北師大版四年級(jí)下冊(cè)書(shū)法6《三撇兒》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

北師大版四年級(jí)下冊(cè)書(shū)法6《三撇兒》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案書(shū)法《三撇兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解“三撇兒"在漢字中的基本形態(tài)和書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和手眼協(xié)調(diào)能力，提高書(shū)寫(xiě)技巧和審美能力。

3.通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握“三撇兒”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并能在書(shū)寫(xiě)中自如運(yùn)用。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.“三撇兒"的基本形態(tài)和書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)

2.“三撇兒”在不同漢字中的應(yīng)用實(shí)例

3.“三撇兒"的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和實(shí)踐操作

三、教學(xué)資源

1.教材：《書(shū)法練習(xí)冊(cè)》等相關(guān)教材。

2.教學(xué)用具：毛筆、墨汁、紙張等書(shū)寫(xiě)工具。

3.多媒體教學(xué)資源：PPT課件、書(shū)法視頻教程等。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些包含“三撇兒”的漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察“三撇兒"的形態(tài)和書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師：同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)很有趣的漢字部分——“三撇兒”?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家看屏幕上的這些字，你們能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)嗎？

學(xué)生A：它們都有三個(gè)連續(xù)的撇！

教師：非常好，你觀(guān)察得很仔細(xì)。這就是我們今天要探討的“三撇兒"現(xiàn)象。

學(xué)生B：老師，為什么這些字都要有三個(gè)撇呢？

教師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得很好。其實(shí)，漢字中的每一個(gè)部分都有其獨(dú)特的含義和由來(lái)?！叭矁骸辈粌H僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)組合，它往往與漢字的意義和發(fā)音有著密切的關(guān)系。通過(guò)了解“三撇兒"的歷史和用法，我們可以更好地理解這些字，并且更準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)它們。

學(xué)生C：我覺(jué)得“三撇兒”看起來(lái)很像水流動(dòng)的樣子。

教師：你真是個(gè)有想象力的孩子！你的觀(guān)察確實(shí)很有啟發(fā)性。確實(shí)，有些“三撇兒"的書(shū)寫(xiě)方式確實(shí)與流動(dòng)的水或者其他液態(tài)物質(zhì)有關(guān)。這種視覺(jué)上的相似性可以幫助我們記憶和理解這些字。

學(xué)生D：老師，那我們?cè)趺茨苡涀∧男┳职叭矁骸蹦兀?/p>

教師：非常好的問(wèn)題！記住含有“三撇兒"的漢字確實(shí)需要一些技巧。首先，我們可以嘗試將這些字歸類(lèi)，比如按照它們的意義或者發(fā)音來(lái)分組。其次，我們可以利用一些記憶方法，比如制作卡片、編寫(xiě)順口溜或者編故事來(lái)幫助記憶。最重要的是多加練習(xí)和反復(fù)書(shū)寫(xiě)，這樣你們就能更牢固地掌握這些字了。

學(xué)生E：老師，我覺(jué)得學(xué)習(xí)漢字真的很有趣！

教師：是的，學(xué)習(xí)漢字確實(shí)是一件非常有趣的事情！每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和歷史背景。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解漢字，我們可以更好地理解和欣賞中華文化的博大精深。希望大家能夠保持對(duì)漢字學(xué)習(xí)的熱情和興趣，不斷探索和發(fā)現(xiàn)漢字的魅力！

2.講解“三撇兒”的基本形態(tài)和書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)：向?qū)W生介紹“三撇兒"的基本形態(tài)，包括撇的角度、長(zhǎng)度和粗細(xì)等，并詳細(xì)講解其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，如起筆、行筆和收筆的方法。

**師生對(duì)話(huà)：講解“三撇兒”的基本形態(tài)和書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)**

老師：同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的漢字筆畫(huà)——“三撇兒"。這個(gè)筆畫(huà)在漢字中經(jīng)常出現(xiàn)，掌握好它的書(shū)寫(xiě)方法對(duì)于寫(xiě)好很多漢字都非常重要。

學(xué)生A：老師，什么是“三撇兒”呢？

老師：三撇兒就是指由三條撇組成的筆畫(huà)，它們通常連續(xù)書(shū)寫(xiě)，形態(tài)上有所變化，但整體要保持流暢和自然。

學(xué)生B：老師，那“三撇兒"的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)呢？

老師：首先，我們要注意撇的角度。第一撇通常比較平，角度稍大；第二撇稍微傾斜一些，角度適中；第三撇則更傾斜，角度較小。這樣寫(xiě)出來(lái)的三撇兒既有變化，又和諧統(tǒng)一。

學(xué)生C：那撇的長(zhǎng)度和粗細(xì)有什么要求嗎？

老師：長(zhǎng)度上，三撇兒逐漸變短，形成一定的層次感。在粗細(xì)上，起筆時(shí)要稍粗，行筆過(guò)程中逐漸變細(xì)，收筆時(shí)稍微停頓，形成一定的筆鋒。

學(xué)生D：聽(tīng)起來(lái)挺復(fù)雜的，起筆、行筆和收筆具體應(yīng)該怎么操作呢？

老師：起筆時(shí)，要輕輕頓一下筆，形成一個(gè)小圓點(diǎn)，這是為了增加筆畫(huà)的厚重感。行筆時(shí)，要控制好手腕的力度和速度，使筆畫(huà)流暢而自然。收筆時(shí)，要稍微減速，輕輕提起筆尖，形成一個(gè)小尖點(diǎn)，這樣可以使筆畫(huà)更加精致。

學(xué)生E：老師，我明白了，那我們什么時(shí)候開(kāi)始練習(xí)呢？

老師：好的，現(xiàn)在大家可以拿出練習(xí)本，跟著我一筆一劃地練習(xí)“三撇兒”的書(shū)寫(xiě)。記住，不要急于求成，要慢慢體會(huì)每個(gè)步驟的感覺(jué)，這樣才能真正掌握好這個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧。

（學(xué)生們開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。）

老師：很好，同學(xué)們都很努力。練習(xí)了一段時(shí)間后，大家可以試著寫(xiě)一些包含“三撇兒"的漢字，比如“須”、“彩"等，看看是否能夠熟練地運(yùn)用這個(gè)筆畫(huà)。

學(xué)生F：老師，我感覺(jué)我已經(jīng)掌握了這個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，但有時(shí)候?qū)懗鰜?lái)的效果還是不太理想，這是為什么呢？

老師：這很正常，要想真正寫(xiě)好漢字，除了掌握筆畫(huà)的基本形態(tài)和書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)外，還需要不斷地練習(xí)和積累。只有通過(guò)大量的實(shí)踐，我們才能逐漸提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。所以，大家不要灰心，繼續(xù)努力吧！

（學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示會(huì)繼續(xù)努力練習(xí)。）

老師：好的，今天的課程就到這里。希望大家能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，并在日常生活中多加應(yīng)用和實(shí)踐。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)更多的漢字筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)技巧，期待大家的表現(xiàn)！

3.分析“三撇兒”在不同漢字中的應(yīng)用實(shí)例：通過(guò)分析不同漢字中“三撇兒"的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生更好地掌握“三撇兒”的書(shū)寫(xiě)規(guī)律和應(yīng)用技巧。

老師：同學(xué)們好，今天我們來(lái)一起探討一下漢字中“三撇兒"的應(yīng)用實(shí)例。誰(shuí)能告訴我，“三撇兒”是什么？

學(xué)生A：老師，我知道，“三撇兒"就是漢字中連續(xù)三個(gè)撇的筆畫(huà)，比如“須”字。

老師：非常好，學(xué)生A給出了一個(gè)很好的例子。那么，有誰(shuí)能告訴我，“三撇兒"在不同的漢字中是如何應(yīng)用的呢？

學(xué)生B：在“須”字中，“三撇兒"表示胡須，形象生動(dòng)。還有“彩”字，表示各種顏色，其中的“三撇兒"就像多彩的顏色。

老師：學(xué)生B的解答非常形象，他抓住了“三撇兒”在漢字中的象征意義。那么，有沒(méi)有同學(xué)能分析一下“三撇兒"的書(shū)寫(xiě)規(guī)律呢？

學(xué)生C：我發(fā)現(xiàn)“三撇兒”在書(shū)寫(xiě)時(shí)，三個(gè)撇的長(zhǎng)度和角度都會(huì)有所變化，比如“須"字中的“三撇兒”較長(zhǎng)，而“彩"字中的“三撇兒”則較短。

老師：學(xué)生C觀(guān)察得非常仔細(xì)，他注意到了“三撇兒"在書(shū)寫(xiě)時(shí)長(zhǎng)度和角度的變化。這確實(shí)是一個(gè)很重要的規(guī)律。那么，誰(shuí)能總結(jié)一下“三撇兒”的應(yīng)用技巧呢？

學(xué)生D：我認(rèn)為，要寫(xiě)好“三撇兒”，首先要注意它的長(zhǎng)度和角度變化，這樣才能體現(xiàn)出不同漢字的特點(diǎn)。其次，要理解“三撇兒”在漢字中的象征意義，這樣才能更好地記憶和應(yīng)用。

老師：學(xué)生D總結(jié)得非常全面，他既注意到了“三撇兒"的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，也理解了它在漢字中的象征意義。希望大家能夠按照這些技巧去練習(xí)，掌握“三撇兒”的應(yīng)用。

4.示范和實(shí)踐操作：教師現(xiàn)場(chǎng)示范“三撇兒"的書(shū)寫(xiě)方法，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)“三撇兒”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和技巧。

教師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)特殊的漢字筆畫(huà)，叫做“三撇兒"。這個(gè)筆畫(huà)在漢字中出現(xiàn)的頻率很高，掌握好它的書(shū)寫(xiě)方法對(duì)于寫(xiě)好很多漢字都非常有幫助。

首先，我來(lái)給大家示范一下“三撇兒”的寫(xiě)法。大家注意觀(guān)察我的筆順和力度。（教師現(xiàn)場(chǎng)示范，邊示范邊講解）

第一撇要寫(xiě)得比較長(zhǎng)，從左上到右下，有一定的傾斜角度。第二撇和第三撇要稍微短一些，而且要與第一撇保持一定的距離，形成一定的層次感。同時(shí)，三撇之間的角度也要掌握好，不能太平也不能太斜。

現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出你們的練習(xí)本和筆，跟著我一起來(lái)練習(xí)一下“三撇兒"的書(shū)寫(xiě)。記住，一定要慢慢寫(xiě)，感受筆畫(huà)的起伏和力度變化。

（學(xué)生開(kāi)始實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤）

教師：好的，我看到有些同學(xué)已經(jīng)掌握了“三撇兒”的書(shū)寫(xiě)方法，寫(xiě)得非常棒！但是還有一些同學(xué)存在一些問(wèn)題，比如筆畫(huà)不夠流暢、角度掌握不好等。沒(méi)關(guān)系，我們多加練習(xí)就會(huì)越來(lái)越熟練。

現(xiàn)在，我想請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)展示一下自己的練習(xí)成果，讓大家一起看看他們的書(shū)寫(xiě)有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。

（學(xué)生陸續(xù)到前面展示自己的練習(xí)，教師和其他同學(xué)一起進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議）

教師：非常好！通過(guò)大家的展示和評(píng)價(jià)，我們可以看到每個(gè)人的書(shū)寫(xiě)都有進(jìn)步的空間。我相信只要大家勤加練習(xí)、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一定能夠?qū)懗鲆皇制恋臐h字！

最后，我想提醒大家一點(diǎn)：在學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，不僅要注重筆畫(huà)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，還要注重書(shū)寫(xiě)的整體美感和節(jié)奏感。只有這樣，我們的漢字書(shū)寫(xiě)才能真正達(dá)到藝術(shù)的高度。

5.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“三撇兒"在漢字書(shū)寫(xiě)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常書(shū)寫(xiě)中多加練習(xí)和運(yùn)用。

老師：好了，同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)到了本節(jié)課的尾聲。我想和大家一起來(lái)回顧一下我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

學(xué)生：好的，老師。

老師：首先，我們學(xué)習(xí)了什么是“三撇兒”以及它在漢字書(shū)寫(xiě)中的重要性。誰(shuí)能告訴我，“三撇兒"在漢字中通常起到什么作用？

學(xué)生：老師，我記得“三撇兒”在漢字中通常起到表示水、雨、風(fēng)、云等自然現(xiàn)象的作用。

老師：非常棒，你回答得很準(zhǔn)確。那么，為什么我們需要重視“三撇兒"的書(shū)寫(xiě)呢？

學(xué)生：因?yàn)椤叭矁骸钡臅?shū)寫(xiě)不規(guī)范，會(huì)影響到整個(gè)漢字的美觀(guān)度和辨識(shí)度。

老師：對(duì)，你說(shuō)得很對(duì)。那么，我們?nèi)绾卧谌粘?shū)寫(xiě)中多加練習(xí)和運(yùn)用呢？

學(xué)生：老師，我們可以每天抽出一些時(shí)間專(zhuān)門(mén)練習(xí)“三撇兒"的書(shū)寫(xiě)，比如寫(xiě)一些帶有“三撇兒”的漢字，注意它們的筆畫(huà)順序和書(shū)寫(xiě)技巧。

老師：非常好的建議！記住，練習(xí)是提高書(shū)寫(xiě)水平的關(guān)鍵。同時(shí)，我們也要注意在日常生活中多觀(guān)察、多思考，發(fā)現(xiàn)身邊的漢字是如何運(yùn)用“三撇兒"的，這樣我們可以更好地理解和記憶。

老師：最后，我希望大家能夠在日常書(shū)寫(xiě)中多加練習(xí)和運(yùn)用，不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。記住，好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不是一蹴而就的，需要我們持之以恒地努力。

學(xué)生：明白了，老師。我們會(huì)努力練習(xí)，提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。