓或剖面區(qū)域折對稱線稱成角。4、剖視圖的標注三要素、、。剖視圖的標方法可分為三種情況、、。5、按剖切范圍的大學，剖視圖可分為、、6、用剖切面完全地剖開機件所得的剖視圖稱為，一般應用于較為復雜的機件。7、剖視圖的畫法的注意點？8、試一試：將主視圖畫成全剖視圖學生課前完成學習反應欄學習疑問與課堂提問請寫下你對本堂課的學習學習疑問與課堂提問：教師查閱學習反思通過本堂課的學習你掌握了那些知識，那些方面需要改良：課后完成教師評價課題§6-2視圖〔2〕課時共6課時第3-4課時課型講授課設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象10春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學習目標掌握剖視圖的類型，全剖、半剖、局部剖視圖的表達運用學習重點全剖半剖視圖的表達運用學習難點剖視圖的標注及表達，局部剖視圖的表達學習方法掛圖展示作圖演示教學準備繪圖工具，掛圖程序內(nèi)容及過程時間自主學習任務1、按剖切范圍大小剖視圖、、。2、用剖切面的剖切機件所是的剖視圖稱為。一般應用于機件3、當機件具有平面時，以對稱平面為界，用剖切面剖開機件的所得的視圖稱為半剖視圖。半剖視圖常用于表達機件。當機件的形狀接近對稱且不對稱局部已另有圖形表達清楚時，也可畫成。4、畫半剖視圖的注意那些問題？5、用剖切面局部的剖開機件所得的剖視圖稱為。6、畫局部剖視圖應注意那些問題？試一試：將主視圖畫成半剖視圖，左視圖畫成全剖視圖。學生課前完成學習反應欄學習疑問與課堂提問請寫下你對本堂課的學習學習疑問與課堂提問：教師查閱學習反思通過本堂課的學習你掌握了那些知識，那些方面需要改良：課后完成教師評價]課題§6-2視圖〔3〕課時共6課時第3-4課時課型講授課設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象10春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學習目標掌握剖切面的種類及應用學習重點單一剖切面，幾個相交剖切面，幾個平行剖切面的表達運用學習難點旋轉(zhuǎn)剖階梯剖的表達運用學習方法課堂講授作圖演示教學準備繪圖工具，掛圖程序內(nèi)容及過程時間自主學習任務1、剖切面的種類、、。2、單一剖切平面可以是〔如：全剖、半剖、局部剖〕也可以是〔如：斜剖〕。3、畫幾個平行的剖切平面〔如階梯剖〕應注意那些問題？4、畫幾個相交的剖切平面〔如旋轉(zhuǎn)剖〕應注意那些問題？5、試一試：用幾個平行的剖切面將主視圖畫成恰當?shù)娜室晥D。(習題冊89頁第二題)學生課前完成學習反應欄學習疑問與課堂提問請寫下你對本堂課的學習學習疑問與課堂提問：教師查閱學習反思通過本堂課的學習你掌握了那些知識，那些方面需要改良：課后完成教師評價課題§6-3斷面圖課時共2課時第1-2課時課型講授課設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象10春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學習目標掌握斷面圖的類型及表達運用學習重點移出斷面圖表達運用學習難點移出斷面圖的畫法標注，重合斷面圖的畫法學習方法比照法作圖演示教學準備繪圖工具，掛圖、多媒體課件程序內(nèi)容及過程時間自主學習任務1、假想用剖切面將機件的，僅畫出其的圖形稱為斷面圖，簡稱。2、斷面圖與剖視圖是兩種不同的表示法，斷面圖：僅畫出，剖視圖：除了畫出斷面形狀外,還必須畫出。3、根據(jù)斷面圖的配置位置不同，斷面為可分為和。配置在視圖之外的斷面圖稱為，配置在視圖之內(nèi)的斷面圖稱為，重合斷面圖的輪廓線用，當視圖中的輪廓與重合斷面圖形重疊時，視圖中的輪廓線仍應。4、移出斷面圖的輪廓線用繪制。由兩個或多個相交的剖切面獲得的移出斷面圖，中間。當剖切面通過回轉(zhuǎn)面形成的孔或凹坑的軸線時，那么這些結(jié)構(gòu)按繪制。配置對稱移出斷面圖不對稱移出斷面圖配置在剖切線或剖切符號延長線上按投影關(guān)系配置配置在其他位置5、移出斷面圖的配置與標注〔填表〕6、在指定位置作出斷面圖〔單面鍵槽深4mm，右端面有雙面平面〕學生課前完成學習反應欄學習疑問與課堂提問請寫下你對本堂課的學習學習疑問與課堂提問：教師查閱學習反思通過本堂課的學習你掌握了那些知識，那些方面需要改良：課后完成教師評價課題7-1l螺紋表示法課時共2課時第1-2課時課型新授課設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象10春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學習目標掌握螺紋的根本知識、螺紋的規(guī)定畫法、螺紋圖樣的標注學習重點螺紋的規(guī)定畫法、螺紋圖樣的標注學習難點螺紋的規(guī)定畫法學習方法觀察法、繪圖法、比照法教學準備繪圖工具，掛圖程序內(nèi)容及過程時間自主學習任務1、按螺紋形成分類：〔外外表〕、〔內(nèi)外表〕。2、螺紋結(jié)構(gòu)五要素、、、、3、內(nèi)外螺紋一般成對使用只有內(nèi)外螺紋要素完全相同，才能正常旋合。4、常見的螺紋牙型有、、、。5、螺紋直徑有〔公稱直徑〕、、。6、線數(shù)用表示，螺距用表示，導程用表示，三者的關(guān)系為。7、螺紋旋向有和兩種。工程上最常用的是。8、螺紋安用途分類、、、。9、螺紋規(guī)定畫法：1〕外螺紋：大徑〔牙頂線〕用表示，小徑〔牙底線〕用表示，在投影為圓的視圖中小徑〔牙底線〕的細實線只畫約圈，此時軸上的倒角圓。螺紋終止線用表示。2〕內(nèi)螺紋：大徑〔牙底線〕用表示，小徑〔牙頂線〕用表示，在投影為圓的視圖中小徑〔牙底線〕的只畫粗實線表示，大徑的細實線只畫約圈，此時也孔口倒角圓。3〕內(nèi)外螺紋旋合：在剖視圖中內(nèi)外旋合的局部按的畫法繪制。未旋合局部按的畫法繪制。表示大小徑的粗實線和細實線就分別。10、普通螺紋完整標記由、、、、。11、螺紋特征代號：M表示,Tr表示,G表示.12、旋合長度代號有、、，中等旋合長度不標。13、旋向有左旋筆右旋之分，左旋用表示，右旋。14、公差代號：大寫字母表示，小寫字母表示。學生課前完成學習反應欄學習疑問與課堂提問請寫下你對本堂課的學習學習疑問與課堂提問：教師查閱學習反思通過本堂課的學習你掌握了那些知識，那些方面需要改良：課后完成教師評價課題§8-1零件圖概述〔1節(jié)〕§8-2零件結(jié)構(gòu)形狀的表達〔3節(jié)〕課時共4課時課型綜合型設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象10春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學習目標通過學習，使學生掌握零件圖的內(nèi)容；熟練掌握零件圖的表達方法。學習重點零件圖的內(nèi)容、主視圖選擇及表達方法學習難點零件表達方案的選擇〔綜合應用〕學習方法觀察法、分析法、比照法教學準備繪圖工具，掛圖、多媒體課件程序內(nèi)容及過程時間自主學習任務1、零件圖是和零件的主要依據(jù)。2、表示機器或部件的工作原理、零件間的裝配關(guān)系和技術(shù)要求。表示零件的結(jié)構(gòu)形狀、大小和有關(guān)技術(shù)要求，并根據(jù)它加工零件。3、一張完整的零件圖應包括、、、。4、表達零件結(jié)構(gòu)的表示法有、、等。5、回轉(zhuǎn)體類零件〔如：軸、套、盤等零件〕一般按位置選擇主視圖，非回轉(zhuǎn)體類〔如：支座、箱體等零件〕一般按位置選擇主視圖。6、確定零件主視圖的投射方向應該能零件的，即表達零件的結(jié)構(gòu)形狀以及各組成局部之間相對位置關(guān)系。7、選擇視圖時，應優(yōu)選選用及在根本視圖上作。在完整、清晰地表達零件結(jié)構(gòu)形狀的前提下，盡量減少力求。8、試一試：根據(jù)軸測圖選擇表達方案〔合理方案：原因：〕學生課前完成學習反應欄學習疑問與課堂提問請寫下你對本堂課的學習學習疑問與課堂提問：教師查閱學習反思通過本堂課的學習你掌握了那些知識，那些方面需要改良：課后完成教師評價課題§8.3零件上常見的工藝結(jié)構(gòu)課時共課時課型綜合型設(shè)計教師魏昌權(quán)上課教師魏昌權(quán)授課對象10春數(shù)控審核者數(shù)控教研組畫學習目標識讀零件圖上鑄造工藝結(jié)構(gòu)、機械加工工藝結(jié)構(gòu)，了解工藝結(jié)構(gòu)作用學習重點識讀零件圖上鑄造工藝結(jié)構(gòu)、機械加工工藝結(jié)構(gòu)學習難點鑄造工藝結(jié)構(gòu)、機械加工工藝結(jié)構(gòu)的畫法和識讀學習方法觀察法、分析法、比照法教學準備繪圖工具，掛圖、多媒體課件程序內(nèi)容及過程時間自主學習任務1、鑄件在內(nèi)外壁沿起模方向應有斜度,稱為。當斜度較大時，應在圖中表示出來，否那么不予表示。2、鑄造圓角：鑄件外表相交處應有圓角，以免鑄件冷卻時產(chǎn)生或，同時防止。兩曲面相交時，過渡線圓角輪廓接觸，兩等直徑圓柱相交：過渡線應斷開3、倒角作用：4、退刀槽和砂輪越程槽作用：5、鉆孔端面作用：6、凸臺和凹坑作用：7、舉例生活中的鑄造工藝結(jié)構(gòu)、機械加工工藝結(jié)構(gòu)8、試一試：誤讀機械加工工藝結(jié)構(gòu)C2表示4X2表示退刀槽底徑學生課前完成學習反應欄學習疑問與課堂提問請寫下你對本堂課的學習學習疑問與課堂提問：教師查閱學習反思通過本堂課的學習你掌握了