10升國旗 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

10升國旗公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《升國旗》教學(xué)教案

一、教學(xué)目標

（1）會認“升、國"等11個生字，會寫“中、五、立、正”4個生字，并能正確書寫。

（2）能正確、流利地朗讀課文，背誦課文，感受升國旗的莊嚴。

（3）理解課文內(nèi)容，知道五星紅旗是我國的國旗，懂得尊敬國旗、熱愛國旗。

二、教學(xué)重點

認識生字，會寫生字；能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

三、教學(xué)難點

感受升國旗的莊嚴，懂得尊敬國旗、熱愛國旗。

四、課時安排

1課時

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課，點燃學(xué)習(xí)熱情

（1）通過視頻激發(fā)學(xué)生興趣

①播放精心挑選的升國旗視頻，畫面清晰，音樂激昂，給學(xué)生帶來視覺和聽覺的雙重沖擊。

②鼓勵學(xué)生觀看時思考：畫面中哪些元素讓你感到自豪和激動？

（2）互動提問，引導(dǎo)學(xué)生思考

①向?qū)W生提問：“你們看到了什么？想到了什么？"鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法和感受。

②根據(jù)學(xué)生的回答，逐步引出“升國旗”的主題，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（3）揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標

①明確告訴學(xué)生：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文題目是《升國旗》。"

②簡要介紹課文內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一個清晰的認識。

（4）巧設(shè)懸念，激發(fā)探究欲望

①提出疑問：“你們知道升國旗時為什么要立正、敬禮嗎？背后有什么深刻的意義嗎？”

②通過這些問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，為接下來的深入學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）初讀課文，感知內(nèi)容

（1）學(xué)生自主閱讀，正音通句

①學(xué)生自讀課文，要求讀準字音，遇到不認識的字借助拼音，注意句子之間的停頓。

②教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的發(fā)音和停頓問題。

（2）教師示范引領(lǐng)，學(xué)生跟讀

①教師聲情并茂地范讀課文，注意語音語調(diào)的把握和情感的傳達。

②學(xué)生跟隨教師的節(jié)奏和語調(diào)進行跟讀，模仿教師的發(fā)音和停頓。

（3）指名朗讀展示，共同正音

①隨機抽取幾名學(xué)生站起來朗讀課文，其他學(xué)生傾聽并注意觀察。

②教師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況進行點評和指導(dǎo)，共同糾正發(fā)音和語調(diào)問題。

（4）小組合作互助，互評互學(xué)

①學(xué)生分成小組進行合作學(xué)習(xí)，互相朗讀課文并評價彼此的表現(xiàn)。

②小組成員之間互相幫助，針對發(fā)音和語調(diào)問題進行探討和練習(xí)。

（5）引導(dǎo)提問深化，理解內(nèi)容

①教師提出問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考：“課文中的升旗儀式給你留下了哪些深刻的印象？"

②學(xué)生根據(jù)自己的理解進行回答，并與同學(xué)分享自己的感受。

通過以上教學(xué)過程的設(shè)計，旨在讓學(xué)生在初讀課文的過程中整體感知課文內(nèi)容，通過教師的示范引領(lǐng)和學(xué)生的自主練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀能力和語音語調(diào)掌握水平。同時，通過小組合作和提問引導(dǎo)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容和感受升國旗的莊嚴與美麗。

（三）生字新詞教學(xué)

（1）生字新詞的呈現(xiàn)與初步認讀

①利用多媒體課件，逐一展示生字新詞，并配有生動的圖片或動畫，以吸引學(xué)生的注意力。

②教師清晰、準確地領(lǐng)讀生字新詞，確保學(xué)生聽清并模仿正確。

③學(xué)生跟讀，注意發(fā)音準確，音調(diào)飽滿。

（2）難讀、易錯生字新詞的重點指導(dǎo)

①對于難讀或容易讀錯的生字新詞，如“升、國”等，教師進行重點指導(dǎo)，反復(fù)示范，確保學(xué)生掌握。

②邀請發(fā)音準確的學(xué)生當小老師，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起練習(xí)。

（3）生字新詞的書寫練習(xí)與鞏固

①在黑板上示范書寫生字新詞，強調(diào)筆畫順序和書寫要點。

②學(xué)生觀察并模仿，然后自行在練習(xí)本上書寫。

③教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫錯誤，及時給予鼓勵和表揚。

（4）生字新詞的趣味記憶與拓展

①通過編故事、做游戲等方式，幫助學(xué)生趣味記憶生字新詞，如“五星紅旗升起來，我們心中充滿愛"。

②鼓勵學(xué)生利用生字新詞進行拓展造句或編故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

設(shè)計目的：通過生動有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握生字新詞，為后續(xù)課文的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，通過書寫練習(xí)和拓展活動，提高學(xué)生的書寫技能和語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）細讀課文，深入理解

（1）初讀課文，整體感知

首先，我會引導(dǎo)學(xué)生們自由朗讀課文，注意讀準字音，不添字、不漏字，把句子讀通順。然后，我會請幾位學(xué)生嘗試朗讀，對于讀得不準確的地方，我會及時糾正，確保每個學(xué)生都能正確流利地朗讀課文。

（2）細讀課文，理解內(nèi)容

接下來，我會引導(dǎo)學(xué)生們逐小節(jié)細讀課文，深入理解課文內(nèi)容。

①學(xué)習(xí)第一小節(jié)時，我會問學(xué)生們：“五星紅旗是什么樣的呢？”然后引導(dǎo)學(xué)生們觀察課本上的插圖，了解五星紅旗的顏色和圖案。我還會讓學(xué)生們用自己的話說一說五星紅旗的樣子，加深他們對國旗的認識。

②學(xué)習(xí)第二小節(jié)時，我會播放升國旗的視頻，讓學(xué)生們感受升國旗時的莊嚴氛圍。然后我會問：“‘國歌聲中，徐徐升起’是什么意思呢？"引導(dǎo)學(xué)生們理解“國歌聲中”指的是在奏國歌的時候，“徐徐升起"則是指國旗慢慢地升起來。通過這種方式，讓學(xué)生們更加直觀地理解課文內(nèi)容。

③學(xué)習(xí)第三小節(jié)時，我會引導(dǎo)學(xué)生們想象國旗在風(fēng)中飄揚的情景，感受國旗的美麗。我會問學(xué)生們：“你們見過國旗在風(fēng)中飄揚的樣子嗎？它是怎樣的呢？”然后讓學(xué)生們用自己的語言描述國旗飄揚的情景，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

④學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)時，我會引導(dǎo)學(xué)生們理解“立正"和“敬禮”的意思。我會問學(xué)生們：“我們在升國旗的時候要怎么做呢？"然后引導(dǎo)學(xué)生們理解“立正”是指站直身體，不動不搖；“敬禮"則是指右手五指并攏，高舉頭上。通過這種方式，讓學(xué)生們更加深入地理解課文內(nèi)容，并懂得尊敬國旗、熱愛國旗的重要性。

（3）拓展延伸，升華情感

最后，我會引導(dǎo)學(xué)生們拓展延伸，升華情感。我會問學(xué)生們：“我們平時看到升國旗的場合有哪些？我們應(yīng)該怎么做呢？”然后讓學(xué)生們分享自己的看法和做法。通過這種方式，讓學(xué)生們更加深入地理解國旗的重要性，培養(yǎng)他們的愛國情感。同時，我也會分享一些關(guān)于國旗的故事或知識，讓學(xué)生們更加了解國旗的歷史和意義。

（五）拓展延伸，升華情感

（1）聯(lián)系實際，深化認識

①互動討論：提問學(xué)生：“你們在生活中，都在哪些場合看到過升國旗呢？"引導(dǎo)學(xué)生分享自己在學(xué)校、電視、重要活動等場合看到升國旗的經(jīng)歷。接著，進一步提問：“在這些場合，我們應(yīng)該怎么做來表現(xiàn)出對國旗的尊敬呢？”鼓勵學(xué)生分享自己的做法和感受，教師給予肯定和鼓勵，并總結(jié)升國旗時應(yīng)有的莊重態(tài)度和行為表現(xiàn)。

②分享交流：教師準備一些關(guān)于國旗的有趣故事或知識，如五星紅旗的設(shè)計背景、國旗上的五顆星的意義等，與學(xué)生分享。然后，邀請學(xué)生分享自己知道的關(guān)于國旗的故事或知識，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

（2）誦讀課文，表達情感

①教師引導(dǎo)：“讓我們用朗讀的方式來表達我們對國旗的尊敬和熱愛之情吧！"全班學(xué)生起立，教師帶頭，用飽滿的感情齊讀課文。在朗讀過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生用適當?shù)恼Z調(diào)和表情來傳達情感。

②情感升華：朗讀結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“讀完課文后，你們有什么感受呢？為什么我們要尊敬和熱愛國旗呢？”鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，表達自己的感受和思考。教師給予肯定和鼓勵，并總結(jié)國旗的重要性和意義。

通過以上拓展延伸活動，旨在讓學(xué)生更加深入地了解國旗的意義和價值，培養(yǎng)他們的愛國情感和民族精神。同時，通過互動討論和分享交流的方式，增強學(xué)生的參與感和表達能力，營造積極向上的課堂氛圍。

六、立、正"4個生字，并能正確書寫。

（2）能正確、流利地朗讀課文，背誦課文，感受升國旗的莊嚴。

（3）理解課文內(nèi)容，知道五星紅旗是我國的國旗，懂得尊敬國旗、熱愛國旗。

二、教學(xué)重點

認識生字，會寫生字；能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

三、教學(xué)難點

感受升國旗的莊嚴，懂得尊敬國旗、熱愛國旗。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.播放升國旗的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：你們看到了什么？想到了什么？

3.揭示課題：升國旗。

（二）初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2.教師范讀課文，學(xué)生跟讀。

3.指名讀課文，正音。

4.小組合作，互讀互評。

（三）生字新詞教學(xué)

1.課件出示生字新詞，學(xué)生認讀。

2.教師重點指導(dǎo)難讀、易錯的生字新詞。

3.學(xué)生練習(xí)書寫生字新詞。

（四）細讀課文，理解內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)：理解“五星紅旗”是我們的國旗，知道國旗的顏色和圖案。

2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)：感受升國旗時的莊嚴氛圍，理解“國歌聲中"和“徐徐升起”的意思。

3.學(xué)習(xí)第三小節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生想象國旗在風(fēng)中飄揚的情景，感受國旗的美麗。

4.學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)：理解“立正"和“敬禮”的意思，懂得尊敬國旗、熱愛國旗的重要性。

（五）拓展延伸，升華情感

1.討論：我們平時看到升國旗的場合有哪些？我們應(yīng)該怎么做？

2.分享：你知道哪些關(guān)于國旗的故事或知識？

3.誦讀：全班學(xué)生起立，齊讀課文，表達對國旗的尊敬和熱愛之情。