借“東風(fēng)”抓“小偷”-學(xué)會(huì)檢查粗心可防 論文

借“東風(fēng)”，抓“小——學(xué)會(huì)檢查，粗心可防摘要：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我檢查的習(xí)慣是預(yù)防粗心發(fā)生的有效方法之一。關(guān)鍵詞：粗心、檢查、學(xué)生、學(xué)習(xí)、答題、方法。引言：學(xué)生在學(xué)習(xí)上一直面臨著粗心的毛病，而粗心的問(wèn)題在一定程度上是可以預(yù)防的，作為教師的我們，在平常的教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確地檢查草稿，學(xué)會(huì)認(rèn)真讀題，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，使學(xué)生弄清每個(gè)題目每個(gè)類型的解題思路，培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的習(xí)慣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)與答題的質(zhì)量和效率，最終就可以躲避粗心的發(fā)生，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)中身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)上粗心的原因是多種多樣，粗心的種類也是各不相同，大多數(shù)學(xué)生在平時(shí)的檢查中往往很依賴于父母，常常叫父母檢查，心理上認(rèn)為反正有人幫自己檢查，自己就不需要再檢查了，但到了答題或考試時(shí)就不會(huì)檢查了，甚至做完題目后寧可在那兒玩也不檢查，殊不知檢查是他們自己的事，家長(zhǎng)幫不了，老師也幫不了，只能靠他們自己獨(dú)立完成檢查，那怎么做才能預(yù)防粗心的發(fā)生呢?我就此談?wù)勛约旱囊恍┫敕?。一、草稿檢查少學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，草稿紙是不可缺少的一部分，特別是在數(shù)學(xué)的答題或考試過(guò)程中，更離不開(kāi)草稿紙的幫助。但少數(shù)學(xué)生不喜歡打草稿，甚至有的學(xué)生不會(huì)打草稿，上來(lái)直接就答題，這樣很容易出現(xiàn)粗心的問(wèn)題。學(xué)生在使用草稿紙時(shí)，要對(duì)草稿紙進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，合理安排布局，按順序標(biāo)清題號(hào)，書(shū)寫時(shí)字跡要工整，切記不要左邊一塊右邊一塊，上面一塊下面一塊，想怎么寫就怎么寫，這樣胡寫亂畫(huà)，字跡潦草打的草稿起不到任何效果。草稿紙上展現(xiàn)的是學(xué)生當(dāng)時(shí)解題思路，過(guò)程與方法，草稿紙?jiān)角逦?，答題的思路也會(huì)很清晰，所以答題結(jié)束后，檢查草稿是必不可少的一步，學(xué)生應(yīng)該對(duì)相應(yīng)的草稿的題號(hào)進(jìn)行查看，查看每一個(gè)步驟，檢查結(jié)果有沒(méi)有抄錯(cuò)或有沒(méi)有抄丟，檢查計(jì)算過(guò)程有無(wú)計(jì)算錯(cuò)誤，這樣就不用再把題目重新做一遍。草稿紙上的過(guò)程越清晰，學(xué)生檢查時(shí)就會(huì)節(jié)省大量的時(shí)間，這樣既能避免粗心大意，又能提高檢查的效率。比如檢查試卷中計(jì)算題，學(xué)生只要翻開(kāi)草稿紙，找到計(jì)算題，然后看看計(jì)算過(guò)程有沒(méi)有錯(cuò)誤，沒(méi)有的話，這題就檢查好了，如果有錯(cuò)誤，就把錯(cuò)誤的地方找出來(lái)，進(jìn)行改正，比別人再拿草稿紙?jiān)僦匦滤阋槐橐奖憧旖莺芏?。二、學(xué)會(huì)讀——要仔細(xì)學(xué)生在答題或考試時(shí)，往往不會(huì)讀題目，不認(rèn)真讀題目，有時(shí)也讀不懂題目，這樣在解答的過(guò)程中很容易出現(xiàn)粗心大意的問(wèn)題，特別是讀不懂題時(shí)學(xué)生的心情會(huì)很煩躁，可能會(huì)產(chǎn)生了不愿意繼續(xù)做下去的消極情緒，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生自我檢查第一步就要從學(xué)會(huì)讀題開(kāi)始。那么怎能學(xué)會(huì)讀題呢?對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，讀不懂題的最大原因是字不認(rèn)識(shí)，即使認(rèn)識(shí)又可能不知道是什么意思，所以讀不懂題目，這就需要我們教師平時(shí)和學(xué)生一起讀題，一個(gè)字一個(gè)字去讀，讓孩子讀懂題意了再去解答，這樣堅(jiān)持一起讀題到一定時(shí)間，學(xué)生字也認(rèn)識(shí)多了，讀題自然而然就會(huì)了，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，教師可以要求學(xué)生做題時(shí)，大聲讀出來(lái)，如果讀一遍還不知道什么意思，就再讀一遍，直到讀懂意思再去做題，也可以一邊讀，一邊聯(lián)想對(duì)應(yīng)的情景，把文字或圖片從抽象轉(zhuǎn)化成具體直觀，從而使問(wèn)題有難變易簡(jiǎn)單化。同時(shí)讀題的速度要慢，這樣大腦才有時(shí)間去思考，才能真正讀懂題目的意思。學(xué)生在答題時(shí)，不管面對(duì)那種類型，只有認(rèn)真仔細(xì)讀題，讀題慢，讀題透，才能準(zhǔn)確答題，防粗心的發(fā)生。三、學(xué)會(huì)審——要全面在練習(xí)和考試過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于一些簡(jiǎn)單的題目做不對(duì)，主要原因是學(xué)生審題時(shí)非常粗心，所以在學(xué)生自我檢查中，學(xué)會(huì)審題也是必不可少的，審題的粗心直接影響著學(xué)生審題能力，而學(xué)生的審題能力是解題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，審題能力的高低，影響著學(xué)生自身持續(xù)發(fā)展。審題時(shí)要弄清已知條件是什么，問(wèn)題所求是什么，有沒(méi)有隱藏條件在里面，題目考察的內(nèi)容是課內(nèi)基礎(chǔ)還課外延伸，個(gè)別題目中單位是否相同，題目考察的類型有哪些等等，通過(guò)這一系列的審題后，快速獲取了一些有效信息，摒棄一些沒(méi)有用處的或設(shè)有陷阱的信息，再通過(guò)科學(xué)的審題方法，對(duì)有效信息進(jìn)行分析處理，最后把問(wèn)題解決了。我們教師一定要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)會(huì)審題，學(xué)會(huì)審題既不僅能培養(yǎng)學(xué)生審題能力，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，更能一定程度的減少粗心的發(fā)生。比如在小學(xué)數(shù)學(xué)四則運(yùn)算中，要先看一看又幾種運(yùn)算符號(hào)，然后對(duì)題目進(jìn)行全面的觀察，確定運(yùn)算順序是什么，即先算什么，再算什么，最后算什么，再分析題目中數(shù)的特征和運(yùn)算間有沒(méi)有什么聯(lián)系，想一想能不能用運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，能簡(jiǎn)便計(jì)算的要簡(jiǎn)便計(jì)算，不能簡(jiǎn)便計(jì)算的要按四則混合運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，最終輕松地解決了問(wèn)題。四、清思，靜心態(tài)學(xué)生平時(shí)做題或考試時(shí)，常常碰到一些題目無(wú)從下手，不知道怎么辦，有時(shí)想很久才能想出來(lái)，但又不知道自己做的對(duì)不對(duì)，這就是解題思路不清晰的表現(xiàn)，思路不清晰也是學(xué)生粗心大意的一個(gè)表現(xiàn)，那在自我檢查中如何才能做到思路清晰呢?首先要弄清書(shū)本上的基本概念、基本公式、基本規(guī)律，而且要對(duì)這些公式、規(guī)律能熟練地掌握與應(yīng)用，要熟悉每個(gè)單元的知識(shí)框架和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的之間框架和聯(lián)系，也要?dú)w納分類每個(gè)知識(shí)點(diǎn)考查的類型，其次，在平時(shí)解題過(guò)程中，我們要有意識(shí)的總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)，探索每種題型解答規(guī)律，摸索答題方法和技巧，讓自己所學(xué)的內(nèi)容形成一個(gè)體系，想用的時(shí)候就直接可以拿出來(lái)用，從而使自己對(duì)所學(xué)的知識(shí)認(rèn)識(shí)的更清晰，掌握更穩(wěn)固，答題的時(shí)候思路就會(huì)很清晰，最后，每一次答題或考試時(shí)都要保持一個(gè)良好的心態(tài)，而不要去想做完后結(jié)果是對(duì)還是錯(cuò)，應(yīng)該先讓自己的大腦休息一下，使自己的心情平靜下來(lái)，然后再把每一題從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真過(guò)一遍，最后再認(rèn)真的檢查幾遍，這樣做出的結(jié)果絕對(duì)不會(huì)出錯(cuò)。同時(shí)學(xué)生在答題時(shí)也要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，認(rèn)真審題做好分析，然后按照分析的思路一步步去答題，做完題目還要檢查答題格式是否規(guī)范，是否符合答題的要求，在答題習(xí)慣中慢慢總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，就一定可以找到最合適自己的解題思路，解題思路清晰了，就能很好地避免粗心的發(fā)生。五、檢查即是在學(xué)生答題結(jié)束之后，學(xué)生會(huì)在草稿紙或試卷上進(jìn)行檢查，簡(jiǎn)單的問(wèn)題學(xué)生很容易就檢查出來(lái)了，但有一些題目是有問(wèn)題的，學(xué)生不一定能檢查出來(lái)，這就要求學(xué)生在草稿紙上再重新做一遍，也就是重做檢查，那怎么重做呢?重做的時(shí)候可以放棄之前的做法，換一個(gè)思路和方法去試一試，也可以反向思考去想一想，也可以把預(yù)設(shè)的結(jié)果代入去看一看，通過(guò)多種途徑多種方法多種形式把題目多重做幾遍，就會(huì)很容易檢查出問(wèn)題。也可以在平時(shí)的解題過(guò)程中把做錯(cuò)的題目抄在錯(cuò)題本上，然后對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分類整理，再在草稿紙上把錯(cuò)題重新再多做幾遍，一直做到理解掌握應(yīng)用為止，這樣下次答題或考試時(shí)就能很好地避免因粗心而產(chǎn)生的錯(cuò)誤。在我的班級(jí)里，我會(huì)要求學(xué)生全會(huì)的必須滿分，不會(huì)的要多重做幾遍，成績(jī)不是很好的學(xué)生重做檢查一二遍，數(shù)學(xué)能考及格，成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生重做檢查三四遍的數(shù)學(xué)基本上能考95分以上，重做檢查五遍以上滿分的可能性非常大。六、粗心是小，檢查抓小粗心是就學(xué)生身邊的小偷，它趁學(xué)生一不留神就偷偷地偷走了學(xué)生的方法、想法、思路、解題技巧、信心、喜悅等等，而學(xué)生還蒙在鼓里，不知道被偷走了什么，只有等到自我檢查的時(shí)候，才有可能發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷或多個(gè)小偷，自我檢查就是學(xué)生身邊的警察，警察的任務(wù)就是抓小偷，小偷抓的越多，警察的任務(wù)就越來(lái)越少，自我檢查的方法和手段多樣了，自我檢查的質(zhì)量和效率就提高了，學(xué)生粗心的毛病就會(huì)減少了，就能使學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感慢慢地在增強(qiáng)。在我平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)要求我的學(xué)生把作業(yè)交給我之前，必須自己檢查一遍，如果一遍不行，就檢查二遍三遍，直到檢查出問(wèn)題來(lái)，因?yàn)橐淮尾豢赡軟](méi)有問(wèn)題，學(xué)生檢查期間大多自己能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后很開(kāi)心地告訴我，老師我這次抓到幾個(gè)幾個(gè)小偷，這個(gè)時(shí)候他們是非常高興的，他們自己能檢查出來(lái)問(wèn)題既收獲了喜悅，又激發(fā)了自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，并真正的愛(ài)上了數(shù)學(xué)?？傊?，在平時(shí)的學(xué)習(xí)與答題中，學(xué)生會(huì)經(jīng)常犯粗心的毛病，如果學(xué)生能把以上幾點(diǎn)做好的話，學(xué)會(huì)自我檢查，就可以避免粗心的出現(xiàn)，防止粗心的發(fā)生，既能提高解決問(wèn)題的能力，也能鍛煉自我檢查的