敘事要詳略得當(dāng)課件

第二單元寫作敘事要詳略得當(dāng)寫作目標(biāo)：能根據(jù)表現(xiàn)中心的需要去選擇材料，有詳有略地記敘。寫作指導(dǎo)：（一）什么是詳寫和略寫？詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心思想的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分。略寫，是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。（二）怎樣使文章詳略得當(dāng)？

一、依據(jù)文題定詳略。題目確定了寫作的重點(diǎn)，重點(diǎn)即是要詳寫的地方。比如“我的假期生活”這個(gè)文題，重點(diǎn)是假期生活，學(xué)校里的事情就不能詳寫，否則會偏離題目的要求。

二、依據(jù)文體定詳略。寫人的文章，人物的品質(zhì)、成就是寫作的重點(diǎn)，人物的外貌、語言、行動(dòng)、性格、思想等也要詳寫。主要人物要詳寫，次要人物要略寫。敘事的文章，事情的經(jīng)過是重點(diǎn)，敘事時(shí)，要用生動(dòng)、形象的語言，有感情地進(jìn)行描述，細(xì)節(jié)部分要細(xì)致描寫，感人的部分要寫具體，事情的發(fā)展、變化要詳寫。寫景的文章，景物的特點(diǎn)是重點(diǎn)，要用恰當(dāng)?shù)恼Z言以及比喻、擬人等修辭手法，形象地表現(xiàn)景物的特點(diǎn)。三、依據(jù)結(jié)構(gòu)定詳略。文章的正文部分要詳寫。開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)部分要略寫。

四、依據(jù)內(nèi)容定詳略。詳寫的內(nèi)容與中心緊密相關(guān)，是從“點(diǎn)”上突破的內(nèi)容；略寫重在用“面”上的內(nèi)容渲染氣氛、交代背景，起到“綠葉襯紅花”的作用。

五、依據(jù)表達(dá)定詳略。以記事為主的文章，故事的情節(jié)應(yīng)該詳寫，抒情與議論的內(nèi)容則要略寫；以寫人為主的文章，人物的事跡與言行應(yīng)該詳寫，而夾在其中的景物描寫就不能喧賓奪主，應(yīng)當(dāng)略寫。反之，寫景狀物的文章，對景物應(yīng)當(dāng)用墨如潑，抒情的文字則可簡筆勾勒。

六、運(yùn)用詳略時(shí)，注意四忌。一忌平均用墨，沒有詳略。二忌寫人時(shí)，主要人物不詳，次要人物不略；記事時(shí)，主要情節(jié)不詳，次要情節(jié)不略；寫景、狀物時(shí)，主要方面的主要內(nèi)容不詳，次要方面的次要內(nèi)容不略。三忌該突出中心的地方不詳，與中心關(guān)系不密切的地方不略。四忌采用點(diǎn)面結(jié)合方法時(shí)，“點(diǎn)”上的材料不詳寫，“面”上的材料不略寫。病文評改我的假期生活我的假期生活是美好的、豐富多彩的，一件件事就如同五彩斑斕的寶石被生活這條長線穿了起來……

開篇點(diǎn)題，運(yùn)用比喻，但文字較生硬。在寒假，我最喜歡的就屬看書了。我一旦步入書的海洋，馬上就成了一條書蟲，沐浴其書香，陶冶吾之身心,悠哉，悠哉。在這里，我學(xué)到了很多知識，了解了許多名人，提高了閱讀水平。高爾基說的真沒錯(cuò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯！我讀過很多書呢，有《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》《湯姆叔叔的小屋》《魯濱孫漂流記》《意林》《百科全書》《十萬個(gè)為什么》等。媽媽總是為此煩惱，每當(dāng)吃飯我都不去，媽媽總說：“民以食為天，先吃飯?jiān)倏磿！蔽揖驼f：“我撲在書上，就是饑餓的人撲在面包上。我在吃‘面包’那！”媽媽聽了這話，只好讓我繼續(xù)啃“面包”。列舉所讀書目，過于啰嗦。

我除了愛看書，我還對電腦情有獨(dú)鐘。我一打開網(wǎng)頁，眼睛就像搜尋燈，會即刻找出全國重大信息。網(wǎng)上的消息可真全，我可以找到任何我想看的信息，發(fā)明網(wǎng)絡(luò)的人可真?zhèn)ゴ螅】赐晷侣?，我就樂悠悠的玩上了游戲，愛玩之心人皆有之嘛?/p>

稱贊網(wǎng)絡(luò)，有些偏題。放假了嘛，我可不會像平時(shí)一樣宅在家里，走親訪友是必不可少的。我最愛去我二姨家，這里是農(nóng)村。晚上在農(nóng)家看月星是最好不過的。這里的大棚很高，坐在上面可以看到更多的繁星！等夜幕降臨時(shí)，我會坐在大棚頂上遙望星空。有時(shí)候，我會拿出我的葫蘆蕭，在觀星賞月時(shí)小奏一曲《婚誓》也是頗有些情調(diào)的。

“月星”應(yīng)改為“月亮和星星”。“遙望星空”會看到什么，想些什么？沒有具體描寫。當(dāng)然，你們可別說我只顧玩兒，我可沒有忘，學(xué)習(xí)排首位，游戲占次要！這就是我的寒假生活───充實(shí)、快樂的寒假生活！你呢？

這一段包含兩個(gè)內(nèi)容，應(yīng)分成兩個(gè)自然段。評析：這篇作文敘述了小作者假期生活的幾件事：看書、玩電腦、走親戚、寫作業(yè)，反映了自己充實(shí)而快樂的寒假生活。但文章的不足之處也很明顯：1.材料處理詳略不得當(dāng)?！班l(xiāng)村月夜”的內(nèi)容最能體現(xiàn)快樂，作者卻寫的很簡略，“看書”“玩電腦”有些不必交代的內(nèi)容寫的過于詳細(xì)。2.部分語言矯揉造作，有生造詞語的現(xiàn)象。3.分段不合理?？偨Y(jié)全文的內(nèi)容應(yīng)單獨(dú)成一段。范文賞析“小辣椒”

“小辣椒”是我的同班同學(xué)，本名叫李臘梅，叫她‘小辣椒’是有原因的。

開頭簡略，直接切題。

那是一天放學(xué)時(shí)，她的同桌不小心把她的鋼筆碰到了地上，筆尖沾了泥。這可了不得，就像捅了馬蜂窩，她馬上就炸了。本來嗓子就很尖，再使勁地喊，把我們的耳朵震得嗡嗡直響。她的同桌說：“我賠你一支就是了！瞧你邪乎的，都要把人吃了！我看你以后別叫李臘梅，就叫‘李辣椒’吧！”從此，這個(gè)綽號就傳開了。

寫“小辣椒”得名由來，初步顯出主人公那種不讓人的“辣”勁。這一交代必不可少。“小辣椒”越來越“辣”，誰要碰著她點(diǎn)兒，不管有意無意，她都丁當(dāng)二五和你吵一通。

過渡句，引出下文。

有一次，值日生灑水，不小心把水灑到她新穿的褲子上。她一看，自己最喜歡的新褲子濺上了水點(diǎn)，她那很尖的聲音又響了起來：“你是瞎子啊，往人家褲子上灑水？你看我穿新褲子眼饞咋的？你怎么這么壞，不要臉的？”她的聲音越來越高，空氣好像都被驚嚇得不敢再流動(dòng)了。我急忙上前把她倆勸開了。同學(xué)們紛紛議論起來，一個(gè)說：“‘小辣椒’可真是的，這么點(diǎn)小事也吵架。”另一個(gè)同學(xué)伸了伸舌頭，接著說：“不愧是‘小辣椒’，真夠‘辣’的了。”叫她“小辣椒”的同學(xué)越來越多，有的甚至還當(dāng)面叫。她不但不生氣，反而說：“‘辣’點(diǎn)有什么不好？省得受別人欺負(fù)！”

展示主人公“得理不饒人”的性格特點(diǎn)，不僅寫出了“小辣椒”的具體語言，還點(diǎn)染了當(dāng)時(shí)的氣氛，寫出了同學(xué)們的神情動(dòng)態(tài)?！靶±苯贰钡摹袄薄辈皇怯幸馄圬?fù)別人，而是“自衛(wèi)性”的，不讓別人欺負(fù)自己。后來，在老師和同學(xué)們的幫助下，“小辣椒”有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)努力，活動(dòng)積極，被同學(xué)們選為班級的文娛委員。她那又高又尖的嗓子這回可大有用武之地了，可她的“辣”勁卻仍沒有改。

再次過渡，寫“小辣椒”的變，給人留下懸念。

那是去年初冬，同學(xué)們都穿上了棉衣，只有王鳳沒穿，凍得臉色發(fā)白，整天哆哆嗦嗦的。“小辣椒”一看就來氣了：“該死！天這么冷，怎么不穿棉衣呢？”“還沒做好呢，我媽又病了?！薄暗昧说昧耍趺床辉缰?？我有一套閑著呢，你等著！”還沒等王鳳應(yīng)聲，她就跑回去了。不大一會兒，她就把自己的新棉衣拿來了。她把棉衣往王鳳懷里一塞，命令似的說：“快穿上，別顯你抗凍！”王鳳說什么也不要，她火了，高嗓門又上來了：“你怎么這么煩人？你是聾子是啞巴還是木偶？”不管王鳳同不同意，一把拉過來就把棉襖往她身上套，邊套邊說：“該死的，穿衣服還得別人想著！”穿好后又樂了，“你們看，太合身了！”接著亮開嗓門高興地笑了起來。

這一段是正面事例，反映了主人公思想感情的重大變化，由動(dòng)不動(dòng)和同學(xué)爭吵變?yōu)樘幪庩P(guān)心他人，體貼有難的同學(xué)。她對別人的關(guān)心、體貼仍然通過“辣”的形式表現(xiàn)出來?，F(xiàn)在的“小辣椒”經(jīng)常幫助王鳳等家庭困難的同學(xué)，再也不像以前那樣和同學(xué)鬧意見了。但她還是一身“辣”氣，說話風(fēng)風(fēng)火火的。同學(xué)們雖然還是叫她“小辣椒”，但是這已經(jīng)是親熱的贊美的稱呼了。

至此，“小辣椒”的性格特點(diǎn)已經(jīng)表現(xiàn)得淋漓盡致，文章就此收筆。

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簡析]

文中所記的是班里的一位女同學(xué)，因?yàn)樗男愿窈苡幸还伞袄薄眲牛缘昧恕靶±苯贰边@個(gè)綽號。在這篇文章里，作者選用了三組材料：第一組是“小辣椒”綽號的由來；第二組是通過一件具體的事寫“辣”的一種表現(xiàn)；第三組又通過一件事寫“辣”的另一種表現(xiàn)。這篇文章可以說是繁簡得體。從材料和中心的關(guān)系角度來看，重點(diǎn)事例有兩個(gè)，一反一正，互相照應(yīng)，而前者又是后者的烘托，所以在詳寫之中仍然有一定的區(qū)別。關(guān)心和幫助同學(xué)的描寫是全篇的重點(diǎn)，對于揭示人物性格的本質(zhì)特征最為有利，因此這一段寫的最為精細(xì)。這兩組雖然作為重點(diǎn)材料來處理，但它們又不是孤立的，中間穿插了一些概括性比較強(qiáng)的記敘。這樣一來，詳寫略寫搭配得當(dāng)，文章就顯得充實(shí)，主要人物也就寫得豐滿了。寫作訓(xùn)練：1.我印象深刻的人2.曬曬我們班的“牛人”3.我的假期生活寫作學(xué)會記事【寫作指導(dǎo)】記事能力是最基本的寫作能力。寫清楚是記事的基本要求，要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、涉及的人物以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即所謂的六要素?！鰰r(shí)間、地點(diǎn)：往往在文中點(diǎn)出即可?！鋈宋铮菏率侨俗龅模瑢懯码x不開寫人，敘事文章重在表現(xiàn)事件的意義和感悟，寫人的文章重在刻畫人物形象?！銎鹨颍簩?dǎo)致事件發(fā)生的原因，一般情況下是必須交代清楚的，簡要交代即可?！鼋?jīng)過和高潮：事件發(fā)生的全過程，隨著情節(jié)的不斷發(fā)展，事件的經(jīng)過往往會出現(xiàn)高潮，或者會出現(xiàn)一波三折，這部分應(yīng)詳細(xì)具體地寫，但不應(yīng)該啰唆?！鼋Y(jié)果：整個(gè)事件的結(jié)尾，一般簡要交代即可。寫好記事的文章可以從以下三個(gè)方面著手：1精心選材。選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如校園新事、社會新風(fēng)尚、家庭新故事，都是“滾滾材源”。無論寫什么事，一定要是你所熟悉的，給你留下深刻印象的，只有這樣，才能寫得生動(dòng)、具體。2精致結(jié)構(gòu)。清晰的結(jié)構(gòu)能顯示出作者清晰的思路。這里的結(jié)構(gòu)有兩個(gè)方面：一是敘事的六個(gè)要素要交代清楚。二是詳略要得當(dāng)。“好鋼要用在刀刃上”，能夠表現(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主旨關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。3深化主題。記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個(gè)故事，更多的是想通過這件事說明一個(gè)道理或所受到的啟發(fā)等。只有主題深刻，才會給讀者以思考、回味和啟迪，才會讓你的文章更耐讀。【寫作實(shí)踐】一、下邊這件事寫得既簡單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請你幫忙“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動(dòng)一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。提示：1所謂“添枝加葉”，可以從兩個(gè)方面入手：一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感。2添加細(xì)節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時(shí)的慘狀，長輩看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰當(dāng)使用一些描寫心情、感受的修飾語或句子?！緦懽骼摹亢煤玫奶煺f變就變，正是放學(xué)的時(shí)候卻下起了小雨，還好早上出門的時(shí)候媽媽讓我?guī)Я艘话褌?。因?yàn)橛瓴淮?，我把傘拿在手里懶得打開，就和幾個(gè)好朋友有說有笑地回家，說到高興的時(shí)候禁不住嘻嘻哈哈你追我趕起來……突然我腳下一滑，“啪”地一聲摔在地上，立刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼，耳邊聽到他們在哈哈大笑。他們看到我齜牙咧嘴的樣子就把我拉起來，我低頭一看，原來我右腳正好踩在濕滑的石塊上，再一看右手掌出血了，校服的褲腿也磕破了。我再也笑不起來，狼狽地回到家里。媽媽看到我，問我怎么了，我低著頭不出聲，伸出右手。媽媽拿起我的手，立刻大叫起來：“這是怎么了？怎么出血了？”爺爺奶奶聞聲從里屋出來：“怎么了？出什么事了？”我抬頭看見他們臉上寫滿了“著急”。我小聲地把事情的經(jīng)過告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不好好走路”的時(shí)候爸爸回來了，他趕緊拿起我的手看了一眼，快步走到摩托車旁，一下子騎到摩托車上，說：“趕快到醫(yī)院去！”……【點(diǎn)評】經(jīng)過“添枝加葉”后，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都交待得很清楚。與原文比較，一是添加了細(xì)節(jié)，如摔跤的原因、摔跤的慘狀、長輩的反應(yīng)等。二是融入了情感，如長輩們的語言和行動(dòng)都包含著疼愛、著急之情。二、以“那一次，我真________”為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示：1．這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語，如“快樂”“開心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。2．要求以記事為主，那就要注意記敘的六個(gè)要素，有重點(diǎn)地將這件事寫得清楚、完整。3．注意開頭、結(jié)尾與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)，扣住題目。敘述中要適當(dāng)用一些表達(dá)情感的語句，讓文章更生動(dòng)，更富有感染力?！緦懽骼摹磕且淮危艺鎽M愧每當(dāng)想起那件事，我就感到非常慚愧，我就感到仿佛有千萬只螞蟻啃我的臉一樣。那是一個(gè)冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風(fēng)，地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。一個(gè)念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學(xué)說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。廣播里響起了《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，同學(xué)們照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時(shí)地哼哼。夏老師走進(jìn)來，見我這副痛苦模樣，便關(guān)切地問：“趙志達(dá)，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭?！岸亲犹邸！蔽覠o力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“要不要到學(xué)校診所，去拿點(diǎn)藥吃一下？”“不用了，早晨吃過了，還是有點(diǎn)疼?！薄澳悄憬裉炀蛣e去做操了，以免再受涼，好好休息一會兒，也許就好了?！闭f完，老師就出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學(xué)們正迎著大風(fēng)，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點(diǎn)不自在。廣播操結(jié)束后，同學(xué)們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎？”有的說：“多揉揉就不疼了！”還有的說：“要不，我陪你去學(xué)校診所看一看吧！”我連忙說：“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會兒馬上就會好的?！贝蠹衣犃?，也就放心了，一起出去玩了?？粗麄兺娴谜吲d，我腳都發(fā)癢了，但因?yàn)閾?dān)心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。第二節(jié)上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學(xué)們也踴躍發(fā)言。平時(shí)我是個(gè)愛發(fā)言的人，一時(shí)忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當(dāng)我響亮地答對了問題時(shí)，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當(dāng)場對我大加表揚(yáng)：“趙志達(dá)同學(xué)今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個(gè)個(gè)巴掌正抽在我的臉上似的。這件事深深地印在我的腦海里，每當(dāng)我想起它，就慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙。因?yàn)槎栊园l(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學(xué)、欺騙自己。而老師的關(guān)懷和表揚(yáng)，同學(xué)的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做這種荒唐的事了?！军c(diǎn)評】這篇作文細(xì)細(xì)回味，主要有這樣幾個(gè)亮點(diǎn)：①以“我”的感情變化為線索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個(gè)整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，從“心里總有點(diǎn)不自在”到“擔(dān)心露餡”，從“心里真不是滋味，臉上火辣辣的”到“慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙”，這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關(guān)，層層推進(jìn)，有力地表達(dá)了本文的中心意思。②描寫逼真而又細(xì)膩。第2段增添了幾句環(huán)境描寫，使“寒冬”一詞得到具體體現(xiàn)，為“我”的怕冷心理作鋪墊，也是情節(jié)發(fā)展的一個(gè)外在推動(dòng)力。③注意前后呼應(yīng)。結(jié)尾點(diǎn)明題旨，呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；感情上不僅再次突出“慚愧”的心理，而且在追憶往昔的基礎(chǔ)上，也表達(dá)了自己的自責(zé)和追悔之情。三、自由作文。從你的日記、讀書筆記或隨筆中選一個(gè)發(fā)生在身邊的故事，以此為，自擬題目，寫成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日記、讀書筆記或隨筆中所記的事情可能極簡略，或者僅僅是事情的一個(gè)片段，要完成這個(gè)寫作任務(wù)，你就要“補(bǔ)充完整”，并“添枝加葉”。2第一步是要把事情寫完整，有頭有尾，六要素盡量齊全。3第二步是適當(dāng)補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)或描寫，使敘事看起來不像個(gè)流水賬，顯得充實(shí)、豐滿。4第三步是要恰當(dāng)表現(xiàn)出你的情感。你受了感動(dòng)，感到憤慨，內(nèi)心不平，或者高興極了，都要恰如其分地表現(xiàn)出來。有了情感的參與，文章才不干巴，而且有血有肉，讓人感動(dòng)。