幼兒園小班創(chuàng)意美術活動：春游

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類型：幼兒園小班美工教案,幼兒園小班教案,幼兒園教案

標題：幼兒園小班創(chuàng)意美術活動：春游

設計背景春天，孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕，都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中，帶著娃娃一起去春游成為他們的重頭戲；在自由活動中，總有一群孩子聚在一起談論春游里的點點滴滴?？吹胶⒆觽?nèi)绱艘猹q未盡，我想到了設計這次活動，讓他們在活動中進一步表現(xiàn)春游的經(jīng)驗，增進對大自然的熱愛之情?；顒幽繕?．學習用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。2．回憶快樂的春游，并能畫出流暢的線條代表旅游線路。3．體驗手指點畫的樂趣，增進親近大自然的情感?；顒訙蕚?．經(jīng)驗準備：幼兒有過到景秀園春游的生活經(jīng)驗。2．物質準備：(1)春游和桃花的ppt，視頻儀。(2)人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經(jīng)畫好的景點：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個較大圓形，里面畫著桃樹的樹枝。(3)勾線筆，粉紅顏料盆，抹布?；顒舆^程1、談話。師：小朋友，今年春天，我們到哪里去春游的呢?幼：景秀園。師：你在景秀園看到了什么好景色?幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。幼：桃花。幼：景秀園里有小河。幼：還有一只會說話的八哥。播放ppt，引導幼兒講述典型景點，進一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗。(點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉，當活動開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗中，并在老師的引導下進行了一次簡單的梳理．為接下來的活動做好了鋪墊。)2．觀察桃花。師：我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?播放桃花ppt，請幼兒觀察講述，老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。幼：桃花是粉紅色的。幼：桃花長在樹枝上，很多很多。幼：有的桃花大，有的桃花小。師：為什么有的桃花大?有的桃花小呢?幼：大的桃花已經(jīng)開了，小的桃花還沒有開。(點評：引導幼兒對桃花進行觀察，發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開放，有的桃花還是花苞，是接下來進行繪畫環(huán)節(jié)的基礎。)3．學習點畫桃花。(出示背景圖。)師：瞧，這里就是景秀園，有石象，有猴山，有池塘，還有會說話的八哥鳥呢!咦，這里的桃樹怎么沒開花?我們自己來畫吧!講解示范桃花的畫法：師(一邊示范一邊講解)：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。師：顏料沒有了怎么辦?幼：再蘸一點顏料。師：剛才我用食指畫了開放的桃花，現(xiàn)在我想畫小小的花苞，該怎么辦呢?幼：用小手指。師：(一邊示范畫花苞一邊講解)伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。提醒幼兒注意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦干凈小手。(點評：在講解示范的時候，老師引導幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞．并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象．另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)4．幼兒點畫及簡單講評。幼兒點畫，老師巡回指導，鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦凈小手。請幾名幼兒找出你喜歡的桃花，并說說為什么。(點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。)(點評：在講評環(huán)節(jié)，老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評．避免了講評分散的現(xiàn)象，使活動主題緊湊、集中。)5．逛景秀園。師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下景秀園。瞧，我出發(fā)啦!老師示范從自己的符號小人開始，用勾線筆畫出游覽的路線，每游一個景點就繞著它畫一圈。師：你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!請幼兒自己來逛景秀園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪里先逛就到哪里。師：你是怎么逛景秀園的呢?請你把你怎么逛景秀園的，看到了什么，介紹給好朋友和客人老師聽。請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。(點評：這一環(huán)節(jié)是活動中的創(chuàng)新部分。通過這個環(huán)節(jié)，教師讓幼兒大膽地畫出了旅游線路，并按旅游線路向同伴及客人老師進行介紹，原有的旅游經(jīng)驗得到了進一步提升，幼兒的情感得到了極大的滿足。)更多有關幼兒園春季主題活動的精彩內(nèi)容，請關注中國幼兒教師網(wǎng)2013年3月專題

設計背景春天，孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕，都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中，帶著娃娃一起去春游成為他們的重頭戲；在自由活動中，總有一群孩子聚在一起談論春游里的點點滴滴?？吹胶⒆觽?nèi)绱艘猹q未盡，我想到了設計這次活動，讓他們在活動中進一步表現(xiàn)春游的經(jīng)驗，增進對大自然的熱愛之情?；顒幽繕?．學習用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。2．回憶快樂的春游，并能畫出流暢的線條代表旅游線路。3．體驗手指點畫的樂趣，增進親近大自然的情感?；顒訙蕚?．經(jīng)驗準備：幼兒有過到景秀園春游的生活經(jīng)驗。2．物質準備：(1)春游和桃花的ppt，視頻儀。(2)人手一張背景圖：左下角是符號小人，在背景圖上有四處已經(jīng)畫好的景點：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一個較大圓形，里面畫著桃樹的樹枝。(3)勾線筆，粉紅顏料盆，抹布?；顒舆^程1、談話。師：小朋友，今年春天，我們到哪里去春游的呢?幼：景秀園。師：你在景秀園看到了什么好景色?幼：我看見石頭做的大象，有象媽媽，還有象寶寶。幼：桃花。幼：景秀園里有小河。幼：還有一只會說話的八哥。播放ppt，引導幼兒講述典型景點，進一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗。(點評：絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉，當活動開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題，自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗中，并在老師的引導下進行了一次簡單的梳理．為接下來的活動做好了鋪墊。)2．觀察桃花。師：我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?播放桃花ppt，請幼兒觀察講述，老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。幼：桃花是粉紅色的。幼：桃花長在樹枝上，很多很多。幼：有的桃花大，有的桃花小。師：為什么有的桃花大?有的桃花小呢?幼：大的桃花已經(jīng)開了，小的桃花還沒有開。(點評：引導幼兒對桃花進行觀察，發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開放，有的桃花還是花苞，是接下來進行繪畫環(huán)節(jié)的基礎。)3．學習點畫桃花。(出示背景圖。)師：瞧，這里就是景秀園，有石象，有猴山，有池塘，還有會說話的八哥鳥呢!咦，這里的桃樹怎么沒開花?我們自己來畫吧!講解示范桃花的畫法：師(一邊示范一邊講解)：伸出食指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。師：顏料沒有了怎么辦?幼：再蘸一點顏料。師：剛才我用食指畫了開放的桃花，現(xiàn)在我想畫小小的花苞，該怎么辦呢?幼：用小手指。師：(一邊示范畫花苞一邊講解)伸出小手指，沾上粉紅色，這邊點一下，那邊點一下。提醒幼兒注意：在畫桃花的時候，桃花要開在樹枝上，要讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦干凈小手。(點評：在講解示范的時候，老師引導幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞．并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象．另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)4．幼兒點畫及簡單講評。幼兒點畫，老師巡回指導，鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后，擦凈小手。請幾名幼兒找出你喜歡的桃花，并說說為什么。(點評重點：桃花有沒有開滿整棵桃樹。)(點評：在講評環(huán)節(jié)，老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評．避免了講評分散的現(xiàn)象，使活動主題緊湊、集中。)5．逛景秀園。師：桃花開出來了，景秀園真漂亮，我真想再逛一下景秀園。瞧，我出發(fā)啦!老師示范從自己的符號小人開始，用勾線筆畫出游覽的路線，每游一個景點就繞著它畫一圈。師：你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!請幼兒自己來逛景秀園：線要連起來，這樣才能看清楚你逛的路線；你想到哪里先逛就到哪里。師：你是怎么逛景秀園的呢?請你把你怎么逛景秀園的，看到了什