家長(zhǎng)如何做好家庭教育及與班主任的溝通交流

尊敬的各位家長(zhǎng)同志：

大家好，非常有幸能夠在今天和大家就學(xué)生的教育工作進(jìn)行共同探討。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校計(jì)算機(jī)專業(yè)的匯報(bào)展示活動(dòng)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。在此我代表學(xué)校對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!在座的家長(zhǎng)是否知道對(duì)學(xué)生的教育不僅僅是指學(xué)校教育，它還包括家庭教育和社會(huì)教育兩個(gè)方面。有專家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“五加二等于零?！彪m不能說(shuō)他的觀點(diǎn)百分百正確，但也有一定的道理。他的意思是學(xué)?；宋逄爝M(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到家里有電腦，來(lái)到街上有游戲廳、網(wǎng)吧，臺(tái)球室，甚至還有很多負(fù)面的東西，因此造成了不少孩子已經(jīng)形成了畸形的人生觀和價(jià)值觀，出現(xiàn)了很多不良表現(xiàn)行為?？偨Y(jié)一下，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：表現(xiàn)一：不講禮儀，缺乏教養(yǎng)。表現(xiàn)二：紀(jì)律意識(shí)淡,行為習(xí)慣差。表現(xiàn)三：心理脆弱，抗挫折能力差。表現(xiàn)四：比較自我，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力不足。表現(xiàn)五：愛(ài)發(fā)脾氣，比較極端。表現(xiàn)六：缺乏創(chuàng)新，解決實(shí)際問(wèn)題能力差?！魑患议L(zhǎng)試想一下，如果你的孩子是這樣的人，你會(huì)高興嗎？孩子能學(xué)多少知識(shí)都是其次的，最重要的是要先學(xué)會(huì)“做人”。當(dāng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母是孩子最早的老師，您的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著潛移默化的作用。良好的家庭氛圍對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有重大的作用。我們首先要探討的問(wèn)題是：一、什么是家庭教育？專家的解釋：傳統(tǒng)的說(shuō)法（即狹義的家庭教育），家庭教育是指在家庭生活中，由家長(zhǎng)，即由家庭里的長(zhǎng)者（其中主要是父母）對(duì)其子女及其他年幼者實(shí)施的教育局和影響。廣義的家庭教育是家庭成員之間相互實(shí)施的一種教育。在家庭里，無(wú)論是父母對(duì)子女，還是子女對(duì)父母，長(zhǎng)者對(duì)幼者，幼者對(duì)長(zhǎng)者，同輩人對(duì)同輩人，一切有目的的有意識(shí)施加的影響，都是家庭教育。我的理解：家庭教育就是孩子生命成長(zhǎng)的教育，就是幫助孩子們形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)，充分挖掘孩子潛質(zhì)，注重行為養(yǎng)成，讓孩子們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。讓孩子關(guān)愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。家長(zhǎng)教育和家庭教育，就是對(duì)“根”和“干”的教育，是“心靈”的教育！如果一棵樹(shù)的“根”和“干”都沒(méi)有長(zhǎng)好，很難想象他將來(lái)會(huì)長(zhǎng)成棟梁之材！二、為什么現(xiàn)階段力推家庭教育？一是貫徹黨和國(guó)家對(duì)家庭教育的要求。2014年“六一”習(xí)近平總書(shū)記在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)參加學(xué)校少年隊(duì)主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)就指出了家庭教育的必要性，2015年春節(jié)的團(tuán)拜會(huì)上，習(xí)總書(shū)記在講話中說(shuō)到：“家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師”“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校”“要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。2015年，教育部隨之出臺(tái)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，更體現(xiàn)出了政府現(xiàn)在對(duì)家庭教育的重視程度。二是家庭教育工作現(xiàn)狀也亟待改進(jìn)。家庭教育的“非理智性”日益嚴(yán)重。家風(fēng)的嚴(yán)重缺失普遍存在。如我們大家都熟悉的歌唱家李雙江的兒子李天一，因?yàn)榉缸镞M(jìn)了監(jiān)獄，在監(jiān)獄中竟然出現(xiàn)了好幾次自殺的行為；為什么他會(huì)有這樣的舉動(dòng)呢？歸根結(jié)底還是因?yàn)楦改傅哪鐞?ài)造成了他脆弱的心理素質(zhì)，從天到地的生活狀況讓他無(wú)法承受，所以才要輕易結(jié)束自己的生命。這無(wú)疑是一個(gè)父母溺愛(ài)兒子的典型，是家庭教育的失敗。但父母溺愛(ài)子女的現(xiàn)象并不是個(gè)例，現(xiàn)在好多家庭里都是獨(dú)生子女，在家里全家人圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)，只要孩子和別人發(fā)生沖突，錯(cuò)總在對(duì)方，因而造成了許多家庭教育的怪現(xiàn)象。缺教少護(hù)教而不當(dāng)重智輕德重知輕能重身體健康輕心理健康因此家長(zhǎng)的素質(zhì)亟待提高。我們做家長(zhǎng)的必須要知道良好的家教和門(mén)風(fēng)是最大的家庭財(cái)富:教孩子厚道做人是最基本的家風(fēng)教孩子從小學(xué)會(huì)獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，