人教版九年級(jí)香菱學(xué)詩(shī)語(yǔ)文課件學(xué)習(xí)課件

香菱學(xué)詩(shī)人教版九年級(jí)語(yǔ)文課件：時(shí)間：XX年XX月主目錄基本知識(shí)字詞學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)第一節(jié)基本知識(shí)基本知識(shí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興到衰的過(guò)程，早年過(guò)著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣(mài)畫(huà)度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對(duì)社會(huì)上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》打下了良好的基礎(chǔ)。曹雪芹（1715年—1763年）基本知識(shí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主要線索，描寫(xiě)了賈家榮、寧二府由盛而衰的過(guò)程。書(shū)中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙風(fēng)、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。基本知識(shí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT全書(shū)規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不僅鏡子般地反映了封建社會(huì)晚期廣闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景，而且廣泛地涉及我國(guó)古代的文化常識(shí)如官制、儀禮、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)等，有“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)”之稱(chēng)。又名《石頭記》，共百二十回，后四十回為高鄂（清）所續(xù)。第二節(jié)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT字詞學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT第三節(jié)課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT《紅樓夢(mèng)》第五回中，賈寶玉夢(mèng)游“太虛幻境”，翻看《金陵十二釵》副冊(cè)時(shí)，只見(jiàn)畫(huà)著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書(shū)云：根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT說(shuō)一說(shuō)：預(yù)習(xí)課文后，你想知道些什么？香菱為什么要學(xué)詩(shī)？體會(huì)作者寫(xiě)香菱學(xué)詩(shī)的醉翁之意。黛玉怎樣教，香菱又是如何學(xué)的？課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT香菱，本名甄英蓮（偕音真應(yīng)憐），甄世隱之女。三歲那年元宵，在看社火花燈時(shí)被騙子拐走，幾年后，僥幸遇到“風(fēng)流人品”的馮公子馮淵（偕音逢冤）真心要買(mǎi)她，不料又碰到了薛蟠。打死了馮淵，搶走香菱。課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT她生得裊娜纖巧，做人行事溫柔安靜.被薛蟠強(qiáng)買(mǎi)為妾后，被改名為香菱。當(dāng)薛蟠外出經(jīng)商時(shí)，得以跟寶釵一起住進(jìn)了大觀園。薛蟠正妻夏金桂一來(lái)，被改名為秋菱，備受其折磨致死。課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén):第一段中黛玉是怎么指導(dǎo)香菱學(xué)詩(shī)的?針對(duì)初學(xué)者易受格律拘束的通病,指出立意的重要性。針對(duì)喜愛(ài)淺近詩(shī)句的傾向,開(kāi)列書(shū)目。課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT找出表現(xiàn)香菱苦志寫(xiě)詩(shī)(4-8段)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，抓住關(guān)鍵詞分析表現(xiàn)了人物的什么精神?！盎刂赁渴徳分校T事不顧，只向燈下一首一首的讀起來(lái)。寶釵連催他數(shù)次睡覺(jué)，他也不睡?！毕懔饴?tīng)了，喜的拿回詩(shī)來(lái)，又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。呆課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT找出表現(xiàn)香菱苦志寫(xiě)詩(shī)(4-8段)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，抓住關(guān)鍵詞分析表現(xiàn)了人物的什么精神。香菱聽(tīng)了，默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢灰?jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視。一時(shí)探春隔窗笑說(shuō)道：“菱姑娘，你閑閑罷。”香菱怔怔答道：“‘閑’字是十五刪的，你錯(cuò)了韻了。”瘋魔課文學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT香菱如何學(xué)詩(shī)茶飯無(wú)心坐臥不寧苦心琢磨如癡如醉挖心搜膽夢(mèng)中成詩(shī)樂(lè)學(xué)善學(xué)苦學(xué)第四節(jié)拓展學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT香菱學(xué)詩(shī)成功的原因是什么？香菱苦志學(xué)詩(shī)，精血誠(chéng)聚有好老師的教導(dǎo)良好環(huán)境的使其精神放松拓展學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有何啟發(fā)？讀書(shū)求學(xué)態(tài)度寫(xiě)作拓展學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT根并荷花一莖香平生遭際實(shí)堪傷自從兩地生孤木致使香魂返故鄉(xiāng)閱讀香菱的判詞拓展學(xué)習(xí)CLICKTOADDCAPTIONTEXT香菱學(xué)詩(shī)給了你哪些啟示呢同學(xué)們下課人教版九年級(jí)語(yǔ)文課件《通往廣場(chǎng)的人教版五年級(jí)語(yǔ)文課件PPT模板路不止一條》課文導(dǎo)讀1主目錄識(shí)字識(shí)詞2課文賞析3課后知識(shí)4第一部分課文導(dǎo)讀簡(jiǎn)潔大氣|易編輯|任意替換內(nèi)容課文導(dǎo)讀有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。

課文導(dǎo)讀羅馬廣場(chǎng)位于意大利首都——全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心的羅馬城中。第二部分識(shí)字識(shí)詞簡(jiǎn)潔大氣|易編輯|任意替換內(nèi)容識(shí)字識(shí)詞挑tiǎotiāo挑釁，挑撥離間。挑水，挑擔(dān)。多音字學(xué)習(xí)識(shí)字識(shí)詞dài黛yàn宴識(shí)字識(shí)詞紉rèn繹yì識(shí)字識(shí)詞星羅棋布：環(huán)繞：挑撥：像天上的星星和棋盤(pán)上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。圍繞，多用于自然景物。搬弄是非，引起糾紛。識(shí)字識(shí)詞大喜過(guò)望：心靈手巧:望，指希望。所得超過(guò)了原來(lái)的期望，因而特別高興。心思敏捷，手藝精巧。第三部分課文賞析簡(jiǎn)潔大氣|易編輯|任意替換內(nèi)容課文賞析原文欣賞圓明園，一座多么繁華的宮廷，可被毀在了英法聯(lián)軍的手里，我感到無(wú)比的憤怒。圓明園昔日是多么輝煌：圓明園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀，漫步園內(nèi)，猶如漫步在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。可以說(shuō)，它是中國(guó)人民智慧和血汗的結(jié)晶，是我國(guó)建筑和文化的典范，世界的藝術(shù)園和博物館。不僅如此，圓明園中還珍藏著無(wú)數(shù)的無(wú)價(jià)之寶，更有非常罕見(jiàn)的歷史典籍和豐富珍藏的歷史文物。然而，這美好的一切卻被英法聯(lián)軍毀掉。他們把園內(nèi)凡是能拿走的，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)、牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞。為了銷(xiāo)毀罪證，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒三天三夜，大地在顫抖，人們?cè)诳奁?，誰(shuí)也沒(méi)有辦法讓英法聯(lián)軍住手……舉世聞名的圓明園從此變成了灰燼。這是歷史留給我們的恥辱！這樣的恥辱在舊中國(guó)又何止一次？所以我們必須不忘國(guó)恥，奮發(fā)學(xué)習(xí)，讓中國(guó)的明天更加燦爛，讓中國(guó)的名字像世界巨人屹立在世界東方！課文賞析讀課文，想想你可以怎樣分段?課文賞析第一部分（1~3）：第二部分（4~11）： 記敘了小時(shí)侯“我”上羅馬教堂的塔頂，所看到的情景和父親對(duì)“我”的教導(dǎo)；寫(xiě)“我”在父親教誨的影響下，另辟蹊徑，克服了編織一件毛衣所需時(shí)間與交貨約定時(shí)間相差20倍的困難，走出了一條從編織毛衣入手，自己設(shè)計(jì)制作和出售時(shí)裝的新路；課文賞析第三部分（12~13）：

記敘了又一次另謀出路——舉辦了一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展，不僅使展會(huì)如期開(kāi)幕，還吸引了眾多的訂貨者；首尾呼應(yīng)，寫(xiě)父親對(duì)“我”從小進(jìn)行的“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的教導(dǎo)，讓“我”受益終身。第四部分（14）：課文賞析課文主要講了什么？本文記述了"我"在人生的道路上深陷困境、從父親的教誨中得到了走另外一條路的靈感和勇氣，從而獲得成功的事情。課文賞析父親教誨我什么?“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”課文賞析文章記敘了“我”兩次遇難一家大商場(chǎng)向我訂購(gòu)40件毛衣，我無(wú)法如期交貨的事；于是另外想辦法多找一些人。距離展出還有13天時(shí)，縫紉姑娘們?cè)谔魮芟屡芄饬说氖?。再想主意舉辦不是成衣的展覽。課文賞析開(kāi)始我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。然后那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。結(jié)果從此，一