如何做智慧家長(zhǎng)

如何做智慧家長(zhǎng)2021/5/91培訓(xùn)經(jīng)歷精神分析、家庭治療、行為療法、意向?qū)υ挕⑸潮P(pán)游戲、藝術(shù)療法、團(tuán)體治療、薩提亞、催眠等多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。楊逍國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師“西安新房小學(xué)”兼職心理老師；“涇陽(yáng)職?！奔媛毿睦砝蠋煟弧耙令D名師”兼職心理老師；“培華大學(xué)”兼職心理老師；“525心理網(wǎng)”首席咨詢(xún)師；長(zhǎng)期開(kāi)辦婚姻關(guān)系和親子教育的沙龍。2021/5/92哪一位家長(zhǎng)更智慧？第一位家長(zhǎng)是藥家鑫的父母。藥家鑫的父親是一名軍人，平時(shí)對(duì)他的管教非常嚴(yán)厲，母親對(duì)他寄予厚望，在父母的高壓教管下，每天被迫練琴，甚至練不完琴不允許吃飯。2021/5/93哪一位家長(zhǎng)更智慧？第二位家長(zhǎng)是馬加爵的父母。馬加爵遇到開(kāi)心的事或傷心的事也從來(lái)不告訴父母，得了獎(jiǎng)狀也不向父母匯報(bào)。父母對(duì)兒子的事情一無(wú)所知，也漠不關(guān)心。馬加爵非常自卑，原因是：（1）家境貧寒；（2）交際能力差；（3）長(zhǎng)相丑陋。自卑可以引起兩種情緒：怕和恨。2021/5/94第三位家長(zhǎng)是李雙江。李天一的父母都是“成功人士”，以很忙為理由，不與孩子交流、溝通，同時(shí)，不斷滿足孩子的物質(zhì)需求，來(lái)補(bǔ)償時(shí)間。結(jié)果是，親子關(guān)系淡漠，物欲被不斷刺激。哪一位家長(zhǎng)更智慧？2021/5/95哪一位家長(zhǎng)更智慧？第四位家長(zhǎng)是秦勇。秦勇年僅4歲的兒子被查出患有重度感統(tǒng)失調(diào)癥，秦勇毅然決定離開(kāi)舞臺(tái)，照顧生病的兒子。為了生計(jì)，秦勇和妻子在北京開(kāi)了個(gè)家具廠，“每天除了帶孩子送家具，就是去批發(fā)市場(chǎng)里買(mǎi)菜給工人們做飯”。2021/5/96第五位家長(zhǎng)是莫言的母親。哪一位家長(zhǎng)更智慧？2021/5/97莫言母親的教育智慧1、保護(hù)、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，盡管她不識(shí)字。莫言從小喜歡聽(tīng)人說(shuō)書(shū)?！懊糠贲s集的日子她便不再給我排活，默許我去集上聽(tīng)書(shū)。為了報(bào)答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會(huì)把白天聽(tīng)到的故事，繪聲繪色地講給她聽(tīng)?！?021/5/982、注重孩子的品德教育莫言跟母親去賣(mài)菜，有意無(wú)意地多算了一位買(mǎi)菜老人一毛錢(qián)。莫言放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒(méi)有罵他，只是輕輕地說(shuō)：“兒子，你讓娘丟了臉?！蹦阅赣H的教育智慧2021/5/993、及時(shí)維護(hù)孩子的自尊心和自信心。莫言曾因“相貌丑陋”被很多人當(dāng)面嘲笑，甚至為此挨同學(xué)打，他回家痛哭，母親對(duì)他說(shuō)：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美?！蹦阅赣H的教育智慧2021/5/9104、寬容孩子的錯(cuò)誤莫言小時(shí)候曾經(jīng)失手將家里唯一的一把熱水瓶打碎，嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒(méi)敢出來(lái)?！拔覐牟荻饫镢@出來(lái)，以為會(huì)受到打罵，但母親沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息?！蹦阅赣H的教育智慧2021/5/9115、做到以身作則饑餓年代的一個(gè)中秋節(jié)，莫言家吃了一頓餃子。一個(gè)乞討的老人，不愿意接受莫言給的紅薯干，也要吃餃子。莫言很生氣，說(shuō)：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了他，然后端起她自己那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。莫言母親的教育智慧2021/5/912哪位家長(zhǎng)更智慧？2021/5/913家庭教育的關(guān)鍵有效的溝通2021/5/914父母與孩子有效溝通水平面行為

應(yīng)對(duì)方式

感受（喜悅、興奮、憤怒、恐懼、悲傷）

觀點(diǎn)（信念、假設(shè)、想法、價(jià)值觀）

期待（對(duì)自己、對(duì)他人、來(lái)自他人的期待）

渴望（愛(ài)、被愛(ài)、接納、歸屬、自由等）

我是（靈性、靈魂、生命能量、存在、核心）你怎么看待這個(gè)世界，這個(gè)世界就怎樣對(duì)待你。每個(gè)人都渴望重要性、歸屬感和愛(ài)。感受推動(dòng)行為。無(wú)論是否有效，目的都是希望感覺(jué)好一些。我們的行為很多時(shí)候都只是自動(dòng)化的反應(yīng)。在我們期待的事物中，究竟哪一樣是我們真正想要？當(dāng)心靈深處所有噪音都平靜下來(lái)時(shí)，所看到的真實(shí)本性?？吹靡?jiàn)的部分，行為創(chuàng)造結(jié)果。2021/5/915親子溝通“六要”

要經(jīng)常為孩子找出優(yōu)點(diǎn)，并能具體說(shuō)出孩子的優(yōu)點(diǎn)。要時(shí)常對(duì)孩子表示信賴(lài)，并告訴他：“你一定行!”

要尊重孩子的感覺(jué)，積極傾聽(tīng)孩子的需要，多理解孩子，并能真誠(chéng)表達(dá)父母自己的感受。2021/5/916要讓孩子有發(fā)泄情緒與談?wù)摳惺艿臋C(jī)會(huì)（時(shí)間）。要常觀察孩子的需要與期待，使他常處于愉快和滿足的狀態(tài)中。要與孩子—起談?wù)摻鉀Q問(wèn)題的方法，保持心平氣和的語(yǔ)調(diào)。親子溝通“六要”

2021/5/917愛(ài)從溝通開(kāi)始放下主觀的自己建立對(duì)孩子的信任2021/5/918怎么辦？2021/5/919家長(zhǎng)學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練家庭治療2021/5/920你的兒女，其實(shí)不是你的兒女。他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來(lái)到這世界，卻非因你而來(lái)，他們?cè)谀闵砼?，卻并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛(ài)，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?。你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無(wú)法到達(dá)的明天，你可以拼盡全力