2024年甘肅省武威市涼州區(qū)涼州區(qū)西營九年制學(xué)校教研聯(lián)片中考三模語文試題

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期甘肅省武威市涼州區(qū)西營九年制學(xué)校聯(lián)片教研九年級(jí)語文第三次模擬考試試卷一、積累與運(yùn)用(共47分)1．（4分）請將下面的句子正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格中。腹有詩書氣自華2．（9分）閱讀文段，完成下面小題。我是你蔟新的理想，/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；/我是你雪被下古蓮的丕芽；/我是你掛著眼淚的笑wō；我是新刷出的雪白的起跑線；/是緋紅的黎明/正在噴薄；/——祖國啊!（1）（3分）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。掙脫笑wō緋紅（2）（4分）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。改為改為（3）（2分）這段文字主要運(yùn)用了、和擬人三種修辭手法。3．（3分）下列詞語中加線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．蜷（quán）伏簇（zú）新斷壁殘?jiān)╣èn）吹毛求疵（cí）B．陰霾（mái）詰（jí）難呱（gu?。┻蓧嫷匚锻溃╦ué）蠟C．看（kān）護(hù)號(hào)（háo）啕渾身解（xiè）數(shù)不可限量（liáng）D．鳧（fú）水趲（zǎn）行文采藻（zǎo）飾銷聲匿（nì）跡4．（3分）下列句子中劃線詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．華山以險(xiǎn)聞名天下，走在山梁上，就是再膽大的人也難免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。B．人貴有自知之明，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與不足，就會(huì)在前進(jìn)的道路上少跌跟頭。C．他的演講充滿了激情，歇斯底里，贏得了聽眾熱烈的掌聲。D．老師傅生性暴戾，脾氣古怪，對弟子時(shí)而拳打腳踢，時(shí)而關(guān)懷備至。5．（3分）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．讀不讀書?讀什么書?怎么讀書?都直接關(guān)系到青少年的精神能否健康發(fā)展。B．“雜交水稻之父”袁隆平的禾下乘涼夢讓我想起了辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》的詩句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。C．名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯，名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。D．小河對岸三、四里外的淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，連接著高高的遠(yuǎn)山。6．（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．有些人為謀求利益，居然采取了一些污染環(huán)境的做法，而且這些做法甚至威脅到了人類自身的生存。B．《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中的歌詞，意境優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，深受觀眾好評(píng)。C．通過老師的教育，使他端正了線上學(xué)習(xí)的態(tài)度。D．老師通知王明同學(xué)6月5日之前去參加我市舉辦的“紅旗飄飄，伴我成長”。7．（3分）依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）于是我轉(zhuǎn)念想，對于我們，家又何嘗不是一只船？①四周時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌②但因?yàn)樵谶@只熟悉的船上，我們竟不感到陌生③但只要這只船是牢固的，一切都化為美麗的風(fēng)景④歲月不會(huì)倒流，前面永遠(yuǎn)是陌生的水域⑤這是一只小小的船，卻要載我們穿過多么漫長的歲月啊A．④①③⑤② B．④③①②⑤ C．⑤④②①③ D．⑤②④③①8．（3分）下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A．《左傳》，即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，法家經(jīng)典之一，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)著作。舊傳為春秋時(shí)期左丘明所做，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時(shí)人所編。其中《曹劌論戰(zhàn)》又名《長勺之戰(zhàn)》，因戰(zhàn)場在長勺。B．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的首篇，原題為《海燕之歌》，曾作為獨(dú)立的文章發(fā)表。C．宋仁宗康定元年，宋與西夏交兵，范仲淹被任命為陜西經(jīng)略副使兼知延州，擔(dān)任西北邊疆防衛(wèi)重任時(shí)，創(chuàng)作了《漁家傲·秋思》，表現(xiàn)了詞人抵御外患、報(bào)國立功的壯烈情懷。D．孔乙己是魯迅12歲時(shí)在咸亨酒店當(dāng)伙計(jì)時(shí)認(rèn)識(shí)的，作者通過孔乙己悲慘一生的描寫，一方面反映了封建文化和封建教育對下層知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡；另一方面也真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)一般群眾的冷漠麻木，思想昏沉的精神狀態(tài)，揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，使讀者從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)封建社會(huì)的腐朽與與黑暗。9．（6分）某校開展“優(yōu)良家風(fēng)我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料，請你按要求完成下列任務(wù)。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)常可以看到“德澤源流遠(yuǎn)，家風(fēng)世代長”之類的對聯(lián)，廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。（摘自胡適《我的母親》）材料三：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）（1）（2分）【尋家風(fēng)】從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？（2）（2分）【展家風(fēng)】下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如書法家寫的下面三幅書法作品中，你可以選一條橫幅掛在家里的廳堂內(nèi)，你會(huì)選擇哪一幅？請結(jié)合家庭實(shí)際簡述理由。（3）（2分）【揚(yáng)家風(fēng)】老師想用一副對聯(lián)來總結(jié)本次活動(dòng)。請根據(jù)提示將對聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：長輩言傳明祖訓(xùn)下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會(huì)承10．（2分）名著閱讀。吳敬梓在《儒林外史》中為我們描繪了封建社會(huì)末期的儒林群相，批判科舉制度對讀書人的腐蝕毒害。作者在小說開頭部分著力塑造了兩個(gè)年紀(jì)老大、熱衷科舉的窮儒生，他們是頭撞號(hào)板的和中舉發(fā)瘋的。作者以悲憤和辛酸的筆觸，寫出了他們?nèi)烁竦呐で蛪櫬洹?1．（8分）默寫。（1）（1分）回首向來蕭瑟處，歸去，。(蘇軾《定風(fēng)波》)（2）（1分），漁唱起三更。(陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》)（3）（1分）)乘風(fēng)好去，長空萬里，。(辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》)（4）（1分）蘇軾《江城子·密州出獵》一詞中以孫權(quán)自喻，表明建功立業(yè)心志的句子：。（5）（2分）范仲淹《漁家傲·秋思》中，運(yùn)用典故，抒發(fā)強(qiáng)烈的愛國思鄉(xiāng)之情的句子：，。（6）（2分）《滿江紅》中“身不得，男兒列，，”四句深入淺出，是鑒湖女俠的自我寫照。二、文言文閱讀(共20分)（一）（6分）詩歌鑒賞。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。12．（3分）《漁家傲·秋思》開篇以“異”字起筆，統(tǒng)領(lǐng)全景：先用大雁的“無留意”，表現(xiàn)；再用風(fēng)吼馬嘯夾雜著號(hào)角的邊聲、崇山峻嶺里升起的長煙、，暗示。13．（3分）這兩首詩歌都借秋景來抒發(fā)愁緒，結(jié)合內(nèi)容比較它們“鄉(xiāng)愁”的不同。（二）（14分）【甲】出師表（節(jié)選）①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（選自《諸葛亮集·文集》卷一）【乙】白帝城托孤章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖Γе邑懼?jié)，繼之以死！”先主又為詔，敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！保ㄟx自《三國志》，標(biāo)題為后加）14．（3分）下列各組句子中加點(diǎn)詞含義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A．先帝不以臣卑鄙肉食者鄙 B．屬以后事召令徒屬C．咨臣以當(dāng)世之事輟耕之壟上 D．還于舊都受地于先王15．（3分）下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．甲文“表”這一文體本是臣子給君主的奏章，其用語多謙卑低微，但本文不卑不亢，同時(shí)也不失臣子身份。B．甲文諸葛亮在平息南方叛亂之后，決定北上伐魏，臨行前上書后主，表明自己以身許國，忠貞不二的思想。C．乙文中劉備病危托孤，諸葛亮表明“竭股肱之力，效忠貞之節(jié)”，這也印證了甲文的“報(bào)先帝而忠陛下”。D．乙文中劉備將諸葛亮與曹丕進(jìn)行對比，充分肯定了諸葛亮的治國能力，“君可自取”是他對諸葛亮的試探。16．（4分）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①受任于敗軍之際，奉命于危難之間。②汝與丞相從事，事之如父17．（2分）結(jié)合甲乙兩文，說說諸葛亮是一個(gè)怎樣的人？18．（2分）杜甫在《蜀相》中這樣寫諸葛亮：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。”請結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容談?wù)勚T葛亮的“老臣心”體現(xiàn)在哪里？三、現(xiàn)代文閱讀(共23分)（一）（12分）讓閱讀為青春增色徐川①最是書香能致遠(yuǎn)。前不久，教育部等八部門印發(fā)《全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》，切實(shí)引導(dǎo)激勵(lì)青少年學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中華民族偉大復(fù)興而讀書。青少年是祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著時(shí)代賦予的重任。如何通過讀書學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)、挺立脊梁，扣好人生的第一?？圩?，關(guān)乎個(gè)人成長成才，也關(guān)乎黨和國家事業(yè)發(fā)展。處于人生的重要階段，廣大青少年要像海綿汲水一樣汲取知識(shí)，通過激發(fā)閱讀興趣、掌握閱讀方法、檢視閱讀成效以充實(shí)自我、提升本領(lǐng)、增長才干。②激發(fā)閱讀興趣，厚實(shí)青春底氣。閱讀是青少年獲取知識(shí)、啟迪智慧的重要來源，也是立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的必由之路。選一本好書入門，有助于激發(fā)閱讀興趣、喚醒閱讀活力，讓青少年愿意讀、喜歡讀、堅(jiān)持讀?！靶〉麓?，大德敦化”，由閱讀興趣激發(fā)到閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，由“學(xué)一陣”到“學(xué)一生”，青少年才能在博覽群書、日積月累中提升思想道德品質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、創(chuàng)新創(chuàng)造和終身學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)定理想信念、樹立遠(yuǎn)大志向，在感悟時(shí)代、緊跟時(shí)代中珍惜韶華，自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己。③掌握閱讀方法，點(diǎn)亮青春燈塔。精其選、解其言、知其意、明其理，閱讀既要學(xué)會(huì)讀“厚”，結(jié)合興趣志向不斷增加閱讀量，爭取廣聞博覽；也要學(xué)會(huì)讀“薄”，把閱讀所積累的知識(shí)融會(huì)貫通?！皩W(xué)如弓弩，才如箭鏃”，閱讀是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的過程。面對日新月異的世界，要保持“擠勁”“鉆勁”“韌勁”，在閱讀中享受樂趣、感悟人生、獲得成長，讓讀書成為一種生活方式，至千里之遠(yuǎn)、成江海之大。除了讀“有字之書”，還要讀“無字之書”，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷感悟，以閱讀升華精神、濯凈心靈。④檢視閱讀成效，激揚(yáng)青春風(fēng)采?！白x萬卷書，行萬里路”，要在祖國大地上躬身踐行，讓青春在火熱的實(shí)踐中綻放絢麗之花。在讀的廣度上，不但要從書籍中汲取知識(shí)，更要向他人、向社會(huì)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，注重讀、思、行結(jié)合，在實(shí)踐中經(jīng)受磨煉、得到提升。在讀的深度上，不能把讀書學(xué)習(xí)狹義理解為學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)該堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高擔(dān)當(dāng)能力，激發(fā)好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)科學(xué)思維方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、無知而亂”的困境。⑤“深化全民閱讀活動(dòng)”，滿足人民對美好生活的向往，還需在全社會(huì)形成良好閱讀氛圍。加強(qiáng)書香家庭、書香校園、書香城市創(chuàng)建，從閱覽室到圖書館、文化館，從黑板報(bào)、宣傳欄到文化墻……把讀書的環(huán)境搭建起來，讓讀書的氛圍濃郁起來，凝聚家、校、社會(huì)的強(qiáng)大合力，就能激發(fā)廣大青少年讀書學(xué)習(xí)的熱情，以閱讀豐盈精神世界、提升綜合素養(yǎng)，逐漸成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。(選自《人民日報(bào)》2023年4月20日第5版)19．（3分）本文的中心論點(diǎn)是什么？20．（3分）文章第③段畫線處運(yùn)用了哪些論證方法？21．（3分）將下面的材料作為論據(jù)放在第②段或第④段，你認(rèn)為放在哪一段合適？請講述理由。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?《論語》)22．（3分）文章②③④三個(gè)段落的排列順序能否調(diào)換？為什么？（二）（11分）一滴淚掉下來要多久①那是一個(gè)深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹梢上，我坐車前往山村學(xué)校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋，直到日影西斜，才來到位于大山深處的一所中學(xué)。②看到四面漏風(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來，把夢想的種子播到孩子們的心田?？墒牵聦?shí)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單，有個(gè)叫李想的孩子，就讓我頭疼。③我在講臺(tái)上讀課文，抬頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了。我大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊?！卑嗌虾逄么笮Α＂芩€和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問是怎么回事，他不肯說。有一回，我看到幾個(gè)孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭?！睖I水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”他們?nèi)鐾扰芰?，轉(zhuǎn)眼沒了蹤影。我走上前，想說些什么。他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，頭也不回地走了。我心里覺得難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？⑤周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺?！八改赋鋈ザ嗑昧?？經(jīng)常回來嗎？”我問。老人嘆氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會(huì)兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個(gè)月，眼淚都流干了……”⑥校園里再見到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。⑦幾個(gè)月后，我聽說他的父母回來了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車回家，正趕上下雨，山路濕滑，車翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們在醫(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。⑧我想去他家看看。路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的?！弊鳛槔蠋煟业男南癖皇裁礀|西揪了一下，有一種深深的挫敗感。⑨走到院里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒流……”話未說完，便是一陣劇烈的咳嗽。⑩他倚著門框站著，一副無動(dòng)于衷的樣子。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子。”母親走過來，摟著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了?！彼拖骂^，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來。剛開始是小聲啜泣，到后來竟成了嚎啕大哭。?我忽然懂得，這些年來他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)闆]有一個(gè)能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開了。?第二天上課，他坐得直直的，聽得很認(rèn)真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個(gè)人都明亮了起來。他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子?！彼^也不回地說：“俺娘……會(huì)洗的?！薄澳铩边@個(gè)字拖得老長，喊得格外響。?我不知道一滴淚掉下來之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開始，一個(gè)美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動(dòng)起來。23．（2分）根據(jù)故事的發(fā)展，用文中的詞語補(bǔ)全李想的心理變化過程。父母剛離家時(shí)，傷心難過→父母離家五年，→父母因車禍?zhǔn)軅?，→父母留在家以后，開心快樂24．（3分）如何理解第②段中劃線的詞語“頭疼”？請你概括出老師頭疼的原因。25．（3分）品析下列句子。他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。26．（3分）有人把題目改為《一個(gè)留守兒童的故事》，你認(rèn)為哪個(gè)題目更好？請簡述理由。四、寫作題(共60分)27．（10分）《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》中“和”字有以下幾個(gè)主要詞條：①和衷共濟(jì)：比喻同心協(xié)力共渡難關(guān)。②和洽：和睦融洽。③和解：停止?fàn)巿?zhí)，歸于和好。班級(jí)開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法寫一則150字左右的微評(píng)論。28．（50分）走向田野，看蝶舞蜂飛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然是一幅充滿詩意的畫卷；停下腳步，聽蟲吟鳥鳴，你會(huì)發(fā)覺生命像一首流淌詩意的樂曲；與書晤對，你會(huì)感受到閱讀如一趟詩意的文字旅行……請以“，讓生活充滿詩意”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體不限；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等相關(guān)信息。

答案1．腹有詩書氣自華2．（1）zhèng；渦；fēi（2）蔟；簇；丕；胚（3）比喻；排比3-8DCBACC9．（1）學(xué)習(xí)先人留下的祖訓(xùn)；直接向長輩（父母）學(xué)習(xí)；遵守一些好規(guī)矩。（2）選A。俗語說：家不和被人欺，家人一條心，泥土也能變成金。家庭和睦是家族興旺的基礎(chǔ)，選這條橫幅，可以時(shí)時(shí)提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱婦隨，生活在這樣的家庭里，才會(huì)有幸福感。（3）身教；家風(fēng)10．周進(jìn)；范進(jìn)11．（1）也無風(fēng)雨也無晴（2）古今多少事（3）直下看山河（4）看孫郎，為報(bào)傾城隨太守，親射虎（5）燕然未勒歸無計(jì)；濁酒一杯家萬里（6）心卻比；男兒烈12．邊地的荒涼；西沉落日中閉門的孤城；戰(zhàn)事吃緊13．《漁家傲·秋思》中，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”表明了戍守邊關(guān)的將士思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒，凄涼、傷感的“鄉(xiāng)愁”中，有悲壯的英雄氣概在回蕩著?！短靸羯场で锼肌分?/p>