《兩豎并列》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

《兩豎并列》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案書法《兩豎并列》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解并掌握“兩豎并列"在書法中的基本寫法與技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的書法審美水平。

3.弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.明白“兩豎并列”的基本寫法與特點(diǎn)。

2.掌握“兩豎并列"的書寫過(guò)程。

三、教學(xué)方法

1.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察“兩豎并列”的筆畫特點(diǎn)，理解其書寫要領(lǐng)。

2.示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范書寫，讓學(xué)生直觀地感受書寫過(guò)程。

3.練習(xí)法：學(xué)生自行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高書寫技能。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些優(yōu)秀的書法作品，引起學(xué)生的興趣，為新課做鋪墊。

老師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一門非常有趣且富有藝術(shù)性的課程——書法。首先，我想和大家分享一些優(yōu)秀的書法作品，看看大家對(duì)這些作品的感受如何。

（老師展示書法作品，學(xué)生們紛紛發(fā)出贊嘆聲）

老師：看來(lái)大家對(duì)書法藝術(shù)有著濃厚的興趣。那么，有沒(méi)有同學(xué)愿意分享一下這些作品給你們帶來(lái)的感受呢？

學(xué)生1：我覺(jué)得這些作品非常美觀，每一個(gè)字都寫得那么有力，那么有韻味。

學(xué)生2：我覺(jué)得書法不僅僅是一種藝術(shù)，更是一種文化，一種傳統(tǒng)。從作品中，我可以感受到中國(guó)悠久的歷史和文化底蘊(yùn)。

老師：同學(xué)們說(shuō)得非常好！書法確實(shí)是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它承載著中華民族幾千年的文化歷史。今天，我們就來(lái)一起探索書法的奧秘，學(xué)習(xí)如何寫好漢字，感受書法藝術(shù)的魅力。

2.講解知識(shí)：詳細(xì)講解“兩豎并列"的基本寫法與特點(diǎn)，讓學(xué)生理解其書寫要領(lǐng)。

老師：你們知道嗎，漢字中有很多這樣的結(jié)構(gòu)，兩豎像兩位并肩站立的戰(zhàn)士，非常有力量感。

學(xué)生A：老師，那“兩豎并列”具體是怎么寫的呢？

老師：好問(wèn)題！首先，我們要保持兩豎的垂直度，它們要像兩條垂直的線一樣，不能傾斜。其次，兩豎之間的距離要適中，既不能太寬也不能太窄，要保持適當(dāng)?shù)拈g距。最后，兩豎的起點(diǎn)和終點(diǎn)要基本對(duì)齊，給人一種整齊劃一的感覺(jué)。

學(xué)生B：老師，那這樣的寫法有什么特點(diǎn)呢？

老師：非常好的問(wèn)題！首先，“兩豎并列"的寫法給人一種穩(wěn)定感，就像兩棵并排的大樹，給人一種堅(jiān)固不拔的感覺(jué)。其次，這種寫法在視覺(jué)上也有很好的平衡感，使得整個(gè)字看起來(lái)更加美觀和協(xié)調(diào)。此外，這種寫法還能夠突出字的中心，使字的整體結(jié)構(gòu)更加緊湊有力。

學(xué)生C：老師，我明白了，那我們?cè)趺淳毩?xí)呢？

老師：練習(xí)是非常重要的！我建議你們先找一些有“兩豎并列”結(jié)構(gòu)的字，比如“林"、“川”等，然后反復(fù)練習(xí)書寫。在練習(xí)的過(guò)程中，要注意保持兩豎的垂直度和適當(dāng)?shù)拈g距，同時(shí)也要注意整體結(jié)構(gòu)的平衡和緊湊感。相信只要你們認(rèn)真練習(xí)，一定能夠掌握這種寫法！

學(xué)生D：老師，我明白了，謝謝老師！

老師：不用謝，同學(xué)們，記住要勤加練習(xí)，才能寫得越來(lái)越好哦！現(xiàn)在，我們開始練習(xí)吧！

3.示范演示：教師現(xiàn)場(chǎng)示范書寫，讓學(xué)生直觀地感受書寫過(guò)程，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

教師（微笑著）：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是如何書寫漢字。漢字是我們中華文化的瑰寶，也是我們?nèi)粘＝涣鞯幕A(chǔ)。那么，如何寫好漢字呢？這就需要我們認(rèn)真觀察、勤奮練習(xí)。

（教師拿起粉筆，走到黑板前）現(xiàn)在，我來(lái)給大家示范一下如何書寫“人"字。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察我的動(dòng)作和筆畫順序。

（教師開始書寫“人”字，一邊書寫一邊講解）首先，我們從左往右寫一個(gè)撇，這個(gè)撇要寫得有力度，象征著我們?nèi)祟惖挠赂液凸麛?。然后，我們?cè)賹懸粋€(gè)捺，這個(gè)捺要寫得柔和，象征著我們?nèi)祟惖闹腔酆桶荨?/p>

（書寫完成后，教師轉(zhuǎn)過(guò)身面向?qū)W生）好了，同學(xué)們，現(xiàn)在你們看到了“人"字的書寫過(guò)程。那么，你們覺(jué)得在書寫過(guò)程中有哪些要點(diǎn)需要注意呢？

學(xué)生1（興奮地）：我覺(jué)得書寫時(shí)要控制好力度，讓筆畫有粗有細(xì)，這樣才能顯得有生氣。

教師（點(diǎn)頭贊同）：很好，控制好力度確實(shí)很重要。這樣可以讓我們的字寫得更加有生命力。

學(xué)生2（思考著）：我覺(jué)得書寫時(shí)還要注意筆畫的順序，要按照正確的順序來(lái)書寫，這樣才能保證字形的正確性。

教師（鼓勵(lì)地）：非常對(duì)！筆畫的順序也是非常重要的。只有按照正確的順序書寫，我們才能寫出規(guī)范、美觀的漢字。

學(xué)生3（好奇地）：老師，我們能不能多練習(xí)一下呢？我想讓我的字寫得更好看。

教師（微笑著）：當(dāng)然可以！同學(xué)們，學(xué)習(xí)書法是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷地練習(xí)和琢磨。只要我們用心去練習(xí)，我們的字一定會(huì)越來(lái)越漂亮的?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，我們開始練習(xí)書寫“人”字吧！

（學(xué)生們紛紛拿出練習(xí)本，開始認(rèn)真地練習(xí)書寫。教師在教室里巡視，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。）

通過(guò)這樣的示范演示和師生對(duì)話，學(xué)生們不僅能夠直觀地感受到書寫過(guò)程，還能在觀察、思考和練習(xí)中逐漸掌握書寫技巧，提高自己的書寫水平。同時(shí)，這種教學(xué)方式也有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和耐心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲更多的知識(shí)和樂(lè)趣。

4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生自行練習(xí)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫法，幫助學(xué)生掌握正確的書寫技巧。

教師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在開始進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家根據(jù)課本上的要求，自行練習(xí)書寫這些字母和單詞。記得要用心，不要急于求成。

學(xué)生：（點(diǎn)頭）好的，老師。

教師：我在教室里巡回指導(dǎo)，如果有任何問(wèn)題或者不確定的地方，可以隨時(shí)向我提問(wèn)。同時(shí)，我也會(huì)注意觀察大家的書寫過(guò)程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助大家掌握正確的書寫技巧。

學(xué)生：明白了，謝謝老師。

（學(xué)生開始自行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫法）

教師：（走到一位學(xué)生身邊，發(fā)現(xiàn)其書寫有誤）同學(xué)，你這里的字母“丿"寫得有點(diǎn)不規(guī)范，應(yīng)該像這樣（示范正確寫法）。你能再試一次嗎？

學(xué)生：好的，老師。我明白了，這次我會(huì)注意。

（學(xué)生嘗試重新書寫，教師給予肯定和鼓勵(lì)）

教師：很好，這次寫得很規(guī)范。記住，書寫是一個(gè)需要不斷練習(xí)的過(guò)程，不要怕犯錯(cuò)，關(guān)鍵是要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。

學(xué)生：謝謝老師的指導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)努力的。

（教師繼續(xù)巡回指導(dǎo)，幫助其他學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高書寫水平）

5.課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“兩豎并列”在書法中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提高書法水平。

老師：好了，同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們主要學(xué)習(xí)了“兩豎并列"這種書法結(jié)構(gòu)的書寫技巧。希望大家都能掌握并運(yùn)用到日常的書寫中。

學(xué)生A：老師，我覺(jué)得這種結(jié)構(gòu)真的很難把握，總是寫不好。

老師：沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們，學(xué)習(xí)書法需要時(shí)間和耐心。記住，關(guān)鍵是要保持兩豎的平行和等距，同時(shí)要注意筆畫的粗細(xì)和力度的控制。多加練習(xí)，你們一定能寫好的。

學(xué)生B：老師，我覺(jué)得這種結(jié)構(gòu)在書法中很重要，它能讓字看起來(lái)更美觀，更有藝術(shù)感。

老師：你說(shuō)得對(duì)，同學(xué)們。在書法中，“兩豎并列”是一種常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)，掌握好它，不僅能讓字寫得更好看，還能提高我們的書法水平。所以，我希望大家在日常生活中多加練習(xí)，無(wú)論是寫作業(yè)還是記筆記，都可以嘗試運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)。

學(xué)生C：老師，我覺(jué)得學(xué)習(xí)書法不僅僅是寫字，還能培養(yǎng)我們的耐心和專注力。

老師：你說(shuō)得很對(duì)，同學(xué)們。學(xué)習(xí)書法不僅能提高我們的書寫技能，還能培養(yǎng)我們的耐心和專注力。這些都是我們