小學一、二、三、四、五、六年級下冊書法教案

小學一年級下冊硬筆書法教案

第1課三點水、紋絲旁

學習目標：

1.知識技能：練習寫三點水、紋絲旁的生字，按先左后右的筆順規(guī)則寫。

2.過程與方法：講解、示范，練習。

3.情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)認真書寫的習慣。

教學重難點：寫好三點水、線絲旁的生字。

教學過程：

一、揭示課題。

這節(jié)課我們學習三點水、紋絲旁的生字。(板書課題，齊讀)

二、新授

1、這節(jié)課我們要學習哪些三點水、線絲旁的生字。

2、指導學習三點水的生字。

(1)三點水的書寫。

講解：三點之間的距離，三點不在一條豎線上，兩三點在一條豎線上，注意三點的角度。

學生練習三點水的書寫。

(2)三點水的生字

江左長右

短河上縮下伸

范寫生練習強調先左后右

3、指導學習紋絲旁的生字

(1)紋絲旁的書寫。

形體窄長注意撇折的變化，提的提筆正對第一個撇折的轉折處。

學生練習紋絲旁的書寫。

(2)線絲旁的生字

紅左長右短綠上縮下伸

范寫生練習

三、課堂練習

四、評議展示。

五、小結書寫情況。

第2課言字旁豎心旁

學習目標:

1.知識與技能：練習寫言字旁、豎心旁的字，注意先左后右的筆順規(guī)則。

2.過程與方法：講課、示范、練寫。

3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)認真書寫的習慣。

教學重難點：寫好言字旁的字

教學過程：

一、揭題

今天我們練習寫言字旁、豎心旁的字。

二、新授

1.讀貼，我們要寫哪些字？

2.言字旁的字。

1）言字旁的書寫。

講評：點與橫要有一定的距離，點與豎在一條豎線上，豎提的折角小于45度。示范、練

習。

2）言字旁的字的書寫。

話上平下平許左短右長

范寫，生練寫。

3.豎心旁的字的書寫。

1）豎心旁的書寫。

講評：形窄長，豎要直，左右兩點左低右高，左分右連。范寫，生練習。

2）豎心旁的字的書寫。

快上伸下平怕上平下縮

范寫，生練寫。

三.課堂練習

四.評議小結

第3課木字旁提手旁

學習目標：

1.知識與技能：練習寫木字旁、提手旁的字，按先左后右的筆順規(guī)則寫。

2.過程與方法：講評、示范、練習。

3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)認真書寫的習慣。

教學重難點：寫好提手旁的字

教學過程：

一、揭示課題

今天我們學習木字旁和握手旁的字。（板書課題，齊讀）、

二、新授

1.讀貼

這節(jié)課我們要練習寫哪些字？認讀。

2.指導寫木字旁的字。

1）木字旁字的書寫。

講評：橫短豎長，以豎為中心，左伸右縮，撇的起筆在橫下，點的起筆更下。

范寫，生練寫。

2）木字旁的字的書寫。

樣上平下伸挑左長右短

范寫，生練寫。

三、課堂練習

四、評議小結

第4課單人旁雙人旁

學習目標：

1.知識與技能：練習寫單人旁、雙人旁的字，主要先左后右的筆順規(guī)則。

2.過程與方法：講評、示范、練習。

3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)認真書寫的習慣。

教學重難點：練習寫雙人旁的字。

教學過程：

一、揭示課題

這節(jié)課我們練習寫單人旁、雙人旁的字。（板書課題，齊讀）

二、新授

1.讀貼。

我們要練習寫哪些字？

2.指導寫單人旁的字。

1）單人旁的書寫。

講評：撇的角度要在45度左右，豎的起筆要在撇的中部，豎要直，不可右斜。

范寫，生練習。

2）單人旁的字的書寫。

們上縮下平作左短右長

范寫，生練寫

3.指導寫雙人旁的字。

1）雙人旁的書寫。

講評：注意撇的角度和長短，第二撇在第一撇的中部起筆，豎在撇的中部起筆。豎要直,

不可向右斜。

范寫，生練習。

2）單人旁的字的書寫。

行上縮下平很左短右長

范寫，生練寫

三、課堂練習

四、評議小結

第5課口字旁提土旁

學習目標：

1.知識與技能：練習寫口字旁和提土旁的字，按先左后右的筆順規(guī)則。

2.過程與方法：講評、示范、練習。

3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)認真書寫的習慣。

教學重難點：練習寫提土旁的字。

教學過程：

一、揭示課題

這節(jié)課我們練習寫口子旁、提土旁的字。(板書課題，齊讀)

二、新授

1.讀貼。

我們要練習寫哪些字？

2.指導寫口字旁的字。

1)口字旁的書寫。

講評：上寬下窄，比獨體字“口”稍長，豎右斜，略長，前后的封口略向外露。

范寫，生練習。

2)口字旁的字的書寫。

響左小右大，口偏上葉左小右大，口偏上

范寫，生練寫

3.指導寫提土旁的字。

1)提土旁的書寫。

講評：形窄長，左低右高，斜勢，提的起筆比橫的起筆還左一點。

范寫，生練習。

2)提土旁的字的書寫。

地上伸下縮城左短右長

范寫，生練寫

三、課堂練習

四、評議小結

第6課.女字旁蟲字旁

學習目標：

1.知識與技能：練習寫女字旁和蟲字旁的字，按先左后右的筆順規(guī)則。

2.過程與方法：講評、示范、練習。

3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)認真書寫的習慣。

教學重難點：練習寫女字旁的字。

教學過程：

一、揭示課題

這節(jié)課我們練習寫女字旁、蟲字旁的字。(板書課題，齊讀)

二、新授

1.讀貼。

我們要練習寫哪些字？

2.指導寫女字旁的字。

1)女字旁的書寫。

講評：三畫都是斜的，很難寫，關鍵是寫好第一筆的角度。

范寫，生練習。

2)女字旁的字的書寫。

范寫，生練寫

3.指導寫蟲字旁的字。

3)蟲字旁的書寫。

講評：“口”字寬扁，豎畫略長，提畫右上斜，字形窄長。

范寫，生練習。

4)提土旁的字的書寫。

蛙左短右長蝦左高右低

范寫，生練寫

三、課堂練習

四、評議小結

第7課草字頭竹字頭

學習目標：

1.知識與技能：練習寫草字頭和竹字頭的字，按先上后下的筆順規(guī)則。

2.過程與方法：講評、示范、練習。

3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)認真書寫的習慣。

教學重難點：練習寫竹字頭的字。

教學過程：

一、揭示課題

這節(jié)課我們練習寫草字頭、竹字頭的字。（板書課題，齊讀）

二、新授

1.讀貼。

我們要練習寫哪些字？

2.指導寫口字旁的字。

1）草字頭的書寫。

講評：形扁，兩豎自內斜，第二豎寫成撇，起筆比第一豎略高。

范寫，生練習。

2）口字旁的字的書寫。

花上窄下寬苗上寬下窄

范寫，生練寫

3.指導寫竹字頭的字。

5）竹字頭的書寫。

講評：形寬扁，由兩個“”組成，左邊的略低，右邊的略高，左邊的撇略長，右邊的橫略

長。

范寫，生練習。

6）竹字頭的字的書寫。

笑上伸下縮筆左短右長

范寫，生練寫

三、課堂練習

四、評議小結

第8課寶蓋兒穴寶蓋

學習目的：

1.知識與技能：練習寫寶蓋兒、穴寶蓋的字、按先上后下的筆順規(guī)則。

2.過程與方法：講解、示范、練習

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)認真書寫的習慣

教學重難點：練習寫穴寶蓋的字

教學過程：

一、揭示課題

今天我們學習第十三課(板書課題、齊讀)

二、新授

1.讀帖：這節(jié)我們要寫哪些字？

2.摘錄寶蓋兒的字書寫

(1)寶蓋兒的書寫(講評：形扁，第一點測點較長，第二點重點略向左斜，不要寫成

撇點。范寫生練習)

(2)寶蓋兒的字的書寫。

室上蓋下客上蓋下，撇捺長

范寫，生練習

3.指導穴寶蓋的字的書寫：

(1)穴蓋兒的書寫(講評：穴字做頭，形變扁，捺成點，兩點左低右高。范寫生練習)

(2)寶蓋兒的字的書寫。

窮上寬下窄空上寬下窄

范寫，生練習

三.課堂作業(yè)：

四.評議小結:

第9課四點底心字底

學習目的：

1.知識與技能：練習寫四點底心字底的字、按先上后下的筆順規(guī)則。

2.過程與方法：講解、示范、練習

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)認真書寫的習慣

教學重難點：練習寫心字底的字

教學過程：

一、揭示課題

今天我們學習第十四課(板書課題、齊讀)

二、新授

1.讀帖：這節(jié)我們要寫哪些字？

2.指導書寫心字底的字

(1)心字底的書寫(講評：第一.四點較大，方向相反，相望，第二.三點較小，為測

點。范寫生練習)

(2)心字底的字的書寫。

點下掛上照下掛上

范寫，生練習

3.指導心字底的字的書寫：

(1)心字底的書寫(講評：心做底，形變扁，第一點垂點，略向左，臥鉤如月牙。范寫生

練習)

(2)心字底的字的書寫。

怎下掛上想下掛上

范寫，生練習

三.課堂作業(yè)

四.評議小結：

第10課尸字頭門字框

學習目的：

1.知識與技能：練習寫尸字頭門字框的字、按先外后內的筆順規(guī)則。

2.過程與方法：講解、示范、練習

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)認真書寫的習慣

教學重難點：練習寫尸字頭，門字框的字

教學過程：

一、揭示課題

今天我們學習第十五課(板書課題、齊讀)

二、新授

1.讀帖：這節(jié)我們要寫哪些字？

2.指導書寫尸字頭的字

(1)尸字頭的書寫(講評：橫短撇長，撇略高，使尸成長形，第二點的橫略外露。范

寫生練習)

(2)尸字頭的字的書寫。

層被包部分應豐滿尾被包部分應豐滿

范寫，生練習

3.指導門字框的字的書寫：

(1)門字框的書寫(講評：形略長，點略高，左右兩豎左短右長，并略向外張點。范寫生

練習)

(2)門字框的字的書寫。

聞被包部分應豐滿問被包部分應豐滿

范寫，生練習

三.課堂作業(yè)：

四.評議小結:

第11課綜合練習

學習目的：

1.知識與技能：練習寫一幅鉛筆作品，欣賞優(yōu)秀的作品。

2.過程與方法：欣賞練習。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生寫好字的愿望。

教學重難點：練習寫一幅鉛筆作品

教學過程：

一、揭示課題

今天我們學習第十六課(板書課題、齊讀)

二、新授

1欣賞：

讀一讀

這幅作品好在哪里？結合我們前面學過的字來說。

讀一讀

這幅作品好在哪里？

2.指導書寫

(1)你覺得什么字難寫？

(2)教師范寫學生覺得難的字。

三.課堂作業(yè)：P32-33練習注意格式

四.評議小結：

第12課中國古代書法家的故事

學習目的:

1.知識與技能：了解故事。

2.過程與方法：讀出感悟。

3.情感態(tài)度與價值觀：學習書法家刻苦學習的精神。

教學重難點：從故事中受到啟發(fā)，學習刻苦習字的精神。

教學過程：

一、揭示課題

今天我們學習第十七課（板書課題、齊讀）

二、新授

1.自瀆故事，談談主人翁的書法成就。

2.讀故事，從故事中受到什么啟發(fā)？

三.補充講中國古代書法家的故事。

二年級下冊硬筆書法教案

硬筆書法教案01

教學內容：寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法

教學目的：通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法，讓學生寫好鋼筆字的作用

和方法。

教學過程：

一、我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學生寫好

字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。這

樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，

獨斷專行，是容易誤事的。”大書法家沈尹默說：”練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)

成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦?！彼麄儍晌欢际钱敶麜?，他

們的話，是一生學字的經驗總結，很有道理。

即使在現(xiàn)在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。“字是人的臉面”，

因此，從學生時代起開始進行正規(guī)的鋼筆字訓練，將受益終身。

練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成

功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎？那就趕快行動起來，堅持不懈,

刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的！

二、根據教學經驗，采用以下學習方法，可以收到事半功倍的學習效果。

1＞臨帖和摹帖

臨帖和摹帖是學習書法的必經之路，要堅定不移。

摹帖和臨帖各有所長，效果各異。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失古人位置，而多

得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。臨書易近，摹書易忘，經意與不經意

也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹?！?/p>

摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結構。

臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要仔細認真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精

髓學到手。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學者宜臨摹

并用，相互補充。

2、臨帖的方法

臨帖要做到三要：一要眼到手到心到：二要少而精；三要不斷比較。

眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認真寫，

而且要開動腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。

少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量湎化它，最好

能掌握它：如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。

不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進行比較，看那一筆寫得好，

那一筆寫得不好。字形結構是否擺穩(wěn)，到底象不象：要找出差距看出缺點，從而加以改進。

臨一遍，比較一遍，改進一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進，就會越寫越象，越寫越好

了。

3、連續(xù)不斷，持之以恒

任何事情都有一個從量變到質變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當

然談不上進步，而生硬機械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據經驗，楷書練字臨帖，每

天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達到一定的量才有一定效果，

較佳的量才能達到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學習時要象蚯蚓鉆進泥土里似

的，一頭鉆進字帖里，專心致志。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤

耕耘，一定會有收獲。

硬筆書法教案02

教學內容：正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢

教學目的：通過講解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，讓學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。

教學過程：

一、正確的寫字姿勢

1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，

切不可撲向桌子，彎得像大蝦。

2、臂開肩平：兩管平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不

同。

3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,

輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。

4、本子放正：寫字時，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動。否

則，會影響保持正確姿勢，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。

二、正確的執(zhí)筆姿勢

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。

1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內上托，

以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。

3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動。

4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對角線相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會向左偏斜，

影響寫字姿勢。

6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過

分彎曲，以免影響三指關節(jié)屈伸的變化。

學生中常見的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩

指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指

過分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細長形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。

（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內彎曲，呈扣狀。（9）書

寫時，手腕空抬。

硬筆書法教案03

教學內容：正確的運筆方法

教學目的：通過講解運筆方法，讓學生掌握正確的運筆方法。

教學過程：

運筆方法，是指書寫點畫時書寫工具移動運行的具體方法，又稱“行筆法”。

鋼筆的運筆方法借鑒毛筆的運筆方法。有起筆、行筆、收筆三個過程。每一種點畫的

書寫都要按照這個方法，缺了任何一個環(huán)節(jié)，其點畫就不完美。起筆、行筆、收筆等動作

各有要領。

1,起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個別筆畫（如平捺或單獨

出現(xiàn)的捺）例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。

2、行筆。是運筆第二步。通常提筆運行。但行筆時不能簡單地平拖而過，要講究輕

重快慢，提按頓挫，如人在行走時，兩腳必須一起一落，隨時結合著才能行走，提按動作

也是如此，才按便提，才提便按。

3、收筆。回鋒收筆是完成整個點畫書寫的最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種:

一是回鋒收筆。筆鋒行到點畫尾處，不能直接提起收筆，而應放慢速度，稍作停頓，如垂

露豎畫應將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應。點畫含蓄，

渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒

芒外露，挺勁犀利。

由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛柔粗細的變化，字的結構就有

了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐■看，有品味。

硬筆書法教案04

教學內容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

教學過程：

點：楷書中的點豐富多彩，有側點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態(tài)雖然不同，

但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的

石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內核，渾厚圓潤。

點是筆畫和筆法的基礎。所有筆畫都是從點開始延伸的。它在書寫結構組合中起著

“畫龍點睛”的作用。所謂“一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準”。

(1)右側點：因點取側勢，故叫側點。寫法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢

斜下頓筆，然后筆尖向左內迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細到粗，厥色由淺到深。如：

“泛、掠、濱”等。

(2)左垂點：因形似垂露，故叫垂點。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20°,再

順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細到粗，由淺到深。

如“小、濱、東、京”等字中的垂點。

(3)挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢

到快，從右下45°頓筆，轉筆向右上呈45°,迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑

點。

(4)撇點：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45°落筆，然后轉筆向左下45°

迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點。

(5)長點：是側點的延長，故名。寫法是落筆要輕，隨著向右下方45°行筆逐漸用

力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長點的形態(tài)，上細下粗，顏色從淺到深?？瑫杏胁?/p>

少字的捺畫是用長點來代替，故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點。

硬筆書法教案05

教學內容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

教學過程：

橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結構，因此，既

要堅挺扎實，又要生動活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，

略帶斜勢。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。

(1)右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉筆向右上呈7°

斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。如“土、王、五、

至”等字中的右輕橫。

(2)左輕橫：因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓

筆回鋒收筆，左低右高，左細右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時也可在第一

筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。

(3)長橫：因勢向下覆，故又稱覆畫。寫時起筆作頓，然后向右上行筆，結束處頓

筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆較、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗,

中間細，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、百”

等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的

長橫。

硬筆書法教案06

教學內容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

教學過程：

豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的樣子，

胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。

(D懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫法是右下落筆，稍用力按一

下，隨即轉筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。

收筆不能太快，太尖細如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在

右邊。如“中、平、年、者F”等字中的懸針豎。

(2)垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫法是右下落筆，稍按,

然后轉筆直下，收筆時順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個字的左豎或右

豎，少數是中豎。如“門、同、術、引”等字中的垂露豎。

(3)短豎：起筆較作頓，隨即轉筆直下，順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時,

起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時短豎稍向右斜，如“口、回、南、

而”等字中的短豎。

硬筆書法教案07

教學內容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

教學過程：

撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結構組合中，它主要起到平衡字勢的作用。撇的

形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時如同蘭葉，豎實處恰似大象的長牙，撇畫用筆由按到提，由

重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細，顏色由深到淺。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形，撇

尖角度要按字中所處的位置而定，力求準確，使字搭配穩(wěn)當。

(D短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。寫法是

起筆向右作頓，隨即轉筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短，“如鳥啄食”。如“千、

反、毛、禾”等字中的短平撇。

(2)短斜撇：一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓，隨即轉筆向左下45°快速出

鋒。特點是短小，尖銳，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。

(3)斜撇：一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對而出，呈45°角度。寫法是起筆作

頓，然后轉筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎

曲過度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

(4)豎撇：寫法是起筆作頓，隨即轉筆直下，約在三分之二處，向左下撤出。撇出

的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中

的豎撇。

(5)豎斜撇：寫法是起筆作頓，隨即調轉筆鋒向下，寫至一半時向左下45°弧形撇

出。通常和橫畫交叉時，豎斜撇和捺呈對稱形式。一般橫畫以上較直，以下則漸成斜撇。

如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。

(6)直撇：寫法是起筆作頓，然后轉筆向左下呈45°撇出，因筆畫較直，故叫直撇。

如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。

硬筆書法教案08

教學內容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

教學過程：

捺：捺，亦同人的手足。古人說，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚翼、鳥翅，有

翩翩自得之狀”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來，角度為45°;平捺因在

字的下面，大都取逆勢，南度較平，古時講一波三折，有波勢，有折態(tài)，有節(jié)奏。寫捺最

忌一筆拓下，又忌曲折過度；一筆拓下，無波味，不成具體形態(tài)；曲折過度，棱南太突出，

非常不自然。

(1)斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖。

用筆由輕而重再輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細而粗再細。如：“人、

文、木、來”等字中的斜捺。

(2)平捺：因其角度小，故叫平捺，寫法是順勢逆鋒起筆，轉鋒橫行，隨即向右下

行筆，平中略斜，逐漸用力，最后至捺腳處稍駐，平平挑出，筆尖漸漸離開紙面。平捺大

都在走之底處用。如：“之、進、這、迎”等字中的平捺。

硬筆書法教案09

教學內容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

教學過程：

鉤：是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應而產生的。漢朝以前的文字幾乎沒

有鉤，漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。

勾時先用力頓一下，隨后才迅速勾出。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳

有力。

(D豎鉤：寫法是起筆作頓，隨即轉筆直下，至鉤處先用力頓或向左下挫，然后提

筆向左上呈45°勾出。如：“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。

(2)弧鉤：寫法是輕落筆，徐向右下彎再向左下彎，呈弓背形(起筆和出勾處在一

條線上)，勾時用力，向左上呈45°勾出。如：“子、手、家、象”等字中的弧鉤。

(3)提鉤：寫法是起筆作頓，轉筆直下，至提鉤處略頓，然后向右上呈45°挑出。

如：“長、民、良、切”等字中的提鉤。

(4)橫鉤：寫法是輕落筆，橫向行筆，左低右高，至鉤處略頓呈45°,然后向字心

迅速勾出，角度太大太小都不好看。寫橫鉤時要注意兩肩平齊，勾尖對字心。如：“它、

皮、寫、字”等字中的橫鉤。

(5)戈鉤：寫法是起筆作頓，再縱筆向右下弧行運筆，多呈45°;出勾時略駐，再

翻筆向上勾出。整個戈鉤，直中帶弧，充滿了力量，形同滿月之弓，富有彈性，氣勢開張。

如：“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。

(6)拋背鉤：先寫橫畫，轉折處作頓，折筆成環(huán)狀寫彎鉤。勾時稍駐，用力向上勾

出。拋背鉤弧度較大，要既圓活，又遒勁。如：“飛、氣、風、氫”等字中的拋背鉤。

小學三年級下冊硬筆書法教案

第一單元筆畫的寫法（三）

第1課豎提

教學內容：豎提教學目的：認識豎提的形態(tài)，掌握其書寫方法。明確豎提、

“提”畫外移的筆畫規(guī)律。正確運用這一筆畫來調節(jié)字體的重心。教學重難點：

重點：豎提筆畫的寫法，讓學生掌握本課例字結構，做到書寫正確規(guī)范整潔。

難點：豎和提畫的轉換處。

教學準備：實物投影儀

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復習檢查：

說一說斜鉤的寫法，復習豎、提、橫折筆畫，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習豎提的寫法。

A：說說豎提怎么寫？說出鉤和提方向的區(qū)別：向左為鉤，向右上為提。B：

教師示范寫法。

C：學生練習寫豎提的寫法。

2、學習長的寫法。

A：長字怎么寫呢？撇短，橫的斜度較大，豎提長而正直，捺畫斜伸，收筆要

高于豎提。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫長的寫法。

3、教師邊師范邊講解“瓜”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、瓜字的注意點：第一為平撇，第二撇為豎撇，豎提的提要短，撇捺下腳要

齊平。

C、學生練習寫“瓜”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“比”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、比字的注意點：左窄短，右寬長。豎彎鉤宜伸展。

C、學生練習寫“比”字，實物投影儀顯示寫的好的作品

5、教師邊示范邊講解“民”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、民字的注意點：前兩筆短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方

長伸。

C、學生練習寫“民”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊示范邊講解“衣”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、衣字的注意點：點居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應

相稱。

C、學生練習寫“衣”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊師范邊講解“農”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、農字的注意點：上面稍短，突出長撇，豎提在長撇的中間起筆，捺畫

右展，收筆高于豎提。

C、學生練習寫“農”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結：

這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？農字字要注意什么呢？

第2課豎彎

教學內容：豎彎教學目標：認識豎彎形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深

理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。進一步提高學生觀察、分析、比較能力，掌

握書寫技能、技巧。

教學重難點：

教學重點：掌握豎彎的正確書寫方法。

教學難點：筆畫行筆的方向及彎圓的細微變化。

教學準備：本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復習檢查：

指名學生板書“豎折”的筆畫，簡略講評。導入新課。板書課題。

（三）、講授新課：

一、出示筆畫插圖，講解筆畫的形態(tài)和書寫方法，重點強調“豎折”與“豎彎”

的不同，明確折與彎的不同，真正理解“折以成方，轉以成圓”這一道理。

二、為讓學生加深理解這一筆畫，教師可用鐵絲進行演示，使學生更直觀

地分清折與彎的不同。

三、彎的寫法是本課的難點，解決這一難點請參看第2頁第一課教學建議

第四條。

四、分析字形，邊講邊示范。示例字“四、西”兩字，引導學生分析相同之

處和豎彎的長短不同。“四”字，強調字型扁，兩“豎”內斜。

“西”字，強調筆畫間隔要勻。

（四）、課堂練習：

學生習字，教師巡視指導，檢查課堂教學實效。

（五）、課堂小結：

折和彎的區(qū)別、挑鉤的方向。表揚書寫優(yōu)秀的學生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。

第3課豎彎鉤

教學內容：豎彎鉤教學目標：認識豎彎鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。

加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。進一步提高學生觀察、分析、比較能力,

掌握書寫技能、技巧。

教學重點：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。

教學難點：筆畫行筆的方向及彎圓的細微變化。

教學準備：本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、講授新課：

出示例字“己、電、見、毛”四字，引導學生觀察豎彎鉤的長短變化。

“己”字，強調豎彎鉤的豎段短。

“電”字，強調豎彎鉤出末橫后不可過長。

“見”字，強調豎和橫折之間的間距宜窄。

“毛”字，強調橫向筆畫要均等，斜度一致。

（三）、課堂練習：

學生習字，教師巡視指導，檢查課堂教學實效。

（四）、課堂小結：

1、字型的方和扁。

2、表揚書寫優(yōu)秀的學生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。

第4課橫折

一、教學目的：

1、認識橫鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。

2、進一步加深對折畫的理解，并能正確運用這一筆畫。

3、教學重難點：

二、重點：掌握橫鉤的正確書寫方法。

三、難點：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。

四、教學準備：實物投影儀

五、教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復習檢查：

上節(jié)課我們學了什么筆畫呢？要注意什么呢？導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習橫鉤的寫法。

A：教師教橫鉤的重點，起筆要重，，橫筆要做到左低右高，折角處重筆

停一停，然后快速向左出鉤，寫得要細。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫橫鉤的寫法。

5、學習字的寫法。

A：說一說筆順。

B：教師示范寫法。講解字的重點：上面是一個寶蓋頭，點要在豎中線上。

子的一橫要在橫中線上。注意子字寫在寶蓋頭正中下。

C：學生練習寫寶蓋頭的寫法，接著寫“字”。

3、教師邊師范邊講解“窮”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、窮字的注意點：先說一說上面的跟剛才的寶蓋頭有什么不同，這個是

穴字頭。在寫的八要小，穴字頭要蓋住下面的力字。一撇在豎中線開始向左撇。

C、學生練習寫“窮”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“買”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、買字的注意點：兩點斜排，橫畫長于橫鉤，撇和長點宜相稱。

C、學生練習寫“買”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“家”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、家字的注意點：橫短居中，彎鉤重心要穩(wěn)，三撇間距要勻，捺收筆比

橫鉤偏右。

C、學生練習寫“家’字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結:

這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意什么

呢？

（五）布置作業(yè):

第5課橫折鉤

一、教學內容：橫折鉤

二、教學目的：

1、認識橫折鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。

2、掌握橫折鉤的筆畫規(guī)律并能正確應用在例字中。

三、教學重難點：

重點：掌握橫折鉤的正確書寫方法。

難點：折角與挑鉤。

教學準備：實物投影儀

四、教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復習檢查：

說說上節(jié)課學習了什么筆畫，要注意什么？導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習橫折鉤的寫法。

A：說說橫折鉤的注意點

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫橫折鉤的寫法。

6、學習“力”的寫法。

A：說說“力”字這一撇怎么撇好

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫“力”的寫法。

3、教師邊師范邊講解“雨”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、“雨”字的注意點：橫和左豎短，橫折鉤的“橫長，豎居中，四點排列勻

稱。

C、學生練習寫“雨”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“周”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、周字的注意點：撇為豎撇，橫折鉤的“橫”短，兩短橫稍偏上，間隔均勻。

C、學生練習寫“周”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“南”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、南字的注意點：上部居中，橫折鉤的橫段要長，中部橫短豎長。

C、學生練習寫“南”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“身”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、身字的注意點：上緊下松。里面有幾橫？包住的橫要注意什么？

C、學生練習寫“身”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“青”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、青字的注意點：上寬下窄，問下面是什么字？與青字有什么不一樣？

C、學生練習寫“青”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結：

這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？身字、青字要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

第6課橫撇

一、教學目的：

a）認識橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。

b）進一步加深對折畫的理解，并能正確運用這一筆畫

二、教學重難點：

重點：掌握橫撇的正確書寫方法。

難點：橫瞥折后行筆方向的掌握。

教學準備：實物投影儀

三、教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復習檢查：

復習橫和撇筆畫，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習橫撇的寫法。

A：說說橫撇要注意什么？

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫橫撇的寫法。

2、教師邊師范邊講解“又”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、又字的注意點：橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長伸與撇對稱。

C、學生練習寫“又”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

3、教師邊示范邊講解“夕”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、夕字的注意點：短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。

C、學生練習寫“夕”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“水”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、水字的注意點：豎鉤宜正直，橫撇不要與豎鉤相連。撇短，起筆高，

捺舒展。

C、學生練習寫“水”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊師范邊講解“多”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、多字的注意點：上小下大，上短下長。上下兩撇長短相等，橫撇則上

短下長。

C、學生練習寫“多”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊示范邊講解“各”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、各字的注意點：橫撇和捺舒展，相稱。口對正上部。

C、學生練習寫“各”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊師范邊講解“友”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、友字的注意點：橫短撇長，橫撇的撇短與捺，弧度稍大，捺舒展。

C、學生練習寫“友”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結:

這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？多字要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

第7課回顧拓展（一）

教學目標

1、交流寫字經驗，提高寫字興趣。

2、通過比較，看到自己的進步和不足，堅定習字的信心。

3、通過綜合練習，鞏固前一階段學到的寫字技能和技巧。

二、教學過程

1、學習回顧。

請每個同學翻閱自己以前的寫字練習，交流一下習字體會。教師可以選擇

班級中寫得比較好的《寫字練習本》，讓學生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，

并請家長寫上幾句評語。

2、綜合練習。

教師在學生書寫時要加強巡視指導，做到個別輔導和集體指導相結合。要

特別注意對差生的指導，可以幫助學生寫幾個范字。

3、講述教科書中的書法家小故事《書貴有膽》。

4、讓學生講一些其他書法家的小故事，或讓學生互相交流一下練字的感想。

第二單元筆畫的寫法（四）

第8課撇折

一、教學目的：

1、認識撇折的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。

2、掌握撇折與組合的規(guī)律。

二、教學重難點：

重點：掌握撇折的正確書寫方法。

難點：撇和橫相連處的折角。

教學準備：實物投影儀

三、教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復習檢查：

說一說上節(jié)課學習了什么，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習撇折的寫法。

A：說一說撇折怎么寫？

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫撇折的寫法。

3、學習么的寫法。

A：說一說么的寫法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點的收筆要與

撇折的折角取齊。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫么的寫法。

3、教師邊師范邊講解“云”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、說說云字與么字的區(qū)別。說說云字要注意什么？

C、學生練習寫“云”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“公”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、公字跟前面的有什么區(qū)別。上面的八字要注意什么。

C、學生練習寫“公”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“去”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個土字。

C、學生練習寫“去”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“會”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、會字的注意點：上面的人字要寫的大。

C、學生練習寫“會”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“鄉(xiāng)”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、鄉(xiāng)字的注意點：這兩個撇折有什么不一樣嗎？

C、學生練習寫“鄉(xiāng)”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結:

這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

完成第五頁的“自主練一練”

第9課撇點

一、教學內容：（撇點）

二、教學

認識撇點的形態(tài)，掌握正確書寫方法。了解并掌握"撇”和“點”的長度及點

的角度。

三、教學重難點：

重點：掌握撇點的正確書寫方法。

難點：撇點的“點”長度及角度。

教學準備：實物投影儀

四、教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復習檢查：

上節(jié)課學習了什么內容，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習撇點的寫法。

A：說說撇怎么寫？下面的點呢？

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫撇點的寫法。

3、學習女的寫法。

A：說說女字要注意什么？右邊的撇不要鋤頭。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫女的寫法。

3、教師邊師范邊講解“如”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、說說如字比女字多了什么？女字旁跟女字有什么不同？口字注意什么？

C、學生練習寫“如”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“好”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、好字是女字旁多了什么？右邊的子要注意什么？

C、學生練習寫“好”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“妙”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、妙字的右邊少字要注意什么？

C、學生練習寫“妙”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“妹”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、妹字的右邊要注意什么？

C、學生練習寫“妹”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“姑”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、姑字的右邊要注意什么？

C、學生練習寫“姑”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結:

這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？女字旁的字要注意什么呢？

第10課橫折彎鉤的寫法

一、教學內容：橫折彎鉤的寫法

二、教學目的：

1、認識橫折彎鉤的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。

2、進一步提高學生分析和觀察能力，分清本課橫折彎鉤的三種變化。

三、教學重難點：

重點：掌握橫折彎鉤的寫法，分清本課橫折彎鉤的三種變化。

難點：橫折彎鉤的寫法。

四、教學準備：實物投影儀

五、教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復習檢查：

上節(jié)課學習了什么？要注意什么？導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習橫折彎鉤的寫法。

A：說說橫折彎鉤的注意點。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫橫折彎鉤的寫法。

2、教師邊師范邊講解“九”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、九字的注意點：橫折彎鉤起筆低，偏左。下面要較大。

C、學生練習寫“九”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“飛”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、飛字的注意點：它的彎度要比九字小。

C、學生練習寫“飛”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“氣”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、氣字的注意點：跟飛字一樣彎度不能太大。

C、學生練習寫“氣”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“吃”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、吃字的注意點：注意右邊的不是氣，而且下面彎度也不一樣。

C、學生練習寫“吃”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結:

這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？氣，吃，飛字要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

第11課豎折

教學目標:

1、認識橫折、豎折的形態(tài)特點。

2、掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學重點：

橫折、豎折的書寫方法。

教學難點：

描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。

教具準備：

范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學步驟：

一、組織教學：

放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。

二、引入新課：

1、復習橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字

的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。

2、導入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學

生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學生練習橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導。

6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學生描仿寫字，教師巡視指導

9、出示部分有代表性的作品，讓學生共同評論。

10、組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個

字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結：

1、號召其他學生向“書法冠軍”學習。

2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。

第12課豎折折鉤的寫法

一、教學內容：豎折折鉤的寫法

二、教學目的：

1、認識豎折折鉤的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。

2、認識豎折折鉤在不同結構中的形態(tài)變化。

三、教學重難點：

重點：掌握豎折折鉤的正確書寫方法。

難點：筆畫折后的行筆方向和彎度的細微變化。

四、教學準備：實物投影儀

五、教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復習檢查：

上節(jié)課學習了什么筆畫，橫折鉤再在上面加一豎變成什么筆畫了呢？今天

我們就來學習豎折折鉤和有關字的寫法，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習豎折折鉤的寫法。

A：豎折折鉤要注意什么？

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫豎折折鉤的寫法。

8、學習弓