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年高三作文專題訓練

“凡制于文，先布其位，猶夫行陣之首次，階梯之有依也?！薄簡⒊簡⒊岢魑姆ㄒ回炛鲝埌巡季种\篇放在訓練首位，而把字句末節(jié)放在次要地位?？梢娂偃绮话岩U述道理證實觀點先構思好安排好，那就只能是文章未成而先毀。

第1頁一、作文結構示例（一）議論文整體結構布局：總——分——總提出問題（總）——分析問題（分）——處理問題（總）（引論）————（本論）————（結論）第一部分：提出問題（引論），

提出文章要敘述問題是什么，即提出論點（總）第二部分：分析問題（本論），擺事實講道理敘述為何是這么

，舉例論證（分）第三部分：處理問題（結論），敘述怎么樣做到和會出現(xiàn)怎樣情況，歸結論點，總結全文

（總）第2頁抓住機遇

“機遇總是偏愛有準備人”，誠然，如若事先未做好準備，又哪能有機遇光臨？即便機遇光臨了，若將機遇視如糞土，輕易丟掉，待事過之后，才跌足長嘆，豈不遺憾？所以，要善于抓住機遇。[總】秦國著名宰相李斯，年輕時只不過是眾多說客中一員，在郡里做一個小吏，這哪是一個胸懷大志人所能屈任？于是他跟著荀卿學習帝王之道。勤學苦練使他高人一籌，而昏庸楚王卻不正眼相看，將送上門高人拒之門外，失去了爭霸天下大業(yè)人才。貧困潦倒他到了秦國。識才辨用秦王憑借博才李斯終于完成了吞并六國、統(tǒng)一天下偉業(yè)。李斯也所以而名震天下，若李斯沒有治國之才，若沒有識才辨用秦王，哪里來李丞相，哪里來統(tǒng)一天下大業(yè)?？梢娨肴〉贸晒?，不論何人，必須抓住機遇。事物發(fā)展須從小處開始，當量積累到達一定程度時，就須抓住瞬間即逝機遇，促成質變，實現(xiàn)成功。第3頁

翻開中國近代史，處處充滿著硝煙與戰(zhàn)火。黃海一戰(zhàn)，清軍敗了。是戰(zhàn)略敗了，還是武器上敗了？都不是！一切都因當初一些肉食者未抓住機遇！當北洋艦隊送兵朝鮮時，卑劣日軍偷襲了。憑借著勇猛將士和先進武器，打得日軍潰敗而逃。本應乘勝追擊，擊沉日艦，可李鴻章卻命令艦隊躲進威海衛(wèi)海港，開始保留實力。可是受到重創(chuàng)日艦卻乘機養(yǎng)精蓄銳，卷土重來，繞道包圍了威海衛(wèi)軍港，結果可想而知。機遇一但錯過，怎可扭轉乾坤。而牛頓善于思索而發(fā)覺了萬有引力；愛迪生鍥而不舍而創(chuàng)造了電燈；李時珍持之以恒而著成了《本草綱目》；蘇秦抓住機遇游說六國而名垂千古。展望古今，有哪位名人不是先為機遇做好扎實準備，一旦機遇降臨就快速地把握住機會？由此可見，勤奮刻苦不可少，適時地把握機遇更為主要?！痉帧俊氨娎飳にaidu，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！鼻形饳C遇從身旁溜走時，才后悔莫及?！究偂康?頁常規(guī)結構形式一、并列式1、事例并列式2、分論點并列式二、遞進式1、事例遞進式2、分論點遞進式三、對比式事例正反對比式第5頁并列式結構二、（為何）會怎樣擺事實A、做分析擺事實B、做分析聯(lián)絡生活、做分析（分條提出處理問題方法）（指出問題處理后前景）做結論（呼應開頭）一、（是什么）用簡練語言亮出中心論點三、怎么樣（一）事例并列式幾個同地域、同時間事例從不一樣角度進行論證第6頁（一）事例并列式讓夢想轉彎第一部分引論：亮明論點（總）在夢想難以實現(xiàn)時，我們要適時改變夢想方向，讓夢想轉彎，會取得一樣精彩人生。第二部分本論：擺事實分析論證（分）論據(jù)一：“飛人”劉翔適時改變夢想方向，奪得雅典奧運冠軍；論據(jù)二：硬筆書法家張文舉適時轉變夢想，練習鋼筆字而一舉成名；論據(jù)三：“無臂鋼琴師”劉偉適時改變夢想，成功走進維也納金色大廳。第三部分結論（總）堅持夢想，就有希望；改變夢想，創(chuàng)造奇跡。當夢想難以實現(xiàn)時，請你不要惆悵郁悶，轉變夢想方向，就會讓你贏得未來、贏得人生！第7頁（是什么）（為何）怎么樣提出中心論點分論點1分論點2分論點3總結全文呼應開頭擺事實講道理小結講道理講道理小結小結擺事實擺事實（二）分論點并列式結構【幾個分論點可在時間、空間、原因、條件、結果等方面并列】第8頁細節(jié)魅力有一個頗為流行話：看歷史要看大勢，看形勢要看主流，看人物要看大節(jié)。這自然沒錯。但小事、細節(jié)也以其生動、直觀、真實特點而顯得更鮮活，更有魅力，為人所喜聞樂見，津津樂道，而且也可由小見大，見微知著。由此可見，細節(jié)亦有魅力。

細節(jié)可定勝敗。中日甲午海戰(zhàn)前，日本間諜化裝到中國軍艦上偵察。當初，中國軍艦在噸位、數(shù)量、火力上都勝于日本，舉國上下一片陶醉，認為中日海戰(zhàn)，中方必勝無疑?？墒侵袊娕炁谒暇谷粰M七豎八晾著短褲、襪子，日本間諜就把這個細節(jié)寫在情報中，并分析道：這是一支紀律松弛，管理混亂軍隊，不會有強大戰(zhàn)斗力。果然，海戰(zhàn)一開，中方慘敗，幾乎全軍覆沒，先進軍艦也都成了日軍戰(zhàn)利品。

細節(jié)可知興衰。抗日戰(zhàn)爭期間，華僑領袖陳嘉庚率團到國內(nèi)訪問，他先到國統(tǒng)區(qū)，國民黨用一頓800大洋盛宴來款待；他后到延安，毛澤東則用幾元錢家常便飯為他接風。一奢一簡，使他看清了國民黨“前方吃緊，后方緊吃”不可挽回腐敗墮落，看清了共產(chǎn)黨同仇敵愾、艱辛抗戰(zhàn)勃勃生機。第9頁

細節(jié)可見風節(jié)。明朱棣發(fā)動靖難之役時，解縉與胡廣、吳溥、周是修、王艮、胡靖、方孝孺等七位名士相約要為建文皇帝守節(jié)，以標千古風節(jié)。退下來后，解縉便悄悄支使家人“你去瞧瞧胡廣是什么動靜”。家人回來說：“沒什么動靜，只聽見胡大人問‘豬喂了沒有？’”解縉聽了，心里說“一豬尚不愿舍，況肯舍生命乎？”于是心安理得地活了下來。最終，只有方孝孺壯烈而死，周是修被殺，王艮服毒自盡，而胡廣等四位，老老實實做了“貳臣”。

細節(jié)可見操守。魯迅先生在參加被國民黨特務暗殺楊杏佛追悼會前，曾接到裝著子彈恫嚇信，大家都勸先生不要與會了，但先生義無反顧，執(zhí)意要去。先生臨行前并無什么“風蕭蕭兮易水寒”之類豪言壯語，只是順手把房門銀匙扔了。先生視死如歸，大義凜然，就表達在這個小小細節(jié)上了。而明末洪承疇，兵敗被俘后，不吃不喝不言不動，好像真地要寧死不屈一樣。舊友范文程去看他回來后對多爾袞說：“他必定不是一個死節(jié)之臣，我和他閑聊時，房梁上掉下一點灰絮落在衣服上，他趕忙彈掉了。一件衣服都舍不得，他肯舍掉性命嗎？”果不其然，找了個美人去勸，洪大人也就順坡下驢，當了大清朝“開國元勛”。第10頁

細節(jié)可見精神。提到雷鋒，人們會想起他那補了又補襪子，他給敬老院送去一塊月餅；提到焦裕祿，會想起他用來頂住肝部劇痛那把舊藤椅；提到孔繁森，就會想起他逝世后口袋中僅有八元六角錢；還會想起井岡山上，朱德挑糧扁擔；長征路上，賀龍金色魚鉤；西華廳里，周總理辦公室燈光……這些英雄偉人做過大事，說過名言，人們可能記不清楚了，可是，他們一些生活細節(jié)卻會讓后人永遠銘記，他們偉大精神也就經(jīng)過這些不起眼細節(jié)永駐人心。

細節(jié)是華美樂章一個音符，細節(jié)是宏篇巨制一個單詞，細節(jié)是萬頃波濤中一朵浪花，細節(jié)是萬仞高山上一個石子?！耙坏嗡捎吵鎏柟饷ⅰ?，觀賞細節(jié)，把玩細節(jié)，會發(fā)覺，小小細節(jié)，魅力無窮。第11頁層進式結構二、（為何）會怎樣擺事實A、做分析擺事實B、做分析聯(lián)絡生活、做分析（分條提出處理問題方法）（指出問題處理后前景）做結論（呼應開頭）一、（是什么）用簡練語言亮出中心論點三、怎么樣（三）事例遞進式事例次序按照古今中外次序排列。第12頁笑對人生人生，是一場旅行，而且是單程旅行。旅途中，我們會碰到各種各樣事物，品嘗千百種滋味。在不幸面前，我們要主動樂觀，直面苦難，笑對人生。［亮出觀點］

“一紙詔書，漢匈和親”，會有多少后宮佳麗聽此凋朱顏，只有她——柔弱而漂亮昭君，毅然擔起了保衛(wèi)國家重擔。別長安，出潼關，江南再見難。站在明月初升祁連山上，她仍能笑對人生，無怨無悔地將抱著琵琶如花似乎玉般身影投向大漠，許下誓言：愿保漢匈百年好，直至獨留青冢向黃昏。將“韶華易逝”，化為飄零花瓣，散落于大漠沙塵中，以寬容大愛呵護著天下蒼生，只求一個無愧于心靈魂。在她身后，是一片手足和睦，國泰民安。一壺濁酒歌遍了山河八百里，一葉輕舟唯見長江天際流。歷史長河中，李白曾滿懷兼濟天下宏志，卻無奈滿腹飛揚文采卻成為帝王妃子鸚歌燕舞唱和，壯志難酬，縱然萬千華貴又怎樣？于是他笑對人生，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，載一葉輕舟，邀明月劍氣美酒相伴，攢得一江秋水，月朗風清。

第13頁在不得志仕途面前，他沒有垂頭喪氣，頹唐消沉，而是豁達地看到了不幸另一面——堅持一份傲骨，一顆熾熱而又曠達之心，永存于世，活出另一個灑脫人生。在他口中吐出了半個盛唐.

柳宗元“少時陳力希公侯，許國不復為身謀”，“永貞革新”卻使她身敗名裂，轆轆南行車輪碾碎了他峨冠博帶夢。然而，嶺南瘴疫也未能將他擊倒。他化身那綿綿細雨，盡自己微薄之力造福永州百姓。他打了井，放了奴婢，筑了愚溪，在這蠻荒之地營造出一片綺麗風景。［舉經(jīng)典事例進行闡述］人生，不可防止地會碰到一些不幸和苦難，然而，只要你鼓足勇氣，坦然微笑著把這一切接收下來，就會發(fā)覺，人生原來也會有另一個漂亮。不要嘆氣，不要苦悶，不要絕望，當你驕傲地站在勝利之顛，你又會收獲另一個財富。其實樂觀人生，才是最有意義人生。[聯(lián)絡現(xiàn)實]愿生命大河生生不息，愿我們都能笑對人生，讓燦爛人生之花永開不敗。[總結全文]第14頁（是什么）（為何）怎么樣提出中心論點分論點1分論點2分論點3總結全文呼應開頭擺事實講道理小結講道理講道理小結小結擺事實擺事實（四）分論點遞進式結構【幾個分論點是遞進關系】第15頁詩意地生活海德格爾說：“人應該詩意地棲居?！碑旓w鳥翱翔于天際，當鮮花盛開于大地，當人們臉上綻放出微笑，詩意便開始在生活中流淌。人應該詩意地生活。

詩意地生活，源自人們內(nèi)心友好。季羨林曾說過：真正友好是人內(nèi)心友好?！罢嬲押檬侨藘?nèi)心友好?！痹囅?，一個內(nèi)心渾濁不堪人怎樣能夠讓生活充滿詩意呢？一個人生活態(tài)度往往是其內(nèi)心真實反應。故如水般澄澈林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠綠竹下迎風灑淚，對月抒懷，吟出一句句清巧奇譎詩。而滿身散發(fā)著酒肉臭薛蟠卻只知道猜拳行令，信口開河胡謅些“一個蚊子哼哼哼”葷段子。內(nèi)心友好，充溢著對萬物愛人才能夠詩意地生活。特蕾莎修女給每一個窮人帶去關愛，愛讓她生活充滿詩意；皮埃爾神父為無家可歸者送去溫暖，關心讓他生活充滿詩意；袁隆平院士為饑餓中人們送去希望，愛讓他生活充滿詩意。當人們內(nèi)心友好，帶著對萬物愛去生活，人們才能夠學會怎樣詩意地生活。第16頁

詩意地生活，人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料。讓閱讀成為生活一部分，生活才能夠變得詩意。當人們從儒、道、墨法典籍中探究為人之道，當人們從司馬遷竹簡中開啟歷史明鏡，當人們從唐宋八大家作品里頓悟文章之法，智慧便開始滋潤人們干涸靈魂，給靈魂注入詩意。當人們從陶淵明菊花中思索隱逸之士情懷，當人們從史鐵生地壇中感念生與死變遷，當人們從盧梭瓦爾登湖畔拾獲人生寧靜，思維便開始給心靈插上翅膀，讓心靈翱翔于詩意天空。從閱讀中收獲智慧，從閱讀中學會思索，人們才能知道詩意生活。

詩意地生活，人們需要讓自然撫慰自己浮躁心靈。當代人生活充滿著為了生計和未來奔走，充滿著嘈雜汽笛聲與喧鬧聲，充滿著人與人之間冷漠與戒備。人們需要在清風吹拂下，在小鳥啁啾中找回生活詩意。莽莽蒼蒼森林給詩意棲居莎士比亞帶來了濃郁憂傷情懷，潺潺流動多瑙河給施特勞斯家族帶來了優(yōu)美音韻，古老滄桑鳳凰古城給詩意棲居沈從文帶來了歷史質樸與深刻。自然靈動與純凈，讓人們愈加詩意地生活。第17頁當人們內(nèi)心友好，帶著愛心去生活，當人們從閱讀中獲取智慧與思緒，當人們到自然中尋找撫慰，人們才能夠如劉禹錫在《陋室銘》中所寫，詩意地生活。點評文章在提出“人應該詩意地生活”觀點之后，從“內(nèi)心友好、充滿愛意”“從閱讀中汲取養(yǎng)料”“讓自然撫慰浮躁心靈”三個層面展開敘述，其中第一層能夠看作是后兩層前提和條件，后兩層是對前一層深化，較深入地回答了怎樣才能“詩意地生活”問題。最終順勢收束全文，結構嚴謹。第18頁點正反深聯(lián)總

“點”——開門見山，點明中心論點（或論題）；略寫（簡練，醒目，4行，可用兩段開頭法）“正——正面舉例敘述；較詳（排比列舉事例，段首尾要勾聯(lián)論點）“反——反面舉例敘述；較略（舉例有三種形式：舉實例，概括舉例，假設舉例）“深”——對中心和事例進行深入分析、開掘；最詳（方法：辨是非，挖原因，引哲理，換論證，提方法，用駁論等）“聯(lián)”——緊密聯(lián)絡現(xiàn)實，展開議論；較略（普通聯(lián)絡青年與改革）“總”——總收全文，呼應中心。略寫（或重申論點，或發(fā)出號召……）（五）對比式結構第19頁正點深聯(lián)總反

【擺現(xiàn)象-----析本質指危害-----找原因】第20頁把握機遇世界上每一個人并不一定都能創(chuàng)造機遇，但當機遇來暫時，我們都可要盡自己所能去把握機遇。［亮出觀點］