五年級上冊美術(shù)教案-第9課 詩情畫意：吟詩墨畫 ▏人教新課標(biāo)

/五年級上冊美術(shù)教案-第9課詩情畫意：吟詩墨畫▏人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：-讓學(xué)生理解并掌握水墨畫的基本技法和特點(diǎn)。-引導(dǎo)學(xué)生將古詩詞與水墨畫相結(jié)合，創(chuàng)作出富有詩意的作品。2.過程與方法：-通過觀察、分析、實(shí)踐，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用水墨畫表現(xiàn)古詩詞意境的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：-培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重。-增強(qiáng)學(xué)生對古詩詞和水墨畫之間關(guān)系的認(rèn)識和理解。教學(xué)內(nèi)容1.水墨畫的基本技法介紹：-用墨、用水、用筆的基本方法。-水墨畫的構(gòu)圖和意境表達(dá)。2.古詩詞與水墨畫的結(jié)合：-分析古詩詞的意境，如何用水墨畫表現(xiàn)。-引導(dǎo)學(xué)生將古詩詞的意境用水墨畫的形式表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：-水墨畫的基本技法和特點(diǎn)。-將古詩詞的意境用水墨畫的形式表現(xiàn)出來。2.教學(xué)難點(diǎn)：-水墨畫的用墨、用水、用筆技巧。-如何準(zhǔn)確地用水墨畫表現(xiàn)出古詩詞的意境。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：-水墨畫示范視頻或圖片。-古詩詞教材。2.學(xué)具：-毛筆、宣紙、墨汁、水。-古詩詞教材。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：-通過展示一些水墨畫作品，引起學(xué)生的興趣。2.基本技法介紹：-講解并示范水墨畫的基本技法和特點(diǎn)。3.古詩詞與水墨畫的結(jié)合：-分析一首古詩詞的意境，討論如何用水墨畫表現(xiàn)。-學(xué)生嘗試將古詩詞的意境用水墨畫的形式表現(xiàn)出來。4.實(shí)踐與指導(dǎo)：-學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。5.作品展示與評價(jià)：-學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評和互評。板書設(shè)計(jì)-詩情畫意：吟詩墨畫-內(nèi)容：-水墨畫的基本技法-古詩詞與水墨畫的結(jié)合-學(xué)生作品展示作業(yè)設(shè)計(jì)-作業(yè)名稱：詩情畫意：吟詩墨畫-內(nèi)容：選擇一首自己喜歡的古詩詞，用水墨畫的形式表現(xiàn)出其意境。課后反思-教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了水墨畫的基本技法和特點(diǎn)。-學(xué)生是否能夠?qū)⒐旁娫~的意境用水墨畫的形式表現(xiàn)出來。-教學(xué)過程中是否有需要改進(jìn)的地方，如何進(jìn)行改進(jìn)。以上是一份關(guān)于五年級上冊美術(shù)教案-第9課詩情畫意：吟詩墨畫的教案，希望對你有所幫助。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“古詩詞與水墨畫的結(jié)合”。教學(xué)內(nèi)容1.水墨畫的基本技法介紹-用墨：墨分五色，即焦、濃、重、淡、清。每種墨色都有其獨(dú)特的表現(xiàn)力，焦墨干澀濃重，適合勾勒輪廓；濃墨沉穩(wěn)深邃，適合表現(xiàn)物體的暗部；重墨比濃墨稍淡，常用于表現(xiàn)物體的中間調(diào)子；淡墨清新雅致，適合表現(xiàn)物體的亮部；清墨極淡，接近于水，適合營造朦朧的意境。-用水：水的運(yùn)用是水墨畫的關(guān)鍵，水分的多少直接影響畫面的效果。水分多，墨色會暈染開來，形成自然流暢的邊緣，適合表現(xiàn)濕潤的意境；水分少，墨色則顯得干澀，適合表現(xiàn)干燥的意境。-用筆：筆法的運(yùn)用能夠表現(xiàn)出物體的質(zhì)感和立體感。中鋒用筆，線條圓潤飽滿，適合表現(xiàn)物體的主要輪廓；側(cè)鋒用筆，線條變化豐富，適合表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)和質(zhì)感。2.古詩詞與水墨畫的結(jié)合-分析古詩詞的意境：古詩詞以其精煉的語言和豐富的情感，營造出了獨(dú)特的意境。例如，王維的《山居秋暝》中，"空山新雨后，天氣晚來秋。"兩句，就描繪了一幅寧靜、淡遠(yuǎn)的秋日山居圖。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩詞的意境，抓住關(guān)鍵詞匯，如"空山"、"新雨"、"晚秋"等，感受其背后的情感和氛圍。-用水墨畫表現(xiàn)古詩詞的意境：在理解了古詩詞的意境后，要引導(dǎo)學(xué)生思考如何用水墨畫的形式表現(xiàn)出來。例如，對于《山居秋暝》這首詩，可以用水墨畫中的淡墨和水分的運(yùn)用，表現(xiàn)秋日的濕潤和朦朧；用干墨和枯筆，表現(xiàn)山石的堅(jiān)硬和粗糙。同時，還可以通過構(gòu)圖和留白，表現(xiàn)出山居的寧靜和空曠。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)-水墨畫的基本技法和特點(diǎn)：學(xué)生需要掌握水墨畫的用墨、用水、用筆的基本技巧，以及如何通過這些技巧表現(xiàn)出水墨畫的獨(dú)特韻味。-將古詩詞的意境用水墨畫的形式表現(xiàn)出來：學(xué)生需要理解古詩詞的意境，并能夠?qū)⑵溆盟嫷男问奖憩F(xiàn)出來，這需要學(xué)生有較高的審美能力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)難點(diǎn)-水墨畫的用墨、用水、用筆技巧：水墨畫的技巧需要長時間的練習(xí)和積累，學(xué)生在短時間內(nèi)掌握有一定的難度。-如何準(zhǔn)確地用水墨畫表現(xiàn)出古詩詞的意境：這需要學(xué)生對古詩詞有深入的理解，同時還需要有較高的藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入-通過展示一些水墨畫作品，引起學(xué)生的興趣。在這個環(huán)節(jié)，可以選擇一些具有代表性的水墨畫作品，如齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》等，讓學(xué)生初步感受水墨畫的魅力。2.基本技法介紹-講解并示范水墨畫的基本技法和特點(diǎn)。在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地了解水墨畫的用墨、用水、用筆技巧，以及如何通過這些技巧表現(xiàn)出水墨畫的獨(dú)特韻味。3.古詩詞與水墨畫的結(jié)合-分析一首古詩詞的意境，討論如何用水墨畫表現(xiàn)。在這個環(huán)節(jié)，可以選擇一首具有代表性的古詩詞，如王維的《山居秋暝》，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其意境，并討論如何用水墨畫的形式表現(xiàn)出來。-學(xué)生嘗試將古詩詞的意境用水墨畫的形式表現(xiàn)出來。在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以嘗試自己動手，將古詩詞的意境用水墨畫的形式表現(xiàn)出來。教師可以進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。4.實(shí)踐與指導(dǎo)-學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們提高創(chuàng)作水平。5.作品展示與評價(jià)-學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評和互評。在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以展示自己的作品，進(jìn)行自評和互評。教師可以根據(jù)學(xué)生的作品和評價(jià)，給予適當(dāng)?shù)姆答伜徒ㄗh。板書設(shè)計(jì)-詩情畫意：吟詩墨畫-內(nèi)容：-水墨畫的基本技法-古詩詞與水墨畫的結(jié)合-學(xué)生作品展示作業(yè)設(shè)計(jì)-作業(yè)名稱：詩情畫意：吟詩墨畫-內(nèi)容：選擇一首自己喜歡的古詩詞，用水墨畫的形式表現(xiàn)出其意境。課后反思-教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了水墨畫的基本技法和特點(diǎn)。-學(xué)生是否能夠?qū)⒐旁娫~的意境用水墨畫的形式表現(xiàn)出來。-教學(xué)過程中是否有需要改進(jìn)的地方，如何進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些經(jīng)典的水墨畫作品，如倪瓚的《漁莊秋霽圖》或黃公望的《富春山居圖》，讓學(xué)生初步感受水墨畫的獨(dú)特魅力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些作品是如何通過水墨技法表現(xiàn)出詩意的。2.基本技法介紹在基本技法介紹環(huán)節(jié)，教師可以通過現(xiàn)場示范，向?qū)W生展示如何用墨、用水、用筆。例如，可以通過示范如何通過控制水分的多少來畫出不同的墨色變化，如何運(yùn)用不同的筆法來表現(xiàn)不同的紋理和質(zhì)感。示范過程中，教師應(yīng)詳細(xì)解釋每種技法的具體操作方法和注意事項(xiàng)。3.古詩詞與水墨畫的結(jié)合在古詩詞與水墨畫的結(jié)合環(huán)節(jié)，教師可以選擇一首經(jīng)典的古詩詞，如杜甫的《望岳》，引導(dǎo)學(xué)生分析詩詞中的意象和情感，并討論如何用水墨畫的形式將這些意象和情感表現(xiàn)出來。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過構(gòu)圖、墨色、筆法等手段來傳達(dá)詩詞的意境。4.實(shí)踐與指導(dǎo)在實(shí)踐與指導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題，如如何更好地控制水分、如何選擇合適的筆法等。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。5.作品展示與評價(jià)在作品展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以展示自己的作品，并進(jìn)行自評和互評。教師可以根據(jù)學(xué)生的作品和評價(jià)，給予適當(dāng)?shù)姆答伜徒ㄗh。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒐旁娫~的意境用水墨畫的形式表現(xiàn)出來，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)的技法和知識。板書設(shè)計(jì)-詩情畫意：吟詩墨畫-內(nèi)容：-水墨畫的基本技法-古詩詞與水墨畫的結(jié)合-學(xué)生作品展示課后反思在課后反思環(huán)節(jié)，教師應(yīng)認(rèn)真思考本次課程的教學(xué)效果，包括教學(xué)