2023-2024屆高三語文主題讀寫素材 身入局擔當作為

2023-2024屆高三語文主題讀寫素材身入局，擔當作為2023屆高三語文主題讀寫素材

主題：躬身入局，擔當作為

【作文指導(dǎo)】

【文題在線】

閱讀下面的材料，按要求作文。

曾國藩曾講過這樣一個故事：有一位老翁急等兒子回家，出門尋見兒子和另一人各挑著一擔重物，在田埂上僵持著。田埂很窄，二人誰也不肯先下到水田里讓對方先過。老翁勸說無果，說，那么讓我下到水田里，幫你們其中一個擔著擔子，讓他先空手過去，我再把擔子還給他，這樣問題就解決了。曾國藩把這種解決之道叫“躬身入局"。遇到問題不是置身事外，指點江山，而是把自己放進去，把自己變成解決問題的關(guān)鍵變量。

在這個充滿挑戰(zhàn)和困局的時代，你讀了這則故事，有什么思考和感悟呢？請結(jié)合自身體驗或現(xiàn)實生活寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不得套作，不得抄襲：不得泄露個人信息。不少于800字。

【文題解析】

材料中曾國藩所講的故事就是因為老翁的“躬身入局”，所以才破解了難題。強調(diào)的意思是說做任何事，僅僅在局外吶喊議論是沒有用的，必須要自己投身其中，才有可能成功。對于“躬身入局"的觀點，我們可以衍生開來，聯(lián)想到“參與”“行動"付出”等關(guān)鍵詞。

“躬身入局"強調(diào)的是做事情要取得成功必須具備的一種態(tài)度，要參與其中，付出行動。由此可以聯(lián)想，無論是家庭還是社會的事情，我們每個人都不能袖手旁觀，應(yīng)該參與其中。比如抗疫陣前，每個人都應(yīng)“躬身入局”。置身其外議論指點，并無作用，必須參與其中，敢于擔當，才可能做好事情。面對席卷各地的疫情，我們每個人都不能置身事外，應(yīng)該“躬身入局”，做好分內(nèi)的事情。

分析“躬身入局”的實質(zhì)，躬身入局者其實自帶一種情懷，表達出一種擔當。這種情懷來自內(nèi)心對當事者感同身受的體察，是父母的不避劬勞，也是儒家的推己及人。下到泥水里，把擔子挑過來。遇到問題，不做問題的旁觀者，而做問題的參與者；不做問題的旁觀者，而做問題的終結(jié)者。誰又能說，這種不怕泥水的擔當，不能和范文正公的“先天下之憂而憂"相媲美呢？誰又能說，這種勇于挑起擔子的擔當，不是和周總理的“為中華之崛起而讀書”同出一轍呢？

寫作這篇文章時，注意結(jié)合“這個充滿挑戰(zhàn)和困局"的時代特點，還要結(jié)合自身體驗或現(xiàn)實生活來分析，可以先分析“躬身入局”的表現(xiàn)，然后再分析其實質(zhì)，這樣既擴展了廣度，又增加了深度。當然，如果采用對比式的結(jié)構(gòu)的形式，也利于觀點的表達。

參考立意：

1．不做置身事外的旁觀者。

2．置身事外，不如躬身入局。

3．躬身入局，做問題的終結(jié)者。

4．切莫袖手旁觀，不做“吃瓜群眾"。

偏題立意：

1.躬身入局，指點江山。（“指點江山”內(nèi)涵擴大，不符合材料的內(nèi)容定位）

2.逆向思考，協(xié)同共進。（材料中沒有正向與逆向的角度，入局者是解決問題的變量）

3.自己動手，積極解決。（偷換概念，“躬身入局"和“自己動手”是不同的概念）

4.解疑要做局中人。（“局中人"說法不妥，材料中挑擔子的局中人不能解決問題，“躬身入局”的須得是旁觀者方可）。

【佳作賞析】

躬身入局，擔當作為

清朝名臣曾國藩的故事告訴我們：無論干什么事情，光是站在局外討論，注定是沒有用的，必須積極投身到其中，挺起胸膛擔負起該擔的責任，才有可能實現(xiàn)目標、收獲成功。“以茍活為羞，以避事為恥”，在曾國藩看來，躬身入局、擔當作為，是能干事、會干事、干成事的不二法門，避事而不積極干事，任其職而不盡其責，就是最大的恥辱。

言易行難，處實效功。正如西漢桓寬《鹽鐵論》所說：“言之非難，行之為難。故賢者處實而效功，亦非徒陳空文而已?！比魏问虑樽焐险f說并不困難，而真正做起來就感到困難。所以賢明的人總是注重實干并講求其功效，而不是只講空話就罷了?！芭c其坐而論道，不如起而行之。"戒除凌空蹈虛之風，就必須靜下心來，躬身入局，擔當作為，決不能拋開實際坐而論道、夸夸其談。歷史上趙括“紙上談兵”、魏晉士人“虛談廢務(wù)”，留給我們的教訓(xùn)何其深刻？

大道至簡，實干為要。曾國藩在《挺經(jīng)》中說：“凡發(fā)一謀，舉一事，必有風波磨折，必有浮議搖撼……堅忍力爭而后有濟?！备锩闰?qū)李大釗也曾感慨：“凡事都要腳踏實地去作，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就。"前人的諄諄告誡，今日讀來依然發(fā)人深省。倘若消極避事避難避責，沒有實干擔當?shù)摹拌F肩膀”，始終把自己當成局外人、旁觀者，注定是一事無成的。

空談?wù)`國，實干興邦。崇尚實干、擔當作為，中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明品格，是中國革命、建設(shè)、改革取得一個又一個勝利的重要法寶。“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田"的鐵人王進喜；退休不褪色，扎根大山植樹造林，并無償捐獻給國家的楊善洲……他們敢于擔當責任，勇于直面困難，善于解決問題，不僅贏得了人民群眾的擁護和愛戴，更創(chuàng)造出了經(jīng)得起實踐、歷史和人民檢驗的實績。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的今天，迫切需要黨員干部勇挑重擔、啃硬骨頭、接燙手山芋，爭做時代需要的勁草、真金，用擔當作為奮力書寫新時代的新答卷，做好努力奔跑的追夢人。

躬身入局者，皆為我輩。魯迅先生說中國青年要能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份熱，發(fā)一分光，在面對困局和挑戰(zhàn)的時代，我輩皆躬身入局，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，相信一切困局都能突破，一切挑戰(zhàn)也能迎刃而解！

【閱讀拓展】

（一）微笑著的仙人球

住下后不久，童夢弟就來拜訪我，遙我一盆仙人球?！拔覌屨f過，鄰居好，賽金寶?！彼?，“姐姐，這個很好長的，你不用怎么理它，它也能長得很好。"她指著仙人球?qū)ξ艺f。唇紅齒白，青春逼人。

她做的工作，似乎很雜。我在街上遇見過幾次，一次她在路口發(fā)傳單，懷里接著一捧彩印的廣告。一次在商場門口，臨時搭建的舞臺上，她又唱又跳的，為商場促銷搞宣傳。還有一次，我在路邊的地攤上碰到她，她在吆喝著賣一些廉價的襪子。青春的臉上，永遠掛著一抹春風般的微笑。

童夢弟說：“我想攢多多的錢呢，我要攢錢給家里，我還要攢錢買房子，和我喜歡的人在一起，過一輩子。”這是童夢弟的理想生活，很尋常，亦很動人。這個時候，我們已經(jīng)很熟了。我約她來我家里喝茶，她手里捧一團毛線過來，手指在棒針上，不停地編織。那是外貿(mào)加工的線衣，織一件，可換15元的手工費。

聽她說起她的老家：貴州。深山老溝里，開門看到的全是石疙瘩。她有1個姐姐、3個妹妹。父母盼男孩，給她取名夢弟。她的妹妹分別叫盼弟、招弟、來弟。

她的姐姐在12歲時，得病歿了。她成了家里最大的孩子，書只念到小學(xué)三年級，就回了家。她要帶妹妹，要幫父母干活兒，盡管她那么喜歡念書。

在她13歲那年，母親得了一種奇怪的病，全身浮腫。家里沒錢送母親去大醫(yī)院，兩個月后，母親走了?！耙俏夷菚r能掙錢，我媽就不會死了。"她說到這里，臉上的笑容黯淡下來，好長時間沒再言語。

15歲，她跟了村里人出來打工。做過保姆，在飯店端過盤子，做過化妝品推銷員。最窮困潦倒時，她撿過人家丟棄的食物吃，睡過橋洞。她輾轉(zhuǎn)過不少城市，這讓她驕傲。“簡直就是免費旅游呀?！彼α?，有些得意地晃了晃頭。更讓她驕傲的是，她掙的錢，不但養(yǎng)活了她的家人，而且還讓她的妹妹們都有書讀。

有一段日子，我很少見到童夢弟。再見到童夢弟，秋已深了。她來敲我的門，問我有沒有蔥。她說：“我想學(xué)做揚州炒飯呢。"

我問她這些日子去了哪里。她只管抿了嘴笑，后來才告訴我，她和一個人，回了她的老家一趟。

原來，她愛了。她喜歡的那個人，是最愛吃揚州炒飯的?！八嫔鲜菗P州的呢。”她說起他來，眉眼里，全是笑。

幾天后，我看到一個男人，開始出入她的小屋。男人模樣一般，舉止倒也溫厚。他幫童夢弟曬被子，童夢弟則去菜場，買回一堆菜，一頭鈷進廚房里，忙得油煙四濺。

轉(zhuǎn)眼，冬了。第一場冬雪降臨，總是叫人驚喜的。我找出相機，去叫童夢弟一起來拍雪景。童夢弟來開門，她的眼窩底，有深深的淚痕。

我是在一些天后才得知，那時，她已懷上他的孩子，而他，卻不能接受她了。原因是，他父母堅決不同意，他們嫌她是外地的，家窮，沒文憑，也沒固定工作。他在父母的安排下，去相親，很快與一本地女孩開始交往。她選擇了放手，關(guān)在屋子里，獨自療傷。自始至終，她都沒有告訴他，懷上孩子的事。

臘月底，童夢弟來跟我告別，她把自己窗臺上的兩盆仙人球，捧過來給了我。她說不會再到這里來了。她說她會過得好好的，像仙人球一樣。她說她會找到一個真正喜歡她的人，一起過一輩子。

新年過后，我隔壁的房子里，很快搬來新的租客，是一對做生姜生意的年輕夫婦。清晨，他們一起推了拖車，去賣生姜。晚上，他們一起拉著拖車回家，一起做飯，大著嗓門說笑。他們總使我想起童夢弟，她的理想生活，就是這樣的。

暮春的一天，童夢弟送我的幾盆仙人球，在不知不覺中，居然開了花?；ǚ鄯鄣?，重瓣，像微笑著的人的臉。

（二）你應(yīng)該快樂的

朋友資助一個貧困山區(qū)孩子已有幾年。但是近來朋友說，他很不快樂。問他為什么，他說，他了解到那個孩子的近況并不樂觀——他經(jīng)常在課堂上調(diào)皮搗亂，學(xué)習(xí)一點兒都不刻苦。

可是你當初資助他，就一定想讓他在學(xué)業(yè)上有所成就嗎？我問。那倒不是，朋友說，當初我只是看他可憐。

那不就對了？我說，你只是看他可憐才資助他，而他在你的資助下有書讀、有學(xué)上，等于你的資助已經(jīng)有了回報。至于他的功課好不好，學(xué)習(xí)用不用功，應(yīng)該是他自己和他父母的事情吧？

我在想還要不要繼續(xù)資助他，朋友說，他的事情真的讓我很不快樂。

你應(yīng)該快樂的，我說，資助已經(jīng)構(gòu)成了快樂的本身，這種快樂不應(yīng)該再加上別的任何條件。既然你資助了他，那你就不應(yīng)該對他再有別的附加要求，否則，你的資助和要求回報有什么不同呢？

可是我要求的回報只有成績啊！朋友說，如果他真的不好好讀書，我的那些錢豈不是打了水漂？

我對他說，你的那些錢永遠不會打水漂。其一，他的調(diào)皮搗亂、不求上進也許是暫時的。你知道，幾乎每個人在孩童時期都會調(diào)皮好動，當然也包括曾經(jīng)的我們。其二，即使他真的在學(xué)業(yè)上沒有任何成績，那么，你還給了他一個可以回憶的童年，可以走進校園、結(jié)識同學(xué)和老師的童年。其三，就算他最終還是因為種種原因而輟學(xué)，那么，最起碼，你還給了他一個機會，一個可以和別的孩子同樣走進教室，捧起書本學(xué)習(xí)知識的機會。你認為你的錢會打水漂嗎？相信我，一分錢都不會浪費。

最終，朋友還是聽了我的勸告，仍然定期給那個孩子寄錢，資助他讀書。朋友說，如果那個孩子能夠讀到大學(xué)，那他會一直資助到他大學(xué)畢業(yè)的那一天。朋友說，我說得沒錯，給那些貧窮的孩子們一個機會，對于資助他們的人來說，已經(jīng)足夠了。

【閱讀訓(xùn)練】

閱讀下面的材料，完成1-3題。

“九一八"致弟弟書

蕭紅

可弟：小戰(zhàn)士，你也做了戰(zhàn)士了，這是我想不到的。

世事恍恍惚惚地就過了；記得這十年中只有那么一個短促的時間是與你相處的，現(xiàn)在想起就像連你的面孔還沒有來得及記住，而你就去了。

記得當我們都是小孩子的時候，當我離開家的時候，那一天的早晨你還在大門外和一群孩子玩著，那時你才十三四歲，你看著我離開家，向著那白銀似的滿鋪著雪的無邊的大地奔去。你戀著玩，對于我的出走，你連看我也不看。

而事隔六七年，你也就長大了，有時寫信給我，因為我的漂流不定，信有時收到，有時收不到。但我讀了之后，竟看不見你，不是因為那信不是你寫的，而是在那信里邊你所說的話，都不像是你說的。比方說一生活在這邊，前途是沒有希望的……

我看了非常的生疏，又非常的新鮮，但心里邊都不表示什么同情，因為我總有一個印象，你曉得什么，你小孩子。所以我回信的時候，總是愿意說一些空話，問一問，家里的櫻桃樹這幾年結(jié)櫻桃多少？紅玫瑰依舊開花否？或者是看門的大白狗怎樣了？你的回信，說祖父的墳頭上長了一棵小樹。在這樣的話里，我才體味到這信是弟弟寫給我的。但是沒有讀過你的幾封這樣的信，我又走了，越走越離得你遠了。

可弟，我們都是自幼沒有見過海的孩子，海是生疏的，我們怕，但是也就上了海船，飄飄蕩蕩的，前邊沒有什么一定的目的，也就往前走了。

不知多久，忽然又有信來，是來自東京的，說你是在那邊念書了。恰巧那年我也要到東京去看看，我想這一次可以見到你了。這是多么出奇的一個奇遇。我一到東京就寫信給你，約你第三天的下午六點在某某飯館等我。

那天，我五點鐘就等在那里，一直到了六點鐘，沒有人來，我又多等了一刻鐘，我又多等了半點鐘，我想或者你有事情會來晚了的。到最后的幾分鐘，竟想到，大概你來過了，或者已經(jīng)不認識我。第二天，我想還是到你住的地方看一趟。有一個老婆婆，說你已經(jīng)在月初走了，離開了東京了。你那簾子里頭靜悄悄的，好像你在里邊睡午覺的，半年之后，我還沒有回上海，你又來了信，說你已經(jīng)到了上海，是到上海找我的。我想這可糟了，又來了一個小吉卜賽。

這流浪的生活，怕你過不慣，也怕你受不住。

但你說：“你可以過得慣，為什么我過不慣？”

等我一回到上海，你每天到我的住處來，我看見了你的黑黑的人影，我的心里充滿了慌亂。我想這些流浪的年輕人，都將流浪到哪里去。常常在街上碰到你們的一伙，你們都是年輕的，都是北方的粗直的青年，內(nèi)心充滿了力量。你們是被逼著來到這人地生疏的地方，你們都懷著萬分的勇敢，只有向前，沒有回頭。但是你們都充滿了饑餓，所以每天到處找工作。你們是可怕的一群，在街上落葉似的被秋風卷著，彎著腰，抱著膀，那時你不知我心里的憂郁，你總是早上來笑著，晚上來笑著。進到我屋子來，看到打著寒戰(zhàn)。

可吃的就吃，看到書就翻，累了，躺在床上就休息是歡喜了，但還是心口不一地說：“快起來吧，看這么懶。"

你那種傻里傻氣的樣子，我看了，有的時候，覺得討厭，有的時候也覺得喜歡，雖是歡喜了，但還是心口不一地說：“快起來吧，看這么懶。”

不多時就“七七"事變，很快你就決定了，到西北去，做抗日軍去。

你走的那天晚上，滿天都是星，就像幼年我們在黃瓜架下捉著蟲子的那樣的夜，那樣黑黑的夜，那樣飛著螢蟲的夜。

你走了，你的眼睛不大看我，我也沒有同你講什么話。我送你到了臺階上，到了院里，你就走了。那時我心里不知道想什么，不知道愿意讓你走，還是不愿意。只覺得恍恍惚惚的，把過去的許多年的生活都翻了一個新，事事都顯得特別真切，又都顯得特別模糊，真所謂有如夢寐了。

可弟，你從小就蒼白，不健康，而今雖然長得很高了，精神是好的，體力仍舊是壞的。我很怕你走到別的地方去，支持不住，可是我又不能勸你回家，因為你的心里充滿了誘惑，你的眼里充滿了禁果。

恰巧在抗戰(zhàn)不久，我也到山西去，有人告訴我你在洪洞的前線，離著我很近，我轉(zhuǎn)給你一封信，我想沒有兩天就可見到你了。那時我心里可開心極了，因為我看到不少和你那樣年輕的孩子們，他們快樂而活潑，他們跑著跑著，工作的時候嘴里唱著歌。這一群快樂的小戰(zhàn)士，勝利一定屬于你們的，你們也拿槍，你們也擔水，中國有你們，中國是不會亡的。雖然我給你的信，你沒有收到，我也沒能看見你，但我不知為什么竟很放心，就像見到了你一樣。因為你也是他們之中的一個，于是我就把你忘了。

但是從那以后，你的音信一點也沒有的。而至今已經(jīng)四年了，你到底沒有信來。我本來不常想你，不過現(xiàn)在想起你來了，你為什么不來信。

今天又快到“九一八”了，寫了以上這些，以遣胸中的憂悶。

愿你在遠方快樂和健康。

1941年9月

（有刪改）

1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．信中寫“滿鋪著雪的無邊的大地"和大海上“飄飄蕩蕩的”海船，都表達了前途未卜的意思，寫出了“我"對流浪生涯的憂懼不安。

B．“我”有一個時期寫給弟弟的信中，談的總是些櫻桃樹玫瑰花之類的“空話”，這些話題看似親切，實則回避了弟弟信中流露出的苦悶。

C．弟弟從上海前往西北的分別之夜，兩人并無多言，但信中追憶那個夜如同幼年的夜，寫出了“我”在漂泊多年后重拾與弟弟的親密感情。

D．信件的結(jié)尾處，點出“又快到‘九一八’了”，照應(yīng)了信件開頭“這十年中”的說法，同時將個人遭際與國家命運緊密聯(lián)系在一起。

2．這封信情真意切，“恍恍惚惚"的情感狀態(tài)更是一再呈現(xiàn)。請分析這種恍惚感的由來。

3．對于弟弟先后在上海和山西的兩段生活，“我”都放在周圍年輕人的群體生活中來敘述，且有不同的感受。請對此加以分析。

答案與解析

1．C

【解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C．“‘我’在漂泊多年后重拾與弟弟的親密感情"錯誤，從上文“事隔六七年，你也就長大了，有時寫信給我”“不知多久，忽然又有信來，是來自東京的，說你是在那邊念書了"我一到東京就寫信給你，約你第三天的下午六點在某某飯館等我”“半年之后，我還沒有回上海，你又來了信，說你已經(jīng)到了上海，是到上海找我的"可知，二人之間一直有書信往來，都相互牽掛，感情并沒有斷絕，“重拾”無從說起。

故選C。

2．（1）“恍恍惚惚"的情感狀態(tài)與“我”對弟弟的牽掛和思念有關(guān)：“我"與弟弟相處短暫，離別之時弟弟年幼，在“我”的心中認為弟弟還未長大，而弟弟來信中說了一些苦悶的話，這讓“我"不相信他已長大；二人漂泊在外，個人命運充滿未知。

（2）“恍恍惚惚”情感的背后是“我"對弟弟的擔憂和不舍：弟弟決定參軍抗日，“我”擔心弟弟的安全，不舍弟弟的離開，但又不能阻止弟弟，內(nèi)心陷入矛盾；為看到像弟弟一樣的青年而高興，但又為沒有見到弟弟而牽掛擔憂。

【解析】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容，把握作者情感的能力。

由題干可知，考生需要到文中找到寫“恍恍惚惚"情感狀態(tài)的內(nèi)容，然后結(jié)合具體的情節(jié)分析由來。

第一處，“世事恍恍惚惚地就過了”，結(jié)合“記得這十年中只有那么一個短促的時間是與你相處的"記得當我們都是小孩子的時候，當我離開家的時候，……你戀著玩，對于我的出走，你連看我也不看”可知，“我"和弟弟相處時間短暫，而且“我”離開家的時候弟弟年紀還小，這是“我"內(nèi)心對弟弟固有的印象；而“而事隔六七年，你也就長大了，有時寫信給我，……但我讀了之后，竟看不見你，不是因為那信不是你寫的，而是在那信里邊你所說的話，都不像是你說的。比方說一生活在這邊，前途是沒有希望的”“我看了非常的生疏，又非常的新鮮，但心里邊都不表示什么同情，因為我總有一個印象，你曉得什么，你小孩子"你的回信，說祖父的墳頭上長了一棵小樹。在這樣的話里，我才體味到這信是弟弟寫給我的”這些內(nèi)容則體現(xiàn)出弟弟的成長，但對于弟弟表現(xiàn)出的成長狀態(tài)，“我"感覺新奇，不相信弟弟已經(jīng)長大，從當初那個不知離別是什么滋味的孩子成了一個有了自己的思想的青年，而這種“恍恍惚惚”的背后其實是“我"對弟弟的牽掛和想念。

第二處是“只覺得恍恍惚惚的”，這是弟弟決定參軍抗日之時“我"的心理狀態(tài)；結(jié)合“我送你到了臺階上，到了院里，你就走了。那時我心里不知道想什么，不知道愿意讓你走，還是不愿意”“可弟，你從小就蒼白，不健康，而今雖然長得很高了，精神是好的，體力仍舊是壞的。我很怕你走到別的地方去，支持不住，可是我又不能勸你回家，因為你的心里充滿了誘惑，你的眼里充滿了禁果"可知，“我”的內(nèi)心對于弟弟的離開有不舍，有擔心，但又不能阻止弟弟參軍抗日，內(nèi)心糾結(jié)矛