鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師核心素養(yǎng)培育的實踐思考

鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師核心素養(yǎng)培育的實踐思考鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師核心素養(yǎng)培育的實踐思考摘要：鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師核心素養(yǎng)的培育對于鄉(xiāng)村教育的發(fā)展具有重要意義。通過加強教師培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，推動鄉(xiāng)村小學(xué)語文教育的實踐發(fā)展。本文圍繞鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師核心素養(yǎng)的培育展開探討，旨在為解決當前鄉(xiāng)村語文教育面臨的問題提出有效的解決方案。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學(xué)；語文教師；核心素養(yǎng)；培育；實踐思考一、引言鄉(xiāng)村小學(xué)是我國基礎(chǔ)教育體系的重要組成部分，鄉(xiāng)村語文教育在繼承傳統(tǒng)文化、提高鄉(xiāng)村學(xué)生文化素質(zhì)上扮演著重要角色。然而，在鄉(xiāng)村小學(xué)語文教育的實踐中，不少鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師的核心素養(yǎng)存在著一定的問題。為了改變這種狀況，提升鄉(xiāng)村小學(xué)語文教育的質(zhì)量，本文將從教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、校本研修等方面探討鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師核心素養(yǎng)的培育和實踐思考。二、教師培訓(xùn)是提升核心素養(yǎng)的重要途徑教師培訓(xùn)是提升鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師核心素養(yǎng)的重要途徑。通過教師培訓(xùn)，鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師可以不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平。教師培訓(xùn)可以從以下幾個方面進行：1.提供專業(yè)知識的培訓(xùn)。鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師需要熟悉語文教育的基本理論和教學(xué)方法，了解鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，針對性地進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施。2.提供教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師需要不斷提升自己的教育教學(xué)能力，包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的能力。3.提供教育教學(xué)案例和經(jīng)驗的分享。鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師可以通過交流和分享自己的教育教學(xué)案例和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高自己的教學(xué)水平。三、教學(xué)研究是提升核心素養(yǎng)的重要手段教學(xué)研究是提升鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師核心素養(yǎng)的重要手段。通過教學(xué)研究，鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師可以深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對性地改進教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。1.實施教學(xué)觀摩。鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師可以參觀優(yōu)秀教師的課堂，觀摩他們的教學(xué)方法和教學(xué)效果，借鑒他們的經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)水平。2.開展教學(xué)研討。鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師可以與同行進行教學(xué)研討，討論教學(xué)難題，分享教學(xué)心得，促進相互學(xué)習(xí)和進步。3.積極參與教育教學(xué)改革。鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師可以積極參與教育教學(xué)改革，關(guān)注教育政策和教學(xué)新理念，引領(lǐng)教育教學(xué)改革的方向。四、校本研修是提升核心素養(yǎng)的有效途徑校本研修是提升鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師核心素養(yǎng)的有效途徑。通過校本研修，鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師可以以自己的學(xué)校為基礎(chǔ)，圍繞實際問題進行研究和反思，提升自己的理論水平和教學(xué)實踐能力。1.開展校本教研活動。鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師可以組織教師團隊進行校本教研活動，研究和解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)質(zhì)量。2.制定教研計劃和課題。鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師可以制定教研計劃和課題，研究相關(guān)教育問題，提高自己的理論水平和教學(xué)實踐能力。3.加強學(xué)校組織和管理。鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師可以加強學(xué)校的組織和管理，營造良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。五、結(jié)語鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師核心素養(yǎng)的培育對于鄉(xiāng)村教育的發(fā)展具有重要意義。通過教師培訓(xùn)、教學(xué)研究和校本研修等途徑，可以提升鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進鄉(xiāng)村小學(xué)語文教育的實踐發(fā)展。希望本文的探討能夠為解決當前鄉(xiāng)村小學(xué)語文教育面臨的問題提供一些有效的解決方案。只有不斷強化語文教師的核心素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的鄉(xiāng)村學(xué)生，推動鄉(xiāng)村教育的健康發(fā)展。參考文獻：1.趙健.(2020).鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與實踐[J].校長作業(yè)指導(dǎo)，(10):102.2.劉勇.(2019).探討鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師核心素養(yǎng)的培育