26手術(shù)臺(tái)就是陣地（教案）三年級(jí)上冊(cè)語文部編版

/26手術(shù)臺(tái)就是陣地（教案）三年級(jí)上冊(cè)語文部編版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的含義，明白手術(shù)臺(tái)對(duì)于醫(yī)生和病人的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)工作者的尊敬之情，理解他們無私奉獻(xiàn)的精神。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注他人、樂于助人的良好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，理解課文內(nèi)容，感受課文情感。2.學(xué)習(xí)生字詞，掌握本課重點(diǎn)詞匯。3.討論課文主題，引導(dǎo)學(xué)生理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的含義。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，感受課文情感。2.學(xué)習(xí)生字詞，掌握本課重點(diǎn)詞匯。難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的含義。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)工作者的尊敬之情，理解他們無私奉獻(xiàn)的精神。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》的電子版或紙質(zhì)版。2.生字詞卡片。3.課堂討論引導(dǎo)問題。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生思考醫(yī)生工作的特點(diǎn)和重要性。2.學(xué)習(xí)課文：學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受課文情感。3.學(xué)習(xí)生字詞：通過生字詞卡片，學(xué)習(xí)并掌握本課重點(diǎn)詞匯。4.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的主題展開討論，理解其含義。5.情感教育：通過課文內(nèi)容和討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)工作者的尊敬之情，理解他們無私奉獻(xiàn)的精神。6.總結(jié)：對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的重要性。板書設(shè)計(jì)1.手術(shù)臺(tái)就是陣地2.重點(diǎn)詞匯：手術(shù)臺(tái)、陣地、醫(yī)生、病人、奉獻(xiàn)、尊敬3.課文內(nèi)容概括：課文描述了手術(shù)臺(tái)對(duì)于醫(yī)生和病人的重要性，強(qiáng)調(diào)了醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上的責(zé)任和使命。作業(yè)設(shè)計(jì)1.家庭作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的短文，表達(dá)自己對(duì)醫(yī)生工作的理解和尊敬之情。2.課堂作業(yè)：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的理解和感受。課后反思通過本課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的含義，明白手術(shù)臺(tái)對(duì)于醫(yī)生和病人的重要性。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該能夠培養(yǎng)出對(duì)醫(yī)學(xué)工作者的尊敬之情，理解他們無私奉獻(xiàn)的精神。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓他們積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。我也通過課文內(nèi)容和討論，讓學(xué)生深刻體會(huì)到醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上的責(zé)任和使命?？偟膩碚f，本課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生對(duì)于“手術(shù)臺(tái)就是陣地”有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和引起注意的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過以下方式來引導(dǎo)學(xué)生思考醫(yī)生工作的特點(diǎn)和重要性：-情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示醫(yī)生在手術(shù)室內(nèi)緊張工作的場景，讓學(xué)生直觀感受到醫(yī)生工作的嚴(yán)肅性和重要性。-問題引導(dǎo)：提出問題如“你們認(rèn)為醫(yī)生的工作是什么？”“為什么說手術(shù)臺(tái)就是醫(yī)生的陣地？”讓學(xué)生帶著問題開始新課的學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)課文在學(xué)習(xí)課文的過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文內(nèi)容，體驗(yàn)情感：-自主閱讀：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，初步感知課文內(nèi)容。-分角色朗讀：選擇幾名學(xué)生分角色朗讀課文，通過聲音的變化和表情的演繹，增強(qiáng)對(duì)課文情感的理解。-問題討論：教師提出問題，如“課文中的醫(yī)生是如何對(duì)待工作的？”“手術(shù)臺(tái)對(duì)于醫(yī)生和病人意味著什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。3.學(xué)習(xí)生字詞在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，教師應(yīng)注重方法的多樣性和趣味性，以加深學(xué)生的記憶：-卡片游戲：使用生字詞卡片進(jìn)行游戲，如“快速認(rèn)讀”、“找朋友”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯。-語境運(yùn)用：結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。4.課堂討論課堂討論是深化理解和交流思想的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行深入討論：-小組合作：將學(xué)生分成小組，每組討論“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的含義，并準(zhǔn)備分享。-觀點(diǎn)交流：每組選派代表分享討論成果，其他學(xué)生傾聽并給予反饋，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。5.情感教育情感教育是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的關(guān)鍵步驟。教師應(yīng)通過以下方式來實(shí)現(xiàn)情感教育的目標(biāo)：-故事分享：講述醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上救死扶傷的真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)醫(yī)生的敬佩之情。-情感體驗(yàn)：讓學(xué)生想象自己是一名醫(yī)生，描述在手術(shù)臺(tái)上的感受和責(zé)任，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。6.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)整堂課的歸納和提升，教師應(yīng)簡潔明了地概括課程重點(diǎn)：-要點(diǎn)回顧：快速回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的意義。-情感升華：強(qiáng)調(diào)醫(yī)生職業(yè)的神圣性和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生尊重和感激所有為社會(huì)健康做出貢獻(xiàn)的醫(yī)務(wù)工作者。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受課文情感，并培養(yǎng)出對(duì)醫(yī)學(xué)工作者的尊敬之情。同時(shí)，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)也有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，理解奉獻(xiàn)和責(zé)任的重要性。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明（續(xù)）7.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本課中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下內(nèi)容：-在黑板中央明顯位置書寫標(biāo)題“手術(shù)臺(tái)就是陣地”，突出主題。-重點(diǎn)詞匯：在黑板一側(cè)列出本課的重點(diǎn)詞匯，如“手術(shù)臺(tái)”、“陣地”、“醫(yī)生”、“病人”、“奉獻(xiàn)”、“尊敬”等，并在講解過程中逐一標(biāo)出，幫助學(xué)生記憶。-課文內(nèi)容概括：在另一側(cè)用簡明的文字或圖表概括課文內(nèi)容，如手術(shù)臺(tái)的重要作用、醫(yī)生的職責(zé)等，形成直觀的視覺信息。8.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在本課中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下內(nèi)容：-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一篇關(guān)于“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的短文，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解，表達(dá)對(duì)醫(yī)生工作的尊敬和感激之情。這樣的作業(yè)不僅能夠鍛煉學(xué)生的寫作能力，還能夠深化他們對(duì)課文主題的理解。-課堂作業(yè)：在課堂上進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的理解和感受。這樣的作業(yè)能夠提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。9.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、完善教學(xué)過程的重要手段。在本課結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行以下反思：-教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：回顧教學(xué)目標(biāo)，檢查學(xué)生是否真正理解了“手術(shù)臺(tái)就是陣地”的含義，是否培養(yǎng)了對(duì)醫(yī)學(xué)工作者的尊敬之情。-教學(xué)過程是否有效：思考教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)是否達(dá)到了預(yù)期的效果，如學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠用新學(xué)的詞匯造句等。-學(xué)生反饋是否積極：收集學(xué)生的反饋信息，了解他們對(duì)本課的看法和建議，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)-個(gè)性化教學(xué)：考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)提供不同難度的學(xué)習(xí)材料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。-情感引導(dǎo)：在教學(xué)中，教師應(yīng)注重情感引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立起對(duì)醫(yī)生職業(yè)的尊重和感激之情。-互動(dòng)性：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。-評(píng)價(jià)機(jī)制：建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注