高三歷史一輪復(fù)習(xí)專題一第一課中國(guó)早期政治制度市公開課一等獎(jiǎng)省賽課獲獎(jiǎng)

高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)——政治史第1頁(yè)必修一著重介紹人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中主要內(nèi)容政治：參加國(guó)家事務(wù)，給國(guó)家定方向，確定國(guó)家活動(dòng)形式、任務(wù)和內(nèi)容?；虼硪欢A級(jí)利益社會(huì)集團(tuán)、社會(huì)勢(shì)力及個(gè)人在國(guó)家生活中和國(guó)際關(guān)系方同言論與活動(dòng)都是政治。第2頁(yè)專題一古代中國(guó)政治制度

前提（基礎(chǔ)）：了解古代史朝代更替奴隸社會(huì)夏商周

春秋戰(zhàn)國(guó)秦兩漢

三國(guó)兩晉南北朝

隋唐五代和十國(guó)遼宋夏金元明清朝代歌第3頁(yè)古代中國(guó)政治制度夏、商、周（公元前2070年——公元前476年）宗法制分封制專制主義中央集權(quán)制秦清朝（公元前221年——1912年）以秦為界第4頁(yè)（1）商周時(shí)期政治制度（2）秦中央集權(quán)制度形成（3）漢到元政治制度演變（4）明清君主專制制度加強(qiáng)◆考點(diǎn)第5頁(yè)專題一古代中國(guó)政治制度第一講夏商制度與西周封建高考考點(diǎn)：商周時(shí)期政治制度宗法制、分封制、中國(guó)早期政治制度特點(diǎn)。第6頁(yè)

子曰：“殷因于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也。”（孔子說(shuō)：“商朝繼承了夏朝禮制，所降低和增加，能夠知道；周朝又繼承了商朝禮制，所降低和增加，也能夠知道?！保?/p>

此觀點(diǎn)說(shuō)明了什么？

說(shuō)明夏商周政治制度之間有著親密聯(lián)絡(luò)。第7頁(yè)一、夏商政治形式1、夏朝:1）建立：開中國(guó)“家天下”制度之先河宗族關(guān)系成為基本政治關(guān)系2)夏朝政治制度特點(diǎn)：——世襲制取代禪讓制帶冠冕夏禹禹第8頁(yè)2、商朝１）商朝相關(guān)史實(shí)：

商湯滅夏(牧野之戰(zhàn)（今河南淇縣））與武王伐紂；２）商朝政治特點(diǎn)：

①族權(quán)與政權(quán)相結(jié)合：以血緣關(guān)系為紐帶，實(shí)施宗法制；

②神權(quán)與王權(quán)親密結(jié)合（突出表現(xiàn)：凡事都要經(jīng)過(guò)占卜給予決定）

第9頁(yè)（1）西周分封制2、目標(biāo)：3、對(duì)象：4、權(quán)利：5、義務(wù)：王族，功臣和先代貴族（商代）在封國(guó)內(nèi)享受世襲統(tǒng)治權(quán)，而且能夠再行分封（層層分封）鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職鞏固統(tǒng)治或政權(quán)（政府政策根本目標(biāo)）1、概念：分封，就是“封邦建國(guó)”意思。周王把王畿以外地域土地和人口分封給諸侯，讓他們建立諸侯國(guó)，拱衛(wèi)王室。二、西周政治制度表達(dá)特點(diǎn)：最高執(zhí)政集團(tuán)還未形成權(quán)力高度集中第10頁(yè)6、作用：前期：①加強(qiáng)了周王對(duì)地方控制，有利于穩(wěn)定當(dāng)初統(tǒng)治秩序；②拓展了疆域,有利于邊遠(yuǎn)地域開發(fā)后期：埋下了地方分裂割據(jù)禍根出現(xiàn)不一樣結(jié)果根本原因是生產(chǎn)力發(fā)展。第11頁(yè)分封制“一”“二”“三”“四”：一個(gè)實(shí)質(zhì)：地方行政制度—分封諸侯；兩個(gè)作用：鞏固統(tǒng)治，擴(kuò)大疆域；三種對(duì)象：王族、功臣和先代貴族；諸侯四個(gè)義務(wù)：鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職。第12頁(yè)點(diǎn)擊高考1．（年高考廣東文科基礎(chǔ)21題）明初，朝臣提議建文帝削藩。隨即，建文帝叔叔燕王朱棣以清君側(cè)為名起兵，最終占領(lǐng)南京，奪取帝位。此事說(shuō)明當(dāng)初A.實(shí)施了內(nèi)閣制B.設(shè)置了軍機(jī)處C.實(shí)施了分封制D.郡縣制受到挑戰(zhàn)依據(jù)材料中有效信息“朝臣提議建文帝削藩”、“朱棣起兵，占南京，奪帝位”能夠判斷。第13頁(yè)2．（年高考全國(guó)新課標(biāo)卷文綜24題）西周分封制在中國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)。以下省、自治區(qū)中，其簡(jiǎn)稱源自西周封國(guó)國(guó)名是A．河南、河北B．湖南、湖北C．山東、山西D．廣東、廣西此題考查西周分封制主要諸侯國(guó)：魯、齊、燕、衛(wèi)、宋、晉。此題也是對(duì)西周分封形勢(shì)圖釋讀。西周時(shí)，周武王首封輔佐有功姜太公于齊；武王弟弟周公則封于魯，齊魯文明源于此。周朝時(shí)，山西是唐國(guó)領(lǐng)地。以后唐叔虞兒子燮父因唐國(guó)臨晉水，改國(guó)號(hào)為晉。春秋時(shí)，山西是五霸之一晉國(guó)。測(cè)量目標(biāo)：歷史知識(shí)/知道主要?dú)v史事實(shí)、歷史概念和歷史評(píng)價(jià)?？荚噧?nèi)容：分封制。分析：知道各省簡(jiǎn)稱，熟悉西周封國(guó)，即可解答。選項(xiàng)中各省簡(jiǎn)稱依次是：（豫、冀）（湘、鄂）（魯、晉）（粵、桂）。第14頁(yè)3．（年廣東高考2題）“封建社會(huì)”概念是近代引入中國(guó)。右圖所表示柳宗元文章主題可能是()A．分封制度B．王位繼承制度C．郡縣制度D．三公九卿制度“封建社會(huì)”概念既然是自近代引入中國(guó)，那么柳宗元所說(shuō)“封建制”，顯然不是以后社會(huì)形態(tài)概念，原意應(yīng)該是“封邦建國(guó)”意思。第15頁(yè)4．（年高考北京文綜12題）右圖是北京廣安門橋北薊城柱?！抖Y記》載：“武王克殷反商，未及下車，而封黃帝之后于薊?！迸c薊城建立相關(guān)制度是A．禪讓制 B．井田制C．分封制 D．郡縣制第16頁(yè)5．（年上海高考A1題）“封建親戚，以藩屏周。”這句話指是（）A.分封制B.井田制C.郡縣制D.行省制第17頁(yè)(楚莊王)八年，伐陸渾戎（在洛陽(yáng)西南），遂至洛，觀兵于周郊。周定王使王孫滿勞楚王。楚王問(wèn)鼎之大小輕重，對(duì)曰：“在德不在鼎。”莊王曰：子無(wú)阻九鼎！楚國(guó)折鉤之喙，足認(rèn)為九鼎。王孫滿曰：“……周德雖衰，天命未改。鼎之輕重，未可問(wèn)也?！背跄藲w。楚王問(wèn)鼎真正用意是什么？A、關(guān)注青銅鼎鑄造B、希望借助周王室爭(zhēng)霸C、想替換周王號(hào)令天下D、有與周王平分天下野心C西周時(shí)要求了貴族飲宴列鼎數(shù)量和鼎內(nèi)肉食種類：王九鼎、諸侯七鼎、卿和大夫五鼎、士三鼎。這說(shuō)明了什么？說(shuō)明西周時(shí)已經(jīng)有表示等級(jí)制度要求，即周禮。周禮作為各級(jí)貴族政治和生活準(zhǔn)則，是為了維護(hù)什么制度？宗法制度與分封制度。第18頁(yè)（2）西周宗法制1、地位：西周政治經(jīng)典特征2、目標(biāo)：維護(hù)周王朝統(tǒng)治和政權(quán)穩(wěn)定3、實(shí)質(zhì)（含義）：按照？關(guān)系分配？權(quán)力，維護(hù)政治關(guān)系政治制度。第19頁(yè)4、內(nèi)容與特點(diǎn)：（1）嫡長(zhǎng)子繼承制（最大特點(diǎn)）“立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng)”

（2）小宗服從大宗，不但是家族等級(jí)關(guān)系，也是政治隸屬關(guān)系。（血緣關(guān)系和政治關(guān)系相結(jié)合）（3）形成森嚴(yán)社會(huì)等級(jí)秩序：周天子——諸侯——卿大夫——士表達(dá)特點(diǎn)②：以血緣為紐帶形成國(guó)家政治結(jié)構(gòu)第20頁(yè)5、作用：（1）確保了貴族在政治上壟斷和特權(quán)地位（2）維護(hù)貴族統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)（3）凝聚宗族，強(qiáng)化王權(quán)，把“國(guó)”和“家”親密地結(jié)合在一起；（4）鞏固、完善了分封制；（5）重親情、家庭、重血緣、重宗族等宗法觀念成為傳統(tǒng)思想內(nèi)容之一（家譜、祭祖）

貴族政治統(tǒng)治者素質(zhì)不能確保第21頁(yè)第22頁(yè)【探究】依據(jù)西周政治制度，周王與諸侯之間有哪些關(guān)系？

政治:血緣:宗法:君臣關(guān)系（等級(jí)隸屬關(guān)系）弟兄關(guān)系大小宗關(guān)系第23頁(yè)5．（高考廣東文綜12題）在中國(guó)古代“家國(guó)一體”社會(huì)中，忠孝觀念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其源頭是A.宗法制B郡縣制C君主專制D中央集權(quán)制點(diǎn)擊高考解析：古代宗法制是用父系血緣關(guān)系親疏來(lái)維系政治等級(jí)，它確保貴族特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)；有利于凝聚宗族，“國(guó)”“家”結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化王權(quán)。第24頁(yè)6．（年高考天津文綜1題）以下史實(shí)符合西周確立宗法制繼承標(biāo)準(zhǔn)是A．唐太宗經(jīng)過(guò)玄武門之變繼位B．宋太宗繼承兄長(zhǎng)宋太祖之位C．明太祖因太子亡指定嫡長(zhǎng)孫繼位D．清康熙帝死后皇四子繼位【點(diǎn)撥】西周確立宗法制繼承標(biāo)準(zhǔn)是嫡長(zhǎng)子繼承制，即王位和財(cái)產(chǎn)必須由嫡長(zhǎng)子繼承，在這一制度下太子亡就應(yīng)該由太子嫡長(zhǎng)子，也就是明太祖嫡長(zhǎng)孫繼承王位。第25頁(yè)11．（年高考寧夏文綜25題）西周實(shí)施宗法制在秦漢以后仍有重大影響，其主要表現(xiàn)是A.嫡長(zhǎng)子繼承制B.重復(fù)出現(xiàn)分封制C.三綱五常倫理觀D.傳統(tǒng)宗族觀念宗法制關(guān)鍵是嫡長(zhǎng)子繼承制，這在之后皇位繼承上表現(xiàn)尤為顯著第26頁(yè)13．（年高考山東文綜9題）在《紅樓夢(mèng)》第九十回中，賈母說(shuō)：“自然先給寶玉娶了親，然后給林丫頭說(shuō)人家。再?zèng)]有先是外人，后是自己人……”。這反應(yīng)出賈母A．含有男尊女卑思想B．固守傳統(tǒng)家庭等級(jí)觀念C．含有濃厚宗法觀念D．遵照長(zhǎng)幼有序婚姻禮俗此題考查提煉單點(diǎn)有效信息處理問(wèn)題能力。由文字信息中“外人“、“自己人”可見賈母強(qiáng)調(diào)是遠(yuǎn)近親疏，說(shuō)明賈母宗法觀念濃厚。林黛玉是“外人“，賈寶玉是“自己人”，賈母強(qiáng)調(diào)寶玉和黛玉遠(yuǎn)近親疏，說(shuō)明賈母宗法觀念濃厚。第27頁(yè)互為表里宗法制維護(hù)貴族統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。（宗法制確保了分封制推行和順利實(shí)施）分封制是宗法制在政治制度方面表達(dá)。（分封制是按照宗法制等級(jí)秩序嚴(yán)格進(jìn)行）宗法制是分配標(biāo)準(zhǔn)分封制是權(quán)力分配相輔相成在家中、族內(nèi)是宗法制，上升到國(guó)家是分封制

思維提升：宗法制和分封制關(guān)系共同作用：①有效預(yù)防了貴族之間因權(quán)利繼承產(chǎn)生紛爭(zhēng)，有利于社會(huì)穩(wěn)定。②確保了貴族在政治上壟斷和特權(quán)地位。③強(qiáng)化了中央政權(quán)管理．第28頁(yè)夏朝商朝西周春秋戰(zhàn)國(guó)世襲制確立兄終弟及、父死子繼嫡長(zhǎng)子繼承制確立宗法制逐步形成發(fā)展完備動(dòng)搖破壞分封制確立并發(fā)展完備逐步解體制度演變（奴隸社會(huì)）第29頁(yè)神權(quán)與王權(quán)結(jié)合以血緣關(guān)系為紐帶形成國(guó)家政治結(jié)構(gòu)最高執(zhí)政集團(tuán)還未實(shí)現(xiàn)權(quán)力高度集中古代中國(guó)早期政治制度特點(diǎn)第30頁(yè)知識(shí)拓展——對(duì)應(yīng)高考1.（年高考全國(guó)文綜Ⅱ卷12題）關(guān)于中國(guó)姓氏起源，唐人柳芳說(shuō)：“氏于國(guó)，則齊魯秦吳；氏于謚，則文武成宣；氏于事，，則巫乙匠陶?！庇蛇@類推，王、侯、公孫等姓氏應(yīng)源自A．族名B．邑名C．爵號(hào)D．官名【點(diǎn)撥】中國(guó)古代爵位為“公、侯、伯、子、男”五等第31頁(yè)2、閱讀以下西周初年主要諸侯國(guó)分布表，從中得出正確信息有：諸侯國(guó)與王室關(guān)系地理位置晉姬姓貴族山西衛(wèi)姬姓貴族河北南部和河南北部魯姬姓貴族山東南部齊功臣山東北部一帶燕姬姓貴族河北北部和遼寧南部①分封制關(guān)鍵是嫡長(zhǎng)子繼承制②同姓諸侯分布在經(jīng)濟(jì)富庶地域 ③分封制擴(kuò)大了西周統(tǒng)治疆域④分封制造成諸侯割據(jù)混戰(zhàn)A．①②③ B．②③ C．①②④ D．②③④B第32頁(yè)3．（年高考全國(guó)文綜Ⅱ卷24題）董仲舒認(rèn)為孔子撰《春秋》目標(biāo)是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”，以此為漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)服務(wù)，從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)絡(luò)起來(lái)。西周時(shí)代對(duì)于秦漢統(tǒng)一主要?dú)v史影響在于A．構(gòu)建了中央有效控制地方制度B．確立了君主大權(quán)獨(dú)攬集權(quán)意識(shí)C．形成了天下一家文化心理認(rèn)同D．實(shí)現(xiàn)了國(guó)家對(duì)土地與人口控制第33頁(yè)4．（年海南高考1題）秦統(tǒng)一后，“廢封建，立郡縣”，確立專制集權(quán)制度，但皇帝之子、弟封王，一直延續(xù)到明清?！胺滞踝拥?，認(rèn)為屏藩”，是歷代分封子弟主要理由。血緣分封長(zhǎng)久存在說(shuō)明A．分封制有利于政權(quán)長(zhǎng)久穩(wěn)定B．血緣分封是中央集權(quán)基礎(chǔ)C．分王子弟是皇權(quán)一個(gè)表達(dá)D．周代制度受到歷代政權(quán)推崇考查材料閱讀與利用所學(xué)知識(shí)能力題，難度中等。西周分封制度造成東周時(shí)期禮崩樂(lè)壞，諸侯爭(zhēng)霸，吞并戰(zhàn)爭(zhēng)不停，周朝政權(quán)也所以被推翻，選項(xiàng)A與史實(shí)不符；中央集權(quán)基礎(chǔ)是郡縣制，減弱地方勢(shì)力，而非封王子弟，中央集權(quán)否定分封血緣，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；周代主要制度是分封制與宗法制，而封建時(shí)代中央集權(quán)制否定分封制，排除D。封建時(shí)代最高統(tǒng)治者之所以長(zhǎng)久實(shí)施血緣分封，主要是維護(hù)皇帝特權(quán)。故選C。第34頁(yè)5．（年江蘇高考1題）“九鼎既成，遷于三國(guó)。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所說(shuō)“九鼎”之所以被廣泛重視并在夏商周流轉(zhuǎn)，主要因?yàn)樗?)A．反應(yīng)民心民意憑據(jù) B．國(guó)王祭奠主要禮器C．青銅工藝水平高標(biāo)志 D．王朝統(tǒng)治權(quán)力象征此題考查歷史常識(shí)“鼎”。鼎原來(lái)是古代烹飪之器，傳說(shuō)夏禹曾收九牧之金鑄九鼎于荊山之下，以象征九州，并在上面鐫刻魑魅魍魎圖形。自從有了禹鑄九鼎傳說(shuō)，鼎就從普通炊器而發(fā)展為傳國(guó)重器，國(guó)滅則鼎遷，歷商至周。所以鼎被視為傳國(guó)重器、國(guó)家和權(quán)