新教材高中語文家鄉(xiāng)文化生活學(xué)案部編版必修上冊(cè)

第四單元家鄉(xiāng)文化生活

學(xué)習(xí)任務(wù)群人文主題語文素養(yǎng)

我們的家園：了解家鄉(xiāng)，參1.通過調(diào)查、訪談和實(shí)地考察等，搜集整理資料，

與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，增進(jìn)家鄉(xiāng)聚焦并提煉問題，展開專題研討，提高對(duì)各種文

文化認(rèn)同；關(guān)注和參與當(dāng)代化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)能力和闡釋自己見解的能力。

當(dāng)代文化參

文化生活，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、2.認(rèn)識(shí)我們生活的家園，見證時(shí)代的變遷，思考

與

服務(wù)社會(huì)的能力，增強(qiáng)文化家鄉(xiāng)與自我成長(zhǎng)之間的關(guān)系。

自信和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心3.研讀學(xué)習(xí)資源，深化對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，辯證思考

價(jià)值觀的自覺性。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，提升當(dāng)代文化參與意識(shí)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一記錄家鄉(xiāng)的人和物

活動(dòng)一訪談

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.確定訪談主題。如家鄉(xiāng)民居、學(xué)校的變化等。

2.確定訪談對(duì)象。依據(jù)訪談主題的不同確定訪談的對(duì)象，如關(guān)于家鄉(xiāng)街道的變化，某一歷史建筑的

演變等。

政治人物「

經(jīng)濟(jì)人物一,、生產(chǎn)工具

軍事人物一一［Wh(

文化人物一家生活用具

鄉(xiāng)賢人物」鄉(xiāng)

和

人「地方建筑

節(jié)日風(fēng)俗一1物

—遺跡古董

婚嫁風(fēng)俗一〕

（風(fēng)物）—

喪葬風(fēng)俗一L—地方縣志

其他風(fēng)俗」L自然風(fēng)物

3.擬制訪談?dòng)涗洷?/p>

訪談?dòng)涗洷?/p>

對(duì)象性別年齡

1.

2.

訪談訪談

3.

提綱記錄

4.

5.

訪談

照片

訪談訪談

成員時(shí)間

4.掌握訪談的方法

“訪談”是“訪”與“談”的結(jié)合，“訪”有調(diào)查、探詢之意。訪談強(qiáng)調(diào)了交流中探詢的意味。訪談

是訪談員根據(jù)調(diào)查的需要，以口頭形式，向被訪者提出有關(guān)問題，通過被訪者的答復(fù)來收集客觀事實(shí)材料。

訪談方式靈活多樣，方便可行，可以按照研究的需要向不同類型的人了解不同類型的材料。

(1)訪談的一般流程

確定訪談的目的、功能以及理由；確定訪談的時(shí)間及進(jìn)度；選擇有代表性的訪談對(duì)象，確定訪談形式,

設(shè)計(jì)問題。例如記錄家鄉(xiāng)人物，可以從家鄉(xiāng)幾代人、同學(xué)和朋友中，選擇相應(yīng)的代表性人物，確定訪談對(duì)

象。在開始訪談前，做好充分的準(zhǔn)備，例如了解訪談對(duì)象的情況，制訂訪談問題表，準(zhǔn)備錄音或攝像器材,

等等。

(2)訪談問題的設(shè)計(jì)

問題設(shè)計(jì)要緊扣訪談目的，清晰具體，簡(jiǎn)單明白，易于回答；這些問題要具體明確，層層深入，有利

于現(xiàn)象的梳理與挖掘；提問的方式、用詞的選擇、問題的范圍要適合被訪者的知識(shí)水平和習(xí)慣；如有可能,

也可以事先發(fā)給訪談對(duì)象訪問提綱，讓訪談對(duì)象提前做好準(zhǔn)備。

(3)訪談的注意事項(xiàng)

①訪談前熟悉訪談問題，用對(duì)談的方式，讓受訪者更好地參與進(jìn)來；

②訪談時(shí)，要根據(jù)訪談對(duì)象的特點(diǎn)，通過一定的話題切入去拉近距離，讓氛圍變得輕松，適于交流；

③與受訪者加強(qiáng)了解和溝通，營(yíng)造友善的談話氛圍，建立良好的訪談人際關(guān)系；

④訪談?wù)咴谡{(diào)查采訪中要以傾聽為主，客觀記錄，不要高談闊論，喧賓奪主；

⑤抓住要旨，靈活呈現(xiàn)問題；旁敲側(cè)擊，善于提問與追問，將談話引向深入。

(4)訪談的提問方法

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采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的話題或提問方式發(fā)問，以消除陌生感，拉近雙方

趣問法

的距離。

直問法不拐彎抹角，把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜怼?/p>

推問法運(yùn)用邏輯推理，提出問題。

訪問者不順著原來的話題說下去，而是有意岔開，先說點(diǎn)別的事情，以此來制造

旁問法

輕松的氣氛，調(diào)節(jié)被訪者的情緒。

對(duì)訪談對(duì)象剛剛陳述的疑點(diǎn)或沒有充分說明的地方進(jìn)行追問，使訪談對(duì)象順著自

追問法

己的思路繼續(xù)予以回答。

延伸法對(duì)訪談對(duì)象沒有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)，可以拓寬范圍，避免片面性。

在訪談對(duì)象就某一個(gè)現(xiàn)象回答不同問題時(shí)的陳述不盡相同時(shí)，訪問者要進(jìn)行對(duì)比

對(duì)比法

提問。

二、活動(dòng)實(shí)施

1.確定小組分工，進(jìn)行路線策劃和資料準(zhǔn)備。

2.根據(jù)訪談主題，確定訪談對(duì)象。

3.列出訪談提綱，制作訪談?dòng)涗洷?，并進(jìn)行訪前預(yù)約。

訪談主題了解古箏制作工藝的傳承與創(chuàng)新

訪談對(duì)象民間古箏制作藝人

訪談時(shí)間2021年5月4日

訪談地點(diǎn)山東省鄲城縣古箏制作間

訪談準(zhǔn)備的主要問題:

1.請(qǐng)問您的手藝是從哪里來的？如果是您家祖?zhèn)鞯?，到您這兒傳了多少代

了？

2.制作古箏需要什么材料？古箏的制作過程是怎樣的？

3.選擇制作材料，有哪些標(biāo)準(zhǔn)或要求？

訪談

4.制作一把古箏需要多長(zhǎng)時(shí)間？

提綱

5.您的手藝被很多人知道嗎？您是否被當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道過？

6.靠您的手藝可以維持生活嗎？是否有政府或其他機(jī)構(gòu)在資助您？

7.您覺得您的手藝能傳下去嗎？您想傳給誰？如果覺得傳不下去，您認(rèn)為是

什么原因？

8.您是否和您有同樣技能的人士經(jīng)常交流？如果有，您和他們通過什么方式

認(rèn)識(shí)和聯(lián)系？

9.您能利用新知識(shí)、新技術(shù)來改造或完善您的傳統(tǒng)手藝嗎？

三、成果展示

訪談人（以下簡(jiǎn)稱“問”）：請(qǐng)問您的手藝是從哪里學(xué)來的？傳到您這傳了多少代

了？

受訪藝人（以下簡(jiǎn)稱“答”）：從我的老師那里學(xué)來的，我算是第二十四代傳人。

問：咱們郭城素有“郛城古箏甲天下”之說，您能簡(jiǎn)單說說其中原因嗎？

答：當(dāng)然可以。因?yàn)猷惓菍儆邳S河沖積平原，土質(zhì)多為偏沙性土壤，氣候干燥，光

照期長(zhǎng)，特別適合桐樹生長(zhǎng)，這為制作古箏提供了最直接的材料來源。除此之外，

鄲城古箏的選料也非常講究，必須是10年至20年生青桐樹。就是同一塊地域上的

桐樹還要講究“七不取”：追施過化肥的不取，明水灌溉過的不取，生長(zhǎng)過快過緩

的不取，樹身低于5米的不取，地上1米處直徑達(dá)不到50厘米的不取，有疤痕爛皮

的不取，陰面豐滿陽面萎縮的不取。

問：古箏品質(zhì)優(yōu)良僅僅是得益于制作古箏的材料嗎？

答：當(dāng)然不是，制作材料是古箏品質(zhì)優(yōu)良的先決條件，制作工藝也很重要。郛城古

訪

箏的制作分“選材、剖解、陰干、烘烤、刨板、黏合、組裝”7道流程。僅組裝一

談

項(xiàng)就分為“扣框、串門、上底、鑲邊、上東山、粘花、抹膩?zhàn)?、噴漆、上碼、上弦、

記

調(diào)音”11道工序。在制作工藝上遵守“三不能”，各個(gè)構(gòu)件之間通過榨卯環(huán)環(huán)相扣，

錄

更凸顯出純樸古雅。正是這些苛刻的要求，才造就了郛城古箏的盛名。

問：制作工藝如此復(fù)雜，是不是制作一架古箏需要很長(zhǎng)時(shí)間？

答：當(dāng)然，一架純手工古箏往往要3個(gè)月的時(shí)間才能完工。

問：制作一架古箏需要3個(gè)月的時(shí)間，那么您靠制作古箏收入的錢能夠改善您的生

活嗎？

答：可以，自2006年起，我們幾個(gè)制作古箏的工匠和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，拓展了銷路，

生活水平有了很大的提高。

問：現(xiàn)在科技進(jìn)步日新月異，您考慮過用智能機(jī)器制作古箏嗎？

答：技術(shù)雖然在日新月異地發(fā)展著，然而在制作古箏方面還是要遵循流傳下來的制

作工藝，況且有些流程也不是智能機(jī)器所能完成的，如烘烤這一絕密程序，就不是

機(jī)器能完成的。不過我們制作的古箏也在不斷創(chuàng)新，原來鄲城古箏普遍使用的是16

弦，現(xiàn)在我們發(fā)展成為18、21、23、26弦?guī)讉€(gè)品種系列，產(chǎn)品影響力大增。

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問：聽了您的介紹，我們受益匪淺，讓我們了解了這一非遺產(chǎn)品大體的制作工藝,

感謝您。老師傅，再見。

答：再見，歡迎下次再來！

活動(dòng)二撰寫地方志

志是方志的簡(jiǎn)稱，又叫地方志。一般地稱志為記，認(rèn)為“志者記也”，為記載一個(gè)地方自然與社會(huì)的

各個(gè)方面情況的典籍，譽(yù)稱為“一方之全史”“地方百科全書”。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備一一掌握地方志的寫法

志的文體要求使用記述體。記述體是文章體裁的一種。把事物的特點(diǎn)，事情的發(fā)展、變化過程和人物

的經(jīng)歷，如實(shí)地記錄下來，表述出來，這就是記述。志書對(duì)是非、功過、得失、褒貶、盛衰、成敗、經(jīng)驗(yàn)、

教訓(xùn)等要寓于記述之中，讓事實(shí)說話，不須妄加評(píng)論，叫作“述而不論”。在編修時(shí)要指導(dǎo)思想明確，立

場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明。

志書在體例上一般采用章節(jié)體，也有篇章體、條目體。整體布局要合理，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，歸屬要妥當(dāng)，

層次要分明，排列要有序。

二、活動(dòng)實(shí)施

1.資料收集

①先普查后細(xì)查。先根據(jù)所收集資料的存在形式和來源，做好普查工作，編出一個(gè)資料目錄，然后再

依目錄做深入細(xì)致的查閱、收集。

②先內(nèi)后外。先從現(xiàn)存資料入手，查閱收藏的檔案資料，清點(diǎn)缺漏后，再有目的、有準(zhǔn)備地外出查閱

搜集。

③先遠(yuǎn)后近。早期的資料往往難得，應(yīng)先著手搜集；近期資料較為齊全，可放在后一步搜集。

④先面后點(diǎn)。先全方位搜集某級(jí)（部門、行業(yè)）的集體資料；后搜集某一方面的典型資料。

⑤先口碑后文獻(xiàn)。應(yīng)緩收文獻(xiàn)資料，迅速搶收活資料。

⑥先文字后實(shí)物。若文字記載不全或有疑問，再進(jìn)行實(shí)地考察。

⑦先易后難。先收集那些省時(shí)省力、易查易找的資料，在確實(shí)查無直接資料的情況下，再進(jìn)行收集間

接資料。

2.資料整理

①編寫記錄卡。記錄原始資料的名稱、類別、來源、字?jǐn)?shù)、摘要、可能使用的方向等信息。

②編寫目錄卡。按志書篇目的篇、目、子目、細(xì)目編號(hào)。

③分類存放資料。按篇目分類，將原始資料的名稱、目錄卡編頁碼對(duì)應(yīng)（也可在電腦中進(jìn)行）。

3.資料匯編

①原始資料零亂、龐雜，可初步予以分類，經(jīng)篩選、集中、標(biāo)目、打印后，形成內(nèi)容較為集中、使用

方向明確的分類資料匯編，供編纂時(shí)使用。

②將資料進(jìn)一步整理，就某一專題、專門內(nèi)容編寫。

三、成果展示

家鄉(xiāng)風(fēng)物志一一邪城古箏

鄲城是春秋時(shí)期建立的一座古城，具有兩千多年的歷史，是水滸英雄宋江、晁蓋、吳用等人的故鄉(xiāng)，

素有“梁山一百單八將，七十二名在鄲城”之說，是著名的“中國(guó)好漢之鄉(xiāng)”。

大多數(shù)人有所不知的是，鄲城還是中國(guó)的古箏之鄉(xiāng)，被譽(yù)為“世之杰作”的郛城古箏已有600多年的

制作歷史，2009年，鄲城古箏制作工藝被列入山東省第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，刁莊古箏也多次在省內(nèi)

外旅游商品大賽中獲獎(jiǎng)。2011年，鄲城被文化部授予“古箏之鄉(xiāng)”稱號(hào)。

鄲城是全國(guó)古箏之鄉(xiāng)，自古就有演奏和制造古箏的技藝。“弦鳴慷有音，撫彈箏慨余?！比龂?guó)的曹植

任鄴城王期間，就曾對(duì)郛城古箏有過如是描述。

關(guān)于郛城箏樂的來歷，相傳是在西漢時(shí)期，有一個(gè)宮女走出宮廷，隱居在郭城一帶，她先后向世人傳

授了《漢宮秋月》《隱公自嘆》《鴻雁捎書》等箏曲。于是，箏樂開始在郭城盛傳至今而不衰。明朝，箏在

魯西南甚是盛行。

如今，在郛城縣陳坡鄉(xiāng)黎仝莊還保存著明代萬歷年間的一架十六弦古箏。自清朝以來，箏在山東大地

更是迅速發(fā)展，特別是荷澤市的郭城、鄴城一帶很是普及，荷澤民間傳有“城內(nèi)大戶多有瑟，城外村村都

有箏”的說法，鄲城則享有“書山戲海，箏琴之鄉(xiāng)”的美稱。

鄲城不但是箏樂演奏之鄉(xiāng)，同時(shí)也是古箏制作之地?！八疂G宋江古箏坊，魯西黃牛小尾羊”是流行在

郛城當(dāng)?shù)氐恼f法，由此可見古箏在郛城的地位非同一般。

據(jù)《郭城縣志》記載，明洪武三十年（1397）,刁氏一世祖刁瑯在移民途中，巧遇一流浪的李姓制箏藝

人，遂拜其為師，并定居于鄲城北7公里的刁莊，隨后便有了第一家制箏作坊。郛城箏的制作十分考究，

分選材、剖解、陰干、烘烤、刨板、黏合、組裝7道流程。僅組裝一項(xiàng)就分為扣框、串門、上底、鑲邊、

上東山、粘花、抹膩?zhàn)?、噴漆、上碼、上弦、調(diào)音11道工序。

為什么郭城古箏品質(zhì)優(yōu)良？那是因?yàn)檑菍儆邳S河沖積平原，土質(zhì)多為偏沙性土壤，氣候干燥，光照

期長(zhǎng)，特別適合桐樹生長(zhǎng)，這為制作古箏提供了最直接的材料來源。除此之外，鄲城古箏的選料也非常講

究，必須是10至20年生青桐樹。就是同一塊地域上的桐樹還要講究“七不取”：追施過化肥的不取，明

水灌溉過的不取，生長(zhǎng)過快過緩的不取，樹身低于5米的不取，地上1米處直徑達(dá)不到50厘米的不取，

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有疤痕爛皮的不取，陰面豐滿陽面萎縮的不取。

烘烤更是郛城制箏的絕密工序，要把一塊長(zhǎng)方形的木板烘烤成一定弧度，其難度可想而知。有時(shí)，一

塊板烘烤幾天之后，即使有幾微米的變形，也將前功盡棄。所以，一架純手工古箏往往要3個(gè)月的時(shí)間才

能完工。正是這些苛刻的要求，才造就了郛城刁莊古箏的盛名。

現(xiàn)在，鄲城古箏依然全部用傳統(tǒng)工藝進(jìn)行手工制造，雖然外觀質(zhì)樸，卻保持了郭城古箏特有的音質(zhì)，

所以備受推崇，遠(yuǎn)銷海內(nèi)外。

家鄉(xiāng)人物志一一古箏藝人黎邦榮

黎邦榮(1854—1926),鄲城縣陳坡鄉(xiāng)黎仝莊人，古箏演奏藝人。現(xiàn)在所知荷澤地區(qū)最早的山東箏的傳

人，是一位元老級(jí)的人物。他是清末民初的文人，以教書為生。少年隨其舅父王樂涌學(xué)箏。除學(xué)得一手好

箏法外，還精通揚(yáng)琴、琵琶、胡琴等。對(duì)琴書唱腔也較為精通，并根據(jù)山東琴書的一些牌子曲、板頭曲，

改編成箏曲演奏，還創(chuàng)造性地把箏應(yīng)用到“山東琴書”的伴奏中。

山東古箏主要流傳于魯西南地區(qū)，特別是荷澤、郛城、鄴城地區(qū)，因?yàn)檫@一地區(qū)民間音樂豐富多彩，

傳統(tǒng)文化積淀豐厚，又被人們稱為“古箏之鄉(xiāng)”。據(jù)老一代山東箏家回憶，最早傳箏的師祖可能是一位道

人(一說僧人)，此人是清朝宮廷樂師，他將箏藝傳給了黎邦榮。此外，還有傳自黃河北岸或傳自一條運(yùn)糧

船等離奇說法。很顯然，由于黎邦榮當(dāng)年在傳授這些曾在民間長(zhǎng)期流傳的技藝和樂譜時(shí)，出于某種觀念而

隱去了他的師承淵源，使我們現(xiàn)在只能知道山東箏近百年的傳承史。

黎邦榮不僅用古箏演奏宮廷音樂，而且還用箏為民間的說唱音樂伴奏，在結(jié)合民間音樂的過程中自然

而然地派生出很多有鄉(xiāng)土風(fēng)格的箏曲，山東古箏流派已略見雛形。他一生最大的貢獻(xiàn)是培養(yǎng)了眾多的民間

古箏藝人，在他的學(xué)生中，有不少出色的山東箏演奏家，如：張為詔、黎連俊、張為臺(tái)、張念勝、樊西雨、

黃懷德等人，在家鄉(xiāng)一帶享有盛名。而這幾位弟子又將箏藝傳給趙玉齋、高自成等人，使山東古箏得以流

傳發(fā)展。在黎邦榮的弟子當(dāng)中，只有張為詔1959年3月在天津中央音樂學(xué)院任教時(shí)，留下過《漢宮秋月》

《美女思鄉(xiāng)》等十二首傳統(tǒng)山東箏曲錄音，這是現(xiàn)在我們能聽到的最早的山東箏音響。

學(xué)習(xí)活動(dòng)二家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.明確調(diào)查目的

每次調(diào)查研究之前，必須明確調(diào)查研究的目的，搞清楚調(diào)查什么、研究什么。

2.了解調(diào)查對(duì)象

在確定調(diào)查研究的任務(wù)之后，就要對(duì)調(diào)查對(duì)象所處的發(fā)展階段不同的要求有所了解。

3.掌握調(diào)查方法

訪談?wù){(diào)查法(1)開會(huì)調(diào)查；(2)個(gè)別訪問。

觀察調(diào)查法(1)現(xiàn)場(chǎng)觀察；(2)蹲點(diǎn)調(diào)查。

用書面提問的方式，收集資料，然后做定量和定性的研究分析，歸納出調(diào)查

問卷調(diào)查法

結(jié)論。

媒體調(diào)查法用電話、微信、QQ等進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)閱資料法以具有權(quán)威性、科學(xué)性的文獻(xiàn)、專著以及報(bào)刊等資料來佐證。

4.學(xué)習(xí)撰寫“調(diào)查報(bào)告”

調(diào)查報(bào)告是一種使用廣泛的文體。新聞?dòng)浾呤褂谜{(diào)查報(bào)告的形式，通過樹立正面典型，扶持先進(jìn)，指

導(dǎo)工作；或通過揭露反面典型，批評(píng)落后，引以為戒。由于調(diào)查報(bào)告與現(xiàn)實(shí)工作有著密切的關(guān)系，它的作

用越來越為人們所重視。調(diào)查報(bào)告一般的寫作規(guī)范：

(1)調(diào)查報(bào)告各類標(biāo)題的擬制

按照“調(diào)查對(duì)象+調(diào)查課題+文體名稱”的公式擬制標(biāo)題，如《一個(gè)

常規(guī)

富裕居委會(huì)的財(cái)務(wù)調(diào)查》就是這樣的標(biāo)題，其中“一個(gè)富裕居委會(huì)”

標(biāo)題

是調(diào)查對(duì)象，“財(cái)務(wù)”是調(diào)查課題，“調(diào)查”顯示文體是調(diào)查報(bào)告。

單標(biāo)題①以問題做標(biāo)題，如《兒童究竟需要什么讀物？》。②以作者的觀點(diǎn)做

變式標(biāo)題，如《莘莘打工者，維權(quán)何其難》。③直接敘述事實(shí)，如《三個(gè)孩

標(biāo)題子去蛇島》。④用形象畫面暗示文章內(nèi)容，如《“航空母艦”逐浪經(jīng)濟(jì)

海洋》。

雙標(biāo)題由正副標(biāo)題組成，其中正標(biāo)題一般采用變式標(biāo)題寫法，副標(biāo)題則采用常規(guī)

雙標(biāo)題

寫法，如《明晰產(chǎn)權(quán)起風(fēng)波一一對(duì)太原市一集體企業(yè)被強(qiáng)行接管的調(diào)查》。

(2)調(diào)查報(bào)告正文內(nèi)容的寫作

正文構(gòu)成內(nèi)容寫作

①調(diào)查的起因或目的；②調(diào)查的時(shí)間和地點(diǎn)；③調(diào)查的對(duì)象或范圍；

內(nèi)容

④調(diào)查的經(jīng)過與方法；⑤調(diào)查的人員組成；⑥調(diào)查對(duì)象的歷史背景；

涵蓋

⑦調(diào)查對(duì)象的現(xiàn)實(shí)狀況；等等。

①提要式：就是把調(diào)查對(duì)象最主要的情況進(jìn)行概括后寫在開頭，使讀

者一入篇就對(duì)它的基本情況有一個(gè)大致的了解。

前>If百—1—

②交代式：在開頭簡(jiǎn)單地交代調(diào)查的目的、方法、時(shí)間、范圍、背景

寫作

等，使讀者在入篇時(shí)就對(duì)調(diào)查的過程和基本情況有所了解。

方式

③問題式：在開頭提出問題，引起讀者對(duì)調(diào)查課題的關(guān)注，促使讀者

思考。這樣的開頭可以采用提問的方式引出問題，也可以直接將問題

擺出來。

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內(nèi)容詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料

涵蓋中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

①用觀點(diǎn)串聯(lián)材料?：由幾個(gè)從不同方面表現(xiàn)基本觀點(diǎn)的層次組成主體，

以基本觀點(diǎn)為中心線索將它們貫穿在一起。例如：以“抓住了規(guī)律就

抓住了根本”“把握市場(chǎng)需求，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)”“圍繞市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，加

強(qiáng)聯(lián)合與協(xié)作”“遵循價(jià)值規(guī)律，推進(jìn)農(nóng)業(yè)‘四化'"四個(gè)小標(biāo)題表

達(dá)四個(gè)觀點(diǎn)貫穿起全文。

主體

寫作方②以材料的性質(zhì)歸類分層：

式根據(jù)材料的不同性質(zhì)，將它們梳理成幾種類型，每一個(gè)類型的材料集

中在一起進(jìn)行表達(dá)，形成一個(gè)層次。每個(gè)層次之前可以加小標(biāo)題或序

號(hào)，也可以不加。如從“原因”“措施”“啟示”三個(gè)層次來寫。

③以調(diào)查過程的不同階段自然形成層次：

事件單一、過程性強(qiáng)的調(diào)查報(bào)告，可采用這種結(jié)構(gòu)形式。它實(shí)際上是

以時(shí)間為線索來謀篇布局的，類似于記敘文的時(shí)間順序?qū)懛ā?/p>

或概括全文，明確主旨；或指出問題，啟發(fā)思考；或針對(duì)問題，提出建議；等

結(jié)尾

等。

I撰寫調(diào)查報(bào)告應(yīng)注意的問題

1.調(diào)查報(bào)告有針對(duì)性，必須注意它的目的性。

2.調(diào)查報(bào)告有新聞性，必須注意與新聞不同。

3.調(diào)查報(bào)告有求是性，必須注意用事實(shí)說話。

4.調(diào)查報(bào)告有主張性，必須注意言辭語氣。

5.調(diào)查報(bào)告有翔實(shí)性，必須注意簡(jiǎn)明扼要。

二、活動(dòng)實(shí)施

1.小組分工合作，規(guī)劃調(diào)查路線，確定調(diào)查重點(diǎn)。調(diào)查時(shí)要認(rèn)真觀察，做好記錄，盡可能詳盡地留

下第一手材料（包括影像資料）。要注意準(zhǔn)確記錄各種信息的來源。

2.運(yùn)用專題訪談、網(wǎng)上查閱、實(shí)地考察等調(diào)查方法取得的資料大多是鮮活生動(dòng)的，但往往比較零散,

因此對(duì)資料進(jìn)行整理就十分必要?？刹捎脠D表的方式加以呈現(xiàn)，做到一目了然。

3.對(duì)材料作深入挖掘分析，對(duì)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀有自己的認(rèn)識(shí)和思考，撰寫調(diào)查報(bào)告。

三、成果展示

對(duì)于廣場(chǎng)舞的調(diào)查報(bào)告

廣場(chǎng)舞是舞蹈藝術(shù)中最龐大的系統(tǒng)，因多在廣場(chǎng)聚集而得名，融自?shī)市耘c表演性為一體，以集體舞為

主要表演形式，以?shī)蕵飞硇臑橹饕康摹?/p>

廣場(chǎng)舞在公共場(chǎng)所由群眾自發(fā)組織，參與者多為中老年人，其中又以大媽居多。廣場(chǎng)舞是人民群眾創(chuàng)

造的舞蹈，是專屬于人民群眾的舞蹈，由于民族的不同，地域的不同，群體的不同，廣場(chǎng)舞的舞蹈形式也

不同。

廣場(chǎng)舞是近幾年流行起來的，所以又叫現(xiàn)代舞，是現(xiàn)代都市人的健身舞，一般廣場(chǎng)舞多是結(jié)合現(xiàn)代流

行元素進(jìn)行編舞，所以和現(xiàn)代生活息息相關(guān)。從廣場(chǎng)舞的定義上來看，廣場(chǎng)舞應(yīng)是人民藝術(shù)的一種。在現(xiàn)

實(shí)的生活中，大多數(shù)參與廣場(chǎng)舞活動(dòng)的是老年人。其本來的目的就是鍛煉身體。不可置疑的是，在廣場(chǎng)舞

進(jìn)行的過程當(dāng)中，大部分老年人的確鍛煉了自己的身體，并且在這個(gè)過程中還排解了由于兒女忙碌而得不

到照顧與關(guān)愛的寂寞0如今，支持廣場(chǎng)舞的人有不少，反對(duì)廣場(chǎng)舞的人也有很多?！皬V場(chǎng)舞”三個(gè)字似乎

成了一個(gè)矛盾的混合體。

（-）群眾對(duì)于廣場(chǎng)舞的看法以及調(diào)查

現(xiàn)如今在中國(guó)掀起的廣場(chǎng)舞熱，不僅造成了“大媽一族”的崛起，而且也在社會(huì)上引起了激烈的討論。

針對(duì)廣場(chǎng)舞現(xiàn)象，我們小組通過數(shù)據(jù)分析和表格統(tǒng)計(jì)等方式做了系統(tǒng)的分析和調(diào)查。

法國(guó)《歐洲時(shí)報(bào)》呼吁以平常心看待廣場(chǎng)舞大媽，不要將她們看作另類群體，把廣場(chǎng)舞作為中國(guó)社區(qū)

文化中的一個(gè)元素。接納、包容并規(guī)范廣場(chǎng)舞，也是社會(huì)的責(zé)任。

“音樂聲吵死了，我孫子前段時(shí)間要參加中考，在家吵得都不能學(xué)習(xí)。”家住湘銀小區(qū)一居民的訴苦

聲引得其周圍數(shù)人連連點(diǎn)頭。由于小區(qū)唯一的小廣場(chǎng)四面環(huán)樓，廣場(chǎng)舞音樂往上飄，易形成回音，為此該

廣場(chǎng)附近的業(yè)主深受其害，一些情緒激動(dòng)的居民為了阻止跳舞的行為，有常在窗口高呼“吵死了”以示憤

怒的，也有偷偷剪掉電源線的，甚至在該小區(qū)還發(fā)生過居民將飲料瓶裝滿水扔向跳舞人群的事件，所幸沒

有砸傷人。

可以看出，社會(huì)對(duì)廣場(chǎng)舞有兩種截然相反的態(tài)度。

那么在真正的生活當(dāng)中，大部分人對(duì)廣場(chǎng)舞的看法是怎樣的？人們又為什么喜歡或者討厭廣場(chǎng)舞呢？

對(duì)于廣場(chǎng)舞，不同社會(huì)階層的人會(huì)有不同的看法。為了對(duì)此進(jìn)行更深入的了解，我們組對(duì)泉城廣場(chǎng)的路人

做了隨機(jī)問卷調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷一百四十六份，回收有效問卷共計(jì)一百份。數(shù)據(jù)結(jié)果如下：

人群在校學(xué)生（30社會(huì)青年（30

中老年（40人）

問題人）人）

1.廣場(chǎng)舞對(duì)豐富了生活3人2人32人

您的生活有影響了正常生活20人24人4人

哪些方面的

沒什么影響7人4人4人

影響？

10/14

非常喜歡2人1人27人

2.您喜歡廣

喜歡5人14人10人

場(chǎng)舞的程

一般18人13人3人

度？

不喜歡5人2人0人

3.您認(rèn)為參健美瘦身26人15人0人

加廣場(chǎng)舞的加強(qiáng)人際交往4人5人4人

主要目的是

鍛煉身體0人10人36人

什么？

4.您認(rèn)為廣場(chǎng)舞帶來了哪些問題

噪音100人

或困擾？

(1)在遠(yuǎn)離居民區(qū)的地方跳76人

5.您認(rèn)為該如何解決這些問題？

(2)早點(diǎn)或晚點(diǎn)跳，不要影響周圍居民的睡眠24人

小蘋果100人

(1)音樂有感染力23人

6.讓您印象最深刻的廣場(chǎng)舞是哪

(2)舞蹈動(dòng)作特色鮮明35人

一首？為什么？

(3)人數(shù)眾多34人

(4)模仿者眾多8人

(二)調(diào)查建議

大部分人對(duì)廣場(chǎng)舞并沒有排斥心理，而廣場(chǎng)舞在社會(huì)上引起如此大爭(zhēng)議的原因，主要就是其擾民問題

難以解決。此外，亂占用公共用地的現(xiàn)象也激起了居民的不滿。對(duì)此，我們根據(jù)網(wǎng)友的建議和自身的看法,

提出了以下幾點(diǎn)建議：

1.在各小區(qū)劃定廣場(chǎng)范圍，有關(guān)居委會(huì)或物業(yè)有義務(wù)為大媽留出專用的廣場(chǎng)舞場(chǎng)地。

2.政府制定相應(yīng)的法律法規(guī)，對(duì)小區(qū)內(nèi)音量的大小問題進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范，防止擾民現(xiàn)象的發(fā)生。

3.在社會(huì)輿論上為廣場(chǎng)舞大媽提供公正而合理的社會(huì)環(huán)境，并對(duì)老人的行為采取尊敬的態(tài)度。

誠(chéng)然，廣場(chǎng)舞在為老人帶來諸多好處的同時(shí)也確實(shí)在社會(huì)生活中帶來了一系列的問題。通過對(duì)廣場(chǎng)舞

的研究，我們對(duì)廣場(chǎng)舞有了初步的了解和理解，也希望廣場(chǎng)舞能夠克服其弊端，成為中國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要

標(biāo)志。

學(xué)習(xí)活動(dòng)三參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)選準(zhǔn)“調(diào)研點(diǎn)”

這個(gè)點(diǎn)即老百姓生活中的“熱點(diǎn)”或“難點(diǎn)”，比如“過節(jié)”，既是老百姓生活的“熱點(diǎn)”，也是人

們受折磨的“難點(diǎn)”，圍繞這樣的“點(diǎn)”展開調(diào)查，會(huì)有較好的效果。

(二)學(xué)習(xí)“建議書”的寫法

1.掌握建議書的格式

建議書一般是由標(biāo)題、正文、結(jié)尾、署名和日期幾個(gè)部分組成的。

(1)標(biāo)題，要用較大的字體寫“建議書”三個(gè)字，或“關(guān)于……的建議”，也可不寫標(biāo)題。

(2)標(biāo)題下空一行頂格寫明“建議”的對(duì)象，也就是文中的稱謂。這稱謂要寫接受建議書的單位名稱

或人的姓名。

(3)正文。在稱謂的下一行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格寫。要寫清建議的內(nèi)容、目的、意義和具體做法。

一般要分行寫。

(4)結(jié)尾。要表示建議者的希望，一般要用帶有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性的語句寫出。不寫敬祝的語言。

(5)署名和日期。在結(jié)尾的下一行后半行寫清建議者的名稱及提建議的日期。

2.寫好建議書的內(nèi)容

(1)把建議書的內(nèi)容概括成一句話，用來做標(biāo)題。如“新年時(shí)不要互相送

賀卡”。

(2)把建議書的中心思想作為標(biāo)題。如“讓我們的生活環(huán)境更美好”。

寫好標(biāo)題

(3)摘錄建議書中的一句重要的話作為標(biāo)題。這句話可以是文章的主要內(nèi)

容，也可以是建議書的中心，還可以是建議者的要求等。

(4)標(biāo)題要醒目，要引人注意；標(biāo)題不要過長(zhǎng)，要有文采。

(1)寫出存在的問題。

內(nèi)容

(2)說明產(chǎn)生問題的原因。

涵蓋

(3)提出解決問題的建議。

寫好正文

(1)從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。

寫作