九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10從三到萬(wàn)筆記$jUdM全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)

10.從三到萬(wàn)

鄧拓1/12一、新課引入

“三”和“萬(wàn)”是兩個(gè)相差懸殊數(shù)字，可是它們之間卻發(fā)生了一個(gè)非常有趣故事，下面我們一起學(xué)習(xí)鄧拓同志雜文《從三到萬(wàn)》。2/12作者介紹馬南邨是鄧拓筆名。鄧拓(1912─1966)，福建閩侯人。他是一位新聞工作者，著名學(xué)者。他博學(xué)多才，曾任《人民日?qǐng)?bào)》《前線》雜志總編輯，北京市委書記處書記等職。他為黨新聞事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。主要著作有《中國(guó)救荒史》《燕山夜話》等。“文革”開(kāi)始時(shí)，被林彪、“四人幫”反黨集團(tuán)誣陷、迫害致死。二、新課講解3/12田舍翁：種田老漢。

殷（уīｎ）盛：富裕。累（ｌěｉ）世：數(shù)代，接連幾個(gè)世代。聘（ｐìｎ）：請(qǐng)。搦（ｎｕò）管：執(zhí)筆。輒（ｚｈé）：就，（副詞）。擲（ｚｈì）筆：放下。

謝去：指解聘。具幣：準(zhǔn)備。父趣（ｃù）之：催促。其子恚（ｈｕì）曰：埋怨。天下姓氏夥（hｕǒ）矣：多。檢驗(yàn)預(yù)習(xí)二、新課講解4/12

讀課文，分組口述故事梗概，說(shuō)一說(shuō)這則故事說(shuō)明了什么道理。明確：在學(xué)習(xí)上淺嘗輒止，必定會(huì)失敗。初讀課文，整體感知二、新課講解5/12

理清文章結(jié)構(gòu)，劃分層次：第一部分

(1~2段)：初步析理提出論點(diǎn)。第二部分(3~7段)：由故事引出分論點(diǎn)，加以論證。第三部分(第8段)

：總結(jié)。二、新課講解6/12文章開(kāi)頭首先提出了什么問(wèn)題？分析課文（第一部分）

學(xué)習(xí)靠一點(diǎn)一滴積累，要循序漸進(jìn)，不可操之過(guò)急。開(kāi)頭用設(shè)問(wèn)形式提出學(xué)習(xí)文化知識(shí)有沒(méi)有“捷徑”問(wèn)題。作者指出怎樣回答這一問(wèn)題？指出“對(duì)于這個(gè)問(wèn)題回答，不能過(guò)于籠統(tǒng)”，而應(yīng)看學(xué)習(xí)對(duì)象、內(nèi)容、方法等，按照詳細(xì)情況進(jìn)行分析。然后，作者從普通學(xué)習(xí)規(guī)律入手，得出了怎樣結(jié)論？歸納出“學(xué)文化應(yīng)該一點(diǎn)一滴地慢慢積累”這一論點(diǎn)。作者在第2自然段中以什么為例證實(shí)了論點(diǎn)？以古代讀書人“重視循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)方法”為例，從正反兩方面說(shuō)理，說(shuō)明學(xué)習(xí)要積累、要循序漸進(jìn)道理。兩個(gè)自然段之間，“文化”與“積累”自然銜接。二、新課講解7/12這一部分由什么故事引出了怎樣論點(diǎn)？分析課文（第二部分）

講述古代故事引出“學(xué)習(xí)應(yīng)謙虛慎重，應(yīng)該重視教師作用”論點(diǎn)。第4自然段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

是承上啟下段落。用“一些學(xué)習(xí)方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”自然引出以下兩個(gè)分論點(diǎn)。給這一部分劃分層次，概括層意。

第1層(3~4段)：引故事明理。

第2層(5段)：學(xué)習(xí)應(yīng)謙虛慎重。

第3層(6~7段)：學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師作用。小結(jié)：這部分結(jié)合故事講道理，經(jīng)過(guò)分析擺觀點(diǎn)，自然連貫。與第一部分論點(diǎn)，緊密聯(lián)絡(luò)，互為補(bǔ)充，形成一個(gè)完整結(jié)構(gòu)。從教說(shuō)到學(xué)，又從學(xué)議到教，全方面地說(shuō)明了作者觀點(diǎn)。二、新課講解8/12總結(jié)全文，提出希望。分析課文（第三部分）這是文章收束段落，共有四句話。第一句中不懂東西“很不少”，“迫切需要”學(xué)習(xí)，表明態(tài)度要謙虛。二至四句誠(chéng)懇地提出希望，應(yīng)正視學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題，以富翁之子為戒，舉一反三，改掉缺點(diǎn)，更加好地學(xué)習(xí)。二、新課講解9/12從三到萬(wàn)故事諷刺什么？①

富翁之子不知循序漸進(jìn)之理；②

富翁之子不知“謙虛慎重”之道；③

富翁之子不知“學(xué)必有師”之徑。二、新課講解10/12三、歸納小結(jié)1.由故事引出論點(diǎn)，結(jié)合故事說(shuō)明學(xué)習(xí)道理是本文一大特色。用這種寫法說(shuō)理淺顯易懂，又給讀者耳目一新感覺(jué)。2.本文論點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)緊密。既然學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)滴積累、循序漸進(jìn)，不可操之過(guò)急，就必定要求含有謙虛慎重態(tài)度，必定要求重視教師作用。論點(diǎn)前后照應(yīng)互為補(bǔ)充。3.本文語(yǔ)言嚴(yán)密，必要限制詞使用準(zhǔn)確而有分寸，有效地增強(qiáng)了議論語(yǔ)言嚴(yán)密性。11/12四、布置作業(yè)

1.本文論證嚴(yán)密，開(kāi)篇提出了__________________________論點(diǎn)，再?gòu)腳________________________和古代一則故事得到教訓(xùn)兩方面加以敘述，然后又從__________________________和__________________________兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中告訴我們?cè)趺醋?，最終總結(jié)全文。答案：學(xué)文化