《宇宙的另一邊》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

《宇宙的另一邊》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案宇宙的另一邊

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確流利地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課要求會(huì)寫的生字，聯(lián)系上下文理解“汩汩流淌、秘密、思緒"等詞語(yǔ)。

3.借助文字想象畫面，說說宇宙的另一邊有哪些秘密。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能正確流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課要求會(huì)寫的生字，聯(lián)系上下文理解“汩汩流淌、秘密、思緒”等詞語(yǔ)。

難點(diǎn)：借助文字想象畫面，說說宇宙的另一邊有哪些秘密。。

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.同學(xué)們，你喜歡看星空嗎？（出示：宇宙星空?qǐng)D），你對(duì)那個(gè)浩瀚無(wú)垠的宇宙產(chǎn)生了哪些有趣的想象？今天我們要學(xué)習(xí)的的《宇宙的那一邊》的作者，面對(duì)宇宙星空產(chǎn)生了許多大膽有趣的猜測(cè)。讓我們走進(jìn)《宇宙的另一邊》去看看，他都看到了什么？

板書課題《宇宙的另一邊》。

2.根據(jù)課題質(zhì)疑：看到課題，你有哪些疑問

二、目標(biāo)引領(lǐng)。

1.認(rèn)識(shí)“淌、秘"等6個(gè)生字，會(huì)寫“宇、宙”等6個(gè)字，正確讀寫“星空、流淌"等10個(gè)詞語(yǔ)。

2.有感情地朗讀課文，用自己的話說說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。

三、初讀課文，感知“秘密”。

1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.指名分段讀課文，相機(jī)正音。（注意“氣喘吁吁"的讀音。）

3.默讀課文，感知“秘密”。

（1）默讀課文，思考：宇宙的另一邊是什么樣的？

（2）出示：星光灑進(jìn)我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

①指導(dǎo)書寫“淌、秘、密"。

出示書寫要點(diǎn)：“淌”左窄右寬，右邊的等高。“秘"左窄右寬，“必”要寫得稍大，最后一筆要穿插到禾木旁下；在“密"中，“必”相對(duì)要小，最后一筆要舒展，能包住下面的“山"。

②借助圖片理解“倒影”。

過渡：從哪些地方可以看出“宇宙的另一邊是這一邊的倒影"？

（3）課件出示：那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街道處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。

①指導(dǎo)書寫“棟”。

②小結(jié)：四個(gè)“一樣"具體寫出了“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”。

四、品讀課文，感受“想象"。

1.自由朗讀課文第3-9自然段，思考：課文圍繞“倒影”，寫了宇宙另一邊的哪些秘密。

2.二人小組討論補(bǔ)充。

3.梳理總結(jié)。

（1）“我"的倒影。

①出示第3自然段。

②師生合作朗讀：老師讀“當(dāng)我……”，學(xué)生讀“他是不是……"。

（2）大自然的“倒影”。

①出示第4-5自然段，思考：你在這兩段中發(fā)現(xiàn)了哪些秘密？

（季節(jié)特征相反、日出方位相反、生命狀態(tài)相反）

②男女生合作朗讀：男生讀“在宇宙的這一邊……”，女生讀“在宇宙的另一邊……”。

（3）第一節(jié)課的“倒影"

①自讀7-9自然段，思考：這部分寫了宇宙那一邊的什么秘密？

②同桌接讀，感受宇宙另一邊數(shù)學(xué)課的有趣。

4.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)表達(dá)方法。

（1）作者把宇宙的另一邊想象得很有趣，也很好玩。你發(fā)現(xiàn)作者展開想象的秘訣了嗎？

（2）學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。

（3）歸納：宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙這一邊恰恰相反，即反著想。

（4）你覺得哪部分最神奇，有感情地讀一讀吧!

五、課堂小結(jié)。

本節(jié)課，我們跟隨作者走進(jìn)了“宇宙的另一邊”，了解了宇宙另一邊的秘密，感受到了想象的奇妙?！坝钪娴牧硪贿?還會(huì)有哪些秘密呢？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)這篇課文。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，上節(jié)課，我們跟隨作家陳詩(shī)哥走進(jìn)了想象的世界，學(xué)習(xí)了課文的第1-9自然段，了解了宇宙另一邊的秘密，感受到了想象的奇妙。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《宇宙的另一邊》。

二、目標(biāo)引領(lǐng)。

1.會(huì)寫“緒、篇”等6個(gè)字。

2.能仿照課文展開想象，和同學(xué)交流宇宙的另一邊還有哪些秘密。

三、朗讀課文，感受想象。

1.出示課文插圖：配樂指名朗讀1-9自然段。

2.小結(jié)：作者的想象有的幽默，有的特別，有的優(yōu)美。在作者的想象中，宇宙的另一邊特別有趣。

3.自由朗讀10-12自然段，思考：課文中還寫了宇宙另一邊的什么秘密呢？

（1）出示：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……

（2）指導(dǎo)書寫：“篇"和“越”

（3）思考：宇宙的另一邊習(xí)作的秘密是什么？

（4）仿照課文，拓展想象。

在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于云的習(xí)作___________。

4.再次默讀10-12自然段，思考：從哪些地方可以看出課文寫的是“我"的想象？

①課件出示：

正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時(shí)，突然，耳邊響起來語(yǔ)文老師的聲音：“你在想什么呢？”

我有些尷尬。

下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。

②指導(dǎo)書寫“緒"。

師范寫，提示：右邊的“者”第四筆撇要寫得舒展，穿插到絞絲旁下面。

過渡：是呀，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。

四、運(yùn)用方法，展開想象。

1.大膽想象：“宇宙的另一邊"還會(huì)有哪些秘密呢？看誰(shuí)的想象最奇妙。

思路（1）：

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的這一邊，雪是冬天下的；那么，宇宙的另一邊……

宇宙的這一邊，我是一個(gè)男孩；那么，宇宙的另一邊……

小結(jié)方法：可以根據(jù)“宇宙的另一邊是這一邊的倒影”這一特點(diǎn)，反著想，從而展開無(wú)拘束地想象。

思路（2）：

可以根據(jù)課文的情境，繼續(xù)想象宇宙另一邊的減法和除法。根據(jù)加法和乘法是大家喜歡的景物、喜歡的活動(dòng)、喜歡的節(jié)日等特點(diǎn)，聯(lián)系生活、結(jié)合自己的體驗(yàn)想象宇宙另一邊的減法和除法。

思路（3）：

可以創(chuàng)編自己的想象故事，想象宇宙這一邊的事物在宇宙另一邊發(fā)生的故事。比如：花生是長(zhǎng)在空中的嗎？會(huì)不會(huì)更甜？會(huì)不會(huì)有花生汽車？開著花生汽車會(huì)有哪些奇遇呢？

2.同桌二人