專題03 光現(xiàn)象（解析版）

專題03光現(xiàn)象（解析版）一．實驗探究題（共25小題）1．小華與同學(xué)用玻璃板、蠟燭、白紙、刻度尺等器材“探究平面鏡成像的特點”。他把一張大紙鋪在桌面上，紙上豎立一塊玻璃板，沿著玻璃板在紙上畫一條直線OO1代表平面鏡的位置。（1）把點燃的蠟燭A放在與水平桌面垂直的玻璃板前，在玻璃板后會看到蠟燭A的像，如圖甲所示，小華在玻璃板后面放一支沒點燃（填“點燃”或“沒點燃”）的蠟燭B。移動B，發(fā)現(xiàn)A燭焰的像出現(xiàn)在B“身上”，說明他在器材選擇上存在的問題是大小不同。（2）改進器材后，多次改變蠟燭A（填“A”或“B”）的位置，并移動另一支蠟燭，確定每次像的位置，將玻璃板及每次物和像的位置記錄在玻璃板下面的白紙上，連接物和對應(yīng)的像點，如圖乙所示，由此可得出的結(jié)論是：像與物到平面鏡的距離相等。（3）小華為了讓左側(cè)的同學(xué)也能夠看清蠟燭A的像，他只將玻璃板向左平移，則蠟燭A的像的位置不變（選填“向右移動”、“向左移動”或“不變”）。【分析】（1）一支蠟燭放在玻璃板前面并點燃，另一支放在玻璃板后面，不需要點燃，若點燃，則不易區(qū)分B和A的像；為了驗證物與像的大小關(guān)系，選的兩蠟燭大小要一樣；（2）平面鏡成像時，像與物體大小相等，物距等于像距，成的是虛像；（3）根據(jù)物距等于像距分析解答。【解答】解：（1）一支蠟燭放在玻璃板前面并點燃，另一支放在玻璃板后面，不需要點燃，若點燃，則不易區(qū)分B和A的像，故在玻璃板后面放一支沒點燃的蠟燭B；為了驗證物與像的大小關(guān)系，選的兩蠟燭大小要一樣，從圖中可知，在選擇兩支蠟燭時存在的問題是大小不同；（2）多次移動蠟燭A，改變物體位置，移動B的位置，確定像的位置，并記錄下來。由乙圖可知：像與物到平面鏡的距離相等；（3）將玻璃板向左平移，平面鏡所在的平面沒有變化，蠟燭A的位置沒有變化，則蠟燭A的像的位置不變。故答案為：（1）沒點燃；大小不同；（2）A；相等；（3）不變?！军c評】本題主要考查了平面鏡成像的特點以及其探究實驗，屬于基礎(chǔ)題。2．如圖是小宇同學(xué)探究“光的反射規(guī)律”的實驗裝置。平面鏡M平放在水平桌面上：（1）白色硬紙板在實驗中的作用是顯示光的傳播路徑，它應(yīng)垂直立在平面鏡上。（2）小宇讓一束光貼著紙板沿AO方向射向鏡面，反射光沿OB方向射出，如圖甲所示，測出反射角和入射角大小均等于40°。接下來正確的操作是A。A.改變光的入射角度，多次重復(fù)上述實驗步驟B.得到反射角等于入射角的規(guī)律（3）實驗過程中若將紙板向后傾斜，如圖乙所示，讓光仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時在紙板上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光；此時，入射光線與反射光線在（選填“在”或“不在”）同一平面上?！痉治觥浚?）從觀察光的傳播路徑和探究入射光線、反射光線和法線的位置關(guān)系進行分析；（2）探究光的反射定律時，要多次改變?nèi)肷浣牵瑴y量入射角和反射角，比較反射角和入射角的關(guān)系；（3）反射光線、入射光線和法線在同一平面上。故據(jù)此分析即可判斷?！窘獯稹拷猓海?）從圖中可以很清晰觀察到光的傳播路徑，因此白色硬紙板可以顯示光的傳播路徑；白色硬紙板垂直立在平面鏡上；（2）改變光的入射角度，多次重復(fù)上述實驗步驟，得出普遍規(guī)律，故選：A；（3）由于反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)，當將紙板傾斜，法線和入射光線所在的平面不再與紙板平面重合，紙板上就看不到反射光線，此時反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)。故答案為：（1）顯示光的傳播路徑；（2）垂直；（3）不能；在?！军c評】本題主要考查了探究光的反射規(guī)律的實驗，這是光學(xué)中的一個重點，考查學(xué)生動手操作實驗的能力，并能通過對實驗現(xiàn)象的分析得出正確結(jié)論。3．某小組在探究“光的反射定律”的實驗：（1）如圖甲讓一細光束沿紙板E射到鏡面O點，在紙板E上可看到入射光線AO。若將紙板F向前或向后折，在紙板F上不能看到反射光線，由此可以得到怎樣的結(jié)論？（2）若將一束光貼著紙板F沿BO方向射到O點，光將沿圖中的OA方向射出，因為在光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的。（3）該小組還想探究平面鏡成像特點，做了如圖乙所示的實驗。A是點燃的蠟燭，B是與A完全相同但未點燃的蠟燭。①小組同學(xué)進行了正確的實驗操作后，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)1234蠟燭到玻璃板的距離/cm6.208.6010.3513.50像到玻璃板的距離/cm6.208.6010.3513.50觀察表中實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是什么？②如圖丙所示，如果玻璃板沒有豎直放置，實驗中會出現(xiàn)怎樣的情況？【分析】（1）當紙板EF在同一平面上時，能夠在紙板F上觀察到反射光線。當紙板EF不在同一平面上時，若不能觀察到反射光線，則說明反射光線和入射光線和法線在同一平面上；（2）讓光線逆著BO的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出告訴的信息，可以得到此題的答案；（3）①物體在平面鏡中成像，物像到平面鏡的距離相等；②如果玻璃板沒有放正，所成的像不在水平面上，所以無論怎樣移動另一支蠟燭都不能與像重合?！窘獯稹拷猓海?）把紙板F向前或向后轉(zhuǎn)折，在紙板F上都不能看到反射光線，這說明反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)；（2）當光逆著原來的反射光線入射時，反射光線也逆著原來的入射光線反射出去，即將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，光將沿圖中的OA方向射出，這說明在反射現(xiàn)象中光路是可逆的。（3）①由表中數(shù)據(jù)可以看出，物體在平面鏡中成像，物像到平面鏡的距離相等；②如果玻璃板沒有放正，所成的像不在水平面上，所以無論怎樣移動另一支蠟燭都不能與像重合。故答案為：（1）反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)；（2）OA；可逆的；（3）①物體在平面鏡中成像，物像到平面鏡的距離相等；②蠟燭B與蠟燭A的像不能重合?！军c評】本題考查了研究光的反射定律的實驗和平面鏡成像的實驗。了解實驗的過程、會根據(jù)實驗現(xiàn)象分析得出結(jié)論，是解答的關(guān)鍵。4．小明利用如圖甲所示的裝置探究“平面鏡的成像特點”。（1）實驗中，觀察到A的像與蠟燭B重合。透過玻璃板看到的蠟燭B是光的折射形成的像。移開蠟燭B，在其原來位置放一光屏，小明直接（透過玻璃板/直接）在光屏上不能（能/不能）看見蠟燭的像，說明平面鏡成的是虛像。（2）實驗中，細心的小明看到蠟燭A通過玻璃板成兩個像，其中距離小明較遠的像較暗。遠處的像是來自于蠟燭A的入射光經(jīng)過玻璃板A。A．一次反射、兩次折射形成的B．一次反射、一次折射形成的C．兩次反射、一次折射形成的D．兩次反射、兩次折射形成的（3）小明實驗時，發(fā)現(xiàn)無論如何移動蠟燭B，均無法與蠟燭A的像重合，且蠟燭A的像總比蠟燭B的位置偏高，這是因為玻璃板沒有豎直放置。（4）如圖乙是小明外出時拍的樹在水中倒影的照片，試分析，湖水的深度C。A.至少有樹的倒影深B.樹有多高水就有多深C.與樹和樹的倒影均無關(guān)【分析】（1）平面鏡成像的原理是光的反射，光線通過玻璃板會發(fā)生折射；實像能成在光屏上，而虛像不能成在光屏上；（2）玻璃表面比較光滑，而且是透明的，因此光線射到玻璃上，要發(fā)生反射和折射，這兩種光現(xiàn)象都可以使蠟燭成像；（3）玻璃板沒有豎直放置時，像會偏上或偏下，使玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面蠟燭的像不能完全重合；（4）根據(jù)平面鏡成像的特點進行選擇?！窘獯稹拷猓海?）在玻璃板上看到蠟燭A的像是光的反射現(xiàn)象；光線通過透明玻璃板是從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)會發(fā)生折射，所以透過玻璃板看到蠟燭B，實際是光的折射形成的虛像；觀察時，眼睛應(yīng)該不透過玻璃板，直接看光屏；由于平面鏡所成的像是虛像，所以移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭A的像；（2）看到點燃的蠟燭通過玻璃板成兩個像，其中距離觀察者較遠的像較暗，這是因為入射光線在玻璃板第一個面發(fā)生反射和折射時，光線強度就已減弱，折射光線又作為入射光線在第二個面發(fā)生反射和折射時，光線強度又減弱了，此時第二個反射光線在第一個面又作為入射光線發(fā)生反射和折射，這個折射光線所成的虛像距離觀察者較遠，同時光線強度比較弱，所以像較暗；由上述可知，遠處的像是來自于蠟燭的入射光經(jīng)過玻璃板一次折射、然后一次反射，最后一次折射形成的，所以說遠處的像是來自于蠟燭的入射光經(jīng)過玻璃板一次反射、兩次折射形成的，故A正確；（3）實驗時，玻璃板應(yīng)豎直放在水平桌面上，若玻璃板沒有豎直放置時，像會偏上或偏下，所以如果無論怎樣移動蠟燭都無法與像重合，則原因玻璃板沒有豎直放置；（4）平面鏡所成的像是反射光線的反向延長線的交點所成的像，不是實際光線到達所形成的，湖水的深度與樹和樹的倒影均無關(guān)，故選：C。故答案為：（1）折射；直接；不能；（2）A；（3）玻璃板沒有豎直放置；（4）C?！军c評】探究平面鏡成像特點的實驗過程，在近年中考題中較為熱點。重在探索過程中遇到的困難、解決的辦法的考查，注意體會實驗過程和做題經(jīng)驗積累。5．小明利用如圖所示的實驗裝置，進行“探究光的反射定律”實驗。（1）實驗時讓一束光貼著紙板入射是為了顯示光路。（2）由于光在紙板上發(fā)生了漫反射（填“鏡面反射”或“漫反射”），所以從不同方向都可以觀察到光在紙板上傳播的徑跡，所以紙板應(yīng)當選用粗糙（填“粗糙”或“光滑”）的。（3）為驗證反射光線、入射光線與法線是否在同一平面上，小明應(yīng)將紙板B向前或向后折轉(zhuǎn)，在紙板B上不能（填“能”或“不能”）看到反射光線，此時入射光線、反射光線和法線在（填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)。（4）為了得到反射角和入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，小明接下來的操作應(yīng)當是多次改變?nèi)肷浣堑拇笮?，測量并分析對應(yīng)的反射角的大小，得出普遍規(guī)律?！痉治觥浚?）根據(jù)反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)的特點分析；（2）在不同方向都能看到光的傳播路徑，是由于光在光屏上發(fā)生了漫反射而進入我們的眼里；（3）在光的反射中，三線在同一平面上，是通過光屏展現(xiàn)在我們眼前的，通過折轉(zhuǎn)反射光線所在的紙板，觀察紙板是否還有反射光線；（4）一次實驗具有很大的偶然性，為了得到普遍規(guī)律，應(yīng)多次改變?nèi)肷浣堑拇笮∵M行測量?！窘獯稹拷猓海?）實驗時如果不讓光貼著紙板入射，則無法看見入射光線以及反射光線，就無法確定反射光線、入射光線，所以讓光貼著紙板入射是為了顯示光路；（2）白色硬紙板的表面應(yīng)盡量粗糙，讓光線發(fā)生漫反射，從不同的角度都能夠觀察到光線；（3）實驗中把紙板B向前或向后折轉(zhuǎn)，則在紙板B上都不能看到反射光線，說明反射光線、入射光線和法線應(yīng)在同一平面內(nèi)；（4）實驗中通過一次實驗就得出結(jié)論，得出的結(jié)論不具有普遍性，為了得到普遍的規(guī)律，實驗中應(yīng)多次改變?nèi)肷浣堑拇笮?，測量并分析對應(yīng)的反射角的大小，得出普遍規(guī)律。故答案為：（1）顯示光路；（2）漫反射；粗糙；（3）向前或向后折轉(zhuǎn)；不能；在；（4）多次改變?nèi)肷浣堑拇笮?，測量并分析對應(yīng)的反射角的大小，得出普遍規(guī)律。【點評】本題考查了探究光的反射的實驗，要理解和熟記光的反射定律，特別要注意采取的實驗步驟，這是我們解答此類試題的關(guān)鍵。6．如圖1所示是晶晶探究平面鏡成像的特點的實驗裝置。（1）實驗室提供茶色玻璃板、透明玻璃板和兩支相同的蠟燭，她選茶色玻璃板作為平面鏡，因為這種玻璃板能透光便于確定像的位置，而且茶色玻璃板后面的環(huán)境對實驗的影響比較小，使所成的像更清晰。（2）為了便于觀察，該實驗最好在較暗（選填“較暗”或“較亮”）的環(huán)境中進行，實驗時首先在玻璃板前放置蠟燭A，將完全相同的蠟燭B放在玻璃板后并移動，人眼一直在玻璃板的A（A/B）側(cè)觀察，直至物與像完全重合，由此可得出像與物大小相等的結(jié)論。（3）為了探究像與物的到鏡面距離的關(guān)系，請你幫他們完成一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格（不用填寫數(shù)據(jù)）；實驗次數(shù)①物距/cm②像距/cm像與物體的大小關(guān)系123（4）如圖2是進行實驗時，一只小貓從鏡中也觀察到了自己的像。那么它在鏡中看到自己的像應(yīng)是下列選項中的C（填序號）。A.B.C.D.【分析】（1）在探究平面鏡成像的實驗中，應(yīng)該用顏色較深的薄玻璃板代替平面鏡，可以確定像的位置，且成像清晰。（2）實驗在較暗的背景下完成，眼睛在點燃的蠟燭一側(cè)觀察它所成的像，直到未點燃的蠟燭與點燃蠟燭的像完全重合。（3）在實驗過程中分別測量物體和像到鏡面的距離。（4）物體在平面鏡中成正立、等大的虛像，且像和物左右相反?！窘獯稹拷猓海?）實驗室提供茶色玻璃板、透明玻璃板和兩支相同的蠟燭，她選茶色玻璃板作為平面鏡，因為這種玻璃板能透光便于確定像的位置，而且茶色玻璃板后面的環(huán)境對實驗的影響比較小，使所成的像更清晰。（2）為了便于觀察，該實驗最好在較暗的環(huán)境中進行，實驗時首先在玻璃板前放置蠟燭A，將完全相同的蠟燭B放在玻璃板后并移動，人眼一直在玻璃板的A側(cè)觀察，直至物與像完全重合，由此可得出像與物大小相等的結(jié)論。（3）在實驗過程中分別測量物體和像到鏡面的距離，即物距和像距。（4）因為物體在平面鏡中成正立、等大的虛像，且像和物左右相反，故C符合題意，ABD不符合題意。答案：（1）確定像的位置；茶色玻璃板后面的環(huán)境對實驗的影響比較??；（2）較暗；A；（3）物距；像距；（4）C?！军c評】正確理解平面鏡成像的特點。注意探究平面鏡成像實驗中的注意事項。7．如圖所示，小紅在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊可沿ON折疊的白色硬紙板垂直放置在平面鏡上。（1）為了探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，小紅把紙板ON的右半邊向后折，此時反射光線存在（選填“存在”或“不存在”）。如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當光貼著紙板沿AO入射時，不能（選填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光。（2）實驗中小紅讓光線沿著BO的方向入射，發(fā)現(xiàn)反射光線將沿著OA的方向射出，這表明光路是可逆的。（3）小紅看到老師所使用的器材標有角度，你認為使用該器材的好處是方便讀出反射角與入射角的大小?！痉治觥浚?）在光的反射中，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；反射角等于入射角；反射光線、入射光線和法線在同一平面上。根據(jù)入射光線、反射光線和法線的關(guān)系進行分析，使光屏不在一個平面內(nèi)，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論；（2）據(jù)光路的可逆性分析即可判斷；（3）使用的器材標有角度，可方便讀出反射角與入射角的大小?！窘獯稹拷猓海?）一束光貼著紙板沿AO射到O點，光將沿OB方向射出，如果把紙板ON的右半邊向后折，反射光線不能顯示，但是確實存在。根據(jù)光的反射定律可知，在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)；反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，因此若將紙板傾斜，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時反射光線與入射光線仍在同一平面內(nèi)，但不能在紙板上看到反射光線；（2）當入射光線與反射光線變?yōu)橄喾?，即沿BO方向入射，則反射光線會逆著原來入射光線的方向射出，即沿著OA射出，說明反射時光路是可逆的；（3）使用的器材標有角度，方便讀出反射角與入射角的大小。故答案為：（1）存在；不能；（2）光路是可逆的；（3）方便讀出反射角與入射角的大小。【點評】本題考查光的反射定律實驗的有關(guān)內(nèi)容，主要考查學(xué)生對實驗過程中出現(xiàn)問題的應(yīng)對能力，就是為了鍛煉學(xué)生的動手、動腦的能力。8．如圖是小明“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。（1）準備的實驗器材有：玻璃板，A、B兩個完全相同的棋子，白紙，鉛筆，光屏。還需要的測量器材是刻度尺。（2）實驗中用玻璃板代替平面鏡，是為了便于確定像的位置。（3）在玻璃板前面放一只棋子A，再拿一只完全相同的棋子B在玻璃板后面移動，直至與棋子A的像重合，這樣做是為了比較像與物的大小關(guān)系；若將光屏放在棋子B所在的位置，直接觀察光屏，不能看到棋子A的像，說明平面鏡所成的像是虛（選填“實”或“虛”）像?！痉治觥浚?）本實驗要研究平面鏡成像時，物體與像到平面鏡的距離，物與像的大小關(guān)系等平面鏡成像規(guī)律，要用到測量工具；（2）平面鏡不能透光，只能反射光，不能確定出像的位置，玻璃板不但反射光成像，還能透光看到玻璃板后面的蠟燭；（3）平面鏡所成的像與物體大小相等；實像和虛像的重要區(qū)別是實像能在光屏上承接，虛像不能在光屏上承接。【解答】解：（1）刻度尺可以測量物體的距離，刻度尺的作用是便于測量：像與物到鏡面的距離；（2）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于透過玻璃板確定像的位置；（3）在玻璃板前面放一只棋子A，再拿一只完全相同的棋子B在玻璃板后面移動，直至與棋子A的像重合，這樣做是為了比較像與物的大小關(guān)系；移走棋子B并在該位置放一個光屏，無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上得到棋子A的像，說明所成的是虛像。故答案為：（1）刻度尺；（2）像的位置；（3）大??；虛?！军c評】本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及其應(yīng)用，這是光學(xué)中的一個重點，要求學(xué)生熟練掌握，并學(xué)會靈活運用。9．如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖。（1）實驗室提供了如下器材：①厚為2mm的茶色玻璃；②厚為5mm的透明玻璃；③直尺；④光屏；⑤兩支相同的蠟燭；⑥火柴。探究活動中應(yīng)選用的玻璃板是①（填序號）。（2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的前側(cè)（選填“前側(cè)”或“后側(cè)”）觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法（選填“控制變量法”或“等效替代法”）；（3）實驗時，將蠟燭A逐漸遠離玻璃板，它的像的大小不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）；（4）為了探究所成的像是虛像還是實像，移去蠟燭B，在其原來像位置上放置一塊光屏，從玻璃板后側(cè)（選填“前側(cè)”或“后側(cè)”）觀察光屏上能不能出現(xiàn)蠟燭A的像。（5）如圖乙所示，是小剛同學(xué)留下的實驗記錄，由記錄小剛得出像與物到鏡面距離相等的實驗結(jié)論，該結(jié)論可靠嗎？說出理由。答：不可靠，一次實驗具有偶然性。（6）前面立一支點燃的蠟燭，無論怎樣移動蠟燭B，B都不能與A的像重合，原因可能是玻璃板沒有豎直放置?！痉治觥浚?）從厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面，會出現(xiàn)兩個像這一角度去分析此題；（2）實驗中，人眼應(yīng)該在點燃蠟燭的一側(cè)觀察像。此實驗運用了等效替代法，即用未點燃的蠟燭替代A的像；（3）平面鏡所成的像與物體的大小相等，像的大小與距離無關(guān)；（4）平面鏡成像是由于光的反射形成的虛像，虛像不能用光屏承接；（5）從實驗結(jié)論的普遍性和準確性的角度分析即可判斷；（6）玻璃板不豎直，像的底部不在桌面上，所以怎么移動都不會與另一蠟燭重合?！窘獯稹拷猓海?）因為厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面，會出現(xiàn)兩個像，影響到實驗效果，所以應(yīng)選用薄玻璃，故用2mm厚的茶色玻璃，故選：①；（2）人眼一直在玻璃板的前側(cè)透過玻璃板觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法；（3）將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小不變，始終與物體等大；（4）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上不能呈現(xiàn)蠟燭的像，從玻璃板的后側(cè)觀察光屏上能不能出現(xiàn)蠟燭A的像；（5）只進行了一次實驗，一次實驗具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律；（6）玻璃板沒有豎直放置，A蠟燭所成的像可能偏高或偏低，這樣B蠟燭與A蠟燭的像就無法重合了。故答案為：（1）①；（2）前側(cè)；等效替代法；（3）不變；（4）后側(cè)；（5）不可靠，一次實驗具有偶然性；（6）玻璃板沒有豎直放置?！军c評】本題考查“探究平面鏡成像特點”，理解平面鏡成像實驗的諸多細節(jié)，知道等效替代法的應(yīng)用，理解平面鏡成像實驗的結(jié)論，是解答此題的關(guān)鍵。10．如圖所示，小明站在地鐵站臺，他透過玻璃板制成的屏蔽門，可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌，及自己在玻璃屏蔽門后面的虛像。小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計了在站臺上粗測玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實驗。實驗步驟如下，請完成相關(guān)內(nèi)容：（1）小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到小明在玻璃屏蔽門后所成的像與廣告牌在（選填“在”或“不在”）同一豎直平面上。（2）量出小明的位置與玻璃屏蔽門間的距離。（3）步驟（2）中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d，物理依據(jù)是物像到平面鏡的距離相等（平面鏡的成像特點之一）。（4）當小明遠離玻璃屏蔽門時，他在玻璃屏蔽門后面像的大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）。【分析】小明在玻璃屏蔽門中成像，小明透過玻璃屏蔽門能看到廣告牌，當小明的像呈現(xiàn)在廣告牌上時，說明廣告牌在小明像的位置上，用刻度尺測量小明到玻璃屏蔽門之間的距離，根據(jù)物像到平面鏡的距離相等，求出廣告牌和玻璃屏蔽門之間的距離?！窘獯稹拷猓海?）小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到小明在玻璃屏蔽門后所成的像與廣告牌在同一豎直平面上，廣告牌在小明像的位置；（2）測量小明的位置和玻璃屏蔽門之間的距離，根據(jù)物像到平面鏡的距離相等，求出像距；（3）測量小明到平面鏡的距離，間接知道廣告牌和玻璃屏蔽門之間的距離，根據(jù)是物像到平面鏡的距離相等；（4）平面鏡成的像和物體大小相等，當小明遠離玻璃屏蔽門時，他在玻璃屏蔽門后面像的大小不變。故答案為：（1）在；（2）玻璃屏蔽門；（3）物像到平面鏡的距離相等；（4）不變?！军c評】本題是平面鏡成像特點的一個具體應(yīng)用，掌握平面鏡成像特點，能用平面鏡成像特點解決生活中的一些問題。11．如圖是小紅同學(xué)探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置。圖中A、B是兩只外形相同的蠟燭。（1）如圖甲，點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這說明像與物的大小相等，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法（選填“控制變量法”、“等效替代法”或“科學(xué)推理法”）。（2）若圖乙中貓的頭部位置保持不變，把鏡子沿MN截成兩半，其中的一半平行向后移一段距離，則貓的頭部通過左、右兩半面鏡子D。A.都不能成像B.各成半個像，合起來成一個完整的像C.都成完整的像，且兩個像在同一位置D.都成完整的像，且兩個像在不同位置（3）小明看到自己的手表與同桌的相同，于是突發(fā)奇想將兩塊手表替代A、B蠟燭，正立于玻璃板兩側(cè)，如圖丙所示，此時A手表指針指在9點整，那么B手表的指針應(yīng)調(diào)至3點才能與A手表指針的像完全重合。（4）如圖丁是由本實驗得出結(jié)論在實際生活中的一個應(yīng)用。檢查視力的時候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像。則視力表在鏡中的像與被測者間的距離為4.6m?！痉治觥浚?）實驗過程中要比較A蠟燭像和A蠟燭的大小關(guān)系，此時A蠟燭和A蠟燭的像都不能移動，要用一個和A蠟燭相同的B蠟燭代替A蠟燭和A蠟燭的像進行比較，這種方法是等效替代法；（2）平面鏡成像的特點是：①所成的像是虛像；②像和物體形狀、大小相同；③像和物體各對應(yīng)點的連線與平面鏡垂直；④像和物體各對應(yīng)點到平面鏡間距離相等；（3）根據(jù)物像相對于鏡面對稱的性質(zhì)：在平面鏡中的像與物體關(guān)于鏡面對稱；（4）物體在平面鏡中成像，根據(jù)物像到平面鏡距離關(guān)系判斷視力表和視力表像之間的距離，求出人和視力表像之間的距離?！窘獯稹拷猓海?）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這說明像與物的大小相等，用B蠟燭代替A蠟燭去和A蠟燭的像進行比較，這是方法是等效替代法；（2）平面鏡所成的像，像和物體形狀、大小相同，與平面鏡的大小無關(guān)，半個平面鏡仍能成完整像；平面鏡左右兩部分都能成完整的像，像與小貓關(guān)于鏡面對稱，因為其中的一半平行向后移一段距離，所以兩個像的位置是不同的，故D正確；（3）由于平面鏡成的像與物關(guān)于鏡面對稱，故表面上的刻度是左右相反的，因此當此時A手表指針指在9點整，那么B手表的指針應(yīng)調(diào)至3點才能與A手表指針的像完全重合；（4）如圖，視力表到平面鏡的距離是2.5m，根據(jù)物像到平面鏡的距離相等，所以視力表像到平面鏡的距離也是2.5m，所以人到視力表像的距離為2.5m+（2.5m﹣0.4m）＝4.6m。故答案為：（1）等效替代法；（2）D；（3）3；（4）4.6。【點評】本題考查學(xué)生動手操作實驗的能力并能合理解決實驗中出現(xiàn)的問題，只要熟練掌握平面鏡的成像特點，解答此類題目就很容易。12．小剛利用如圖甲所示的實驗裝置探究平面鏡成像的特點。（1）在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎直放置一塊薄透明平板玻璃。把蠟燭A放在玻璃板的前面。小剛應(yīng)在玻璃板前面（選填“前面”或“后面”）觀察蠟燭A經(jīng)玻璃所成的像。（2）將蠟燭A放在平板玻璃前面，再拿一支與蠟燭A完全相同的蠟燭B放在平板玻璃后面移動，透過平板玻璃觀察直到從多個角度看上去都跟蠟燭A的像完全重合，此時蠟燭B的位置即為蠟燭A像的位置。（3）如果在蠟燭B的位置上放一白紙板，則白紙板上將沒有（選填“有”或“沒有”）蠟燭A的像，由此說明物體經(jīng)平面鏡所成的像是虛像。（4）若將玻璃板向左傾斜，如圖乙所示，觀察到蠟燭A的像的大致位置在圖中的②（選填“①”或“②”）處?！痉治觥浚?）由于平面鏡成的是虛像，故不能成在白紙上，只能在玻璃前觀察，刻度尺是為了測出物和像到鏡面的距離；（2）另外一支相同的蠟燭與豎立在玻璃板前面點燃的蠟燭的像能完全重合，可知蠟燭和它成的像大小相等；（3）平面鏡不能透光，不容易確定像的位置，玻璃既能成像又能透光，便于確定出像的位置。（4）平面鏡所成的像是虛像，虛像不是實際光線的會聚點，所以不會出現(xiàn)在光屏上。（5）要比較像與物的位置關(guān)系，需借助直尺；用刻度尺測出兩支蠟燭到玻璃板的距離便可得出像和物體到平面鏡的距離關(guān)系。（6）根據(jù)平面鏡成像像與物關(guān)于平面鏡對稱分析解答。【解答】解：（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板既能成像又能透光的特點。在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，眼睛應(yīng)該在鏡前才能觀察到蠟燭A經(jīng)玻璃板反射所成的像；（2）實驗中選取完全相同的兩支蠟燭A、B，在玻璃板前面放一支點燃的蠟燭A，再拿一支沒點燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動，直至與蠟像A的像完全重合，是為了比較像與物的大小關(guān)系；（3）在蠟燭A的像的位置上放一張白紙板做屏幕（相當于光屏），由于光屏只能接收實像，不能承接虛像，白紙板上沒有蠟燭A的像，所以平面鏡所成的像為虛像；（4）如下圖，作出蠟燭火焰關(guān)于平面鏡的對稱點，可知在實驗中如果把平板玻璃向左傾斜（如圖丙），觀察到蠟燭的像的大致位置在圖中的②處；故答案為：（1）前面；（2）完全重合；（3）沒有；虛；（4）②?！军c評】探究平面鏡成像特點的實驗是中考出題的一個熱點，本題圍繞這個探究過程可能遇到的問題，解決辦法，合理的思考和解釋來考查同學(xué)的。13．小明同學(xué)為了探究平面鏡成像特點，準備了如下器材：各種長度的蠟燭若干、平面鏡一塊、玻璃板一塊、白紙張。（1）實驗時平面M所選的器材是玻璃板而不選用平面鏡，目的是便于確定像的位置；（2）如圖甲所示，小明把蠟燭A點燃放在M前面，再把其他各支大小不同的蠟燭依次放在M后面適當位置，只有用一根與A完全相同的蠟燭B時，才能與蠟燭A的像能夠重合，說明像與物大小相等；（3）在玻璃板的同一側(cè)，小明同學(xué)通過玻璃板看到了蠟燭A的兩個像。解決這一問題的辦法是選擇較薄的玻璃板；（4）將點燃的蠟燭A放在玻璃板M前，為確定像的虛實，在另一側(cè)B蠟燭的位置上放一張白紙板做屏幕，則眼睛應(yīng)該在玻璃板后（選填“前”或“后”）觀察；（5）如圖乙所示，一枚硬幣放在豎直的平面鏡前，硬幣的像在a處；由于室內(nèi)光線較暗，為了看清硬幣的像，應(yīng)該將光源照向硬幣（選填“硬幣”或“平面鏡”）。接著，將平面鏡平移至圖丙所示的位置時，硬幣的成像情況是A（填字母代號）；A.硬幣成像在a處B.硬幣成像在b處C.硬幣成像在c處D.硬幣無法通過平面鏡成像（6）在實驗中，如果把玻璃板向右傾斜（如圖?。灎TA在玻璃板中成的像會偏低（選填“偏高”或“偏低”）?！痉治觥浚?）在平面鏡成像特點實驗中采用玻璃板代替平面鏡，其目的是為了確認物像的位置及大小關(guān)系；（2）平面鏡所成的像與物體的大小是相等的；（3）從玻璃的兩面都能反射光，利用光的反射現(xiàn)象可知能成兩個像，從這個角度去分析此題；（4）在圖中B蠟燭的位置上放一張白紙板做屏幕，我們的目的是看白紙板上是否有像，故眼睛應(yīng)該在玻璃板后方觀察；（5）想看清必須有足夠的光線，物體的光線足夠明亮成的像才更清晰；平面鏡所成的像和物體各對應(yīng)點的連線與平面鏡垂直；（6）像和物關(guān)于鏡面對稱?！窘獯稹拷猓海?）玻璃板是透明的，能在觀察到A蠟燭像的同時。還可以透過玻璃清楚的看到放在后面的蠟燭，這樣做的優(yōu)點是便于確定像的位置；（2）小明把蠟燭A點燃放在M前面，再把其他各支大小不同的蠟燭依次放在M后面適當位置，當某一支蠟燭放在后面時，從前面看那支蠟燭好像也被點燃了一樣，此時后面的那支蠟燭與蠟燭A的大小關(guān)系是相同；（3）由于像是由光的反射形成的，而普通玻璃的兩面都能反射光，能成兩個像，故實驗時應(yīng)選擇較薄的玻璃板；（4）在圖中B蠟燭的位置上放一張白紙板做屏幕，我們的目的是看白紙板上是否有像，故眼睛應(yīng)該在玻璃板后方觀察；（5）光照射在平面鏡上會發(fā)生鏡面反射，要想看清硬幣的像，只有硬幣在明亮處，才會將更多的光反射到平面鏡上，最終使進入人眼的光更多，看得更清楚，所以應(yīng)將光源照向硬幣；由于平面鏡所成的像和物體各對應(yīng)點的連線與平面鏡垂直，所以將平面鏡平移至圖丙所示的位置時，硬幣的成像情況是硬幣成像在a處，故選A；（6）若玻璃板上端向右偏斜，根據(jù)像與物體關(guān)于鏡面對稱可知，蠟燭A在玻璃板中成的像會偏低。故答案為：（1）便于確定像的位置；（2）像與物大小相等；（3）選擇較薄的玻璃板；（4）后；（5）硬幣；A；（6）偏低?！军c評】本題考查學(xué)生實際動手操作實驗的能力，并能對實驗中出現(xiàn)的問題正確分析，探究平面鏡成像特點的實驗是中考出題的一個熱點，本題圍繞這個探究過程可能遇到的問題，解決辦法，合理的思考和解釋來考查同學(xué)的。14．夏天人們常常穿淺色的衣服，穿淺色的衣服是不是真的涼快？（1）將同款不同色的三件衣服，同時放到太陽下曬，測量衣服的溫度有兩個方案。方案1：用一支溫度計先后測量三件衣服的溫度。方案2：用三支溫度計同時測量三件衣服的溫度。方案1是否可行？不可行，理由是在不同時間段內(nèi)衣服溫度的變化可能不同。采用方案2測溫，實驗室中同一型號的溫度計有多支，選取的辦法是用三支溫度計同時測量相同液體的溫度，如果升高的溫度相同，則三支溫度的準確程度相同。（2）按照正確的方案進行實驗，數(shù)據(jù)記錄表中，環(huán)境溫度為32℃。時間白色黑色紅色5min38.7℃超過40℃超過40℃分析數(shù)據(jù)，初步得出結(jié)論，三種顏色的衣服，短時間內(nèi)接受陽光照射，溫度升高，深色衣服吸熱本領(lǐng)強。（3）陽光下看到一個女孩穿的上衣是紅色，紅色上衣能反射紅光。（4）夏天短時間內(nèi)在戶外，穿什么顏色的衣服，請你從物理學(xué)的角度提出一條合理建議：選擇淺色衣服。【分析】（1）根據(jù)控制變量法分析方案1是否可行；讓三支溫度計同時測量相同液體的溫度，可以保證三支溫度計的準確程度相同；（2）分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論；（4）不透明物體的顏色由它反射的色光決定；（3）夏天需要穿吸熱本領(lǐng)弱的衣服?！窘獯稹拷猓海?）將同款不同色的三件衣服同時放在太陽下曬，對于衣服溫度的測量，在不同時間段內(nèi)衣服溫度的變化可能不同，根據(jù)控制變量法可知，要同時測量相同時間段內(nèi)衣服的溫度，故方案1不可行；讓三支溫度計同時測量相同液體的溫度，如果升高的溫度相同，則三支溫度的準確程度相同；（2）由表中數(shù)據(jù)可知，短時間內(nèi)，黑色和紅色的衣服溫度升高的多，因此深色衣服吸熱本領(lǐng)強；（3）不透明物體的顏色由它反射的色光決定，陽光下看到一個女孩穿的上衣是紅色，說明上衣能反射紅光；（4）夏天需要穿吸熱本領(lǐng)弱，結(jié)合實驗結(jié)論可知，夏天應(yīng)選擇淺色衣服。故答案為：（1）不可行；在不同時間段內(nèi)衣服溫度的變化可能不同；用三支溫度計同時測量相同液體的溫度，如果升高的溫度相同，則三支溫度的準確程度相同；（2）吸熱；（3）紅；（4）選擇淺色衣服。【點評】本題考查控制變量法的應(yīng)用、器材的選擇方法、分析數(shù)據(jù)歸納結(jié)論的能力，難度不大。15．如圖所示，一束太陽光通過三棱鏡射到光屏上。（1）光屏上形成一條彩色的光帶，這說明太陽光是復(fù)色光；范圍為ab，位于光屏a點處的色光顏色為紫色（紅/紫）。（2）光屏應(yīng)選擇白色，理由是白色光屏可以反射所有色光。（3）這個實驗現(xiàn)象叫做光的色散，舉一個與此現(xiàn)象相同的生活事例：彩虹的形成。（4）若三棱鏡摔壞了后，把三棱鏡的頂角摔掉了，能（能/不能）完成以上實驗。（5）小雨想繼續(xù)驗證紅光是單色光還是復(fù)色光，選擇一個合理的方案在三棱鏡之前放一個紅色透明塑料紙，讓太陽光通過塑料紙，再照射到三棱鏡上。（6）如果光屏上彩色光帶分布過于密集，可以適當增大（增大/減?。┕馄僚c三棱鏡間的距離。（7）通過學(xué)習(xí)，小紅知道紅、綠、藍是光的三原色，將一束藍光照在穿白上衣、紅裙子的洋娃娃身上，小紅看到了洋娃娃上衣呈藍色，裙子呈黑色。（8）如果分別用紅光和藍光平行于主軸照射凸透鏡，之后它們的光路會略有差異，焦距較小的光線是藍光（選填“紅”或“藍”）?！痉治觥浚?）光的色散現(xiàn)象表明，太陽光是復(fù)色光，是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光復(fù)合而成的，紫光的偏折能力最強，紅光的偏折能力最弱；凸透鏡摔掉尖端，折射能力不變；（2）透明物體的顏色由透過的色光決定的；不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的，白色物體可以反射所有色光；光的三原色是紅、綠、藍?！窘獯稹拷猓海?）一束太陽光通過三棱鏡射到光屏上，形成一條彩色的光帶，這說明太陽光是復(fù)色光；由于三棱鏡倒放，且紫光的偏折能力最強，紅光的偏折能力最弱，因此，位于光屏a點處的是紫色光；（2）白色光屏可以反射所有色光，因此，光屏應(yīng)選擇白色；（3）這個實驗現(xiàn)象叫做光的色散，生活中彩虹的形成也是光的色散現(xiàn)象；（4）三棱鏡的頂角摔掉了，折射能力不變，仍能完成以上實驗；（5）因為透明物體的顏色由透過的色光決定的，若想繼續(xù)驗證紅光是單色光還是復(fù)色光，可以先在三棱鏡之前放一個紅色透明塑料紙，紅色透明塑料紙只讓紅光透過，再照射到三棱鏡上，若發(fā)生色散則說明紅光是復(fù)色光，若不發(fā)生色散則說明紅光為單色光；（6）如果光屏上彩色光帶分布過于密集，可以適當增大光屏與三棱鏡間的距離；（7）紅、綠、藍是光的三原色；將一束藍光照在穿白上衣、紅裙子的洋娃娃身上，白上衣可以反射藍光，所以洋娃娃上衣呈藍色，紅裙子不能反射藍光，所以呈黑色；（8）如果分別用紅光和藍光平行于主軸照射凸透鏡，由于紅光的偏折能力弱，藍光的偏折能力強，因此，焦距較小的是藍光。故答案為：（1）太陽光是復(fù)色光；紫；（2）白；白色光屏可以反射所有色光；（3）光的色散；彩虹的形成；（4）能；（5）在三棱鏡之前放一個紅色透明塑料紙，讓太陽光通過塑料紙，再照射到三棱鏡上；（6）增大；（7）綠；藍；黑；（8）藍。【點評】本題考查了對光的色散現(xiàn)象的理解與應(yīng)用，物體顏色規(guī)律的認識，光的三原色等，屬光學(xué)基礎(chǔ)知識，有一定綜合性，但難度不大。16．探究透明物體、不透明物體的顏色，小明做了如下實驗：（1）如圖甲所示，讓太陽透過硬紙板的圓孔，將紅色透明塑料薄膜蒙在硬紙板的圓孔上，在下方白紙上看到的顏色是紅色。（2）如圖乙所示，讓太陽光穿過紙板的狹縫射到三棱鏡上，經(jīng)三棱鏡分解后的彩色光帶通過藍色玻璃板，在白紙上觀察到的光帶顏色是藍色。（3）仍用圖乙實驗裝置，用綠色的紙屏直接吸收經(jīng)棱鏡色散后的彩色光帶，觀察到紙屏上出現(xiàn)的顏色是綠色。（4）實驗結(jié)論：透明物體的顏色是它能透過的顏色；不透明體的顏色跟被它反射的色光的顏色相同，吸收跟物體顏色不相同（選填“相同”或“不相同”）的色光?！痉治觥客该魑矬w可以讓和它本身顏色相同的色光通過，吸收其他顏色的色光；不透明物體可以反射和它本身顏色相同的色光，吸收其他色光；太陽光是復(fù)色光，通過三棱鏡后可以分解成各種顏色的色光?！窘獯稹拷猓海?）透明物體可以讓和它本身顏色相同的色光通過，吸收其他色光，所以太陽光通過紅透明塑料后，剩下的光與塑料顏色相同，即是紅色；（2）太陽光經(jīng)過三棱鏡后可以分解成七色光帶，即紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫各種顏色；透明物體可以讓和它本身顏色相同的色光通過，吸收其他色光，所以七色光帶分別通過藍透明玻璃后，剩下的光與玻璃顏色相同，即藍色。（3）不透明物體可以反射和它本身顏色相同的色光，吸收其他色光，用綠紙屏接收七色光帶，能反射的綠色光；（4）通過上述實驗歸納總結(jié)：透明物體的顏色是它能通過的顏色；不透明物體的顏色跟被它反射的色光相同，吸收跟物體不同顏色的色光。故答案為：（1）紅色；（2）藍；（3）綠；（4）通過；相同；不相同?！军c評】透明物體的顏色和它能通過的色光顏色相同，不透明物體的顏色和它能反射的色光顏色相同。17．小雨同學(xué)對光現(xiàn)象部分知識歸納總結(jié)如下：（1）一束太陽光通過三樓鏡后，被分解成多種顏色的光，在白色光屏上形成一條彩色光帶，如圖甲所示，這個現(xiàn)象叫光的色散，該現(xiàn)象說明了太陽光是復(fù)色光（選填“單色光”或“復(fù)色光”）如果使用的是一塊藍色透明的三棱鏡，我們在光屏上將不能（選填“能”或“不能”）看到彩色光帶。萬物生長靠太陽，綠色植物生長需要太陽，請由此分析不利于綠色植物生長的是綠光。（2）如圖乙所示，將紅、綠、藍三種色光以相同比例照在白紙上，中間相互重疊區(qū)域會出現(xiàn)白色。（3）用紅色激光筆照射外層是無色透明，內(nèi)層是綠色透明的雙層氣球，我們觀察的現(xiàn)象是只有綠色透明氣球會爆破（選填“只有無色透明氣球會爆破”“只有綠色透明氣球都會爆破”或“兩層氣球都不會爆破”）；你的理由是綠色透明氣球只能透過綠光，會吸收紅光，使得綠色氣球內(nèi)的氣體溫度升高，氣體體積膨脹。【分析】（1）（3）太陽光是復(fù)色光，是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光復(fù)合而成的；透明物體顏色由透過的光的顏色決定，不透明物體的顏色與它反射的光的顏色相同；（2）光的三原色是紅、綠、藍?！窘獯稹拷猓海?）一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，這個現(xiàn)象叫光的色散，這表明太陽光是復(fù)色光；如果使用的是一塊藍色透明的三棱鏡，該棱鏡只能透過藍色光，吸收其他色光，所以光屏上看不到彩色光帶；綠色植物會反射綠色的光；（2）光的三原色是紅、綠、藍，將紅、綠、藍三種色光以相同比例照在白紙上，中間相互重疊區(qū)域會出現(xiàn)白色；（3）用紅色激光筆照射外層是無色透明內(nèi)層是綠色透明的雙層氣球，無色透明氣球會透過紅光，不會吸收紅光；而綠色透明氣球只能透過綠光，會吸收紅光，使得綠色氣球內(nèi)的氣體的溫度升高，氣體體積膨脹，所以綠色透明氣球會爆破，而無色透明氣球不會爆破。故答案為：（1）色散；復(fù)色光；不能；綠光；（2）藍；（3）只有綠色透明氣球會爆破；綠色透明氣球只能透過綠光，會吸收紅光，使得綠色氣球內(nèi)的氣體溫度升高，氣體體積膨脹。【點評】本題考查了光的色散現(xiàn)象、物體的顏色、光的三原色，屬于基礎(chǔ)題。18．盛夏來臨，人們又為怎樣才能曬不黑而犯愁，資料表明：將皮膚曬黑的罪魁禍首是太陽光中的長波紫外線。為此某興趣小組的同學(xué)檢測了若干種衣服的防曬效果。檢測方法：先用光纖探頭和計算機測算出陽光中長波紫外線的強度，再把衣服擋在光纖探頭上，測算出透射到光纖探頭上的長波紫外線強度；利用前后兩次測得的長波紫外線的強度計算出長波紫外線的透過率。實驗數(shù)據(jù)如表所示。分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：實驗序號衣服材質(zhì)衣服布料層數(shù)長波紫外線透過率1天蠶絲112%225%3化纖128%4214%5全棉T恤（白色）17%6全棉T恤（黑色）14%（1）該實驗是通過比較長波紫外線透過率來分析衣服的防曬效果的。（2）比較實驗1、2或3、4，可得到的結(jié)論是其它條件相同時，防曬效果與衣服布料層數(shù)（厚度）有關(guān)，布料層數(shù)越多（越厚），防曬效果越好。比較實驗1、3或2、4，可得到結(jié)論是天蠶絲材質(zhì)的衣服比化纖材質(zhì)的衣服防曬效果好。（3）根據(jù)測量結(jié)果，請向你的家人提出一條夏季戶外活動時著裝的建議：穿全棉長袖T恤；穿顏色較深的衣服；穿較厚的衣服?！痉治觥浚?）對比表格中的數(shù)據(jù)判斷防曬效果；（2）根據(jù)控制變量法比較得出結(jié)論；（3）根據(jù)實驗結(jié)果，那種材料長波紫外線透過率低，就穿那種材料的衣服?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)題干中的檢測方法可知，該實驗是通過比較長波紫外線透過率來分析衣服的防曬效果；（2）比較實驗1、2或3、4可知，衣服的材質(zhì)和顏色不變，長波紫外線透過率隨衣服布料層數(shù)的增加而降低，即防曬效果好，可得結(jié)論：其它條件相同時，防曬效果與衣服的層數(shù)（厚度）有關(guān)，布料層數(shù)越多（越厚），防曬效果越好；分析實驗1、3或2、4數(shù)據(jù)可知，防曬效果與衣服的材質(zhì)有關(guān)，并且其他條件相同時，棉料的衣服比化纖防曬效果好；分析實驗1、3或2、4可知，可得到結(jié)論是天蠶絲材質(zhì)的衣服比化纖材質(zhì)的衣服防曬效果好；（3）夏季戶外活動時著裝的建議：穿全棉長袖T恤；穿顏色較深的衣服；穿較厚的衣服等。故答案為：（1）比較長波紫外線透過率；（2）其它條件相同時，防曬效果與衣服的層數(shù)（厚度）有關(guān)，布料層數(shù)越多（越厚），防曬效果越好；1、3或2、4；（3）穿全棉長袖T恤；穿顏色較深的衣服；穿較厚的衣服?！军c評】在科學(xué)實驗中，當實驗結(jié)果會受到多種因素影響時，必須采用控制變量法進行探究實驗。19．晴天正午，小健與同學(xué)從樹蔭下走過時，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖1所示。光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對此他們馬上進行了探究，他們猜想光斑的形狀：a．與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子；b．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；c．與樹葉間空隙大小有關(guān)。（1）根據(jù)所學(xué)知識，可確定猜想a是不合理（合理/不合理）的；（2）為了進行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四個帶孔的卡片，如圖所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在進行探究時，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀有關(guān)，你選用丙卡片；在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時，小健選用甲卡片進行實驗探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)的結(jié)論，這結(jié)論不可靠（可靠/不可靠）。（3）小健知道了光斑的成因后，又動手制作簡易的針孔相機，他在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，如圖1所示。小健用針孔相機觀察校園內(nèi)旗桿頂上的國旗，如圖2所示。則他在塑料薄膜光屏上看到國旗的形狀是A（4）小健把針孔相機靠近旗桿頂上的國旗進行觀察，則塑料薄膜光屏上看到的國旗的像變大（變大/變小/不變）。（5）通過探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯誤的是CA．通過小孔形成的圓形光斑是像，通過大孔形成的光斑不是像B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關(guān)D．不管光斑是不是像，它們都是由光的直線傳播形成的【分析】（1）知道光斑是小孔成像現(xiàn)象，影子是光的直線傳播時遇到不透明的物體而在物體后面出現(xiàn)的光射不到的區(qū)域。（2）根據(jù)控制變量法可知：每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決。（3）小孔成像成的是倒立的實像，倒立的含義是指上下、左右均相反；（4）像的大小與物到孔的距離、孔到薄膜的距離有關(guān)；孔到薄膜的距離一定時，物到孔的距離越小，所成的像越大；反之，所成的像越?。唬?）根據(jù)光斑和影子的形成原因分別分析各實驗的結(jié)論即可判斷?！窘獯稹拷猓海?）猜想a是光斑是樹葉的影子，因為光斑是小孔成像現(xiàn)象，不是影子，所以不合理。（2）①根據(jù)控制變量法可知：驗證“光斑的形狀與樹葉間空隙形狀（即孔的形狀）有關(guān)”時，保持樹葉間空隙大小不變，改變孔的形狀，觀察光斑的形狀，所以符合這一條件的是乙和丙卡片；但乙卡片中由于孔太小，實驗時現(xiàn)象是光斑形狀與孔的形狀無關(guān)，所以選擇丙卡片來證實“光斑形狀與樹葉間空隙形狀有關(guān)”。②小健選用甲卡片進行實驗探究，而甲卡片孔的形狀相同，孔的大小改變，根據(jù)控制變量法可知：驗證“光斑的形狀與樹葉間空隙形狀（即孔的形狀）有關(guān)”時，保持樹葉間空隙大小不變，改變孔的形狀，還有可能是因為孔較大時，通過孔形成的光斑不再是小孔成像現(xiàn)象，而是影子的原因。所以由此得出的結(jié)論是不可靠，（3）物體上部發(fā)出或反射的光經(jīng)小孔后射到薄膜的下部，物體下部發(fā)出或反射的光經(jīng)小孔后射到薄膜的上部，左面的光線射到右面，所成像上下和左右均相反；所以看到國旗的像應(yīng)為A圖；（4）小華把針孔相機靠近旗桿頂上的國旗，國旗與小孔間的距離逐漸變小，所以成的像變大；（5）圖1實驗說明：在光屏與小孔的距離相同的條件下，如果孔較小，通過孔形成的光斑是小孔成像現(xiàn)象，光斑形狀與孔的形狀無關(guān)；如果孔太大，通過孔形成的光斑不再是小孔成像現(xiàn)象，而是影子的原因，則光斑形狀與孔的形狀有關(guān)；圖2與圖3實驗說明：在孔的形狀一定的條件下，如果光屏與小孔的距離較近，通過孔形成的光斑不再是小孔成像現(xiàn)象，而是影子的原因，則光斑形狀與孔的形狀有關(guān)；如果光屏與小孔的距離較遠時，通過孔形成的光斑屬于小孔成像現(xiàn)象，光斑形狀與孔的形狀無關(guān)；由上可知：A、B、D正確；小孔所形成的光斑，其大小與孔到地面的距離有關(guān)；大孔所形成的光斑，其大小與孔到地面的距離無關(guān)；故C選項錯。故答案為：（1）不合理；（2）丙；不可靠；（3）A；（4）變大；（5）C?！军c評】本題考查了實驗現(xiàn)象分析、小孔成像原因分析，重點是考查控制變量法的應(yīng)用，應(yīng)認真審題、根據(jù)題意獲取所需信息是正確解題的關(guān)鍵。20．如圖所示是小明用易拉罐制成的簡易針孔照相機：（1）使用針孔照相機時，圓筒上應(yīng)使用半透明（選填“透明”、“不透明”或“半透明”）塑料膜制成光屏。（2）小明從實驗室借來用發(fā)光二極管制成的“F”字樣光源，如圖甲所示，將“F”字樣光源、簡易針孔照相機按圖乙所示位置放好，小明觀察到塑料膜上所成的像是圖丙中的②（填序號），這個像是實像（選填“實像”或“虛像”），此成像的原理是光的直線傳播。（3）保持“F”字樣光源的位置不變，將易拉罐靠近發(fā)光的“F”小明觀察到塑料膜上所成的像的會變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）當“F”字樣光源順時針旋轉(zhuǎn)，小明觀察到塑料膜上所成的像會順（選填“順”或“逆”）時針旋轉(zhuǎn)。（5）小華在實驗中在易拉罐的底部扎了兩個小孔，則在半透明膜上可以觀察到的“F”像有二（選填“—”或“二”）個。【分析】（1）為了便于觀察像，塑料膜必須是半透明的；（2）物體發(fā)出或反射的光通過小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的實像，這就是小孔成像；（3）小孔所成像的大小與物體的大小、物到小孔的距離、小孔到光屏的距離有關(guān)；（4）光線沿直線傳播，當蠟燭沿順時針旋轉(zhuǎn)時，蠟燭上各點發(fā)出的光線也沿順時針旋轉(zhuǎn)，所成的像也沿順時針旋轉(zhuǎn)；（5）若在底部扎了兩個小孔，那么每個小孔都會成一個像，據(jù)此分析。【解答】解：（1）為了便于觀察像，圓筒上應(yīng)使用半透明塑料膜制成光屏；（2）物體發(fā)出或反射的光通過小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的實像，這就是小孔成像，其原理是光的直線傳播；（3）小孔成像的像的大小與物距、像距有關(guān)，當易拉罐靠近發(fā)光的“F”時，物距減小了，像會變大；（4）“F”字樣光源順時針旋轉(zhuǎn)，則它在塑料薄膜上所成的像是順時針旋轉(zhuǎn)的；（5）若在底部扎了兩個小孔，那么每個小孔都會成一個像，因此在半透明膜上會有兩個像。故答案為：（1）半透明；（2）②、實像；光的直線傳播；（3）變大；（4）順；（5）二?！军c評】此題考查的小孔成像的原因及特點和像物大小關(guān)系的判斷，有一定難度。認真審題，仔細觀察，從題干中得到有用的信息，是解題的關(guān)鍵。21．細心的小華同學(xué)通過觀察發(fā)現(xiàn)，每當夜幕降臨時，自己在不同路燈下的影子長短如圖1所示。（1）根據(jù)圖1中提供的信息，你猜想小華同學(xué)的影子長度與哪些因素有關(guān)？人的影子的長度與光源的高度、到光源的距離有關(guān)（2）現(xiàn)用一個光源高度可調(diào)的臺燈模擬“路燈”，用立起來的鉛筆模擬“人”，如圖2所示，請設(shè)計實驗驗證其中一個你的猜想。需要用到的測量工具米尺，實驗步驟：①調(diào)節(jié)好光源的高度和人到光源的距離，用米尺測量出人的影子的長度；②人到光源的距離不變，改變光源的高度，用米尺測量出人的影子的長度?！痉治觥浚?）根據(jù)圖象中的相同點和不同點，利用控制變量法分析；（2）利用控制變量法進行實驗探究時，需要控制變量和不變量，據(jù)此設(shè)計實驗?！窘獯稹拷猓唬?）由圖1中的左圖可知，當人到光源的距離變大時，影子會變長，即影子的長度與人到光源的距離有關(guān)；在兩個圖中，人到光源的距離相同，光源的高度越高，影子的長度越短，即人的影子的長度與光源的高度有關(guān)。（2）實驗中需要測量影子的長度的大小，故需要到米尺；探究影子的長短與光源的高度的關(guān)系時的實驗步驟為：①調(diào)節(jié)好光源的高度和人到光源的距離，用米尺測量出人的影子的長度；②人到光源的距離不變，改變光源的高度，用米尺測量出人的影子的長度。故答案為：（1）人的影子的長度與光源的高度、到光源的距離有關(guān)；（2）米尺；①調(diào)節(jié)好光源的高度和人到光源的距離，用米尺測量出人的影子的長度；②人到光源的距離不變，改變光源的高度，用米尺測量出人的影子的長度?！军c評】本題考查了影子長度的探究實驗，利用好控制變量法是解題的關(guān)鍵。22．如圖1是小孔成像的實驗。（1）小孔成像的原理是光的直線傳播；（2）實驗中，蠟燭和小孔的位置不變，將光屏向右移，則像會變?。ㄗ兇蟆⒉蛔?、變小）。若將實驗的小孔變?yōu)槿切蔚男】?，則光屏上的像的形狀會不變（不變、變?yōu)槿切巍⒆優(yōu)檎叫危?。?）白天看到樹蔭下有很多圓形的光斑，光斑是倒立（倒立、正立）的太陽的像。（4）圖2甲中“坐井觀天”講述的是青蛙在井底只能看到一小部分天空的故事，圖2中能正確表示青蛙通過井口觀察到的范圍的圖像是A?！痉治觥浚?）小孔成像是光直線傳播形成的。（2）小孔成像時，在物距不變時，減小像距，像變??；像的形狀和物體的形狀有關(guān)，跟小孔的形狀無關(guān)。（3）小孔成像成倒立的實像。（4）坐井觀天是根據(jù)光的直線傳播來解釋?！窘獯稹拷猓海?）小孔成像原理是光的直線傳播。（2）實驗中，蠟燭和小孔的位置不變，將光屏向右移，像距減小，像變小。小孔成像中像的形狀跟物體的形狀有關(guān)，跟小孔的形狀無關(guān)，所以將實驗的小孔變?yōu)槿切蔚男】?，則光屏上的像的形狀不會改變。（3）白天看到樹蔭下有很多圓形的光斑，樹葉間的縫隙相當于小孔，光斑是太陽倒立的實像。（4）“坐井觀天”講述的是青蛙在井底只能看到一小部分天空，是根據(jù)光的直線傳播來解釋，所以正確的解釋是A。故答案為：（1）光的直線傳播；（2）變??；不變；（3）倒立；（4）A?！军c評】小孔成像是成倒立的實像，是根據(jù)光的直線傳播的原理來解釋。23．如圖所示，小明制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置。將點燃的蠟燭置于小孔前的適當位置，觀察并研究小孔成像的特點：（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是實像（填“實像”或“虛像”）；其成像的原理是光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是DA．三角形光斑B．圓形光斑C．蠟焰的正立像D．蠟焰的倒立像（3）為了增大燭焰所成的像，可采取的辦法之一是：減小蠟燭與小孔的距離。（4）為了探究孔的大小是否影響小孔所成的像，則應(yīng)選擇下列所示B孔然后用卡片覆蓋并移動卡片以改變孔的大小進行實驗?！痉治觥浚?）物體發(fā)出或反射的光通過小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的實像，這就是小孔成像；（2）在小孔成像現(xiàn)象中，物體經(jīng)小孔成的像的形狀由物體決定，像的形狀與物體的形狀相同，與孔的形狀無關(guān)；（3）小孔所成像的大小與物體的大小、物到小孔的距離、小孔到光屏的距離有關(guān)；（4）小孔成像是光的直線傳播形成的，探究孔的大小對光斑形狀的影響，必須控制孔的形狀不變，只改變孔的大小?！窘獯稹拷猓海?）實像可以用光屏承接，虛像不能用光屏承接，故蠟燭在塑料薄膜上所成的像是倒立的實像，其成像的原理是光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。（2）蠟燭經(jīng)小孔成倒立的實像，像的形狀與燭焰的形狀相同，像與小孔的形狀無關(guān)，即蠟燭在半透明紙上成的像是燭焰的倒立像，故選D。（3）由于燭焰的像的大小與燭焰到小孔的距離、光屏到小孔的距離有關(guān)，為了增大燭焰所成的像，可采取的辦法是：蠟燭離小孔近一些或?qū)⑺芰媳∧みh離小孔。（4）探究孔的大小是否影響小孔所成的像，應(yīng)保持孔的形狀不變，只改變孔的大小，B圖中移動卡片可以保證孔的形狀始終是三角形，孔的大小逐漸變化，故B符合要求；如圖：；ACD三圖中隨著卡片的移動，孔的形