九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)8外國(guó)詩(shī)兩首一條未走的路全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)

一導(dǎo)入新課我們走過(guò)無(wú)數(shù)路?；厥淄拢猴L(fēng)得意時(shí)，我們說(shuō)：“走對(duì)了”；迷惘失落時(shí)，我們反思：“走錯(cuò)了！”有時(shí)，人生中該走哪條路是一個(gè)艱難選擇。1/13一條未走的路弗羅斯特2/13

美國(guó)詩(shī)人，生于加利福尼亞州。他當(dāng)過(guò)紡織工人、教員、記者、經(jīng)營(yíng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)，辦過(guò)私立學(xué)校，并開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。他徒步漫游過(guò)許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭農(nóng)民詩(shī)人”。其代表作有詩(shī)集《少年意志》《白樺樹(shù)》等。二走進(jìn)作者3/13三預(yù)習(xí)檢測(cè)1、指名朗誦詩(shī)歌。2、用自己話(huà)概括詩(shī)內(nèi)容。4/13

第一節(jié)：處于人生十字路口，徘徊佇立，不能選擇。佇立（思索）

第二節(jié)：寫(xiě)我最終選擇了一條他人極少走過(guò)一條路，然而很誘人，很漂亮。決定（選擇）

第三節(jié)：不一樣選擇帶來(lái)了不一樣景象，使我難以再回返。選擇后惆悵

第四節(jié)：由樹(shù)林之路悟出人生之路，一樣未選擇。多年后回顧，嘆息。

四初讀課文，整體感知5/131、詩(shī)中“路”有兩層含義，你能說(shuō)出來(lái)嗎？2、讀了這首詩(shī)，你能悟出其中道理嗎？五合作探究6/13人生哲理1、人只能選擇一條人生之路，必須慎重；2、人生道路選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己思索，作出獨(dú)立自主選擇。7/131.怎樣了解“黃色樹(shù)林里分出兩條路，／可惜我不能同時(shí)去涉足”？人生道路上有許多主要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，怎樣選擇呢？你是否像詩(shī)人一樣清醒而理智知道：“我不能同時(shí)去涉足”？是，明白這一點(diǎn)是至關(guān)主要，這是作出正確選擇前提條件，有取有舍，有舍才有得。忠孝難兩全時(shí)候，你舍什么？個(gè)人利益和集體利益相沖突時(shí)候，你舍什么？實(shí)惠和良心相對(duì)峙時(shí)候，你舍什么？你所舍棄、你所未選擇或許也是極具誘惑力，但在你心目中，“更誘人”“更漂亮”是什么？這才是你取舍標(biāo)準(zhǔn)。六精讀品析8/132、怎樣了解“即使那天清晨落葉滿(mǎn)地，／兩條路都未經(jīng)腳步污染”？在我們面臨選擇時(shí)候，往往會(huì)碰到類(lèi)似麻煩?？雌饋?lái)二者都不錯(cuò)，都很有魅力，正因?yàn)橛辛诉@種麻煩，人類(lèi)才會(huì)創(chuàng)造出“選擇”這個(gè)頗有分量詞語(yǔ)。9/133、怎樣了解“啊，留下一條路等改日再見(jiàn)！／但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，／恐怕我難以再回返”？這種選擇是理智，它對(duì)后果有清醒預(yù)料和充分思想準(zhǔn)備，有了這么慎重考慮，才會(huì)防止日后后悔。10/134、怎樣了解“而我選擇了人跡更少一條，／從此決定了我一生道路”？自己選擇路，就一定要走到底，無(wú)怨無(wú)悔，這么人生才是完整而有意義。所以，“選擇”除了需要理智放棄、睿智選取，更需要意志延續(xù)。11/13七拓展延伸古今中外許多詩(shī)人作家，對(duì)“路”都有過(guò)精彩描寫(xiě)，請(qǐng)依據(jù)你積累，另寫(xiě)出幾條關(guān)于“路”名言警句。12/13結(jié)束語(yǔ)