集成電路技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-2022級

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2022級專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（上冊）

集成電路技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：集成電路技術(shù)專業(yè)

專業(yè)代碼：510401

二、入學(xué)要求

本專業(yè)招收高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者。

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制為3年。實(shí)行學(xué)分制，彈性學(xué)制為2-5年。

四、職業(yè)面向

職業(yè)技能等級證書、

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)主要職業(yè)類主要崗位類別

對應(yīng)的行業(yè)權(quán)威行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或證

類（代碼）類（代碼）別（或技術(shù)領(lǐng)域）

書

微電子工藝技術(shù)

員、集成電路邏輯

和版圖設(shè)計(jì)助理工

半導(dǎo)體芯片程師、系統(tǒng)應(yīng)用工半導(dǎo)體芯片制造工、IC

制造、單晶片程師等崗位，從事助理設(shè)計(jì)師（中級）、

電子信息大集成電路集成電路行

加工、集成電微電子工藝制造和IC版圖設(shè)計(jì)師、1+X集

類（51）類（5104）業(yè)

路裝調(diào)、設(shè)計(jì)封裝測試、集成電成電路開發(fā)與測試職業(yè)

員、程序員。路邏輯設(shè)計(jì)、版圖技能等級中級證書

設(shè)計(jì)、FPGA開發(fā)與

應(yīng)用、芯片應(yīng)用方

案開發(fā)等工作

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1.目標(biāo)定位

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、

美等方面全面發(fā)展，滿足城市發(fā)展、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要，掌握重慶及

周邊地區(qū)集成電路行業(yè)所需的專業(yè)基礎(chǔ)知識及專業(yè)技能，具有良好職業(yè)道德和人

文素養(yǎng)，掌握微電子工藝和集成電路設(shè)計(jì)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)理論知識，具備微電子工

藝管理、集成電路設(shè)計(jì)及應(yīng)用等能力，從事微電子制造和封裝測試工藝維護(hù)管理、

集成電路輔助邏輯設(shè)計(jì)、版圖設(shè)計(jì)和系統(tǒng)應(yīng)用等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2.目標(biāo)內(nèi)容

知識目標(biāo)K1：掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化知識、體育健康知識。

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知識目標(biāo)K2：熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明

生產(chǎn)等相關(guān)知識。

知識目標(biāo)K3：掌握集成電路的基礎(chǔ)理論知識。

知識目標(biāo)K4：掌握模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識。

知識目標(biāo)K5：掌握集成電路制造基本工藝。

知識目標(biāo)K6：掌握集成電路封裝測試基本知識。

知識目標(biāo)K7：掌握集成電路版圖設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、電路驗(yàn)證。

知識目標(biāo)K8：掌握微電子專業(yè)詞匯、專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀及翻譯技巧。

知識目標(biāo)K9：掌握半導(dǎo)體物理基本原理、半導(dǎo)體器件結(jié)構(gòu)及工作原理。

知識目標(biāo)K10：掌握高級語言語法、編程及編譯，掌握程序設(shè)計(jì)基本方法。

知識目標(biāo)K11：掌握基本英語詞匯、語法等相關(guān)知識。

知識目標(biāo)K12：掌握計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)理論知識。

知識目標(biāo)K13：了解職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、法律法規(guī)等相關(guān)理論知識。

知識目標(biāo)K14：了解體育、科學(xué)健康鍛煉等相關(guān)知識。

知識目標(biāo)K15：掌握PCB制作相關(guān)知識。

知識目標(biāo)K16：了解集成電路專業(yè)發(fā)展史，熟悉行業(yè)發(fā)展態(tài)勢。

技能目標(biāo)S1：具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

技能目標(biāo)S2：具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

技能目標(biāo)S3：具有團(tuán)隊(duì)合作能力。

技能目標(biāo)S4：具有本專業(yè)需要的信息技術(shù)應(yīng)用與維護(hù)能力。

技能目標(biāo)S5：具有綠色發(fā)展理念、環(huán)保意識、應(yīng)用節(jié)能低耗技術(shù)等的能力。

技能目標(biāo)S6：能夠熟悉電子產(chǎn)品裝配的工藝要求，掌握電子元件識別、測試、

整形、安裝、焊接技能。

技能目標(biāo)S7：具有看懂機(jī)械結(jié)構(gòu)圖，能夠繪制簡單的工程圖紙的能力。

技能目標(biāo)S8：能夠熟練繪制電路原理圖和印制板電路板圖。

技能目標(biāo)S9：能夠閱讀專業(yè)英文文獻(xiàn)，并能翻譯簡單的專業(yè)文獻(xiàn)。

技能目標(biāo)S10：能夠使用高級語言編寫應(yīng)用程序。

技能目標(biāo)S11：能夠?qū)W思結(jié)合、知行統(tǒng)一，勇于探索與創(chuàng)新。

技能目標(biāo)S12：具備分析行業(yè)態(tài)勢能力、科學(xué)評價能力。

技能目標(biāo)S13：能使用集成電路制造相關(guān)設(shè)備。

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技能目標(biāo)S14：能夠熟練使用集成電路封裝測試相關(guān)設(shè)備。

技能目標(biāo)S15：具有使用版圖設(shè)計(jì)及電路設(shè)計(jì)相關(guān)軟件的能力。

素質(zhì)目標(biāo)Q1：堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時

代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情

感和中華民族自豪感;

素質(zhì)目標(biāo)Q2：.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱

愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識;

素質(zhì)目標(biāo)Q3：具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、

創(chuàng)新思維;

素質(zhì)目標(biāo)Q4：勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意

識，有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神;

素質(zhì)目標(biāo)Q5：具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和一

兩項(xiàng)運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣;

素質(zhì)目標(biāo)Q6：具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

（1）畢業(yè)生素質(zhì)要求

支撐課程或?qū)?yīng)培養(yǎng)

素質(zhì)類別內(nèi)涵要求

活動目標(biāo)代碼

掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，運(yùn)用馬克思主義的

立場、觀點(diǎn)、方法分析和認(rèn)識現(xiàn)實(shí)問題，逐步樹立正確的世Q1

界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀。

學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，了解中國的歷史和國情，繼承思想政治理

和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命論課、素質(zhì)教

思想道德素質(zhì)斗爭傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，擁護(hù)黨的基本路線方針政策，育課及活動、Q1

堅(jiān)定社會主義理想信念，為實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義“兩個一綜合教育活

百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗。動

培育和踐行社會主義核心價值觀，學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)

會思維、學(xué)會與人共處，提高思想道德修養(yǎng)，具備良好的職Q1

業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

理論和實(shí)踐

課中融入人

應(yīng)用語言文字，清晰地進(jìn)行信息、思想、感情的傳遞、表達(dá)文知識、人文

文化素質(zhì)和交流；具有文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)；能夠正確認(rèn)識和分析當(dāng)今思維、人文方Q6

時代有關(guān)問題。法和人文精

神、素質(zhì)教育

課及活動

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支撐課程或?qū)?yīng)培養(yǎng)

素質(zhì)類別內(nèi)涵要求

活動目標(biāo)代碼

學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族

精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀

中國文化概

傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意Q1Q2

論

識，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命

感。

1.具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;

2.掌握半導(dǎo)體器件、集成電路的基礎(chǔ)理論知識;專業(yè)發(fā)展指

3.具備微電子工藝加工及相關(guān)設(shè)備操作能力;導(dǎo)、相關(guān)理

4.具備集成電路邏輯設(shè)計(jì)及仿真能力;論、專業(yè)技術(shù)

業(yè)務(wù)素質(zhì)5.具備集成電路版圖設(shè)計(jì)與驗(yàn)證的能力;基礎(chǔ)、專業(yè)綜Q3Q4

6.具備FPGA開發(fā)與應(yīng)用的能力;合技術(shù)及綜

7.具備芯片應(yīng)用方案開發(fā)能力。合技能實(shí)訓(xùn)

教育引導(dǎo)學(xué)生深刻理解并自覺實(shí)踐集成電路行業(yè)的職業(yè)精等

神和職業(yè)規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感。

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理狀態(tài)和較強(qiáng)的體育訓(xùn)練、綜

社會適應(yīng)能力；交際交往合符規(guī)范禮儀；具有體育衛(wèi)生和運(yùn)合教育活動、

動保健素養(yǎng)；樹立自覺鍛煉、終生鍛煉身體的意識；體魄良實(shí)用禮儀、勞

身心素質(zhì)Q3Q5

好，體能達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動精神，具備勞動動教育、大學(xué)

素養(yǎng)，掌握基本的勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，在實(shí)踐中增長美育、素質(zhì)教

智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。育活動

提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生“敢闖會創(chuàng)”，在集成電路的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)制程實(shí)踐中親身參與中增強(qiáng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識和創(chuàng)業(yè)能育Q3

力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競爭力。

（2）畢業(yè)生知識要求

對應(yīng)培

知識類別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

使學(xué)生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體

育觀念，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生終體育訓(xùn)練Ⅰ

通體育知識身體育鍛煉的意識和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生集體主體育訓(xùn)練ⅡK14

識義的思想品德，樹立正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，體育訓(xùn)練Ⅲ

教團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

育

知培養(yǎng)學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用與實(shí)際交際能力，通過大

識量語言實(shí)踐活動，掌握常用的句型、單詞，使學(xué)

專生在聽力和口語上表現(xiàn)出一定的語感素養(yǎng)，前兩實(shí)用英語Ⅰ

英語知識K11

業(yè)學(xué)期突出英語綜合能力的訓(xùn)練，以提高學(xué)生人際實(shí)用英語Ⅱ

技溝通能力。以及應(yīng)用語言工具推廣中國文化、了

術(shù)解世界格局、科學(xué)評價能力。

基

計(jì)算機(jī)操培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)、人工

礎(chǔ)

作與應(yīng)用智能、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代智慧生活、大學(xué)生信息技術(shù)K12

知

知識智慧職業(yè)的需要。

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對應(yīng)培

知識類別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

識提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與法律素質(zhì)，

樹立崇高的職業(yè)理想，具備良好的職業(yè)道德和較

強(qiáng)的法紀(jì)意識，遵紀(jì)守法，品行端正，講道德，

守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識中國基本國情，了解中國革命、建

思想道德與法治

設(shè)和改革開放的歷史，堅(jiān)持走社會主義道路，增

毛澤東思想和中國特色

思想政治強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)

社會主義理論體系概論K1

理論知識的信心和社會責(zé)任感，具備良好的思想素質(zhì)和政

形勢與政策

治素質(zhì)。

思想政治理論課實(shí)踐

培養(yǎng)學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨執(zhí)政新理念新思想新戰(zhàn)

略，了解國內(nèi)外大事、要事，進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行黨

的路線、方針、政策的自覺性，增強(qiáng)對社會發(fā)展

趨勢預(yù)測的能力，適應(yīng)社會，持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自

我。

中文知

培養(yǎng)口語交際、閱讀、表達(dá)和發(fā)布等語文應(yīng)用能大學(xué)語文

識、應(yīng)用K1

力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文寫作能力。應(yīng)用文寫作

文技能

提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究

中國優(yōu)秀

能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生傳承

傳統(tǒng)文化中國文化概論K1

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感、責(zé)任感和使命

知識

感。

職業(yè)規(guī)劃

專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、

與就業(yè)觀樹立正確的就業(yè)觀念，具備就業(yè)市場應(yīng)變的能力。K13

職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

知識

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識,具

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育K13

知識備必要的創(chuàng)業(yè)能力,幫助學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。

掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，具有良好的身體

健康教育素質(zhì)和基本運(yùn)動技能，并達(dá)到國家體能標(biāo)準(zhǔn)；具大學(xué)生安全教育、體育訓(xùn)

K14

知識備良好形體、儀態(tài)協(xié)調(diào)能力，具有健康的生理素練

質(zhì)和心理素質(zhì)；

電子電路掌握電工技術(shù)、模擬電路、數(shù)字電子電路結(jié)構(gòu)、電子技術(shù)基礎(chǔ)

K2K3

知識原理及特點(diǎn)。數(shù)字電路

工程制圖

能夠熟練應(yīng)用AUTOCAD軟件繪制工程布電圖等工程制圖K4

知識

專

專業(yè)英語掌握微電子專業(yè)詞匯、專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀及翻譯技

業(yè)微電子專業(yè)英語K8

知識巧。

技

半導(dǎo)體器件物理

術(shù)半導(dǎo)體原掌握半導(dǎo)體物理基本原理、半導(dǎo)體器件結(jié)構(gòu)及工

半導(dǎo)體器件物理實(shí)訓(xùn)K9

基理知識作原理。

半導(dǎo)體集成電路

礎(chǔ)

掌握高級語言語法、編程及編譯，掌握程序設(shè)計(jì)

知編程知識C語言K10

基本方法。

識

電子CAD掌握電子電路原理圖繪制方法，掌握實(shí)際電路的

PCB設(shè)計(jì)與制版K15

知識印制電路板的設(shè)計(jì)及繪制。

專業(yè)發(fā)展

了解專業(yè)發(fā)展史，熟悉行業(yè)發(fā)展態(tài)勢微電子發(fā)展K16

知識

綜半導(dǎo)體生熟悉半導(dǎo)體器件工作原理，熟悉半導(dǎo)體生產(chǎn)工藝

集成電路制造工藝

合產(chǎn)工藝知流程，掌握集成電路生產(chǎn)工藝流程，掌握集成電K5

半導(dǎo)體生產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)

化識路設(shè)備操作及設(shè)備維護(hù)。

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對應(yīng)培

知識類別內(nèi)涵要求支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

專EDA技術(shù)

業(yè)EDA技術(shù)實(shí)訓(xùn)

集成電路

知掌握電子電路設(shè)計(jì)軟件的使用，掌握硬件電路設(shè)VerilogHDL應(yīng)用

電路設(shè)計(jì)K7

識計(jì)語言，了解集成電路設(shè)計(jì)方法。半導(dǎo)體集成電路

知識

CMOS數(shù)?；旌霞呻娐?/p>

設(shè)計(jì)

集成電路CAD

集成電路掌握半導(dǎo)體集成電路工作原理，掌握集成電路版

集成電路版圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

版圖設(shè)計(jì)圖提取方法，掌握IC設(shè)計(jì)流程和版圖設(shè)計(jì)知識，K7

集成電路邏輯提取實(shí)戰(zhàn)

知識掌握集成電路原理圖繪制及電路版圖繪制。

項(xiàng)目化版圖設(shè)計(jì)與驗(yàn)證

半導(dǎo)體封熟悉集成電路芯片測試技術(shù)，掌握集成電路封裝集成電路封裝與測試

裝測試知工藝流程，掌握集成電路封裝設(shè)備操作及設(shè)備維集成電路封裝與測試工K6

識護(hù)。藝實(shí)訓(xùn)

（3）畢業(yè)生能力要求

對應(yīng)培

能力類別能力要素支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

實(shí)用英語Ⅰ

英語應(yīng)具備實(shí)用英語聽說能力、具備實(shí)用英語閱讀翻譯能力、具備實(shí)

實(shí)用英語ⅡS1S2

用能力用英語寫作和自主學(xué)習(xí)能力

專業(yè)英語

①具備熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的能力，要求能夠熟練使用計(jì)

信息技

算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作；大學(xué)生信息

通術(shù)應(yīng)用S1

②具有利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集信息、處理信息的能力；技術(shù)基礎(chǔ)

用能力

③具備大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技能應(yīng)用能力。

能

語文應(yīng)具備較強(qiáng)的口語交際能力、閱讀能力、書面語言表達(dá)能力、視大學(xué)語文、應(yīng)

力S2

用能力像能力和發(fā)布能力，會常用應(yīng)用文體的寫作。用文寫作

具備創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象、獨(dú)立性思維和捕捉靈感的能力；

創(chuàng)新創(chuàng)具備創(chuàng)新實(shí)踐的能力,即在創(chuàng)新活動中完成創(chuàng)新任務(wù)的具體工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

S3

業(yè)能力作的能力；具備決策能力、經(jīng)營管理能力、專業(yè)技術(shù)能力與組育

織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制等能力。

電子電

電子技術(shù)基

路識別能認(rèn)識常見電子電路，了解各種基本電路的功能和特點(diǎn)。S4

礎(chǔ)、數(shù)字電路

能力

電工實(shí)訓(xùn)

電子裝能熟悉電子產(chǎn)品裝配的工藝要求，掌握電子元件識別、測試、模擬電路設(shè)

S6

配技能整形、安裝、焊接技能。計(jì)實(shí)訓(xùn)

專

業(yè)

機(jī)械結(jié)

基

構(gòu)識圖能看懂機(jī)械結(jié)構(gòu)圖，能夠繪制簡單的工程圖紙。工程制圖S7

本

能力

技

繪制印

能PCB設(shè)計(jì)與

制電路熟練繪制電路原理圖和印制板電路板圖S8

制版

板能力

專業(yè)英

文文獻(xiàn)微電子專業(yè)

能夠閱讀專業(yè)英文文獻(xiàn)，并能翻譯簡單的專業(yè)文獻(xiàn)。S9

閱讀能英語

力

750

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對應(yīng)培

能力類別能力要素支撐課程

養(yǎng)目標(biāo)

具備基

程序設(shè)計(jì)基

本的編能使用高級語言編寫應(yīng)用程序。S10

礎(chǔ)

程能力

探索創(chuàng)

學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，勇于探索與創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)S11

新能力

行業(yè)分

具備分析行業(yè)態(tài)勢能力、科學(xué)評價能力就業(yè)指導(dǎo)S12

析能力

綠色能

源與技綠色能源與

綠色發(fā)展理念、環(huán)保意識、應(yīng)用節(jié)能低耗技術(shù)等S5

術(shù)應(yīng)用技術(shù)

能力

半導(dǎo)體器件

物理

集成電半導(dǎo)體集成

掌握常用的半導(dǎo)體材料、雙極性晶體管和MOS晶體管工作原

路制造電路S13

理；

生產(chǎn)、管集成電路制

熟悉集成電路工藝流程及并能夠熟練操作集成電路生產(chǎn)設(shè)備。

理能力造工藝

集成電路生

產(chǎn)工藝實(shí)訓(xùn)

集成電

集成電路封

路芯片

能夠使用集成電路測試設(shè)備測試芯片常用參數(shù)；裝與測試

測試技

專熟悉微電子封裝材料和封裝技術(shù)；集成電路封

術(shù)、封裝

業(yè)熟悉集成電路封裝工藝流程并能夠熟練操作集成電路封裝設(shè)裝與測試工S14

工藝、生

綜備。藝實(shí)訓(xùn)

產(chǎn)管理

合

能力

能

集成電集成電路

力能夠識別基本的集成電路；

路版圖CADS15

熟練使用集成電路EDA軟件，能繪制簡單的集成電路版圖圖

設(shè)計(jì)能集成電路版

形。

力圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

電子產(chǎn)

SMT工藝

品組裝、

能夠掌握電子產(chǎn)品裝配、SMT生產(chǎn)線設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、具備生SMT生產(chǎn)線S15

加工、生

產(chǎn)管理及營銷技巧能力。運(yùn)行與維護(hù)

產(chǎn)、管理

實(shí)訓(xùn)

能力

EDA技術(shù)

電路設(shè)能夠熟練使用常用EDA軟件工具，使用硬件描述語言完成簡單

EDA技術(shù)實(shí)S15

計(jì)能力電路的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

訓(xùn)

（三）培養(yǎng)模式

本專業(yè)根據(jù)學(xué)?！缓诵膬商厣诤稀娜瞬排囵B(yǎng)模式，把握集成電路技

術(shù)專業(yè)核心能力，充分考慮學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，按照“校企合作、工學(xué)結(jié)合”

的指導(dǎo)思想，以集成電路產(chǎn)品制作項(xiàng)目和版圖設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)訓(xùn)為主，將專業(yè)技能、

職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)融入到各個教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中。通過專業(yè)基本技能實(shí)訓(xùn)，

掌握集成電路版圖設(shè)計(jì)基本技能；通過校內(nèi)集成電路版圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn),掌握專業(yè)核

751

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心知識與技能；通過校外頂崗實(shí)習(xí)，完成從學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)一線工作人員的角色

轉(zhuǎn)變，掌握崗位職業(yè)能力；達(dá)到學(xué)生校內(nèi)集成電路版圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)

教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接。形成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的第一課堂與第二課

堂結(jié)合，學(xué)校育人與企業(yè)育人結(jié)合；在校成長與在職成長結(jié)合的“一核心兩特色

三融合”人才培養(yǎng)模式。

（四）教學(xué)模式

堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，就業(yè)為導(dǎo)向”，實(shí)行教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化、教學(xué)形式一體

化、考核方式過程化、實(shí)訓(xùn)過程虛擬與實(shí)操相結(jié)合的“三化一結(jié)合”的教學(xué)組織

模式，落實(shí)了“學(xué)生與學(xué)徒合一、教師與師傅合一、課堂教學(xué)與職場訓(xùn)練合一、

在堂教學(xué)與在線教學(xué)合一、技能培養(yǎng)與職業(yè)鑒定合一、作品與產(chǎn)品合一”的“理

實(shí)一體”、“學(xué)做融通”的“六個合一”教學(xué)模式。比如微知庫結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)、

工藝設(shè)備結(jié)合視頻教學(xué)等等。

（五）實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制

聯(lián)合開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)試點(diǎn)，校企共同制定和實(shí)施人才培養(yǎng)方案，學(xué)

校主要負(fù)責(zé)理論課程教學(xué)、學(xué)生日常管理等工作，合作企業(yè)主要負(fù)責(zé)選派工程技

術(shù)人員（能工巧匠）承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)、組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；校企聯(lián)合保障學(xué)生權(quán)益、

保證合理報(bào)酬，按照國家有關(guān)規(guī)定落實(shí)學(xué)生責(zé)任保險和工傷保險。采用單獨(dú)考試

招生的辦法從企業(yè)員工中招收符合本地高考報(bào)名條件的學(xué)生，使學(xué)生兼具企業(yè)員

工身份。

六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程名稱、學(xué)時數(shù)及課程簡介

設(shè)置公共基礎(chǔ)課程18門，總學(xué)時727學(xué)時。。在第1-6學(xué)期開設(shè)完成。公

共基礎(chǔ)課程目標(biāo)定位為提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學(xué)精神、憲法法

治意識、國家安全意識和認(rèn)知能力，主要教學(xué)內(nèi)容包括思想政治理論類、人文通

識類、職業(yè)類。

1．思想道德與法治

學(xué)時：64學(xué)分：3

通過對思想道德教育與法律基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，

明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)觀念，遵紀(jì)守法，品行端正，講

公德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。

752

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2．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

學(xué)時：32學(xué)分：2

通過對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)

近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)定的政治方向，擁護(hù)中

國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會主義道路，熱愛社會主義祖國，具備良好的思想政

治素質(zhì)。

3．形勢與政策

學(xué)時：64學(xué)分：1

通過對形勢政策的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國內(nèi)外大事、要事，增強(qiáng)對社會發(fā)展趨

勢預(yù)測的能力，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和要求。

4.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論

學(xué)時：48學(xué)分：3

本課程旨在科學(xué)把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論體系、核心

要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求；正確認(rèn)識當(dāng)前形勢下的國情世情黨情，

提高辨析能力和探究能力；學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和思維認(rèn)識問題、

分析問題和解決問題；引導(dǎo)學(xué)生樹牢“四個意識”堅(jiān)定“四個自信”堅(jiān)決做到“兩

個維護(hù)”，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。

5．體育訓(xùn)練

學(xué)時：94學(xué)分：5

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康，全面提高學(xué)生的體能和對環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)

身心的全面發(fā)展。使學(xué)生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握

科學(xué)鍛煉身體的技能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛國

主義和集體主義的思想品德，樹立正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)

新的精神風(fēng)貌。

6．實(shí)用英語

學(xué)時：124學(xué)分：7

培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的聽、說、讀、寫的能力，使其能以英語為工具，獲取專業(yè)所

需信息，具備一定的翻譯基礎(chǔ)。

7．大學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)

學(xué)時：80學(xué)分：4.5

753

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該課程是一門培養(yǎng)大學(xué)生信息技術(shù)的基本知識和技能的課程。通過對該課程

的學(xué)習(xí)，可以熟悉計(jì)算機(jī)相關(guān)的基本知識，掌握系統(tǒng)安裝與維護(hù)、辦公應(yīng)用、信

息檢索、數(shù)字媒體處理等能力，了解人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、程序

設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全以及電子商務(wù)與共享經(jīng)濟(jì)等相關(guān)信息技術(shù)方法。

8．大學(xué)語文（含中國文化）

學(xué)時：24學(xué)分：1.5

本課程以文學(xué)理論為先導(dǎo)和基礎(chǔ)，以分析和指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)作品為重點(diǎn)，

弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，增長文史知識，提高學(xué)生鑒賞能力。學(xué)習(xí)

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)

學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

9.中國文化概論

學(xué)時：24學(xué)分：1.5

通過學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探

究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和文化創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

10．應(yīng)用文寫作

學(xué)時：32學(xué)分：1.5

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能寫作常用的應(yīng)用文體，寫作格式規(guī)范，得體。

11．職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)時：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知和自我認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，明確職

業(yè)目標(biāo),制定生涯規(guī)劃,并細(xì)化執(zhí)行步驟，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

12．就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)時：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確自身核心職業(yè)競爭力，把握就業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生做

好充分就業(yè)準(zhǔn)備，幫助學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀，完成由“學(xué)生人”向“職業(yè)人”身

份角色轉(zhuǎn)變。

13.大學(xué)生安全教育（涵職場安全與健康）

學(xué)時：15學(xué)分：1

通過本門課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者建立職場工作的健康和安全意識，了解國

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家職場工作健康和安全的政策、法規(guī)，讓學(xué)習(xí)者能夠掌握職場工作的基本安全知

識和技能，并能夠應(yīng)用于今后的工作實(shí)踐。保護(hù)自己和他人的安全，防止個人和

集體財(cái)產(chǎn)遭受損失及重大的人員傷亡。

14.大學(xué)生心理健康教育

學(xué)時：30學(xué)分：1.5

使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識和心理危機(jī)預(yù)防

意識，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)

能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

15．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)時：32學(xué)分：1.5

將創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育及專利知識融入職業(yè)教育的教育活動過程中，提高學(xué)

生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)畢業(yè)生自主就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)

生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競爭力。

16.專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)時：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)內(nèi)涵特點(diǎn)、專業(yè)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、專業(yè)涉及的主要

學(xué)科知識和課程體系、專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求等；幫助學(xué)生掌握職場安全與健康

知識與技能，了解專業(yè)職場需求和就業(yè)前景，樹立正確的就業(yè)觀念，做好職業(yè)生

涯規(guī)劃。

17.勞動教育

學(xué)時：32學(xué)分：1.5

本課程緊扣新時代勞動教育的要求，注重教育引導(dǎo)大學(xué)生對勞動的情感認(rèn)同、

理性認(rèn)知、知識傳遞和實(shí)踐自覺，突出特色技藝傳授和職業(yè)體驗(yàn)勞動技能鍛煉，

充分挖掘優(yōu)勢教育資源，融合革命精神、工匠精神、勞模精神和通識勞動技能，

著力提升大學(xué)生的勞動綜合素質(zhì)和勞動發(fā)展能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社

會主義建設(shè)者和接班人。

18.悅美教育

學(xué)時：32學(xué)分：1.5

本課程緊扣新時代學(xué)校美育工作要求，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以提

高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人、以美

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培元。將藝術(shù)課程與專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐，開設(shè)體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的拓

展性藝術(shù)教育和藝術(shù)實(shí)踐。

（二）專業(yè)大類基礎(chǔ)課程簡介

設(shè)置專業(yè)大類基礎(chǔ)課程2門，總學(xué)時120學(xué)時。課程目標(biāo)定位為培養(yǎng)學(xué)

生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和理論聯(lián)系實(shí)際的工程觀點(diǎn)、分析計(jì)算能力、科學(xué)歸納能

力。使電子信息大類學(xué)生掌握電路的基本理論知識、電路的基本分析方法和初步

的實(shí)驗(yàn)技能、程序設(shè)計(jì)語言及相關(guān)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程準(zhǔn)備必要的電

路和程序設(shè)計(jì)的知識。

1.電路基礎(chǔ)

學(xué)時：60學(xué)分：3

本課程屬于技能型課程，理實(shí)一體化課程，面對電子信息專業(yè)大類大學(xué)一年

級學(xué)生開設(shè)。主要學(xué)習(xí)包含電路的基本概念和基本定律、線性電路的基本分析方

法內(nèi)容。具體包含直流電路、正弦交流電路、三相正弦交流電路、諧振電路、磁

路與變壓器、異步電動機(jī)等內(nèi)容。

2.程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

學(xué)時：60學(xué)分：3

本課程屬于技能型課程，理實(shí)一體化課程，面對電子信息專業(yè)大類大學(xué)一年

級學(xué)生開設(shè)。本課程主要學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的基本語法、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)、數(shù)組、

函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體、文件等內(nèi)容，全面深入系統(tǒng)的介紹程序設(shè)計(jì)語言及相關(guān)方

法，使學(xué)生了解程序設(shè)計(jì)的思想，掌握典型的程序設(shè)計(jì)方法，養(yǎng)成良好的程序設(shè)

計(jì)習(xí)慣。作為C++、單片機(jī)、嵌入式等課程的前導(dǎo)課程，其具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，

能鍛煉提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

（三）專業(yè)核心課程名稱、學(xué)時數(shù)及課程簡介

設(shè)置專業(yè)核心課程8門，總學(xué)時512學(xué)時。課程目標(biāo)定位為培養(yǎng)學(xué)生智能芯

片技術(shù)及應(yīng)用為方向，涵蓋智能芯片檢測、集成電路制造、集成電路封裝、電子

系統(tǒng)組裝和集成、電路系統(tǒng)檢測、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

1．半導(dǎo)體器件物理

學(xué)時：64其中實(shí)踐學(xué)時:32學(xué)分：3

本課程屬技能型課程，理實(shí)一體化課程。本課程介紹晶體中的電子狀態(tài)和固

體能帶理論的基本內(nèi)容；電導(dǎo)的簡單理論；半導(dǎo)體中的電子狀態(tài)和能級理論；含

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雜質(zhì)和缺陷半導(dǎo)體的能級；半導(dǎo)體中平衡載流子的統(tǒng)計(jì)分布和非平衡載流子的產(chǎn)

生復(fù)合及運(yùn)動規(guī)律；半導(dǎo)體各種界面和表面問題以及金屬半導(dǎo)體接觸的特性；MIS

結(jié)構(gòu)特性；p-n結(jié)、異質(zhì)結(jié)及其能帶圖和電流電壓特性；并介紹半導(dǎo)體超晶格等

現(xiàn)代固體、半導(dǎo)體物理的發(fā)展動態(tài)；晶體結(jié)構(gòu)，半導(dǎo)體中的雜質(zhì)和缺陷能級，半

導(dǎo)體中載流子的濃度，半導(dǎo)體的導(dǎo)電性，非平衡載流子的注入，PN結(jié)，雙極型晶

體管，場效應(yīng)管特性及其模型。

本課程屬于技術(shù)型、理論課采用結(jié)果式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

2．集成電路制造工藝

學(xué)時：64其中實(shí)踐學(xué)時:32學(xué)分：3

本課程屬技能型課程，理實(shí)一體化課程。本課程要求掌握“外延、氧化、擴(kuò)

散、離子注入、淀積、光刻、刻蝕、濺射”等半導(dǎo)體制造工藝原理。介紹典型工

藝流程：“n阱CMOS”，“p阱CMOS”，“雙極型IC”，“BiCMOS”，“高頻大

功率管”等工藝流程。介紹常用工藝設(shè)備的使用及工藝流程操作。

本課程屬于技術(shù)型、理實(shí)一體化課，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

3．集成電路封裝與測試

學(xué)時：64其中實(shí)踐學(xué)時:32學(xué)分：3

本課程屬技能型課程，理實(shí)一體化課程。本課程主要介紹電子封裝產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)

狀及發(fā)展趨勢。了解電子封裝用的各種材料、分類及其工藝流程，各類封裝的優(yōu)

點(diǎn)及局限性，最新的電子封裝技術(shù)，掌握常用封裝設(shè)備的使用及工藝流程操作。

本課程屬于技術(shù)型、理實(shí)一體化課，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

4．VerilogHDL應(yīng)用

學(xué)時：64其中實(shí)踐學(xué)時:32學(xué)分：3

本課程屬技能型課程，理實(shí)一體化課程。本課程介紹VHDL硬件描述語言設(shè)

計(jì)技術(shù)；運(yùn)用VHDL硬件描述語言在QuartussII軟件上實(shí)現(xiàn)基本的數(shù)字電路設(shè)計(jì)。

如譯碼器、編碼器、四選一電路、加法器、計(jì)數(shù)器等。完成教復(fù)雜電路如數(shù)字鐘、

交通燈等電路的軟件實(shí)現(xiàn)。

本課程屬于技術(shù)型、理實(shí)一體化課，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

5．集成電路版圖設(shè)計(jì)技術(shù)

學(xué)時：64其中實(shí)踐學(xué)時:32學(xué)分：3

本課程屬技能型課程，理實(shí)一體化課程。本課程主要介紹IC（模擬）設(shè)計(jì)流

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重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2022級專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（上冊）

程及IC版圖設(shè)計(jì)的作用，版圖設(shè)計(jì)環(huán)境，掌握軟件工具的使用，版圖編輯的快

捷鍵，如何進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)則的檢查（DRC）、版圖與邏輯設(shè)計(jì)一致性驗(yàn)證（LVS），

以及版圖設(shè)計(jì)中的基本工藝要求。

本課程屬于技術(shù)型、理實(shí)一體化課，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

6.半導(dǎo)體集成電路

學(xué)時：64其中實(shí)踐學(xué)時:32學(xué)分：3

本課程屬技能型課程，理實(shí)一體化課程。本課程主要介紹集成電路中的有源

器件和無源器件，TTL電路，CMOS集成電路等各種集成電路的典型電路的原理和

功能，集成電路的正向和逆向設(shè)計(jì)方法，集成運(yùn)算放大器，集成電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，

數(shù)模轉(zhuǎn)換電路，存儲器電路原理等。

本課程屬于技術(shù)型、理論課采用結(jié)果式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

（三）職業(yè)技能課程（集中實(shí)踐課程）名稱、教學(xué)目標(biāo)及周（時）數(shù)

1．電工實(shí)訓(xùn)（1周）周學(xué)時數(shù)：24學(xué)時

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：常用電工具的使用，照明電路的設(shè)計(jì)和安裝。電機(jī)及控制電路的

設(shè)計(jì)，安裝，調(diào)試。

2、模擬電路設(shè)計(jì)（1周）周學(xué)時數(shù)：24學(xué)時

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)用所學(xué)電子技術(shù)知識完成一些功能電路的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、

測量。掌握手工制作印刷板的方法，并將設(shè)計(jì)電路制作成成品。

3.數(shù)字電路設(shè)計(jì)（1周）周學(xué)時數(shù)：24學(xué)時

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：數(shù)字電路的設(shè)計(jì)，電路的連接與調(diào)試。

4.PCB版圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)（1周）周學(xué)時數(shù)：24學(xué)時

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握手工制作印制電路板的工藝流程，如曝光、顯影、刻

蝕、鉆孔等工藝流程。

5.微電子技術(shù)專業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)（1周）周學(xué)時數(shù)：24學(xué)時

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：通過參觀微電子（集成電路技術(shù)）專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，了解專業(yè)課程設(shè)

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重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2022級專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（上冊）

置情況，熟悉集成電路技術(shù)專業(yè)特殊的工作條件環(huán)境，為后期的專業(yè)課程學(xué)習(xí)做

一個前期的導(dǎo)入培訓(xùn)。

6.半導(dǎo)體器件物理實(shí)驗(yàn)（1周）周學(xué)時數(shù)：24學(xué)時

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：通過半導(dǎo)體器件物理實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠掌握硅單晶少子壽命的測量、

方塊電阻的測試、雙極晶體管擊穿特性測試、雙極晶體管直流放大特性測試、晶體管

特征頻率的測量。

7.EDA技術(shù)實(shí)訓(xùn)（1周）周學(xué)時數(shù)：24學(xué)時

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本學(xué)期課程VHDL語言知識，系統(tǒng)設(shè)計(jì)一個中規(guī)模數(shù)字集成

電路（多功能計(jì)數(shù)器、8位全加器，8位串并轉(zhuǎn)換器等），能在仿真軟件上仿真。

教學(xué)場地：EDA實(shí)訓(xùn)室

8.集成電路生產(chǎn)工藝實(shí)習(xí)（1周）周學(xué)時數(shù)：24學(xué)時

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：到半導(dǎo)體生產(chǎn)車間參與半導(dǎo)體器件的生產(chǎn)過程，了解半導(dǎo)體生產(chǎn)

的流程和各工序的工藝。實(shí)習(xí)完成后可以參加半導(dǎo)體芯片制造工（高級）職業(yè)資

格鑒定考試。

9.集成電路封裝測試工藝實(shí)習(xí)（1周）學(xué)時數(shù)：24學(xué)時

本課程為技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：（1）熟練掌握集成電路芯片封裝中劃片組裝工藝的各種設(shè)備、

儀器和工具的操作及使用，并較熟悉常見的各種故障及其排除方法。（2）掌握

常規(guī)的計(jì)算機(jī)操作和簡單編程方法；具備熟練操作所對應(yīng)的劃片組裝工藝裝備的

能力。

教學(xué)場地：集成電路封裝測