5.2數(shù)據(jù)的采集教學設(shè)計粵教版高中信息技術(shù)必修1_第1頁
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文檔簡介

1.本節(jié)對應(yīng)課標的內(nèi)容要求2.本節(jié)對應(yīng)的學業(yè)要求3.本節(jié)的地位和作用是本章后續(xù)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識與技能準備。本節(jié)載體，以項目學習活動為途徑，開展自主、協(xié)順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，學會了使用素養(yǎng)。采用案例分析、視頻教學的方式讓學生“爬蟲”程序代碼考題頻、聽講，了解“爬蟲”的相關(guān)“爬蟲”知 “爬取”所選主蟲“爬取”據(jù)請同學們回顧本節(jié)課所學，總結(jié)出數(shù)據(jù)采集的一價主要讓學生體驗數(shù)據(jù)采集的過程，了解數(shù)據(jù)采集的方法。主要的采集方法有網(wǎng)學習與交流。在探究網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集法的時候，先讓學生使用爬蟲代碼來“爬取爬蟲的快捷、高效。但學生理解代碼較難，也不會編寫相關(guān)代碼。于是，引導來“爬取”數(shù)據(jù)。通過活動，讓學生真正的“爬取”到數(shù)據(jù)，感受爬蟲的魅力數(shù)據(jù)存儲和保護部分，讓學生自主學習探究，結(jié)合自己的實際情況選擇合適的活動，學生能感受到信息技術(shù)對人們生活的影響。進一步提高了學生學習信息

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