2016-2017學(xué)年春季學(xué)期人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案全冊(cè)

影子的游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

2、通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美

有初步的了解。

3、在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添

加和組合。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映

在畫紙上。產(chǎn)生對(duì)事物外形變化的觀察興趣，提高學(xué)生的藝

術(shù)感受力和理解力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備皮影、剪影作品、錄像，準(zhǔn)備投影儀。

學(xué)生：收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準(zhǔn)備手電

筒、彩色紙、畫板、作業(yè)紙、鉛筆。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：看影子

放有關(guān)皮影戲表演的錄像，體會(huì)其中的樂趣。利用投影

儀做類似的表演。帶領(lǐng)學(xué)生來到校園里，在陽(yáng)光下觀察自己

和大樹及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。試著在陽(yáng)

光下做手影游戲。

活動(dòng)二：再現(xiàn)影子

以游戲的形式與學(xué)生一起通過陽(yáng)光的照射畫影子。學(xué)生

們自由組合，一人在燈光下做手影游戲，另一人將投影在作

業(yè)紙上的手影描畫下來。

活動(dòng)三：再造影子

通過對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生的不同的影子變

化，了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

教學(xué)延伸：

讓學(xué)生自己動(dòng)手畫影子。

走進(jìn)大自然

教學(xué)目標(biāo)：

通過創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生感受大自然豐富的物質(zhì)資源，增進(jìn)

對(duì)大自然的熱愛，從而激起保護(hù)大自然的意識(shí)。體驗(yàn)美術(shù)造

型活動(dòng)所帶來的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何利用好現(xiàn)成材料的造型特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

為自己的創(chuàng)作找到合適的材料并合理利用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、利用自然物制作的藝術(shù)品。

學(xué)生：剪刀、膠水、彩紙、彩筆等制作工具材料。收集

身邊方便獲取的物品。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料

二、分析范作，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.實(shí)物投影出示教師范作。

同學(xué)們，看！這是什么？你發(fā)現(xiàn)它是用什么做成的嗎？

2.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)觸摸、拆解范作，并說出自己的感受。

3.導(dǎo)入新課，揭示課題。

我們身邊的材料都有各自的質(zhì)感、形狀、顏色，只要我

們大膽想象，巧妙利用，就可以創(chuàng)作出生動(dòng)、美觀、有趣的

藝術(shù)品。今天我就來一起《走進(jìn)大自然》，創(chuàng)造更多奇妙的

藝術(shù)作品。

三、摸一摸，看一看，發(fā)現(xiàn)材料的特質(zhì)

1.摸一摸，看一看你帶來的材料形狀、顏色、質(zhì)感都有

什么特點(diǎn)？它像什么？

學(xué)生交流，回答。

2.教師根據(jù)學(xué)生回答，將材料進(jìn)行歸類。

3.引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充什么的材料還有哪些是規(guī)則形？哪些

是不規(guī)則形？

四、啟發(fā)構(gòu)思，師生合作

1.教師出示幾片不同形狀和顏色的樹葉。

同學(xué)們，仔細(xì)看這些樹葉像什么？

2教師根據(jù)學(xué)生回答，現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用拼擺、粘貼、添畫的方

法，制作一件樹葉貼畫作品。

五、欣賞作品，開拓思維

課件出示更多創(chuàng)意作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

教學(xué)延伸：

利用課余時(shí)間和家人或朋友一起走進(jìn)大自然，利用大自

然中的各種材料創(chuàng)造一些有趣的藝術(shù)品，然后拍成照片。布

置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。

花地毯

教學(xué)目標(biāo)：

體驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作“花地毯”活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)

生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，及合作拼接小地毯時(shí)的

默契和熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

以最簡(jiǎn)單的方式讓學(xué)生了解圖案的基本構(gòu)成特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握個(gè)人創(chuàng)作與集體組合的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：收集不同圖案的地毯圖片、課件。

學(xué)生：畫筆、剪刀、膠水、雙面膠、彩色卡紙等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查工具和材料

二、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣

L課件出示“花地毯”實(shí)物圖片。

同學(xué)們，這些是什么？你見過嗎？它是做什么用的？

學(xué)生回答。

2.導(dǎo)入新課，揭示課題。

地毯可以裝點(diǎn)我們的房間，美化我們的生活。今天，我

們就來一起繪制不一樣的花地毯。

三、體驗(yàn)拼貼，探究方法

1.課件出示地毯圖片。

地毯上都有些什么圖案？什么顏色？學(xué)生交流。教師小

結(jié)：地毯上面的紋樣真的豐富多彩，可以是規(guī)則的幾何圖形,

也可以是具象動(dòng)植物、人物、風(fēng)景等。

2.投影出示教師范作，引導(dǎo)學(xué)生探究拼貼方法。

大家來猜一猜老師的這幅“花地毯”作品是怎么做成

的？學(xué)生回答。教師將范作拆開，引導(dǎo)學(xué)生感受拼貼的制作

方法。

四、欣賞作品，拓寬思維

課件出示學(xué)生各種不同作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受不同

的制作方法。

五、嘗試創(chuàng)作，大膽創(chuàng)意

1.出示作業(yè)要求：選擇你喜歡的工具，在作業(yè)紙上繪制

一幅漂亮的“小地毯”，然后和小組其他同學(xué)的作品拼接在

一起，看看哪組的“花地毯”最有創(chuàng)意，最漂亮。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)延伸：

將自己的花地毯作品貼到教室或自己的房間。布置下節(jié)

課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。

分一分變一變

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作以及感恩的意識(shí)，懂得成長(zhǎng)的意義，

知道珍愛自己，關(guān)愛父母。

教學(xué)重點(diǎn)：

形狀分割與重組。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)姆指罱嵌取?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、不同形狀的生日蛋糕范畫作品。

學(xué)生：水彩筆、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查工具和材料

二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.播放《生日快樂歌》，教師和學(xué)生一起唱。

2.教師：同學(xué)們，過生日時(shí)你會(huì)和家人、朋友一起做什

么？你喜歡的生日蛋糕是什么樣的？學(xué)生交流。

3.揭示課題。

教師：今天我們就一起來畫蛋糕，并把它《分一分變

一變》。

三、欣賞、回憶，畫蛋糕

1.投影展示不同形狀的蛋糕范畫。

教師：老師也給大家準(zhǔn)備了一些不一樣的蛋糕，你們看

一看，喜歡嗎？（學(xué)生回答）你還喜歡哪些形狀的蛋糕？學(xué)

生交流。

2.教師根據(jù)學(xué)生的描述迅速范畫一個(gè)蛋糕作品。

3.學(xué)生畫出自己喜歡的蛋糕。

四、欣賞作品，開拓思維

L過渡：同學(xué)們畫的蛋糕都很漂亮，可蛋糕怎么分呢？

有能怎么變呢？我想請(qǐng)一名同學(xué)和老師一起來分一分，變一

變。

2.教師：誰(shuí)來說說剛才老師都用了哪些方法？學(xué)生回

答。教師小結(jié)：把畫好的蛋糕進(jìn)行任意或有規(guī)則的分割，再

進(jìn)行組合、添畫，就可以得到一幅有趣的蛋糕作品。

4.課件出示學(xué)生作品，引導(dǎo)欣賞，分析制作方法，拓展

思維。

五、大膽創(chuàng)作

L出示作業(yè)要求：將你畫好的蛋糕用你喜歡的方式分一

分，變一變，制作一件有趣的蛋糕作品。

2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)延伸：

把自己制作的滿意的蛋糕作品貼到教室或自己的房間。

布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生要準(zhǔn)備的工具材料。

有趣的半圓形

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)創(chuàng)作，學(xué)生將生活中與半圓形相關(guān)的事物聯(lián)系

在一起，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和豐富的想象能力，激發(fā)他們對(duì)

生活的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用對(duì)造型的概括和聯(lián)想能力進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何引發(fā)學(xué)生的概括與聯(lián)想能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、彩色水筆、圖畫紙、剪刀、膠水等工具材

料。

學(xué)生：收集生活中各種的“半圓”形象。水彩筆、彩色

卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查工具和材料

二、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1、“添畫”游戲。

教師在黑板上畫一個(gè)半圓，各組合作進(jìn)行添畫，比一比

哪組畫的最有趣。

2、揭示課題。今天就來學(xué)習(xí)《有趣的半圓形》。

三、找一找

課件出示生活中應(yīng)用半圓形的圖片，請(qǐng)學(xué)生找一找“哪

里用了半圓形“。學(xué)生回答。

教師：半圓形隨處可見，除了這些，你還知道哪里用了

半圓形？

學(xué)生交流。

四、想一想

教師：半圓形真神奇，同學(xué)們想一想你可以把半圓形變

成什么？學(xué)生回答。

教師：同學(xué)們的想法都很奇妙，可我們用什么方法可以

讓這些想法變成作品呢？學(xué)生交流。

教師小結(jié)：制作的方法真的很多，可以添畫，可以剪貼,

也可以拓印，還可以把它做成立體的。下面老師就用同學(xué)們

想到的方法制作一件作品。

五、看一看

L教師現(xiàn)場(chǎng)制作半圓形及添畫，完成作品。

2.欣賞學(xué)生作品，拓寬學(xué)生思維。

教師：老師還帶來了很多其他同學(xué)的作品，大家一起來

看一看?？纯催@些同學(xué)都用了什么方法？把半圓形變成了什

么？

六、做一做

1.出示作業(yè)要求：發(fā)揮你的想象，用你的雙手和身邊的

材料將半圓形變成一個(gè)有趣的藝術(shù)作品。

2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)延伸：

1.學(xué)生自評(píng)，各組選出最有創(chuàng)意的作品，并說出理由。

2.找出你最喜歡的作品，說說喜歡的理由和今天的收

獲。

3.教師總結(jié)。

4.課外拓展：嘗試用半圓形變成更多有趣的形象。

5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。

摸一摸畫一畫

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來表達(dá)自己對(duì)觸覺的獨(dú)特感受，

發(fā)展觸覺、視覺表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用造型語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)觸覺的感受。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能夠用語(yǔ)言表達(dá)出觸覺感受，并能用線條、形狀、

色彩進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、學(xué)生觸摸感知的各種物件（如毛線、麻布、

冰塊、面團(tuán)、熱水袋、豆粒、光滑的彈珠、樹皮、棉花等）

學(xué)生：油畫棒、水彩筆等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料

二、游戲?qū)?/p>

1.摸摸你的臉蛋，說說你摸到了什么？有什么感覺？

2.引導(dǎo)學(xué)生說說五官的作用？

教師總結(jié)：除了我們的五官可以進(jìn)行對(duì)事物的感知，當(dāng)

我們的皮膚、手與物體接觸時(shí)，同樣有感覺，這叫觸覺。今

天我們就來學(xué)習(xí)《摸一摸畫一畫》。

三、摸一摸，說一說

教師引導(dǎo)學(xué)生分別摸一摸各組準(zhǔn)備放在口袋里的不同

質(zhì)感的物品（面團(tuán)、麻布、毛線、沙子、樹皮、棉花等），

并引導(dǎo)學(xué)生說說感覺。

教師：同學(xué)們，你們每組都有一個(gè)袋子，里面有一樣物

品，你們把手放進(jìn)去摸一摸。說說你摸到的是什么？你有什

么感覺？學(xué)生交流。

四、欣賞名作，感知點(diǎn)、線、色彩的魅力

出示法國(guó)莫奈作品《睡蓮》。

教師：同學(xué)們，我們生活的大自然是美妙的，我們生活

的世界是美妙的，等著我們?nèi)ジ惺?。許多的藝術(shù)大師用畫筆

把他們的感受表現(xiàn)了出來。大家看這就是法國(guó)畫家莫奈表現(xiàn)

的《睡蓮》。同學(xué)們你們看到了什么？畫家都用了哪些繪畫

元素表現(xiàn)《睡蓮》？學(xué)生交流。

教師小結(jié)：點(diǎn)、線、色彩是我們表現(xiàn)感覺不可缺少的元

素。不同的點(diǎn)、線、色彩組合在一起會(huì)給我們不同的感受。

五、嘗試創(chuàng)作，欣賞作品，拓寬思維

1.用兩分鐘時(shí)間嘗試用點(diǎn)、線、色彩簡(jiǎn)單表現(xiàn)自己摸到

的感覺。

2.對(duì)比展示，引導(dǎo)交流，教師點(diǎn)評(píng)。

3.引導(dǎo)欣賞其他同學(xué)的優(yōu)秀作品。

教師：老師這里還有一些其他同學(xué)的作品，你們看看他

們表現(xiàn)感覺的方法和你的一樣嗎？你最喜歡哪一幅?

六、學(xué)生創(chuàng)作

1.出示作業(yè)要求：摸一摸各組袋子里面的物品，并用不

同的點(diǎn)、線、色彩等元素大膽的將你的感覺表現(xiàn)出來。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)展示表現(xiàn)有創(chuàng)意的作

口

口口O

教學(xué)延伸：

1.將作品張貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生說說你最喜歡哪幅作

品？你能猜出它表現(xiàn)的什么感覺嗎？

2.教師總結(jié)。

3.拓展。

今天我們學(xué)習(xí)了用不同的點(diǎn)、線、色彩表現(xiàn)觸覺感受的

方法，也創(chuàng)作了許多有意思的作品，回家后我們還可以試著

用這種方法表現(xiàn)自己的味覺和嗅覺。

4.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。

紙風(fēng)鈴

教學(xué)目標(biāo)：

用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化紙風(fēng)鈴，培養(yǎng)孩子的

動(dòng)手能力和美化生活的能力，提高孩子的審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過觀察、記憶生活中風(fēng)鈴的種類，了解風(fēng)鈴的基本結(jié)構(gòu)，

學(xué)會(huì)利用生活中的各種材料、廢舊物，制作和裝飾紙風(fēng)鈴。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)紙風(fēng)鈴的串聯(lián)方法、各種材料的配合使用，制作形

式新穎的紙風(fēng)鈴，激發(fā)學(xué)生美化生活的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：風(fēng)鈴、紙杯、細(xì)繩、小鈴鐺、石子、彩色卡紙、

剪子、膠水、鐵絲、針。

學(xué)生：紙杯、彩色卡紙、彩色水筆、剪子、膠水、廢舊

瓶蓋、石子兒、衣架、樹枝。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料

二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.聽聲音，辨別物體。

課件播放風(fēng)鈴聲

教師：同學(xué)們，聽聽這是什么發(fā)出的聲音？

課件出示北京白云觀的風(fēng)鈴，引導(dǎo)直觀感受風(fēng)鈴的美。

2.揭示課題。

出示教師范作一一紙風(fēng)鈴。

教師：老師做的紙風(fēng)鈴，你們喜歡嗎？今天我們就

來一起學(xué)習(xí)制作《紙風(fēng)鈴》。

三、對(duì)比、示范，了解結(jié)構(gòu)和制作方法

1.課件出示紙風(fēng)鈴作品，找出風(fēng)鈴的結(jié)構(gòu)。

教師：這么美麗的紙風(fēng)鈴由哪幾個(gè)部分組成的？

學(xué)生回答。

教師小結(jié)：紙風(fēng)鈴主要由主體、鈴繩、鈴舌組成。

2.師生共同嘗試制作簡(jiǎn)單的紙風(fēng)鈴。

教師：下面老師想和同學(xué)們一起來做個(gè)簡(jiǎn)單的紙風(fēng)鈴，

大家?guī)臀蚁胂爰堬L(fēng)鈴的主體、鈴繩、鈴舌可以用我們帶來

的什么材料制作？怎樣制作？

教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行示范制作。

3.欣賞風(fēng)鈴圖片。

教師：圖片上的這些風(fēng)鈴和我們剛才制作的比起來美在

哪里？

學(xué)生回答。

教師小結(jié)：顏色搭配漂亮、材料使用的更豐富、裝飾方

法多樣。

4.教師邀請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意一起來美化風(fēng)鈴。

四、學(xué)生制作，大膽嘗試

1.課件出示作業(yè)要求：小組合作用身邊的材料制作一串

有創(chuàng)意、漂亮的紙風(fēng)鈴。

2.教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生制作過程中遇到的困

難。

教學(xué)延伸：

1.各組展示作品，并介紹制作中遇到的困難和解決的辦

法。

2.說說你最喜歡哪件作品？喜歡它哪里？

3.教師總結(jié)。

4.課后拓展：今天我們做了許多紙風(fēng)鈴，可我們的風(fēng)鈴

不能發(fā)出聲音，你們想想可以用什么材料制作出能發(fā)出聲音

的紙風(fēng)鈴呢？并嘗試做一做。

5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。

瓢蟲的花衣裳

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生充分體驗(yàn)“感受美一一熱愛美一一創(chuàng)造美”這一

過程的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

表現(xiàn)出有趣、漂亮的瓢蟲。

教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)的瓢蟲與眾不同。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件、彩色水筆、圖畫紙、卡紙、瓶蓋等

工具材料。

學(xué)生：卡紙、圖畫紙、油畫棒、彩色水筆等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查工具和材料

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

L課件播放視頻一一瓢蟲。

教師：今天，老師想和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)一種漂亮的昆

蟲，請(qǐng)看視頻。

2.認(rèn)識(shí)瓢蟲以及它的花衣裳。

教師：你們?cè)谝曨l中看到的昆蟲是什么？（瓢蟲）它穿

著什么樣的漂亮衣裳？

3.揭示課題：瓢蟲的花衣裳。

教師：今天，我們一起學(xué)習(xí)《瓢蟲的花衣裳》。

三、欣賞圖片，了解特征

1.課件出示大自然中的各式各樣的瓢蟲。

教師：自然界中的瓢蟲種類很多，下面我們就一起來看

看都有什么樣的瓢蟲？它們的衣裳、顏色有什么不同？

2.你都看到了哪些不一樣的瓢蟲？有哪些地方不一樣

呢？

學(xué)生回答。

3.瓢蟲是由哪幾部分組成的？

學(xué)生回答。

教師根據(jù)學(xué)生回答在黑板或投影上范畫。（瓢蟲的頭部、

身體、腿、翅膀）

請(qǐng)學(xué)生為這只瓢蟲穿上漂亮的花衣裳。（涂色、添加黑

點(diǎn)）

四、欣賞作品，拓寬思維

L課件出示學(xué)生優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品創(chuàng)意。

2.說一說。

說說你打算為瓢蟲穿上什么樣的花衣裳？你在作品還

打算畫些什么？

學(xué)生交流。

五、學(xué)生創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)

1.出示作業(yè)要求：發(fā)揮你的想象，給瓢蟲穿上漂亮的花

衣裳，如果還能用作品向同學(xué)們講述一個(gè)有趣的瓢蟲的故事

就更好了！

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

教學(xué)延伸：

L各組推薦優(yōu)秀作品，投影展示。

2.說說你最喜歡哪幅作品？為什么？

3.請(qǐng)部分受同學(xué)喜歡的作品的作者介紹作品構(gòu)思。

4.教師總結(jié)。

5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。

生活中的趣事

教學(xué)目標(biāo)：

通過說一說、看一看、畫一畫生活中的趣事，培養(yǎng)孩子

觀察生活、熱愛生活的情感態(tài)度和幽默風(fēng)趣的性格。

教學(xué)重點(diǎn)：

說一說、聽一聽、看一看生活中的趣事。

教學(xué)難點(diǎn)：

畫面內(nèi)容有趣且主體突出。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：豐子愷漫畫作品、小紙人、卡紙、多媒體課件等。

學(xué)生：卡紙、膠棒、油畫棒、水彩筆等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師向?qū)W生講述一件有趣的事，最好是發(fā)生在自己身上

的。

提問：這件事有趣嗎？（有趣）每個(gè)人都會(huì)看到、聽至k

或親身經(jīng)歷過很多有趣的事，它們給了我們快樂和歡笑。今

天我們就一起來畫一畫《生活中的趣事》。

三、回憶生活中的趣事

1.請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)說一說，自己在生活中看到的、聽到

的、經(jīng)歷的有趣的事。

2.請(qǐng)各組推選一名同學(xué)給大家講講或演一演最有趣的

事。

3.教師：這些事有趣在哪里？為什么有趣呢？學(xué)生回

答。

教師小結(jié)：原來在生活中有這么多有趣的事，這些事有

一個(gè)共同的特點(diǎn)就是給我們帶來了快樂。

四、欣賞作品，探究方法

1.課件出示漫畫集豐子愷的漫畫作品。

教師：我國(guó)著名漫畫家豐子愷爺爺用他手中的畫筆畫了

很多表現(xiàn)生活中的趣事的作品，我們一起來欣賞一下，看看

他眼中有趣的事又是什么呢？

2.提問：你覺得畫中最有趣的是什么？學(xué)生回答。

教師小結(jié)：原來，一些小物品，人物的表情以及動(dòng)作的

夸張等都會(huì)給我們帶來無限的樂趣。只要我們留心，生活中

處處都可以發(fā)現(xiàn)快樂。

3.課件出示學(xué)生優(yōu)秀作品。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，看看你自喜歡哪幅作品？它用了什

么樣的表現(xiàn)形式？

五、學(xué)生創(chuàng)作

1.出示作業(yè)要求：回憶你的生活，用你手中的畫筆表現(xiàn)

一件最有趣的事。注意畫面要完整、有主次、大小、前后的

變化。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)延伸：

L各組推薦優(yōu)秀作品。

2.投影展示作品，引導(dǎo)學(xué)生說說你最喜歡哪一幅？為什

么？

3.請(qǐng)最受歡迎作品的作者講講自己的創(chuàng)作體會(huì)。

4.教師總結(jié)。

5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。

泡泡飛呀飛

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的道德情操。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生作品是否有新意和個(gè)性。

2.引導(dǎo)學(xué)生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)新穎的

特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：大瓶洗潔精調(diào)成的肥皂水，吸管、泡泡槍、彩色

水筆、油畫棒、畫紙等。

學(xué)生：彩色水筆、油畫棒、泡泡槍、泡泡水、吸管。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。

二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

1.師生一起玩吹泡泡游戲。

教師：同學(xué)們請(qǐng)看，老師今天給大家?guī)砹耸裁矗浚ǚ?/p>

皂水、泡泡槍）你們喜歡吹泡泡嗎？我們一起來吹泡泡好不

好？（好）但我們?cè)诖档脮r(shí)候一定要仔細(xì)觀察泡泡的形狀、

顏色。

師生一起吃泡泡，并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

2.揭示課題。

教師：同學(xué)們覺得這些泡泡漂亮嗎？（漂亮）那今天我

們就來畫一畫這些美麗的泡泡。

出示課題：《泡泡飛呀飛》

三、啟發(fā)想象，探究表現(xiàn)方法

1.引導(dǎo)回憶泡泡的特征。

教師：同學(xué)們回憶一下，剛才看到的泡泡是什么形狀

的？

學(xué)生回答。

教師：泡泡是什么顏色的呢？

學(xué)生回答。

課件出示各種泡泡的圖片。

教師小結(jié)：泡泡的形狀有圓的，半圓的，還有許多圓連

在一起的，它們?cè)陉?yáng)光的照耀下，五顏六色的，非常漂亮。

2.啟發(fā)想象。

請(qǐng)學(xué)生閉眼想象：那么我們的這些泡泡會(huì)飛到哪里去

呢？那里都有些什么？我們的泡泡會(huì)把什么帶到那里？你

有沒有跟著泡泡一起飛到那里？

把你想到的情景說給你的同桌聽。

3.欣賞作品，探究方法。

課件出示學(xué)生優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品表現(xiàn)的方

法、使用的材料。

學(xué)生說說你打算用什么材料，怎樣表現(xiàn)泡泡。

教師小結(jié)。

四、學(xué)生創(chuàng)作

1.出示作業(yè)要求：選擇你喜歡的材料和方式，發(fā)揮你的

想象力，大膽的制作或畫出你心中的泡泡。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)延伸：

1.投影展示部分學(xué)生作品。

2.說說你最喜歡哪幅作品？為什么？

3.請(qǐng)最受歡迎作品的作者介紹作品創(chuàng)作體會(huì)。

4.教師總結(jié)。

5.課后拓展：除了你今天使用的方法和材料，還有什么

材料和方法可以表現(xiàn)泡泡，找來試一試。

6.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。

太空里的植物

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生體驗(yàn)想象、創(chuàng)作和合作學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握想象和探究的方法，能對(duì)太空里的植物進(jìn)行想

象創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用各種材料來組合、粘接制作太空里的植物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：彩色卡紙、皺紋紙、橡皮泥、礦泉水瓶、筷子、

剪刀、太空植物作品、課件等。

學(xué)生：彩色卡紙、皺紋紙、橡皮泥、礦泉水瓶、剪刀、

水彩筆、油畫棒等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。

二、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象，導(dǎo)入新課

L課件出示太空?qǐng)D片。

教師：這是哪里？那里都有些什么？

學(xué)生回答。

教師：那里有植物嗎？它們會(huì)長(zhǎng)成什么樣呢？

學(xué)生回答。

2.揭示課題。

教師：今天，我們就一起去發(fā)揮想象，表現(xiàn)一下太空里

的植物。

出示課題：《太空里的植物》

三、欣賞圖片，啟發(fā)想象

1.出示地球上的奇妙植物一一捕蠅草、豬籠草圖片。

教師：在我們的地球上也有一些很奇妙的植物，大家請(qǐng)

看！他們的外形、顏色和普通的植物有什么不同？它為什么

會(huì)長(zhǎng)成這個(gè)樣子呢？

學(xué)生回答。

2.啟發(fā)想象。

教師：在太空哪個(gè)陽(yáng)光稀少，充滿輻射，沒有水源的地

方，植物會(huì)長(zhǎng)成什么樣呢？同學(xué)們來大膽設(shè)想一下。

學(xué)生回答。

3.欣賞學(xué)生作品，拓展思維，明晰方法。

教師：老師帶來了一些其他學(xué)生表現(xiàn)的太空植物，我們

一起來看看他們心中的太空植物都長(zhǎng)成什么樣？他們用了

什么方法來表現(xiàn)的？

引導(dǎo)欣賞。

四、學(xué)生創(chuàng)作

1.出示作業(yè)要求：選擇你喜歡的工具，發(fā)揮你的想象用

繪畫的方法繪制一幅你心中的太空植物作品。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

教學(xué)延伸：

1.投影出示部分學(xué)生作品，說說作品的構(gòu)思。

2.請(qǐng)學(xué)生說說最喜歡哪幅作品？喜歡哪里？還有什么

改進(jìn)的建議嗎？

3.教師總結(jié)。

4.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。

媽媽的節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

體驗(yàn)畫媽媽的樂趣，感受到媽媽的崇高與偉大，表達(dá)感

恩的心和對(duì)媽媽的愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用不同的繪畫工具、材料畫出媽媽美麗的姿態(tài)和表

情。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)畫面中人物姿態(tài)、表情和場(chǎng)景的表現(xiàn)，以及

對(duì)媽媽愛心的表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙。

學(xué)生：媽媽的照片、彩色水筆、油畫棒等繪畫工具材料。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

L課件出示圖片《游子吟》。

教師：同學(xué)們請(qǐng)看這張圖片，你想到了什么？

學(xué)生回答。

教師：很多同學(xué)想到了媽媽，想到了古詩(shī)《游子吟》。

師生共誦《游子吟》。

2.揭示課題。

教師：媽媽給了我們生命，含辛茹苦的撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，

我們每個(gè)人都要懷著感恩的心，報(bào)答媽媽。今天我們就來學(xué)

習(xí)《媽媽的節(jié)日》，一起畫畫自己的媽媽。

出示課題：媽媽的節(jié)日

三、說說自己的媽媽

1.展示媽媽的照片，說說最難忘的媽媽生活、工作的情

形或是媽媽的辛苦和喜好。

學(xué)生交流。

2.教師：媽媽為我們付出了這么多，可你們知道屬于媽

媽的節(jié)日有哪些呢？（三八婦女節(jié)、母親節(jié)、媽媽的生日等）

學(xué)生回答。

教師：在媽媽的節(jié)日里，我們可以為媽媽做些什么？

學(xué)生回答。

四、欣賞作品，探究表現(xiàn)方法

1、出示名家作品。

教師：母親這個(gè)主題是很多畫家都愛表現(xiàn)的對(duì)象，大家

看看這些大師都是怎樣表現(xiàn)母親的。

學(xué)生回答。

教師小結(jié)：是的，可以用不同繪畫工具和材料通過畫、

雕刻、拓印等表現(xiàn)母親。但無論用什么工具材料都要抓住媽

媽的特征。

2.說說你打算怎樣畫媽媽？添加什么樣的場(chǎng)景？

學(xué)生交流。

3.總結(jié)繪畫步驟：

(1)在畫面顯著位置畫上媽媽的形象。

(2)添加適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景。

4.欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生思維。

五、學(xué)生創(chuàng)作

1.出示作業(yè)要求：結(jié)合照片和自己平時(shí)對(duì)媽媽的觀察，

選擇喜歡的工具和材料用心的畫出媽媽最美的姿態(tài)和表情。

注意在構(gòu)圖和色彩上突出媽媽的形象。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

六、展示評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展

1.將畫好的作品，張貼在黑板上。

2.說說你最喜歡哪幅作品？最喜歡哪里？

3.請(qǐng)受歡迎作品的作者介紹作品構(gòu)思。

4.教師總結(jié)。

教學(xué)延伸：

用卡紙或其他材料制作一個(gè)鏡框，把自己畫的媽媽的作

品放在鏡框里，作為禮物送給自己的媽媽，并對(duì)媽媽說聲“我

愛你:布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。

各式各樣的水果

教學(xué)目標(biāo)：

鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和

創(chuàng)造力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠用學(xué)會(huì)的團(tuán)、搓、接、壓、印、刻等制作方法，塑

造各種形狀的水果。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握各種塑造水果造型和色彩的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：彩泥、剪刀、尺子、鉛筆、牙簽、墊板、課件。

學(xué)生：彩泥、彩紙、剪刀、尺子、鉛筆、牙簽、墊板。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。

二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

L課件出示各種水果圖片。

教師：大家請(qǐng)看，這里有好多水果，你知道它們的名字

嗎？有沒有你喜歡吃的水果呢？你知道它生長(zhǎng)在哪里嗎？

學(xué)生回答。

2.揭示課題。

教師：今天我們就來用彩泥制作各式各樣的水果。

出示課題：各式各樣的水果

三、欣賞圖片，探究制作方法

1.欣賞大師油畫水果作品。

教師：水果不僅同學(xué)們愛吃，它們也是很多畫家的最愛。

大家請(qǐng)看畫家顏文梁的油畫作品《百果豐收》。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞，談感受。

2.啟發(fā)思維，了解特征。

教師：畫家的筆下水果惟妙惟肖，是因?yàn)樗プ×怂?/p>

的特點(diǎn)。同學(xué)們也來想想你喜歡的那個(gè)水果它的顏色和形狀

是什么樣的？

學(xué)生交流。

教師：我們可以用什么材料和方法來制作最喜歡的水果

呢？

學(xué)生回答。

教師小結(jié)：是的，只要抓住了水果的特征，無論是用彩

泥捏，還是用彩紙剪貼，或是其它材料拼貼，都可以收到不

錯(cuò)的效果。下面老師就和同學(xué)們一起來制作一個(gè)彩泥水果。

3.教師示范一一彩泥梨。

學(xué)生描述梨的特點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生的描述制作。

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)彩泥制作的方法和步驟。

5.欣賞學(xué)生作品，拓展思維。

四、學(xué)生制作

1.出示作業(yè)要求：用你手中的彩泥制作一件色彩漂亮,

造型可愛的水果作品。

2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)延伸：

1.學(xué)生將制作的彩泥水果作品放入各組的果盤中。

2.投影分組展示學(xué)生作品，請(qǐng)各組說說自己的作品的漂

亮之處和在制作中覺得不滿意的地方。

3.說說你最喜歡的作品是哪些？提出一些改進(jìn)的建議。

4.教師總結(jié)。

5.課后拓展：嘗試用其他材料制作更漂亮的水果作品。

6.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。

可愛的動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

體驗(yàn)?zāi)笏茉煨突顒?dòng)的樂趣，通過觀賞動(dòng)物的可愛形象，

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)捏、揉、搓、卷、壓、拼、繞、刻、粘等捏塑造型方

法的運(yùn)用于掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的形體進(jìn)行概括、夸張性的表現(xiàn)；有創(chuàng)

意地表現(xiàn)捏塑動(dòng)物的趣味性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、各種動(dòng)物的圖片或視頻資料、不同造型的

動(dòng)物彩泥作品、彩泥。

學(xué)生：粘土或彩泥、牙簽、塑料刀具等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。

二、導(dǎo)入

1.課件出示一些動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

2.說說你最喜歡什么動(dòng)物？它的外形和色彩有什么特

點(diǎn)？

3.說說我們可以用什么方法累表現(xiàn)小動(dòng)物？（繪畫、剪

貼、拼擺、捏塑等）課件出示相應(yīng)作品。

4.揭示課題：可愛的小動(dòng)物

師：今天，我們就來學(xué)習(xí)用捏塑的方法表現(xiàn)可愛的小動(dòng)

物。

三、欣賞探究

1.欣賞漢代《彩繪陶公雞》和宋代《褐釉瓷魚形哨》。

2.引導(dǎo)學(xué)生探究這兩件作品在造型上的概括的特點(diǎn)。

3.想想你最喜愛的那個(gè)小動(dòng)物的外形可以概括為什么

形狀？

4.教師示范用概括的方法制作一個(gè)小動(dòng)物。

5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作的方法和步驟。

四、學(xué)生制作

1.出示作業(yè)要求：發(fā)揮的你的想象力和創(chuàng)造力，用你手

中的彩泥大膽的概括，細(xì)心的表現(xiàn)你最喜歡的小動(dòng)物。

2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)

1.以小組為單位展示作品，說說作品的創(chuàng)意和最滿意的

地方。

2.說說你最喜歡哪件作品？為什么？

教學(xué)延伸：

1.課后拓展：為自己創(chuàng)作的可愛動(dòng)物編寫有趣的故事。

2.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。

乘上大船游世界

教學(xué)目標(biāo)：

通過對(duì)船文化的了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意

識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解船的功能、形狀特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

船的設(shè)計(jì)造型新穎、實(shí)用美觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、繪畫顏料、廢舊材料等。

學(xué)生：剪好的照片、剪好的海底生物圖片、棉花等可以

塑造海水的廢舊材料、繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。

二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

L教師：你都去過哪里？使用什么交通工具？你坐過船

嗎？感覺怎么樣？

學(xué)生交流。

2.揭示課題：乘上大船游世界

教師：今天，我們就一起《乘上大船游世界》。

三、欣賞圖片，了解船的知識(shí)

1.說說船。

教師：你們都見過什么樣的船？它是什么形狀？什么顏

色的？它是用來做什么的？學(xué)生回答。

2.課件出示各種船的圖片。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞更多的船，了解它們的用途和區(qū)分。

船的功能：中國(guó)是世界上最早制作出獨(dú)木舟的國(guó)家之

一，并利用獨(dú)木舟和槳渡海。

船的類型：貨運(yùn)船、客船、軍艦、特種船等。

3.引導(dǎo)學(xué)生探討船的結(jié)構(gòu)和組成部分。（船身、桅桿甲

板、船艙、船帆……）

4.再次欣賞一些特別的船，開拓學(xué)生的視野。

5.說說你打算設(shè)計(jì)一艘什么樣的船去游世界呢？

學(xué)生交流。

6.欣賞學(xué)生作品，拓寬學(xué)生思維。

四、學(xué)生嘗試制作

1.出示作業(yè)要求：結(jié)合你了解的船的知識(shí)，發(fā)揮你的想

象力和創(chuàng)造力，畫出一艘有趣的、漂亮的、奇妙的船，并用

畫筆或其他廢舊材料給大船添加一個(gè)有趣的背景。

2.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)延伸：

你還可以用什么材料來制作一艘有創(chuàng)意的船，找來試試

吧！布置下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具和材料。

打開的柜門

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)各種不同的柜子特征，感受打開柜子時(shí)看

到不同物品的心情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和善于觀察的

習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生了解和掌握柜子的造型特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用繪畫、制作等方式表現(xiàn)打開的柜子和柜子里擺放的

東西。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、各種繪畫制作工具。

學(xué)生：繪畫工具、彩紙、剪刀、膠水以及廣告宣傳資料、

包裝盒等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。

二、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.課件出示各種柜子的圖片。

教師：同學(xué)們，大家看這些是什么？（柜子）你最喜歡

哪一個(gè)？為什么？（從形狀、顏色、華飾等引導(dǎo)學(xué)生欣賞）

學(xué)生回答。

教師：我們把柜子打開后可以看到什么？

學(xué)生回答。

2.揭示課題：打開的柜子

教師：今天我們就來學(xué)習(xí)用剪貼、折疊的方法制作《打

開的柜子》。

三、了解特征，探究制作方法

1.課件欣賞不同風(fēng)格、材質(zhì)的柜子的圖片。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)柜子的材質(zhì)、形狀及打開等特征。

柜子有木制的、藤制的、鐵皮的等不同材質(zhì)，形狀也各

不相同，有方的、圓的、還有一些象形的。

3.說說你打算用什么材料？怎樣制作柜子呢？

學(xué)生回答。

4.教師示范制作，學(xué)生仔細(xì)觀察。

5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作方法和步驟。

四、學(xué)生嘗試制作

1.出示作業(yè)要求：用你手中的材料，制作一個(gè)你喜愛的

有趣的柜子，注意一定要能打開，能看到柜子里面哦！

2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)延伸：

L投影展示部分有創(chuàng)意的學(xué)生作品，并請(qǐng)學(xué)生說說作品

的創(chuàng)意和制作中遇到的難題。

2.請(qǐng)其他同學(xué)說說自己喜歡的作品，并提出修改建議。

會(huì)搖的玩具

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成會(huì)搖玩具的制作。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能夠把自己與眾不同的設(shè)計(jì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行制

作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、廢舊材料、卡紙、彩筆、剪刀、雙面膠等。

學(xué)生：彩色筆、紙張、顏料、剪刀、雙面膠、廢舊材料

等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。

二、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1.教師展示一些會(huì)搖的玩具事物，請(qǐng)學(xué)生說出它的名

字，并上臺(tái)演示一下怎么玩。

2.說出玩具會(huì)搖的原因。

教師：你們知道這些玩具為什么會(huì)搖嗎？

學(xué)生回答。

教師小結(jié)。

3.揭示課題：會(huì)搖的玩具

教師：今天我們就來做一個(gè)《會(huì)搖的玩具》。

三、欣賞、示范，探究方法

1.課件出示更多民間會(huì)搖的玩具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，探究

玩具會(huì)搖的原理。

2.試著找找手中的材料哪些可以用來做會(huì)搖的玩具。

學(xué)生回答用什么材料，怎么做就可以讓它變成會(huì)搖的玩

具了。

3.教師根據(jù)學(xué)生回答，示范制作會(huì)搖的玩具。并提醒學(xué)

生要注意裝飾，讓玩具不僅會(huì)搖，而且還很漂亮。

4.再次欣賞一些優(yōu)秀的會(huì)搖的玩具的作品，拓寬學(xué)生的

思維。

5.說說你打算設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的會(huì)搖的玩具。

學(xué)生交流。

四、學(xué)生制作

1.出示作業(yè)要求：利用你手中的材料，發(fā)揮你的想象力

和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)搖的玩具，注意這個(gè)玩具不僅

要會(huì)搖，還要漂亮、可愛。

2.學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)解決制作過程中遇到

的困難。

教學(xué)延伸：

1.將完成的作品放在教室四周，請(qǐng)學(xué)生將手中的“我喜

歡”的標(biāo)簽貼在最喜歡的作品的旁邊。

2.請(qǐng)最受歡迎的作品的作者示范玩一下他設(shè)計(jì)的玩具,

并說說設(shè)計(jì)構(gòu)思。

3.教師總結(jié)。

4.課后拓展：試著做出會(huì)擺或會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。

電腦美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

感受用鼠標(biāo)作畫帶來的快樂，體驗(yàn)電腦“畫圖”造型表

現(xiàn)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

用鼠標(biāo)結(jié)合畫圖中的工具畫出各種線條。

教學(xué)難點(diǎn)：

用電腦畫圖中可以表現(xiàn)出線條的工具試著創(chuàng)作美術(shù)作

口

口口O

教學(xué)準(zhǔn)備：

預(yù)約學(xué)校電腦室、課件。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入電腦室，安排好座位。

二、導(dǎo)入新課

課件出示線造型電腦繪畫作品。

教師：同學(xué)們，這幅畫漂亮嗎？有誰(shuí)知道它是用什么工

具畫出來的？

今天，我們就來學(xué)習(xí)電腦中的畫圖軟件來畫畫。

揭示課題：電腦美術(shù)

三、欣賞體驗(yàn)，初步感知

1.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”中能畫出線條的工具。

2.學(xué)生體驗(yàn)，嘗試使用不同工具畫出線條，感受它們的

不同效果。

3.欣賞作品，探究畫法。

欣賞作品《毛線團(tuán)》，說說它用了什么工具，怎樣畫出

來的？

欣賞作品《抽象的幾何形》，說說這幅作品用了哪些工

具，怎樣畫的？

4.教師示范使用各種線造型工具完成一幅作品。

四、嘗試創(chuàng)作，深入感知

1.欣賞學(xué)生作品。

課件出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品是用什么工具怎

樣表現(xiàn)的？

2、出示作業(yè)要求：

試著用“畫圖”中的一些工具，完成一幅比紙上更有趣、

更美麗的圖畫。

3.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。幫助學(xué)生解決遇到的困難。

教學(xué)延伸：

L展示部分同學(xué)作品，說說你用了什么工具？遇到了什

么困難？是怎樣解決的？

2.課后拓展：試著創(chuàng)作一幅作品，并添加上文字制作成

賀卡，并把它用電子郵件的形式與同學(xué)、朋友和親人分享。