海南省?？谑械谑闹袑W(xué)2024年中考押題化學(xué)預(yù)測卷含解析

海南省海口市第十四中學(xué)2024年中考押題化學(xué)預(yù)測卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列有關(guān)金屬的說法中，不正確的是()A．銅有良好的導(dǎo)電性，常用于制作導(dǎo)線B．所有的金屬都能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣C．鐵制品在干燥的空氣中不易生銹D．不銹鋼具有較強的耐腐蝕性，可用于制作醫(yī)療器具2．將CO通入盛有12gFe2O3的試管內(nèi)，加熱反應(yīng)一段時間后，停止加熱，繼續(xù)通入CO至試管冷卻，此時試管內(nèi)殘留固體的質(zhì)量為9.6g，則反應(yīng)生成鐵的質(zhì)量為A．2.4g B．5.6g C．8.4g D．9.6g3．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是A．參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7 B．丙可能是該反應(yīng)的催化劑C．丁一定是化合物 D．x的值是74．下列實驗操作錯誤的是A．蒸發(fā)結(jié)晶 B．稀釋濃硫酸 C．滴管用后不洗插回原瓶 D．用力塞緊橡皮塞5．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列化學(xué)模型中正確的是（）A．地殼中元素含量B．鎂離子結(jié)構(gòu)C．物質(zhì)的分類D．氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)關(guān)系模型6．石墨烯是由碳元素組成的非常優(yōu)良的納米材料，具有超強導(dǎo)電、導(dǎo)熱的性能。關(guān)于石墨烯的認識錯誤的是()A．可作散熱材料 B．是一種新型的化合物C．可作新型電池的電極 D．完全燃燒生成二氧化碳7．天津港化學(xué)危險品的爆炸使許多人談化學(xué)色變，但通過學(xué)習(xí)使我們對化學(xué)有了一定的認識，化學(xué)為人類的進步作出了重大貢獻，下列對化學(xué)的認識錯誤的是()A．化學(xué)為人類研制了新材料B．化學(xué)為人類提供了新能源C．化學(xué)的發(fā)展對環(huán)境造成了極大的危害，應(yīng)該限制其發(fā)展D．化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)8．向一接近飽和的KNO3溶液中，逐漸加入KNO3晶體，下列圖象中符合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化規(guī)律的是()A． B．C． D．9．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖像及相關(guān)知識判斷，下列說法中正確的是（）A．t2℃時，等質(zhì)量a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，溫度降低到0℃時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量最多的是aB．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)的飽和溶液，從t1℃升高到t2℃時，所得物質(zhì)溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a>bC．t2℃時，可采用蒸發(fā)溶劑的方法從a的飽和溶液中得到固體aD．在t1℃時，a物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等于c物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10．以下應(yīng)用與科學(xué)原理對應(yīng)不正確的是（）A．地漏﹣﹣利用了連通器原理B．近視眼佩戴凹透鏡﹣﹣利用了凹透鏡對光有會聚作用C．保持菜刀表面潔凈、干燥﹣﹣防止菜刀表面生銹D．小蘇打可用于食品加工﹣﹣碳酸氫鈉可以和酸反應(yīng)11．下列圖像與對應(yīng)的敘述相符合的是A．加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物B．向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鐵粉C．向一定質(zhì)量的硫酸銅和硫酸的混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液D．氧氣在水中的溶解度12．除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳，最合理的方法是（）A．使混合氣體通過氫氧化鈉溶液B．將混合氣體點燃C．使混合氣體通過灼熱的氧化銅D．使混合氣體通過灼熱的焦炭二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．物質(zhì)都是由微小粒子構(gòu)成的，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是粒子之間的重新組合。右圖為甲、乙兩種不同的氣態(tài)物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙物質(zhì)的微觀示意圖，其中和分別表示氫原子和氮原子，則可知：①在甲、乙、丙所表示的三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_________。（填甲、乙、丙）②構(gòu)成丙物質(zhì)的粒子是________。（填“分子”、“原子”或“離子”）③此反應(yīng)中甲、乙、丙三種物質(zhì)的粒子個數(shù)比為_____________。把一定質(zhì)量的純凈物A和48gB在一定條件下按下圖所示過程充分反應(yīng)，當(dāng)B消耗完時，可生成44gD物質(zhì)和18gE物質(zhì)。請回答下列問題：①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是_____g。②A分子中各元素的原子個數(shù)比是_______。（需表示出元素種類）14．金屬材料的研究和應(yīng)用是化學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容．利用鋁的性可將鋁塊制成鋁箔．工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為．因生鐵和鋼的不同，導(dǎo)致它們在性能上有很大差異．驗證鋁、銅、銀的活動性順序時，除鋁、銀外還需要用到的一種試劑是，除此之外，還可以通過它們與氧氣反應(yīng)的比較它們的活潑性．15．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。水體污染來源之一是_____?？捎胈____檢驗地下水是硬水還是軟水。利用氫氧化鈉溶液的_____性制葉脈書簽。圖A中，①t1℃時，將甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：甲_____乙（填“＞”“＜”或“＝”）②t1℃時，將30g乙物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量為_____g2019年3月，我國樸玲玉研究員和天津大學(xué)馬智教授團隊成功利用可見光和銳鈦礦氧化鈦催化劑（TiO2/Pt）將水分解，原理如圖B所示，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，此反應(yīng)在實踐中的優(yōu)點之一是_____。16．碳的世界很豐富，它在生產(chǎn)生活中有著廣泛應(yīng)用。（1）下圖為元素周期表中有關(guān)碳元素的信息，碳元素原子核內(nèi)的中子數(shù)是_____；（填整數(shù)）（2）關(guān)于金剛石、石墨、C60的說法正確的是_____；A組成元素相同B物理性質(zhì)相同C都由原子構(gòu)成（3）下列含碳物質(zhì)中屬于有機物的是_____；A甲烷B二氧化碳C碳酸鈣D酒精（4）由于化石燃料煤、石油和天然氣中都含有碳元素，大量使用會引發(fā)溫室效應(yīng)加劇，下列降低大氣中二氧化碳含量的措施中合理的是_____。A禁止使用化石燃料B植樹造林，增大植被面積C將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用D提倡使用風(fēng)能、太陽能等新能源三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，請根據(jù)圖示完成相關(guān)問題（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。從圖中選擇實驗室制取一瓶較干燥的氧氣的儀器組合__________；寫出用圖A制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_________。（2）乙同學(xué)設(shè)計的實驗裝置（如圖1所示），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是__________（填序號）。a大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氟化碳b鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以檢驗二氧化碳溶于水時是否與水反應(yīng)，當(dāng)將產(chǎn)生的氣體通入Ⅲ中，會觀察到燒杯內(nèi)紫色石蕊溶液變?yōu)開___色。（3）丙興趣小組還設(shè)計了如下實驗來探究的CO2制取和性質(zhì)：丙小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖2所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放__________，在本實驗中，能否將銅網(wǎng)換成鐵絲網(wǎng)，并說明原因_________。18．實驗室某粗鹽樣品（所含雜質(zhì)為氯化鈣和一些難溶性物質(zhì)），為測其氯化鈉含量進行如圖實驗，流程圖如圖：請結(jié)合實驗及相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題：請寫出實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。根據(jù)已知條件寫出求解所加10g碳酸鈉溶液中碳酸鈉質(zhì)量（X）的比例式_____；粗鹽中氯化鈉的含量為_____；若向最終所得不飽和溶液加入4.18g水，則所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____；若將實驗后的溶液蒸發(fā)，得到氯化鈉固體所需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、酒精燈，還需要的儀器有_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）硝酸銀有收斂、腐蝕和殺滅細菌的作用，對淋球菌特別敏感，臨床上常用含低濃度硝酸銀的眼藥水為新生兒預(yù)防眼炎。向17g某含硝酸銀的眼藥水中加入含0.0585g氯化鈉的溶液，恰好完全反應(yīng)，請計算該眼藥水中硝酸銀的質(zhì)量分數(shù)。（假設(shè)眼藥水中其他成分不與氯化鈉發(fā)生反應(yīng)）

參考答案一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

A、銅具有良好的延展性和導(dǎo)電性，可以用于制作導(dǎo)線，說法正確，不符合題意；B、在金屬活動性順序里，位于氫前面的金屬能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，位于氫后面的金屬不能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，符合題意；C、鐵生銹的條件是鐵和氧氣、水接觸，故鐵制品在干燥的空氣中不易生銹，不符合題意；D、不銹鋼具有良好的耐腐蝕性，可用于制作醫(yī)療器具，不符合題意。故選B。2、B【解析】

12g－9.6g＝2.4g,Fe2O3→2Fe，質(zhì)量差是48，＝，x＝5.6g。故選B。3、A【解析】由圖中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后甲的質(zhì)量減少了14g﹣2g=12g，故甲是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為12g；同理可以確定丁是生成物，生成的丁的質(zhì)量為36g﹣5g=31g；丙的質(zhì)量不變，丙可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；由質(zhì)量守恒定律，乙應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量為31g﹣12g=19g，故X的數(shù)值為26g﹣19g=7g。A、參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為12g：19g=12：19，錯誤；B、丙的質(zhì)量不變，丙可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，正確；C、該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲和乙，生成物是丁，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，丁是化合反應(yīng)的生成物，一定是化合物，正確；D、由質(zhì)量守恒定律，乙應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量為31g﹣12g=19g，故X的數(shù)值為26g﹣19g=7g，正確。故選A。點睛：解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)（反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物、質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物），靈活運用質(zhì)量守恒定律。4、D【解析】

試題分析：A蒸發(fā)時應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體因受熱不均而向外迸濺。此項正確。B濃硫酸的稀釋：一定要濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷用玻璃棒攪拌；切不可將水倒進濃硫酸里。此項正確。C滴瓶中的滴管用后不用沖洗，以免改變原物質(zhì)的濃度等性質(zhì)。此項正確。DA連接儀器時應(yīng)用兩只手分別抓住試管和橡皮塞，通過旋轉(zhuǎn)橡皮塞連好儀器。也不要在桌面上進行，以防出現(xiàn)用力過大而損壞試管。此項不正確。所以應(yīng)選D項?？键c：實驗基本操作5、D【解析】

A．地殼中含量居前五位元素是氧、硅、鋁、鐵、鈣，此選項錯誤；B．質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)的粒子是原子，該粒子核內(nèi)有12個質(zhì)子，核外有12個電子，是鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖，此選項錯誤；C．混合物與純凈物是并列關(guān)系，純凈物與化合物是包含和被包含的關(guān)系，此選項錯誤；D．氧化反應(yīng)中有的屬于化合反應(yīng)，有的不屬于化合反應(yīng)；化合反應(yīng)中有的屬于氧化反應(yīng)，有的不屬于氧化反應(yīng)，所以氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，此選項正確。故選D。6、B【解析】試題分析：由信息可知，石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì)，B錯誤。故選B?？键c：碳單質(zhì)7、C【解析】

A、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，不僅研究自然界中存在的物質(zhì)，還研究和創(chuàng)造自然界中不存在的物質(zhì)，故A認識正確，不符合題意；B、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料，同時化工生產(chǎn)也帶來了一些環(huán)境污染問題，但這些問題是利用化學(xué)知識可控的，故B認識正確，不符合題意；C、化學(xué)的發(fā)展對環(huán)境造成了極大的危害，但不應(yīng)該限制其發(fā)展，故C認識錯誤，符合題意；D、化學(xué)分支有生物化學(xué)學(xué)科，化學(xué)在生命科學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，故D認識正確，不符合題意。故選C。8、C【解析】

當(dāng)KNO3溶液達到飽和后就不能再溶解KNO3了，所以向一接近飽和的KNO3溶液中，逐漸加入KNO3晶體，晶體先溶解一部分，然后達到飽和，不再溶解，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量不變，故選C。9、C【解析】

A、t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為a>b>c，等質(zhì)量a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為a<b<c，溫度降低到0℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為b>c>a，所得物質(zhì)溶液，a中溶劑最少，溶解度最小，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量最少的是a，故A錯誤；B、t1℃時，b的溶解度大于a，一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=，所以飽和b溶液的質(zhì)量分數(shù)大于a，a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液，從t1℃升高到t2℃時，溶解度增大，無溶質(zhì)析出，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)b>a，故B錯誤；C、溶劑越小，溶解的量越少，t2℃時，可采用蒸發(fā)溶劑的方法從a的飽和溶液中得到固體a，故C正確；D、在t1℃時，a與c溶解度相同，一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=，a物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等于c物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，故D錯誤。故選C?！军c睛】一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=。10、B【解析】

根據(jù)連通器原理分析；凹透鏡對光線有發(fā)散作用；根據(jù)鐵生銹的條件進行分析，鐵在有水和氧氣并存時易生銹，在酸和鹽存在時能加快銹蝕，要防銹就是使鐵與水或氧氣隔絕；根據(jù)小蘇打的作用分析?！驹斀狻緼．地漏﹣﹣利用了連通器原理，正確；B．近視眼配凹透鏡﹣﹣利用了凹透鏡對光有發(fā)散作用，錯誤；C、菜刀放在干燥的地方，能防止鐵與水分接觸，能防止鐵銹蝕，正確；D、小蘇打是碳酸氫鈉，可用于食品加工是由于碳酸氫鈉可以和酸反應(yīng)生成二氧化碳，正確；故選：B?！军c評】本題考查了多方面的物理化學(xué)知識，綜合性較強，但都屬于基礎(chǔ)性的知識。11、A【解析】

A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣。加熱到一定溫度才能分解。隨著反應(yīng)的進行，氧氣逸出，固體的質(zhì)量減少，則固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)增大。加熱至完全反應(yīng)，固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)不再發(fā)生改變。A正確；B、鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣。參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量大于生成氫氣的質(zhì)量，溶液的質(zhì)量增加，至完全反應(yīng)，溶液的質(zhì)量不再發(fā)生改變。B錯誤；C、向一定質(zhì)量的硫酸銅和硫酸的混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先與硫酸反應(yīng)，則開始時不會生成沉淀。硫酸消耗完后，氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)會生成氫氧化銅沉淀，故沉淀的質(zhì)量先是零，一段時間后，從零開始不斷上升，最后形成一條水平直線。C錯誤；D、氧氣的溶解度隨著溫度的升高而減小。D錯誤。故選A。12、C【解析】試題分析：A、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，一氧化碳不能，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項錯誤。B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項所采取的方法錯誤。C、一氧化碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項正確。D、二氧化碳能與灼熱的焦炭反應(yīng)生成一氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項錯誤。故選C?？键c：常見氣體的檢驗與除雜方法二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、甲、乙分子3：1：214C:H=1：4【解析】

（1）①在甲、乙、丙中，甲、乙是由同種原子構(gòu)成，丙是由不同種原子構(gòu)成，甲、乙、丙所表示的三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是甲、乙；②構(gòu)成丙物質(zhì)的粒子是分子；③此反應(yīng)可以表示為：3H2+N2=2NH3，反應(yīng)中甲、乙、丙三種物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3:1:2；（2）①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量=44+18-48=14g；②根據(jù)圖示可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為：CH4+2O2=CO2+2H2O，A分子中碳、氫元素的原子個數(shù)比是1:4。14、（1）延展；（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）含碳量；（4）硫酸銅溶液（或其他可溶性的銅鹽溶液）；劇烈程度。【解析】試題分析：（1）利用金屬鋁具有良好的延展性可把金屬鋁制成片；（2）工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）生鐵和鋼在性能上有很大差異是因為含碳量不同，其中生鐵的含碳量高；（4）驗證鋁、銅、銀的活動性順序時，除鋁、銀外還需要用到可溶性銅鹽溶液，因為鋁可知置換出銅，而銀不能，從而證明了鋁的活動性大于銅，銅的活動性大于銀；除此之外，還可以通過它們與氧氣反應(yīng)的劇烈程度來判斷．鋁能在氧氣中劇烈燃燒；而銅能與氧氣在加熱的條件下反應(yīng)，銀不與氧氣反應(yīng)?？键c：考查鐵的冶煉；金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬活動性順序及其應(yīng)用；生鐵和鋼；化學(xué)方程式的書寫。15、生活污水的任意排放肥皂水腐蝕＝65產(chǎn)生了氫氣作為新能源（或生成物過氧化氫可循環(huán)利用）【解析】

（1）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染，故填：生活污水的任意排放；（2）硬水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫少，軟水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫多，所以檢驗?zāi)车叵滤怯菜€中軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水；故填：肥皂水；（3）氫氧化鈉溶液具有腐蝕性，所以可用來制葉脈書簽；故填：腐蝕；（4）①由溶解度曲線可知，t1℃時，將甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃，溶液均變成不飽和溶液，但是溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)沒有變，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：甲＝乙；故填：＝；②由溶解度曲線可知，t1℃時，乙物質(zhì)的溶解度為30g，故在該溫度下，將30g乙物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后只能溶解15g，飽和溶液的質(zhì)量為15g+50g＝65g；故填：65；（5）由示意圖可知，利用可見光和銳鈦礦氧化鈦催化劑（TiO2/Pt）將水分解，分解為氫氣和過氧化氫，此反應(yīng)在實踐中的優(yōu)點是可以獲取氫氣，并能循環(huán)利用；故填：2H2OO2↑+2H2↑；產(chǎn)生了氫氣作為新能源（或生成物過氧化氫可循環(huán)利用）。16、6AADBCD【解析】

（1）因為對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以碳元素原子核內(nèi)的中子數(shù)是12-6=6；故填：6；

（2）金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的，金剛石與石墨是由碳原子構(gòu)成的，但是碳原子的排列方式不同，所以物理性質(zhì)差異很大；而C60是由C60分子構(gòu)成的；故填：A；

（3）甲烷與酒精是含碳元素的化合物，屬于有機物；而二氧化碳和碳酸鈣中雖然也都含有碳元素，但是其性質(zhì)與無機物類似，習(xí)慣上還是看做無機物；故填：AD；

（4）A、化石燃料是煤、石油和天然氣；化石燃料燃燒雖能提高空氣中二氧化碳的含量，但不能禁止；

B、植樹造林，增加植被面積有利于吸收二氧化碳，有利于降低大氣中二氧化碳的含量；

C．將二氧化碳循環(huán)利用，使二氧化碳不能排放到空氣中，有利于降低大氣中二氧化碳的含量；

D．提倡使用風(fēng)能、太陽能等新能源能有效降低二氧化碳的含量。

故填：BCD。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、AEb紅色石灰石（或大理石）不能，鐵網(wǎng)會與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，導(dǎo)致產(chǎn)生的二氧化碳氣體不純【解析】

（1）制取干燥的氧氣，實驗室用固體加熱裝置A，作為發(fā)生裝置；氧氣的密度大于空氣，用向上排空氣法收集較干燥的氧氣，選擇裝置E；圖A（試管內(nèi)沒有棉花）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生氯化和氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_。（2）乙同學(xué)設(shè)計的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可