河北省邯鄲市錦玉中學2024屆中考語文押題卷含解析

河北省邯鄲市錦玉中學2024屆中考語文押題卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用1．下列詞語中加點的字注音全對的一項是（）A．炫目（xuán）參差（cī）神采奕奕（yì）B．剽悍（piāo）棲息（xī）駭人聽聞（hài）C．蛻變（tuì）瓜蔓（wàn）趾高氣揚（zhǐ）D．澄清（chéng）瀕臨（pín）巋然不動（guī）2．下列句子中，表達得體的一項是（）A．先生說得有道理，領教領教！B．認真閱讀完你的文稿，對其中不妥當?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。C．請您來做報告，想必您會感到榮幸！D．感謝你的熱情邀請，行，屆時我一定光臨。3．下列各項判斷與分析中，錯誤的一項是（）A．“那些動輒說人家沒有哭就不夠悲傷的人，也許還是太天真，閱歷太少?！边@句話中加點詞依次為代詞、形容詞、副詞、名詞。B．“無數(shù)網(wǎng)友”“心里明白”“洗得干凈”“打聽新聞”依次是偏正短語、主謂短語、后補短語、動賓短語。C．“逢年過節(jié)，家里買魚買肉是父親的責任。”“逢年過節(jié)”在句中充當了主語。D．“即使身體不舒服，也必須堅持不懈地練?！边@是一個假設復句。4．下列有關(guān)名著的說法不正確的一項是()。A．我國長篇小說《水滸傳》中，金槍手徐寧設計擺下“連環(huán)馬”大破宋公明，梁山好漢中的雙鞭呼延灼最后使用鉤鐮槍破了“連環(huán)馬”。B．孫悟空的稱呼很多，例如玉皇大帝授給他的官職是“弼馬溫”，唐僧收他為徒時為他取名“行者”，如來佛授給孫悟空的品職是“斗戰(zhàn)勝佛”。C．《朝花夕拾》是魯迅先生回憶自己青少年時期生活經(jīng)歷的一部散文集，其中《藤野先生》主要記敘了作者在日本仙臺學醫(yī)時的見聞感受。D．《格列佛游記》中，由于格列佛引起皇后及一些大臣不滿，小人國朝廷曾一度決定刺瞎他的雙眼，再慢慢減少他的飲食，直到將他餓死。5．下列詞語書寫完全正確的一項是()A．贓物題跋冥思遐想輕歌曼舞B．抉別輻射震耳欲聾心無旁騖C．余暉蘊藻坦蕩如坻形銷骨立D．羸弱鮮妍大相徑庭一泄萬丈6．綜合性學習。史上最刻苦的“吊瓶班”今年5月4日晚10點39分，有網(wǎng)友發(fā)微博稱，高考臨近，湖北省孝感一中驚現(xiàn)最刻苦“吊瓶班”，并配發(fā)圖片引起網(wǎng)友熱議。孝感一中聲稱，學生打的是補充能量的氨基酸。有網(wǎng)友就此創(chuàng)作了一幅漫畫。請你用簡潔的文字介紹這則漫畫的內(nèi)容。（30字左右）_____________________________________________“吊瓶班”一出，網(wǎng)友們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)微博對此進行評論。請你也試著跟帖就此事發(fā)表你的看法。要求：語言文明，觀點鮮明，言簡意賅。王興國（營養(yǎng)師）：從根本上講，學生輸注氨基酸（吊瓶）的作用不會比吃雞蛋、牛奶等高蛋白食物更好。但注射氨基酸后，身體會有發(fā)熱反應，這可能給人帶來體力腦力增強的假象。中國商報：成功、成才的路僅是參加高考嗎？事實上，如今的高考已不再是一座獨木橋，考上了大學也不再像以前一樣，就有鐵飯碗。吳江（媒體人）：古有“頭懸梁，錐刺股”，今有“掛吊瓶，打點滴”。一言以蔽之，教育有病，學生吃藥！殷建光（高級教師）：“吊瓶班”吊起的不是刻苦而是殘酷。我們的教育不能變成摧殘學生身體、痛苦學生情感的殘酷教育。跟帖評論：_____________________________________________中考，也是人生的一個拐點，同學們都在積極備戰(zhàn)。為了能夠讓大家更投入、更有信心地復習，各校各班都張貼了勵志標語，請你來秀一下自己的聰明才智，為班級擬一條勵志標語。勵志標語：________________________________7．古詩文名句積累。溪云初起日沉閣，_____。（許渾《咸陽城東樓》）_____，去留肝膽兩昆侖?。ㄗT嗣同《獄中題壁》）人生若只如初見，_____。（納蘭性德《木蘭花》）_____，肯將衰朽惜殘年?。n愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）_____，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也。（范仲淹《岳陽樓記》）著名主持人李詠把快樂留給世人，把痛苦留給自己，英年早逝。我們可以用李商隱《無題》中“______，_____”兩句詩歌頌他獻身事業(yè)、奉獻不止的精神。制裁“中興”通訊公司，美國政府顯然是“_____”，他們真正的目的是為了阻止中國高科技發(fā)展的步伐。（選用《醉翁亭記》中的句子）后人愛用辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》的“_____，_____”兩句來表示少年時候的無憂無慮，也用來感嘆少年時候的年輕不懂事。8．判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。孫語空一怒之下推倒了鎮(zhèn)元大仙的人參果樹，后來悟空三島求方，終于用觀音菩薩的凈瓶水救活了人參果樹。（______）在烈日和暴雨下拼命拉車后，祥子生了一場大病，歇了一個月。身子還沒有好利落，祥子就急著上街拉活兒，不幸得了痢疾，又歇了一個月。（_______）《簡?愛》塑造了一個堅強的女性形象——簡?愛，她和羅切期特之間的經(jīng)歷一波三折。當她再次回到桑菲爾德莊園時，羅切斯待已雙耳失聰，雙腿殘疾，但簡?愛依然愛他。（_______）二、閱讀9．閱讀詩歌，完成下列各題。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1．詩的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻自己________________________，言外之意_________________________________________。2．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請作簡要賞析。10．魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1．解釋下列加點詞語。故患有所不辟也（2）鄉(xiāng)為身死而不受（3）是亦不可以已乎2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！3．下列對文章內(nèi)容和寫法分析不正確的一項是（）A．文章開篇運用比喻說理，以“魚”和“熊掌”來設喻，引出文章的中心論點：舍生取義。B．文中提到“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”，可見孟子也在宣揚“性本善”的思想。C．文中提到“一簞食，一豆羹”，意圖以行道之人不接受的事實從反面論證“義重于生”，進而體現(xiàn)“舍生取義”。D．孟子散文氣勢充沛，善用排比。如第二段就運用排比句對“不辯禮義而貪圖富貴者”給予有力的批判，極具鼓動性。11．說明文閱讀。防病毒口罩不能循環(huán)使用胡定坤隨著疫情持續(xù)發(fā)展，市場上N95（KN95）、醫(yī)用外科等防病毒口罩依舊緊俏，不少家庭中的口罩庫存即將見底。于是，網(wǎng)絡上開始流傳一些重復利用的“妙方”。但是貼著“一次性”標簽的防病毒口罩真的能夠走上“無限循環(huán)”之路嗎？根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版）》，“56℃30分鐘”可有效滅活病毒，是否可通過“清蒸、水煮”的方式實現(xiàn)口罩再利用呢？不能。無論是N95還是醫(yī)用外科口罩，它們實現(xiàn)“防病毒”的手段都是依靠“過濾層”吸附、阻隔病毒等微顆粒（氣溶膠），而過濾層主要由聚丙烯熔噴超細纖維構(gòu)成。根據(jù)設計要求，口罩要在實現(xiàn)較好阻隔效果的同時保證令人舒適的通氣性，其對醫(yī)用口罩的吸氣阻力一般不能超過343.2帕斯卡（Pa），日常防護型口罩吸氣阻力小于135帕斯卡（Pa）。因此，口罩過濾材料往往要經(jīng)過“駐極處理”，使其攜帶微量的電荷，從而在比較蓬松的情況下仍能有效吸附空氣中的各種微粒。毫無疑問，無論是“清蒸”還是“水煮”，水的進入會使過濾層中的電荷迅速消失，導致過濾效果大幅下降。同時，聚丙烯熔噴材料纖維非常細，要比頭發(fā)絲細十幾倍，平均只有兩個微米左右，不耐高溫，溫度大于80℃時就會收縮變形，導致結(jié)構(gòu)破壞，防護效果降低。根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版）》，75%的乙醇能有效滅活病毒，能否將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復使用呢？不能。一方面，醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩外表面都經(jīng)過“拒水處理”，酒精、水、血液、唾液等都很難滲入，目的是加強對醫(yī)生的保護，防止在與患者接觸中出現(xiàn)液體噴射造成交叉感染。因此，表面涂抹、噴上酒精很難起到對醫(yī)用口罩內(nèi)部的消毒作用。另一方面，酒精也會破壞口罩外層防水結(jié)構(gòu)，原因是酒精的表面張力和水有很大不同，用酒精處理過的口罩材料對水（血液、唾液）的吸收會增強，這會加速口罩過濾層失效。根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版）》，病毒對紫外線敏感，是否可以使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實現(xiàn)再利用呢？不能。聚丙烯熔噴材料是一種熱塑性高分子材料，耐老化性差對紫外線非常敏感。接受紫外線照射后，結(jié)構(gòu)會發(fā)生破壞即氧化降解，使過濾性能大幅下降。課題組曾經(jīng)做過實驗，如果對N95級別的口罩進行水蒸、水洗、紫外燈消毒，它的過濾效率將由95%快速降低到60%以下，和普通的紗布口罩、棉布口罩差不多。那么究竟有沒有方法實現(xiàn)口罩的消毒再利用呢？對普通人來說，沒有?？谡稚a(chǎn)過程中采取的消毒方式是環(huán)氧乙烷氣體消毒，普通家庭無法實現(xiàn)。況且口罩在使用過程中不斷吸收人體呼出的水蒸氣，逐漸造成過濾層的電荷流失、吸附能力下降，即使進行消毒、晾干也無法恢復，再使用起不到很好的防護效果。在當前的疫情條件下，不應提倡對一次性防病毒口罩的消毒再利用。雖然醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩都是“一次性”的，但從設計者的角度看，除非是去醫(yī)院、大型超市或接觸疑似病人等高危場所，普通人并不需要用一次防護口罩就扔掉，完全可以使用兩三次，從而減少口罩資源的消耗。1．網(wǎng)絡流行關(guān)于防病毒口罩可以循環(huán)使用的有哪些說法？請簡要概括。2．本文的說明順序是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要概括。3．文章畫線句使用了哪些說明方法？有何作用？12．現(xiàn)代文閱讀蝙蝠鼠中仙①蝙蝠，也叫東亞家蝠、天鼠、飛鼠、仙鼠等，樣子有點像老鼠:尖嘴、細牙、小眼，還有一對能豎立的耳朵，眼老鼠一樣喜歡夜晚活動。也許是由于唐代詩人白居易在《喜老自朝》中有“蝙蝠鼠中仙”的詩句，蝙蝠也被稱為仙鼠。其實，蝙蝠和老鼠是截然不同的動物。②古今中外，人們對于蝙蝠毀譽參半。在中國古代。由于蝙蝠的“蝠”與幸福，福氣的“?！蓖簦沟萌藗儗︱鹎嗖A有加，尤以門窗上雕刻五只端蝠最為常見，寓意“五福臨門”。但在西方傳說中，蝙蝠卻是吸血鬼的化身。事實上，蝙蝠家族中也確實有吸血蝙蝠存在，如分布在美洲熱帶地區(qū)的普通吸血蝠、白翼吸血蝠和毛腿吸血蝠。不過，在蝙蝠家族中吸血蝠只是極少數(shù)，目前確認的只有這3種。③人們把蝙蝠和吸血鬼聯(lián)系起來，可能與蝙蝠是夜行性動物有關(guān)。蝙蝠白天隱藏起來，既有利于安全，也有利于安靜地歇息、降低體溫和代謝速度，這樣既可延年益壽(蝙蝠壽命達20年，比老鼠長得多)，又可養(yǎng)精蓄銳，到了夜晚可以精力充沛地外出覓食。④蝙蝠很善于在漆黑的夜晩捕食蚊、蠅、飛蛾等昆蟲。捕食昆蟲既滿足了蝙蝠的口腹之需，也幫了人類的忙。事實上，蝙蝠是世界上最好的害蟲殺手之一。⑤蝙蝠之所以對害蟲有那么大的威力，部分原因是即使在漆黑的環(huán)境中它也能“看見”獵物。但是，蝙蝠的視力并沒有什么特別的長處，它的看家本領是回聲定位能力。⑥正如人眼能根據(jù)從物體反射回來的光波分辯物體的形狀、大小和顏色一樣，蝙蝠的耳朵能根據(jù)從物體反射回的超聲波分辨物體的方位、距離、大小和性質(zhì)。這種通過對回聲的頻率強弱以及發(fā)出與收到回聲的時間間隔等進行分析來探測目標的方式就是回聲定位。蝙蝠喉部通過聲振動而定向發(fā)射超聲波，這種聲波人的耳朵是聽不到的。即使蒙住雙眼，蝙蝠的行動也不“盲目”，依靠回聲定位蝙蝠能準確地發(fā)現(xiàn)目標、確定飛行方向，甚至1分鐘內(nèi)可連續(xù)捕捉到10余只飛行中的昆蟲。⑦與回聲定位系統(tǒng)相適應，蝙蝠耳廓很大，內(nèi)耳十分發(fā)達，主要由內(nèi)耳組成的回聲定位系統(tǒng)，雖不到1克重，但靈敏度極高，蝙蝠1秒鐘可接收和分辨250組回聲。其抗干擾能力也很強，哪怕干擾噪聲比蝙蝠發(fā)出的超聲波強100倍，蝙蝠仍能有效工作。洞中數(shù)百萬只蝙蝠都要發(fā)出超聲波，這成千上萬的超聲波和洞壁的回聲交織在一起，對蝙蝠個體卻毫無干擾。從這方面看，蝙蝠的回聲定位系統(tǒng)要比先進的雷達和聲吶還優(yōu)秀得多。1．下列關(guān)于“蝙蝠”的說法，有誤的一項是()A．蝙蝠也叫東亞家蝠、天鼠、飛鼠、仙鼠等，是一種狀似老鼠卻不是老鼠的動物。B．蝙蝠家族中確實有吸血蝙蝠存在，但吸血蝠的數(shù)量極少，目前確認的只有三種。C．蝙蝠是夜行性動物，晝伏夜出，蝙蝠白天隱藏起來只是為了延年益壽和養(yǎng)精蓄銳。D．蝙蝠即使在漆黑的環(huán)境中也能“看見”獵物得益于優(yōu)秀的回聲定位能力而非視力。2．下列對本文分析有誤的一項是()A．文章以白居易的詩句為題目，既明確了說明對象，又揭示了說明對象的特征。B．文章第②段中加點的詞語“吸血鬼”，用語活潑，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。C．文章第⑥段集中運用了多種說明方法，其中就有下定義、打比方、列數(shù)字。D．文章按邏輯順序，說明蝙蝠的別稱、外形、名聲、習性以及特殊的身體機能。3．下列說法與原文意思不相符的一項是()A．門窗上雕刻五只蝙蝠，寓意“五福臨門”，這表明在中國古代人們對蝙蝠青睞有加。B．蝙蝠很善于在漆黑的夜晚捕食蚊、蠅、飛蛾等昆蟲，它是世界上最好的害蟲殺。C．蝙蝠通過聲帶振動定向發(fā)射超聲波，依靠回聲定位準確發(fā)現(xiàn)目標、確定飛行方向。D．蝙蝠的強抗干擾能力使它在干擾噪聲比其發(fā)出的超聲波強百倍時也不影響有效工作。13．閱讀《那晚，我們唱著歌走》，回答后面小題那晚，我們唱著歌走①記憶總是儲存一些難忘的人和事，有些記憶是刻骨的，任歲月怎樣地流逝，都帶不走它的痕跡，甚至也沒有模糊的可能。那晚，我們唱著歌走，過去歲月里的那一夜歌聲，永遠烙在了心里，再也不會忘記。每每想起總有著一絲苦澀的味道泛上心頭，淚水就悄悄含在了眼里。②那年，中專畢業(yè)剛分配工作，四十五歲的父親就患了絕癥，這對于整個家是毀滅性的打擊，對于我這個長女更是迎頭一棒，農(nóng)家的勞力垮了就等于家抽掉了脊梁。盡管想盡所有的辦法，依然不能讓父親的病情逆轉(zhuǎn)，只好在痛苦的煎熬中，整日以淚洗面，心酸地看著父親，一步一步走向生命的末尾。③一天請假回家看望父親，不巧母親也病了。一張床上躺著兩位親人，目睹著父親蒼黃的臉色，面對著母親燒得紅赤的臉龐，無法形容心中的苦有多濃烈。在家住了一晚，無奈第二天要趕回城里上班，早晨四點我就要從家里出發(fā)到鎮(zhèn)上趕六點的班車。平日早起搭車都有母親送我，可這次要我一人走過黑暗寂靜的田野，對于膽小十幾歲的我是難以做到的，于是弟妹擔起了送我的重任。妹妹只有十二歲，弟弟只有八歲，說是讓他們送我，倒不如說是讓他們給我壯膽，就這樣我們出發(fā)了。④凌晨四時，鄉(xiāng)村尚沉睡在夢鄉(xiāng)里，沒有一絲的聲響，即使有一根針掉到地上，也能聽到墜落的聲音。一把手電筒的光束劃破了夜的帷幕，射出去好遠好遠，在光的照射下黑暗悄悄留出一條光的路。幼小的弟妹走在前，我緊跟在后面，三個單薄的身影就這樣，靜悄悄走在黑暗的鄉(xiāng)村小道上。所幸有一束光亮壯膽，否則不知心中的怯懦有多強烈。但我不敢有半點的情緒流露，作為姐姐我要把強大的一面展示給弟弟和妹妹。⑤不平整的山道上，一粒粒砂石在夜空下愜意地躺著，寂靜中，只聽三雙腳踩上去發(fā)出“嚓察嚓”的聲音，就像踩在夜的弦上，被樂手在箏上輕輕刮擦著，即使聲音很輕，在這樣的夜里也變得十分地清晰。真怕那聲響引來老虎，引來暗角里的鬼怪，恐懼感油然而生，只覺全身的毛孔都張開，一個個的小疙瘩掙扎著擠出體表，頭發(fā)也豎立起來。不敢往左右看，感覺周邊的黑影里可能藏著東西，又疑心背后是不是有什么跟著，不知年幼的弟弟和妹妹怕不怕，不敢問更不敢聲張。⑥繞過老屋，穿過小橋，到了空曠的田野里。陣陣冷風從耳邊不停地刮過，一陣又一陣的涼意侵襲來，夜更顯得幽冷，田野的空曠靜的可怕。常聽人說起老虎出沒的事，想著要是冷不防，老虎就出現(xiàn)在視野里怎么辦，身子后邊是不是也跟著老虎，我感到毛骨悚然，更不敢回頭去看。突然前方有一堆黑影，嚇的猛地將手電筒的光束對準它直射過去，原來是一棵矮胖的樹，不禁暗暗松了一口氣。⑦我挺挺胸膛，清清嗓子，故作輕松地大聲說：“弟，妹，我們唱歌好嗎?”不請世事的他們隨即應著說好。三人的合歌就這樣在夜的舞臺上演了?！拔覀兂簏c聲吧”我積極倡議著，單純的弟、妹于是賣力地唱，那歌聲盡管稚嫩，對于我來說卻是那么悅耳動聽。我唱著唱著覺得自己也氣壯起來了，聲音越來越響，敏感的神經(jīng)漸漸松弛下來，不再注意前后左右，感覺周身的細胞都擴張開來，充滿著一種力量，振蕩著夜的心房。此時我們的聲音就像是一柄長矛，正劃向夜的咽喉，什么鬼魅，什么老虎，都退到一邊去吧，我們不怕你。七里多的路程我們就這樣一遍又一遍地反復喝著，一直喝剎了鎮(zhèn)橋頭，天色在不知不覺中放亮了，一顆懸著的心終于放下了。⑧只見弟弟穿著一件破舊的小棉襖，兩只小手攏在衣袖里，縮著脖子，妹妹衣衫單薄，小臉被冷風凍得紅紅的，哆嗦著身子，望著他們倆，我好心痛，我在衣袋里摸出五毛錢遞給弟、妹買油條吃，弟弟高興地笑了，我仿佛找到了一絲心的安慰。就在我轉(zhuǎn)身的一剎那，淚水不知不覺地滾落下來。⑨以后的歲月里，無論面對怎樣的黑暗，想起那晚的歌聲，心里便增添了百般的勇氣。不管是在暗夜黑踽踽獨衍，還是在孤獨的阡陌上行走，那…束季電筒的光亮，在心的一角始終閃好著。困難中，我告訴自己，別怕，別膽怯，我依然是昔日的我，我有面對黑暗的勇氣，我能用心靈的光束刺穿黑暗。夜并不可怕，生命就在它的下面休整，仔細聆聽你就會聽到生命的呼吸，聽到花兒抖動著花瓣，聽到小草在微風中舞動。讓我們揭去那一層夜的面紗，在夜的色板上一定會見到有白色連接。⑩那黎明前不尋常的歌聲，那夜間伴我同行的年幼弟妹，就這樣把記憶永遠烙在了我的心底。1．閱讀第③～⑥段，用簡潔的語言概括“我”“膽小”的具體表現(xiàn)。（寫出三點即可）2．閱讀文章第⑦段，說說“我”“故作輕松”的原因?3．閱讀全文，分析第⑧段畫線句“淚水不知不覺地滾落下來”的原因是什么?4．如何理解第⑨段“讓我們揭去那一層夜的面紗，在夜的色板上一定會見到有白色連接”的含義。5．閱讀全文，說一說“那晚的歌聲”為什么令我難忘?三、語言表述14．把下列帶序號的句子依次填人文中橫線處，使上下文語意連貫。（只填序號）建筑不是浮在空中的，它跟一個民族的文化、理念和思維方式緊密相關(guān)?！爸袆t正，滿則覆”，____，____。____，____。方方正正的一個房子，故意缺少一角，留出一點缺憾，意思就是不能過滿，過滿就走向反面了。①它的審美趣味在于“整”和“缺”②這是中國人的處世之道③中國建筑不過分追求完美④同樣也反映在建筑上四、寫作15．作文。人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，總有一些夢想值得追求……請以“值得”為題目，寫一篇文章。要求：將題目補充完整；內(nèi)容具體，有真情實感；文體不限（詩歌、戲劇除外）；字數(shù)不少于600字；文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

此題考查的是字音。A：xuán——xuàn。B：xī——qī。D：pín——bīn，guī——kuī。故選C。2、A【解析】

A項得體；B錯誤，斧正，是請別人修改文章的敬詞。不得體；C項，榮幸：指榮耀而幸運。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。不得體；D項，光臨：意思是敬稱他人的來訪，敬辭。不得體。3、C【解析】

ABD三項正確。C項錯誤?！百I魚買肉”在句中充當了主語。4、A【解析】

A對名著的說法不正確。原著的情節(jié)：朝廷中是雙鞭呼延灼擺下“連環(huán)馬”大破宋公明，而梁山好漢中金槍手徐寧用鐮鉤槍破了“連環(huán)馬”。5、A【解析】

B中“抉”應為“訣”；C中“坻”應為“砥”；D中“泄”應為“瀉”。6、【小題1】課桌上堆滿了書，教室里掛著很多吊瓶，同學認真?zhèn)鋺?zhàn)高考。【小題2】要求：語言文明，觀點鮮明，言簡意賅,言之有理即可。例1：這只是一次高考，它不能決定你的命運，也不能決定你的人生軌跡，即使在高三，我相信，還是有許多東西要比它更加重要。例2：一張好的大學文憑，不僅是一張通行證，還是一輩子的驕傲。十年寒窗無人問，一舉成名天下知。【小題3】信心來自于實力，實力來自于勤奮。貴在堅持、難在堅持、成在堅持。總想贏者必輸，不怕輸者必贏。把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實！【解析】【小題1】試題分析：“介紹這則漫畫的內(nèi)容”是審題的關(guān)鍵點，即漫畫上有什么就寫什么，表達方式為說明。漫畫的最上面是吊瓶，中間是一群書堆中的學生，最下面寫著“高考班”。把這些內(nèi)容寫出來，不超過字數(shù)的要求即可?？键c：本題考查學生對漫畫的理解能力。點評：理解漫畫既要注意畫面上畫著什么，還要注意寫的文字，做到整體把握，這樣才能對其內(nèi)容和寓意有一個全面的理解．【小題2】試題分析：這是語文知識的靈活運用題，為開放性題目。你的觀點，從當前教育觀念的角度來說，可以是否定的。當然，如果你有不同的呼聲，也可以表達出來?？键c：本題考查學生表達個人觀點的能力。點評：在平時的語文學習中，既要注重課堂上的學習，也要注重從生活中學習。對于一些社會熱門話題要多聽，多議，勇于發(fā)表自己的觀點?！拘☆}3】試題分析：“為了能夠讓大家更投入、更有信心地復習”是審題的關(guān)鍵點，因此，我們的勵志標語應是積極向上的，具有鼓動性的。如付出總有回報。一分耕耘一分收獲?？键c：本題考查學生的語文綜合能力。點評：要在審清題目的基礎上大膽擬答，平時要多讀多寫多練，敢于表露自己的文學才華。7、（1）山雨欲來風滿樓（2）我自橫刀向天笑（3）何事秋風悲畫扇（4）欲為圣明除弊事（5）朝暉夕陰（6）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（7）醉翁之意不在酒（8）少年不識愁滋味愛上層樓【解析】

本題考查背誦默寫。理解性默寫比根據(jù)上下文默寫要難，注意根據(jù)題干的提示確定詩句。這兩個類型的默寫首先都要選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。注意“扇”“弊”“暉”“蠟炬”等字詞的寫法。8、（1）√（2）√（3）×【解析】

試題分析：此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。（1）正確。（2）正確。（3）“羅切斯待已雙耳失聰”錯，應該是“雙目失明”。二、閱讀9、1．想做官而沒有途徑希望得到張九齡的引薦或希望張丞相能助一臂之力2．示例一：云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運用對偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。示例二：“蒸”從視覺角度寫出洞庭湖上霧氣彌漫之態(tài)，“撼”與出波濤洶涌的狀態(tài)，化靜為動，寫出洞庭湖波瀾壯闊的博大氣勢。【解析】1．試題分析：本題考查的是詩句的含義。閱讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容，結(jié)合背景等相關(guān)知識，分析句子所表達的含義?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。2．試題分析：賞析句子，要從內(nèi)容、寫作方法、語言風格等方面進行分析評析，要點析其中生動的字詞，說明其精妙的作用。本題首先要理解詩句的含義，點明對偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D10、1．（1）禍患，災難（2）“向”，先前（3）停止2．（1）生也是我想要的，我想要的有比生命更重要的，所以我不茍且偷生。（2）優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受它，（這樣）優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢？3．C【解析】1．本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，已：停止。通假字詞，鄉(xiāng)：通“向”，先前。2．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。重點詞語：亦：也。欲：喜愛。茍得：茍且取得，這里是“茍且偷生”的意思。何加：有什么益處。“何”介詞結(jié)構(gòu)，后置。3．C錯誤，應該是從正面角度論證?！军c睛】譯文魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我寧愿舍棄魚而選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的，但我所想要的還有勝過生命的，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種思想，人人都有，只不過是賢人能夠不丟掉罷了。一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死。可是呵叱著給別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心）。11、1．①“清蒸、水煮”的方式實現(xiàn)重復利用。②將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復使用。③使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實現(xiàn)再利用。2．邏輯順序。本文首先提出說明內(nèi)容，防病毒口罩不能循環(huán)使用。接著通過消滅病毒原理及口罩本身結(jié)構(gòu)，進一步說明口罩不能循環(huán)使用的原因。最后，說明一次性口罩是無法消毒后使用的，提倡除了在高危場所的使用外，普通人可以對一次性口罩使用兩三次，從而減少口罩資源的消耗。3．列數(shù)字、作比較。準確說明了醫(yī)用口罩保證令人舒適的通氣性的特點?！窘馕觥?/p>

1．考查篩選概括信息。要在全文理解的基礎上找出具體的段落，盡量引用原文詞語或句子來表達。第2到6段否決了“是否可通過‘清蒸、水煮’的方式實現(xiàn)口罩再利用呢？”方案；第7到9段否決了“能否將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復使用呢？”方案；第10到12否決了“是否可以使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實現(xiàn)再利用呢？”方案。以上三種方案即網(wǎng)絡流行的關(guān)于防病毒口罩可以循環(huán)使用的“科學說法”。2．考查說明順序。先要理解說明內(nèi)容，梳理層次關(guān)系，再從常用的時間順序、空間順序、邏輯順序判斷文章的說明順序。本文說明防病毒口罩不能循環(huán)使用的科學原理，屬于事理說明文。按照滅病毒方法由易到難的邏輯順序說明防病毒口罩不能循環(huán)使用的依據(jù)。3．本題考查把握說明方法及其作用的能力。要了解常見的說明方法及其作用。初中階段最主要的說明方法有舉例子、作引用、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、摹狀貌等。畫線句對比了“醫(yī)用口罩”與“日常防護型口罩”的吸氣阻力，列出“343.2帕斯卡（Pa）”和“135帕斯卡（Pa）”兩個數(shù)據(jù)，就是使用了列數(shù)字、作比較的說明方法，準確說明了醫(yī)用口罩“保證令人舒適的通氣性”。12、1．C2．C3．B【解析】

9.1．C錯誤，文中并無提及蝙蝠白天隱藏起來的目的，而延年益壽和養(yǎng)精蓄銳是蝙蝠白天隱藏的好處。2．C錯誤，該段并沒有使用打比方的說明方法。3．B錯誤，蝙蝠是世界上最好的害蟲殺手之一。13、1．不敢一個人走夜路，讓弟弟、妹妹送“我”；走夜路時幼小的弟妹走在前，“我”緊跟在后面；走夜路時不敢往左右看，感覺周邊的黑影里可能藏著東西；時時害怕有老虎出現(xiàn)；看到矮胖的樹的影子，感到很害怕。（寫出三點，意思對即可）2．“我”在弟弟、妹妹面前掩飾自己的恐懼；同時也是驅(qū)趕自己心中的膽怯。3．看到弟弟、妹妹的樣子而感到心疼；為父親的絕癥，母的病情而傷心；為家庭的困境（父母生病，弟、妹尚小，而我剛剛參加工作）而心酸；為家庭的未來而擔憂。（寫出三點，意思對即可）4．我們要敢于去面對困難，在與困難的挑戰(zhàn)中我們一定能見到光明和希望。（意思對即可）5．“那晚的歌聲”是弟弟、妹妹陪“我”夜間同行一起同唱的，是親情之歌：“那晚的歌聲”曾幫助“我”戰(zhàn)勝了黑暗和恐懼；“那晚的歌聲”給了“我”人生中戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，信心和希望。（意思對即可）【解析】

1．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“我”為陳述的主體。按先后順序概述出與“我”“膽小”的幾件事情。第③段寫“我”為了趕回城里上班，“這次要我一人走過黑暗寂靜的田野，對于膽小十幾歲的我是難以做到的”，寫出“我”不敢自己走夜路，于是弟妹擔起了送我的重任。第④段因為“我”膽小，所以幼小的弟妹走在前，“我”緊跟在后面。第⑤段走在寂靜的路上“真怕那聲響引來老虎，引來暗角里的鬼怪，恐懼感油然而生，只覺全身的毛孔都張開，一個個的小疙瘩掙扎著擠出體表，頭發(fā)也豎立起來。不敢往左右看，感覺周邊的黑影里可能藏著東西，又疑心背后是不是有什么跟著”。第⑥段“想著要是冷不防，老虎就出現(xiàn)在視野里怎么辦，身子后邊是不是也跟著老虎，我感到毛骨悚然，更不敢回頭去看?！钡瓤闯觥拔摇钡哪懶　?．考查對“我”“故作輕松”的原因的理解?！肮首鬏p松”就是假裝自己很輕松。結(jié)合第⑥段所寫的“我”時時害怕有老虎出現(xiàn)，看到矮胖的樹的影子，感到很害怕。為了驅(qū)散內(nèi)心的恐懼，也為了在弟妹面前顯示自己不害怕，而故意表現(xiàn)出來的輕松之態(tài)，是一種故意的掩飾。3．考查對“我”流淚原因的理解。結(jié)合自己家庭的情況，第②段“四十五歲的父親就患了絕癥，這對于整個家是毀滅性的打擊，對于我這個長女更是迎頭一棒，農(nóng)家的勞力垮了就等于家抽掉了脊梁。盡管想盡所有的辦法，依然不能讓父親的病情逆轉(zhuǎn)，只好在痛苦的煎熬中，整日以淚洗面，心酸地看著父親，一步一步走向生命的末尾?！钡冖鄱巍耙惶煺埣倩丶铱赐赣H，不巧母親也病了”；看到弟妹因為送自己而受凍，第⑧段“只見弟弟穿著一件破舊的小棉襖，兩只小手攏在衣袖里，縮著脖子，妹妹衣衫單薄，小臉被冷風凍得紅紅的，哆嗦著身子，望著他們倆，我好心痛”，可知“我”因為父親得重病，母親生病，對父母的擔憂，家庭將陷入困境而難過，也為弟妹深夜送“我”受凍而難過。4．考查對文中重要句子含義的理解。句子深層含義的把握，應從探究作者的寫作目的，結(jié)合中心思想要分析。此句是一句議論句，寫出“我”在經(jīng)歷黑暗和恐懼之后，深切的感悟到生命的真諦，“膽小”的“我”在這次夜走后，“我”明白了要勇敢面對困難，克服困難，將迎來一個光明的未來，對苦難的生活要重新充滿信心和希望。5．考查對文章內(nèi)容的分析概括。此文主要寫“我”在一個黑暗寂靜的夜晚，弟妹送“我”回城，姐弟妹三人大聲歌唱，用歌聲驅(qū)除心中的恐懼的故事。姐弟妹三人大聲歌唱，弟妹貼心陪伴，讓“我”感受到親情之美；“那晚的歌聲”讓“我”懂得戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，帶給“我”信心和希望。那晚“我”用“歌聲”來驅(qū)除黑暗