2021班主任學習心得

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班主任是學校中全面負責一個班同學的思想、學習、健康和生活等工作的老師，他是一個班的組織者、教育者，也是一個班中全體任課老師教學、教育工作的協調者。這里給大家共享一些2021班主任學習心得，盼望對大家能有所關心。

2021班主任學習心得1

參與肖老師的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內涵，更從敘述的一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。

通過這次學習，使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、提高自身素養(yǎng)，提高專業(yè)學問

新時期的班主任應不斷地完善自己，不斷地學習專業(yè)有關學問，在實踐中總結閱歷，提高自身素養(yǎng)，嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。

二、走進同學的心靈

做為一個班主任要專心關愛，善待每一個同學，縮短師生間的心理距離，因材施教，與同學打成一片。

三、優(yōu)化班級系統

培育同學開拓視野，常常結合一些社會學問，讓同學有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個同學對自己將來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。

我會將這次的學習方法都運用到班主任工作實踐中去。扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理，要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創(chuàng)新，在努力中不斷的成長。

2021班主任學習心得2

8月28日我們作為新班主任參與了朝陽區(qū)肖老師的講座。作為新入職一班級的班主任而言，我熟悉到老師尤其是班主任的急躁與關懷對于新入學的小苗苗而言是及其重要的。

對于一班級同學，不僅要顧及他們的心理水平，還要熟悉到同學的認知力量。對于一班級同學的學問接受度要有全面的把握，合理的支配課時結構，支配每一堂課程的內容，引導同學良好的學習習慣，培育健康的學習素養(yǎng)。于此同時，要熟悉到孩子從幼兒園連接到學校，他們的心理過渡非常重要，怎樣解決孩子入學的不適應問題，融合在大集體中，關心他們樹立“長大成人”的思想，這是一班級班主任尤其需要重視的事情。

肖老師的講座內容豐富，合理，有很多的事例幫助分析，關心我們更直觀和詳細的接觸到孩子在學校成長過程中的特點與共性。而不是空泛的談論理論或者道理，這對于本身就缺乏實操的我來說，可以說是很珍貴的閱歷。

對于一班級新班主任而言，我面臨很多問題，也即將面臨許多挑戰(zhàn)，但是在聽完肖老師的講座之后，我更多的是信念與期盼，期盼我的小苗苗長成參天大樹，每一個孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。

2021班主任學習心得3

聽了老師的培訓，我受益良多，下面我從幾方面談談我的培訓感受：

一、做融情入理的專業(yè)班主任

班主任是班級方向的引領者，班主任工作千頭萬緒，每一次班級建立都要建立一個特色班級，樹立正確的輿論導向，創(chuàng)設和諧有序的班級氛圍。

二、班級管理

班級管理要形成向心力，選擇一種讓同學最簡單接受的常規(guī)管理，讓日常的、常態(tài)的、規(guī)定的、例行的班級有序地運轉。

三、班級文化建設

制定班規(guī)班訓，培育同學良好行為準則和精神風貌。班規(guī)班訓是老師引導同學所追求的奮斗目標以及共同遵守的法規(guī)。同時體現著一個班級的精神風貌記憶班集體的價值觀，它起著培育同學樹立正確的人生觀，價值觀的作用。聚焦同學的學習態(tài)度、自律品質、思想道德等各方面養(yǎng)成良好的思想道德素養(yǎng)。

2021班主任學習心得4

8月28日我們參與了肖老師的20__--20__學年度秋季學期入職班主任培訓，肖老師講了如下內容:

一、班主任工作的性質特點

班主任要眼里有同學，有同學的需要和成長，有我們?yōu)橥瑢W的責任，我們對學校的責任，還有我們對自己的責任。要把自己放在學校、放在這個學校的變化之中。

熟悉班主任，熟悉自己的工作內容：班級管理、文化建設、處理的若干對等關系、同學進展、構建班級等等。

二、班級管理

班級生活是否是有序的，整理班級工作相關的檔案。熟悉班級、什么是班級。班級是同學學習、成長的集體

三、學校有哪些功能

社會化功能也是主要功能、包括價值觀、學問技能、社會角色、社會規(guī)范社會行為。選擇功能：多給孩子空間和選擇權。班級的共性化功能;班級的愛護功能：包括身體、生命和財務平安

四、兩個重要的教育理論：

1、平行教育理論：通過集體、在集體中、為了集體。

2、團體動力學：轉變團體的三個階段--解凍--引進制定一個新標準--再解凍。

五、班主任工作的基本內容：

班級管理、班級文化建設、班主任需要處理的工作、同學進展指導、班級進展支持系統建設。

2021班主任學習心得5

4月13、14日，我有幸參與了為期兩天的“守正創(chuàng)新、鑄魂育人”全國中學校班主任新時代“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”綜合素養(yǎng)與素養(yǎng)高級研修班”培訓。這次培訓對我個人來說，不僅是理論的學習，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，班主任工作不僅需要仔細負責的態(tài)度，更需要藝術性和實效性。兩天的培訓中我們聽取了中國老師進展討論中心討論員、北師大生命教育討論中心講師余國良老師的共享《今日，我們怎樣做老師》;全國優(yōu)秀班主任張成功老師的《班級主流文化的魅力》;全國十大最美老師、高級老師薛月娥的《做一名才智的班主任》;心理詢問師張桂薇的《老師良好的心理狀態(tài)調整》這一系列的講座。其中，給我印象最深刻的是薛月娥和余國良老師的共享，他們讓我了解了更多前沿性的教育理念，收獲了更多受益終身的工作閱歷，同時對班主任工作有了進一步的理解和感悟，懂得了如何運用恰當的方式、方法和才智去關心孩子，同時不斷提高班主任的素養(yǎng)，知行合一。余國良老師仔細而不較真的教育理念，玩、服務、啟迪、引導的教育屬性。讓我領悟到教育有挨次之分，應當是：先關注孩子的生命平安;再關注孩子的身心健康;然后關注孩子的習慣養(yǎng)成;最終關注孩子的內力覺醒。薛老師的作為班主任必需擁有的四樣東西：揚在臉上的自信;長在心底的和善;融進血里的骨氣;刻進生命里的頑強。聽這次講座，我學會了一個新名詞“同理心”，同理心就是敬重同學、理解同學、教育和管理同學的一個基本途徑、一項基本力量。站在對方的角度，以對方的立場、觀點、情感來認知和體驗這個世界，認知和體驗他人所遇到的事情。老師要以同學的眼光去看待同學的世界，這是與他人溝通交往的基本前提。這種理解和體驗他人內心世界的過程，對老師來說不僅僅是一種心態(tài)、一種感覺，一種力量、一種修養(yǎng)。

這次的學習深深觸動了我，作為班主任、老師，我談一談自己的幾點感悟和收獲。

一、班主任要做一個歡樂的人，要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”。

“班主任肯定要做一個歡樂的人?！边@是全國十大最美老師薛月娥老師在會上說的。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關懷敬重每一個同學，急躁細致地去指導每個同學，才能做到對同學的關懷，體現出班主任的責任心，同學才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保案腥诵恼?，莫先乎于情”。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學的心。通過學習，使我明白作為一名老師，只要愛同學，就肯定會制造特別跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學的印象常是嚴厲?、可畏而不行親的，同學難以產生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛同學呢?愛就是敬重同學，敬重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個同學，急躁地傾聽他們的看法，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學，用愛去感召同學，才能教育好同學。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學的心田，以同學的要求作為愛的起點，才能在同學的內心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、班主任要講才智，要擅長因材施教

沒有愛的才智是危急的，而無才智的愛是蒼白的。教育要真正起到作用，老師的才智、獨特的方法、珍貴的閱歷是必不行少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的軟磨，將堅硬的石頭鑿穿、將粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。遇到突發(fā)大事，只有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個同學都是不同的個體，所以在處理問題時所采納的方法也不盡相同。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學的自尊。學校老師是走在同學心尖上的人，稍有不慎就會損害一個幼小的心靈。所以我們對待同學要用放大鏡發(fā)掘同學的閃光點;用反光鏡摘掉同學的缺點;用顯微鏡彰顯同學的共性。

三、班主任要以身作則，做同學的表率

要做好一個班主任，無論在為人與工作上都應當成為同學的表率，應當嚴格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表、以身作則。凡是要求同學做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如要求同學遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要仔細遵守教學工作制度;要求同學在學習上要刻苦仔細，那么班主任在教學中就必需做到“仔細”二字;要求同學的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對同學產生良好的影響，到處起示范作用，成為同學學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現人民老師的形象。

四、作為班主任要不斷學習，不斷積累閱歷

班主任在專業(yè)成長過程中，要堅持讀書、寫作、思索、追尋教育之道，促進自我進展。

⑴樹立現代教育理念和開拓創(chuàng)新精神。遵循“德育為首，教學為主，素養(yǎng)為本，全面進展”的原則，打破按部就班、照本宣科、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育模式。面對全體同學，促進同學的全面進展。

⑵堅持閱讀，養(yǎng)成讀書的習慣。你只要在不斷閱讀，就意味著在不斷吸納，生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來。

⑶堅持專業(yè)寫作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)共性和特色，只要你有追求和想法，隨時都可以寫進來。每位老師都有許多的故事，你不寫就成為過眼煙云，假如寫下來，就成了你成長道路上的一塊塊磚頭，很多塊的磚頭疊加起來，就把你推向一個高峰。

⑷不斷思索，擅長反思。反思是老師專業(yè)成長的捷徑，老師在教育教學過程中多一份反思就多一份提高。

反思也是一種討論，葉瀾教授說過“一個老師寫一輩子教案不肯定成為，但他堅持寫多年反思就有可能成為。”每個生命都是奇跡，我們每個人都有無窮的潛力。

五、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

班級應當是有共性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應當是看在這個歡樂成長的園地里，老師、同學是不是都感到幸福歡樂。作為班主任，擔當著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會同學設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級仆人翁意識。集體的力氣，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

老師無法選擇同學，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把苦惱的事情轉化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班級科任老師的關系，處理好與家長的關系。對同學的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應當利用家長這個群體，讓他們協作我們一起來培育教育同學。讓家長，老師，同學明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會同學學會在社會中生存?！俺扇吮葎倮匾砷L比成果更重要，付出比結果更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的同學?！弊哌^了多年的教同學涯，我要說：“老師也要變，老師和同學一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀儗Ｐ乃妓鳎瑢Ｐ母形?。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個同學，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任的工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動