2024屆四川省成都市實驗中學中考四模歷史試題含解析

2024屆四川省成都市實驗中學中考四模歷史試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．黨的十八大報告中指出：“教育是民族振興和社會進步的基石?！罅Υ龠M教育公平，合理配置教育資源……?！痹诋敶袊逃侨嗣袢罕娮铌P心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題之一。孔子的下列觀點中，最能體現(xiàn)這一思想的是A．因材施教B．溫故知新C．有教無類D．當仁不讓于師2．羅斯福說：“我們到底有沒有實質(zhì)性進步，不在于富的人更富，而在于貧窮的人也能有足夠的生存來源?！睘榇诵抡扇〉闹饕胧┦牵ǎ〢．加強對工業(yè)的計劃指導B．整頓金融體系C．推行“以工代賑”D．調(diào)整農(nóng)業(yè)3．工業(yè)革命不僅是一場技術革命，還是一場空前的社會革命。對“社會革命”理解正確的是A．生產(chǎn)力飛速發(fā)展B．工人生活全面改善C．兩大對立階級形成D．社會財富迅速增長4．下圖中標注出的四個文明古國，在地理位置方面的相同點是A．位于大河流域B．位于亞洲大陸C．四面鄰近海洋D．處于內(nèi)陸盆地5．盧溝橋事變后，日軍進犯山西，國民政府組織太原會戰(zhàn)。八路軍115師開赴抗日前線，取得了會戰(zhàn)中的平型關大捷。這說明了（）A．國共兩黨軍隊的合作抗戰(zhàn)B．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成C．抗日救亡運動新高潮到來D．日本武力侵華的行動被制止6．“基督教的修道院通過抄書、辦學校、建圖書館三種方式、保存、整理、研究了古代文化遺產(chǎn)，并對其成員及周圍地區(qū)的居民進行教育，傳播了基督教教義，培養(yǎng)了一批有初步文化素養(yǎng)的教職人員?！睆牟牧现锌芍浇淘跉W洲的作用是A．控制人們思想B．保存古代文化C．提供道德規(guī)范D．進行宗教迫害7．2018年11月高雄市長韓國瑜談道:“我承認‘九二共識,一中各表’,因為熱愛中華?！彼J為,“九二共識”是目前海峽兩岸和平共存的最好方式,所以對此完全遵照和認同?！熬哦沧R”的核心是（）A．“一國兩制” B．堅持一個中國的原則 C．和平統(tǒng)一中國 D．兩岸開展政治對話8．下表為法國不同人物關于“歐洲聯(lián)合”的主張，據(jù)此能夠被認定的歷史事實是時間人物主張1306年法國外交家杜布瓦為了避免戰(zhàn)爭，建立“基督教共和國”15世紀法國國王亨利建立由歐洲國家君主委派代表組成的總理事會1713年法國思想家圣皮埃爾提出《爭取永久和平方案》，建立“歐洲聯(lián)邦”1932年法國外長白里安“法國和德國和解”，建立“歐洲聯(lián)邦”1950年法國政治家讓莫內(nèi)將法德兩國的煤鋼生產(chǎn)置于一個超國家機構的管理之下，并對西歐其他國家開放A．歐洲一體化開始于中世紀 B．法國在對德政策上一直主張和解C．歐洲聯(lián)合的思想早已出現(xiàn) D．歐洲一體化是法國人努力的結(jié)果9．為了建設社會主義新農(nóng)村，中國共產(chǎn)黨領導人民積極探索農(nóng)村發(fā)展之路。為農(nóng)民致富和實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化開辟的新路是A．土地改革B．農(nóng)業(yè)合作化C．人民公社化D．農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)10．京漢鐵路工人罷工失敗后，中國共產(chǎn)黨人認識到（）A．必須依靠本國政府力量B．必須依靠帝國主義力量C．只能依靠自己的力量D．單槍匹馬不能勝利，必須團結(jié)一切可能的同盟者11．論從史出，史論結(jié)合，是學習歷史的重要方法，下列史實與結(jié)論能夠成立的是（）史實結(jié)論A中華人民共和國成立社會主義制度在我國基本確立B《中華人民共和國土地改革法》頒布大陸基本完成了土地改革C西藏自治區(qū)的建立民族區(qū)域自治制度正式形成D“一五計劃”的完成社會主義工業(yè)化基礎的初步奠定A．A B．B C．C D．D12．歐洲文明長期以來吸引著世界的眼球。歐洲人強烈的反省精神打造了哲學的深度，不斷追尋的精神開創(chuàng)了民主的先河，在與蒙昧和野蠻的交戰(zhàn)中，逐漸形成了復雜而獨特的“歐洲模式”，在世界其他文化中都可以找到歐洲文明的影子。上述材料中提及的“歐洲文明”的源頭是（

）A．古希臘文明 B．古巴比倫文明 C．古埃及文明 D．古印度文明13．“三國鼎立”是上承東漢下啟西晉的一段歷史時期，赤壁之戰(zhàn)時，曹操被孫劉聯(lián)軍擊敗，奠定了三國鼎立的雛型，導致這一局面最終形成的是A．曹操建魏B．曹丕稱帝C．蜀漢建立D．孫權建吳14．1946年英國工黨上臺執(zhí)政后，頒布《國民保險法》，規(guī)定在失業(yè)、退休、工傷、懷孕、疾病、死亡的情況下，職工可以得到補助。此后，社會保險的范圍逐步涵蓋了教育、住房、醫(yī)療等各個方面，被稱為“從搖籃到墳墓”的福利制度。工黨政府大力推行社會福利等政策，目的是為了（）A．實施撒切爾主義 B．加強政府對經(jīng)濟的干預C．減輕政府財政負擔 D．改變資本主義性質(zhì)15．“1625年，運往歐洲的棉布為22.15萬匹，到17世紀末，這項貿(mào)易直線上升，棉織品不僅比毛織品輕，而且便宜……這是一種銷售范圍廣、需求量很大的商品，它足以帶動一場工業(yè)革命”該材料主要說明的是A．殖民掠奪引發(fā)工業(yè)革命 B．流動資本帶動工業(yè)革命C．技術革新促成工業(yè)革命 D．市場需求刺激工業(yè)革命16．下圖是意大利畫家拉斐爾于1505-1506年創(chuàng)作的作品《草地上的圣母》。他模糊掉圣母瑪利亞頭上的光環(huán)，讓她穿上了最亮麗的服飾，并大膽運用金色、紅色、藍色和綠色來描繪美麗的婦女。畫家通過自己的作品想表達的思想是A．天賦人權B．人文主義C．民主科學D．自由主義17．在學習“第一次世界大戰(zhàn)”的歷史課上，有些同學認為德國是有罪的，而有些同學則主要責備英國和法國，還有些同學說這罪行雙方都有份。總的說來，第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)應該是（）A．德國蓄意發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭B．英法被迫應戰(zhàn)的正義戰(zhàn)爭C．帝國主義爭奪霸權的戰(zhàn)爭D．塞爾維亞的民族解放戰(zhàn)爭18．觀察下面圖片所示內(nèi)容反映的歷史發(fā)展趨勢是A．中央集權的弱化B．重文輕武C．地方權力的加強D．皇權的強化19．下列選項中屬于孫中山領導、參與的革命活動有①組建中國同盟會②提出“三民主義”③確立聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策④領導北伐戰(zhàn)爭A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④20．史學家陳旭麓認為“從林則徐開眼看世界”開始，進而“中體西用，進而自由、平等、博愛，進而民主和科學……每一步都伴隨著新舊之爭?！泵恳徊降摹靶屡f之爭”產(chǎn)生的共同影響是A．加深了民族危機B．改變了社會性質(zhì)C．推動了近代化進程D．促進了經(jīng)濟發(fā)展21．新中國成立后，奉行獨立自主的和平外交政策，走和平發(fā)展之路，取得了一系列外交成就。其中包括①提出了和平共處五項原則，奠定了新中國外交事業(yè)的基石②1971年，我國恢復在聯(lián)合國的合法席位③堅持“一國兩制”方針，成功解決了香港、澳門、問題④2001年，我國加入世貿(mào)組織A．①②④B．②③C．①③D．①②22．《作坊中的日本》中有這樣一段描述：“日本有‘心靈緊閉’但‘眼觀八方’的特征。在國弱時，他們卑謙地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄地在作坊里加班加點地消化進化，乃至超越?！睂θ毡驹?9世紀60年代“消化進化”的重要事件中，下列說法不正確的是A．國家將土地分給農(nóng)民并收取賦稅B．這一重大事件最終改變了日本的社會性質(zhì)C．倡導“文明開化”，即向歐美學習，努力發(fā)展教育D．是一場自上而下的改革23．“一切都變了，這是分水嶺?！@二十幾個人在這里開會，是為了正式確定長征的領導和方向的徹底改變。……后來很多人都說，這是整個中國革命史上最重大的一個事件?！边@次會議（）A．推動了第一次國共合作的實現(xiàn)B．結(jié)束了右傾機會主義的錯誤C．形成了“農(nóng)村包圍城市”的道路D．標志著中共由幼稚走向成熟24．近十幾年來，在馬來西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器，這些考古發(fā)現(xiàn)說明漢代開辟了()A．絲綢之路 B．海上絲綢之路C．通往西域的道路 D．通往漠北的道路二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．但丁是文藝復興的先驅(qū)，他的長詩代表作《________》抨擊教會的貪婪腐化，表達了市民階層的情感和理想；法國著名作家________的“人間喜劇”小說集，體現(xiàn)了19世紀法國資本主義轉(zhuǎn)型時期的社會圖景，作品包含《歐也妮葛朗臺》、《高老頭》等。26．被稱為俄國批判現(xiàn)實主義文學巨匠的是_____27．《水調(diào)歌頭·游泳》中“一橋飛架南北，天塹變通途”描述的工程位于圖中三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）人類的發(fā)展史，也是一部對外交往的歷史。閱讀下列材料，回答問題。材料一中國古代曾長期領先于世界，以唐朝為最，唐朝前期：①出現(xiàn)了治世、盛世的局面，經(jīng)濟發(fā)展，②對外交往活躍，③國內(nèi)民族融合，④文化輝煌等。“用事實說話”，請你列舉一則史實來證明材料“對外交往活躍”這一觀點。材料二下圖是某同學繪制的關于中國現(xiàn)代外交的年代尺哪一外交成就讓圖B中的喬冠華開懷大笑？20世紀70年代中國還取得哪些外交成就？結(jié)合中國近代史的屈辱，中國不同時期外交有不同的結(jié)果，決定外交不同結(jié)果的原因是什么？材料三在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同時，西班牙人向西進行橫渡大西洋的探險。一位意大利人在西班牙王室的資助下帶著船隊駛?cè)朊Ｃ５拇笪餮?，他深信穿越大西洋的航行可以到達印度。1492年8月3日，率領船隊從西班牙的巴洛斯港出發(fā)，駛?cè)朊Ｃ５拇笪餮蟆?0月，到達巴哈馬群島的一個小島。——摘自《世界歷史教學參考》材料三中的意大利人，印第安人說他是“惡魔”，歐洲人則稱他為“有功之臣”。你的看法如何，并說明理由。材料四《凡爾賽和約》不過是強盜和掠奪者的條約……這不是和約，而是拿著鋼刀的強盜逼迫手無寸鐵的受難者接受的條約?！袑幐鶕?jù)材料四，結(jié)合所學知識，“受難者”指的是哪個國家？中國的什么運動與《凡爾賽和約》有關？1938年，在哪次會議上，希特勒用類似的手段逼迫捷克斯洛伐克割讓領土？29．（6分）閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二絲綢和香料從原料產(chǎn)地向西，運輸?shù)竭_中亞、伊朗、阿拉伯和羅馬帝國的消費者手里，羅馬帝國生產(chǎn)的玻璃器皿、葡萄酒等也在絲綢之路上大量流動。佛教、印度教和基督教都通過絲綢之路吸引了遠方的信教者。﹣﹣摘編自杰里?本特利等著《新全球史》材料三公元前138年，張騫奉漢武帝之命出使大月氏，途中遭匈奴扣留，到公元前126年才回到長安。公元前119年，張騫再次奉命出使烏孫等國，公元前115年回到長安。明朝前期，社會安定，國力雄厚。從1405年到1433年，鄭和的船隊七下西洋。最后一次航行，船隊正在穿越印度洋回歸祖國時，62歲的鄭和病逝在他的寶船上。﹣﹣摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史》等根據(jù)材料一，分別指出西漢“陸上絲綢之路”和“海上絲綢之路”的起點城市。根據(jù)材料二，概括絲綢之路的作用。根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，分析鄭和下西洋的客觀條件。張騫、鄭和都是我國歷史上的杰出人物，你更贊賞哪一位？根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，說明理由。30．（7分）閱讀材料，辨析作答。（1）根據(jù)材料，指出與西方航海家相比，鄭和下西洋的特點？（2）有人認為，相較于新航路開辟帶給世界的影響，鄭和下西洋是一次失敗的航行。你同意這個觀點嗎？結(jié)合所學知識簡要說明理由。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】

依據(jù)所學知識可知，B項是學生的學習方法，D項是學生的學習態(tài)度，A項是孔子的教學方法，C項是孔子的教育對象。題目中所提的是教育公平，反映的是教育對象的公平，故選C項。2、C【解析】

依據(jù)所學可知，1929年-1933年的經(jīng)濟危機沖擊了美國的資本主義制度，羅斯福就任美國總統(tǒng)后實行了新政，《全國工業(yè)復興法》是整個新政的核心和基礎。為解決窮人的生存來源問題，提高就業(yè)率興辦公共工程，推行以工代賑。這提供了大量的就業(yè)機會，大大提高了就業(yè)率，緩和了社會矛盾，使美國度過了經(jīng)濟危機，所以C項符合題意。由此分析ABD三項均與題干材料主旨不符，排除，故選C。3、C【解析】

根據(jù)所學知識可知工業(yè)革命是一場技術革命指的是大機器生產(chǎn)取代手工勞動，提高了生產(chǎn)效率，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展；是一場空前的社會革命指的是使整個社會分裂為資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級兩大對階級。C符合題意。生產(chǎn)力飛速發(fā)展、工人生活全面改善、社會財富迅速增長都是經(jīng)濟角度，故排除ABD。故選C。4、A【解析】根據(jù)圖片信息結(jié)合所學知識可知，古代埃及地處尼羅河流域；古巴比倫地處兩河流域；古代中國地處黃河和長江流域；古代印度地處印度河流域。所以四個文明古國，在地理位置方面都處于大河流域。B項古代埃及位于北非，古代中國、古代巴比倫、古代印度都位于亞洲大陸；CD項表述錯誤。故選A。5、A【解析】依據(jù)材料“日軍進犯山西，國民政府組織太原會戰(zhàn)”“八路軍115師開赴抗日前線，取得了會戰(zhàn)中的平型關大捷”反映了國民黨軍隊和共產(chǎn)黨的軍隊八路軍共同抗擊日軍的侵略。結(jié)合課本所學，1937年盧溝橋事變后，中國共產(chǎn)黨與國民黨分別發(fā)表聲明，抗議日本侵略。1937年9月抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立，國共兩黨軍隊開始合作抗戰(zhàn)。A項符合題意；1936年12月12日西安事變的和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。B項不合題意；1935年北平學生發(fā)動的一二九運動，促進了全國抗日救亡運動新高潮的到來。C項不合題意；美國的原子彈、蘇聯(lián)出兵中國東北、中國人民的大反攻，日本武力侵華的行動被制止。宣布投降。D項不合題意。由此可知BCD三項不合題意，故選擇A。6、B【解析】

根據(jù)所學可知：依據(jù)材料“基督教的修道院通過抄書、辦學校、建圖書館三種方式、保存、整理、研究了古代文化遺產(chǎn)，并對其成員及周圍地區(qū)的居民進行教育，傳播了基督教教義，培養(yǎng)了一批有初步文化素養(yǎng)的教職人員?！睆牟牧现锌芍浇淘跉W洲的作用是保存古代文化，故B正確；從材料中可知基督教在歐洲的作用是保存古代文化，對于思想的控制，材料中并沒有體現(xiàn)，故A錯誤；從材料中可知基督教在歐洲的作用是保存古代文化，提供道德規(guī)范方面的作用并不突出，故C錯誤；從材料中可知基督教在歐洲的作用是保存古代文化，宗教迫害方面的作用沒有體現(xiàn)，故D錯誤。故選B。7、B【解析】

依據(jù)材料并結(jié)合所學可知，“九二共識”的核心是堅持一個中國的原則。1992年，海峽交流基金會和大陸海峽兩岸關系協(xié)會，就“海峽兩岸均堅持一個中國原則”達成共識，這就是“九二共識”?！熬哦沧R”是兩岸關系發(fā)展的基石，而“九二共識”的核心就是兩岸均堅持一個中國原則，它是實現(xiàn)大陸與和平統(tǒng)一的基礎和前提，所以B項符合題意。由此分析ACD三項均不是“九二共識”的核心，不符合題意，排除，故選B。8、C【解析】

從信息“為了避免戰(zhàn)爭，建立‘基督教共和國’”等可以看出，從中世紀開始就存在著歐洲聯(lián)合的思想，C符合題意；歐洲一體化開始于中世紀是錯誤的，當時只是一種設想，并沒有付諸實踐，A排除；法國對德的政策并不是一直主張和解，二者之間還有矛盾，B排除；材料表面上看出來是法國人的思想和政策，只能看出法國人在推進歐洲一體化方面有積極的作用，但不能說歐洲一體化是法國人努力的結(jié)果，D排除。故選擇C。9、D【解析】

根據(jù)題中“為農(nóng)民致富和實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化開辟的新路”并結(jié)合所學可知，1978年家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制實行后，農(nóng)村經(jīng)濟迅速發(fā)展，同時，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展進一步促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，為實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化開辟了新路。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。10、D【解析】

根據(jù)所學知識可知，由于力量的弱小，京漢鐵路工人大罷工遭到了殘酷的鎮(zhèn)壓。這是的中國共產(chǎn)黨人是到工人階級力量在對抗北洋軍閥過程中的弱小，單槍匹馬不能勝利，必須團結(jié)一切可能的同盟者。故D正確。與外國打交道的過程中，要依靠本國政府的力量，故排除A項。B項本身說法錯誤，故排除B項。國民大革命失敗的教訓是必須依靠自己的力量。故排除C項。故選D。11、D【解析】

依據(jù)所學可知，1953年﹣1957年為了有計劃的進行社會主義建設，黨和政府實施了第一個五年計劃。1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產(chǎn)；1956年底，長春第一汽車制造廠建成投產(chǎn)；中國試飛成功第一架噴氣式飛機；沈陽第一機床廠建成投產(chǎn)；1957年，武漢長江大橋建成，連接了長江南北的交通；形成了以鞍山鋼鐵公司為中心的東北工業(yè)基地。所以“一五計劃”的完成，使社會主義工業(yè)化基礎初步奠定，D項符合題意。A項社會主義制度在我國基本確立是三大改造的完成，B項是大陸除部分少數(shù)民族地區(qū)外基本完成了土地改革，C項民族區(qū)域自治制度形成與題干信息不符。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。12、A【解析】

依據(jù)所學可知，西方文明的發(fā)祥地是古希臘。古希臘半島是西方文明的發(fā)源地，公元前5-6世紀，特別是希波戰(zhàn)爭以后，古希臘地區(qū)的經(jīng)濟生活高度繁榮、科技高度發(fā)達，產(chǎn)生了光輝燦爛的希臘文化，對后世產(chǎn)生深遠影響。古希臘人在民主政治、哲學、思想、詩歌、建筑、科學、文學、戲劇、神話等諸多方面有很深的造詣。這一文明遺產(chǎn)在古希臘滅亡后，被古羅馬人延續(xù)下去，從而成為整個西方文明的精神源泉。故A符合題意；BCD表述錯誤，不合題意。故此題選A。13、D【解析】

依據(jù)所學可知，三國鼎立局面最終形成的標志是孫權稱王，建吳定都建業(yè)。220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，東漢結(jié)束，進入三國時期。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。222年，孫權稱王，國號吳，后定都建業(yè)，三國鼎立的局面最終形成，所以D項符合題意。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。14、B【解析】

1946年英國工黨上臺執(zhí)政后，頒布《國民保險法》，規(guī)定在失業(yè)、退休、工傷、懷孕、疾病、死亡的情況下，職工可以得到補助。此后，社會保險的范圍逐步涵蓋了教育、住房、醫(yī)療等各個方面，被稱為“從搖籃到墳墓”的福利制度。工黨政府大力推行社會福利等政策，目的是為了加強政府對經(jīng)濟的干預，緩解社會矛盾，鞏固統(tǒng)治。B符合題意。所謂撒切爾主義是指撒切爾夫人上臺后在保守黨內(nèi)出現(xiàn)的一股占統(tǒng)治地位的"新右派"勢力的意識形態(tài)，是當代西方"新自由主義"與"保守主義"的混血兒"。撒切爾1979年-1990年在任，A項錯誤。社會福利加大了政府財政負擔，C項錯誤。福利國家是對資本主義生產(chǎn)關系的調(diào)整，沒有改變資本主義性質(zhì)，D項錯誤。ACD不符合題意，排除，故選B?！军c評】本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握西方社會保障制度的相關知識。15、D【解析】

據(jù)題干“1625年，運往歐洲的棉布為22.15萬匹，到17世紀末，這項貿(mào)易直線上升，棉織品不僅比毛織品輕，而且便宜…這是一種銷售范圍很廣、需求量很大的商品，它足以帶動一場工業(yè)革命”并結(jié)合所學知識可知，材料主要說明的是市場需求刺激工業(yè)革命，促使資本家擴大再生產(chǎn)，以滿足市場需求，D符合題意。ABC項內(nèi)容題干中沒有體現(xiàn)，不符合題意，故選擇D?！军c睛】本題考查工業(yè)革命，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是知道市場需求刺激工業(yè)革命。16、B【解析】由材料中的時間“1505-1506年”可知這個時期正處于西歐文藝復興時期。文藝復興發(fā)生在14-16世紀,它的核心思想是人文主義。故選B。17、C【解析】

試題分析：本題主要考查分析問題的能力。第一次世界大戰(zhàn)中，無論是同盟國一方的德國，還是協(xié)約國一方的英國和法國，都會被認為是有罪的，主要是因為第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是帝國主義爭奪霸權的戰(zhàn)爭，交戰(zhàn)雙方參戰(zhàn)目的就是為了爭奪世界霸權，都是非正義的，因此，除了塞爾維亞是因為維護民族獨立而戰(zhàn)，不會被譴責，其余交戰(zhàn)各國無論是蓄意發(fā)動，還是被迫應戰(zhàn)，都會被譴責。故答案選C。【點睛】【考點定位】人教新課標九年級上冊?壟斷資本主義時代的世界?第一次世界大戰(zhàn)18、D【解析】

根據(jù)所學知識和材料可知，題中圖片信息反映了隋唐時期的三省六部制、明太祖朱元璋廢除宰相由六部分理朝政、清雍正帝設置軍機處，它們反映的歷史發(fā)展趨勢是皇權高度膨脹。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。19、A【解析】

孫中山于1925年3月逝世，北伐戰(zhàn)爭開始于1926年，④不符合題意，排除BCD項；1905年孫中山組建中國同盟會，①符合題意；孫中山提出“三民主義”，②符合題意；國民黨一大中，孫中山確立聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策，③符合題意。所以本題選擇A。【點睛】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記孫中山領導、參與的革命活動的相關史實。20、C【解析】

依據(jù)題干“從林則徐開眼看世界”開始，進而“中體西用，進而自由、平等、博愛，進而民主和科學……每一步都伴隨著新舊之爭?！钡男畔?，結(jié)合所學知識可知，“林則徐開眼看世界”是學習西方的第一步，“中體西用”指的是洋務運動，是學習西方技術的運動，是近代化的開端，由此可知，題干描述的內(nèi)容的共同影響是推動了近代化進程，C項符合題意；ABD三項不符合題意；故選C。21、A【解析】

①20世紀50年代，周恩來提出和平共處五項原則，緩解了周邊國家的疑慮，與亞非國家友好往來，故①正確；②1971年恢復在聯(lián)合國合法席位，使中國在國際舞臺上發(fā)揮更大的作用，故②正確；③問題目前懸而未決，并未實現(xiàn)統(tǒng)一，故③錯誤；④2001年中國加入世貿(mào)組織，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，故④正確；所以①②④符合題意，③不符合題意，故A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。22、A【解析】

根據(jù)所學可知，646年開始，日本進行大化改新，國家將土地分給農(nóng)民并收取賦稅，日本發(fā)展成一個中央集權的封建國家，故A符合題意；1868年，日本進行明治維新，倡導“文明開化”，即向歐美學習，努力發(fā)展教育，這是一場自上而下的改革，使日本由封建社會進入到資本主義社會，故BCD均不符合題意。故選A。23、D【解析】

依據(jù)題干“這二十幾個人在這里開會，是為了正式確定長征的領導和方向的徹底改變”，可知是指長征途中召開的遵義會議，推動了第一次國共合作的實現(xiàn)的是1923年中共三大，故A不符合題意。結(jié)束了右傾機會主義的錯誤的是1927年八七會議，故B不符合題意。形成了“農(nóng)村包圍城市”的道路是在1927年毛澤東創(chuàng)建井岡山根據(jù)地之后，故C不符合題意。遵義會議確立了以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領導地位，在極其危急的時刻，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，也是中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的標志，故D符合題意。故選D。【點睛】本題的解答關鍵在于理解遵義會議的意義。遵義會議是中共從幼稚走向成熟的標志，其理由是中共第一次獨立自主地運用馬克思主義原理解決自己的路線、方針和政策問題，妥善處理了黨內(nèi)長期存在的矛盾和分歧。24、B【解析】

聯(lián)系已學知識可知新疆是陸上絲綢之路的必經(jīng)之地，馬來西亞和印度尼西亞地處海上絲綢之路的交通要道，從這些地方考古發(fā)掘漢代的絲織品、錢幣和陶器，不僅證實當時絲綢之路的存在，而且說明當時我國的對外貿(mào)易已相當繁榮。故選B。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、神曲巴爾扎克【解析】

結(jié)合所學知識，但丁是文藝復興的先驅(qū)，他的長詩代表作《神曲》抨擊教會的貪婪腐化，表達了市民階層的情感和理想；法國著名作家巴爾扎克的“人間喜劇”小說集，體現(xiàn)了19世紀法國資本主義轉(zhuǎn)型時期的社會圖景，作品包含《歐也妮葛朗臺》、《高老頭》等。26、列夫?托爾斯泰【解析】

依據(jù)所學知識可知，列夫?托爾斯泰是19世紀俄國著名作家和教育家，批評現(xiàn)實主義文學巨匠，“擅長深刻細致的心理描寫”，被譽為“心理描寫大師”和“天才的藝術家”，被列寧稱為“俄國革命的鏡子”，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復活》，這些作品深刻地揭示了19世紀后期到20世紀初俄國社會的基本矛盾，展現(xiàn)了俄國劇烈的社會變動。被稱為俄國批判現(xiàn)實主義文學巨匠的是列夫?托爾斯泰。27、B【解析】

依據(jù)所學可知，“一橋飛架南北，天塹變通途”中的“一橋”是指武漢長江大橋。武漢地處江漢平原東部、長江中游。長江及其最大支流漢江橫貫市境中央，將武漢中心城區(qū)一分為三，形成武漢三鎮(zhèn)（武昌、漢口、漢陽）隔江鼎立的格局。圖中B處為武漢，故B符合題意；ACD與題干無關，不合題意。故此題選B。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）對外交往活躍的表現(xiàn)是日本派遣唐使來到中國，鑒真東渡日本和玄奘西游天竺。（2）1971年中國恢復在聯(lián)合國的合法席位；1972年，中日建交；1979年，中美建交。（3）綜合國力決定國際關系。（4）一方面，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，給當?shù)氐挠〉诎踩藥砹酥趁衤訆Z；另一方面，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，使世界連成一個整體，促進了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。（選擇一方面，言之有理即可。）。（5）德國；五四運動；慕尼黑會議。【解析】

（1）依據(jù)所學可知，唐玄宗時期，鑒真東渡日本，弘揚中國文化。（2）第一問依據(jù)所學可知，1971年中國恢復在聯(lián)合國的合法席位，使喬冠華開懷大笑；第二問依據(jù)所學可知，1972年，中日建交；1979年，中美建交。（3）依據(jù)所學可知，弱國無外交，綜合國力決定國際關系。(4)依據(jù)所學可知，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，給當?shù)氐挠〉诎踩藥砹酥趁衤訆Z，所以印第安人說他是“惡魔”；另一方面，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，使世界連成一個整體，促進了歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，所以歐洲人則稱他為“有功之臣”。（5）第一問依據(jù)材料信息結(jié)合所學可知，“受難者”指的是德國。1919年戰(zhàn)勝國與德國簽訂了《凡爾賽和約》，規(guī)定由法國收回阿爾薩斯和洛林，禁止德國實行義務兵役制；不許擁有空軍，陸軍人數(shù)不得超過10萬，德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分；第二問依據(jù)所學可知，1919年的《凡爾賽和約》規(guī)定德國在中國山東的權益轉(zhuǎn)讓給日本，引發(fā)了中國的五四運動；第三問依據(jù)所學可知，1938年9月，英、法、德、意四國首腦簽署了《慕尼黑協(xié)定》，規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天之內(nèi)把蘇臺德區(qū)等地割讓給德國。企圖將禍水引向蘇聯(lián)。綏靖政策實質(zhì)是縱容侵略的政策，它使法西斯國家得寸進尺，侵略野心日益膨脹，也極大地削弱了反法西斯的力量。29、（1）長安；南海。（2）絲綢之路促進了東西方經(jīng)濟文化交流。（3）社會安定，國力雄厚；造船、航海技術進步；統(tǒng)治者的支持。（4）張騫；公元前138年、公元前119年