《質(zhì)量》優(yōu)教課件1

第一節(jié)質(zhì)量第五章質(zhì)量與密度觀察圖片，一杯水和一桶水哪個(gè)所含的水多？一根鐵釘和一座鋼鐵大橋哪個(gè)所含的鐵少？課前導(dǎo)入它們所含的物質(zhì)種類(lèi)相同，那量怎樣表示呢？課前導(dǎo)入（1）通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量是不隨物體的形狀、物態(tài)、空間位置而變化的物理量；（2）通過(guò)分析一些實(shí)例了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位及其換算；（3）通過(guò)觀察，掌握測(cè)量質(zhì)量的常用工具。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)概念：物體中所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量質(zhì)量的概念一、質(zhì)量是物質(zhì)的基本屬性新知探究質(zhì)量的屬性新知探究一、質(zhì)量是物質(zhì)的基本屬性（1）冰塊熔化成水，什么改變？質(zhì)量變不變？結(jié)論：物體的

變了，質(zhì)量

變化。冰水狀態(tài)沒(méi)有質(zhì)量的屬性新知探究一、質(zhì)量是物質(zhì)的基本屬性泥團(tuán)泥人（2）泥團(tuán)捏成泥人，什么改變？假設(shè)沒(méi)有任何損失，質(zhì)量變不變？結(jié)論：物體的

變了，質(zhì)量

變化。形狀沒(méi)有質(zhì)量的屬性新知探究一、質(zhì)量是物質(zhì)的基本屬性結(jié)論：物體的

變了，質(zhì)量

變化。沒(méi)有（3）宇航員離開(kāi)地球來(lái)到太空，什么改變？質(zhì)量變不變？位置質(zhì)量的單位1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg毫克mg克g噸t質(zhì)量的國(guó)際單位是千克，用符號(hào)kg表示。二、質(zhì)量的單位新知探究千克是怎樣規(guī)定的

為了統(tǒng)一單位，人們用鉑銥合金制成一個(gè)底面直徑39mm、高39mm的圓柱體，把它的質(zhì)量規(guī)定為1kg。這個(gè)圓柱體叫作國(guó)際千克原器。新知探究二、質(zhì)量的單位一些物體質(zhì)量的近似值新知探究物體質(zhì)量物體質(zhì)量物體質(zhì)量物體質(zhì)量太陽(yáng)2.0×1030犀牛2×103初中生35-55雞蛋0.06地球6.0×1024綿羊50-80哈密瓜51張A4打印紙0.004二、質(zhì)量的單位二、質(zhì)量的單位新知探究一頭象質(zhì)量約6__t一張郵票質(zhì)量約50__mg一只綿羊約50___一枚1元硬幣質(zhì)量約10__kgg1g=103mg1kg=103g1t=103kg比一比看誰(shuí)做得快練一練5t=

kg；50kg=

g；10g=

mg；50mg=

g。5×1035×1041×1045×10-2新知探究在日常生活中，袋裝米、奶粉等包裝袋上標(biāo)示的“凈含量5kg”“凈含量900g”，都是表示這件商品的質(zhì)量。二、質(zhì)量的單位不同，在日常生活中的“質(zhì)量”是表示工作的好壞，產(chǎn)品的優(yōu)劣。在物理學(xué)中質(zhì)量表示物體所含物質(zhì)的多少。想一想新知探究物理學(xué)中的質(zhì)量與日常生活中說(shuō)的“質(zhì)量”的意義是否相同？二、質(zhì)量的單位桿秤彈簧秤盤(pán)秤議一議臺(tái)秤三、測(cè)量質(zhì)量的工具新知探究生活中常用的測(cè)量質(zhì)量的工具有哪些？你還見(jiàn)過(guò)哪些工具？如何正確使用這些工具？實(shí)驗(yàn)室中常用的測(cè)量質(zhì)量的工具托盤(pán)天平實(shí)驗(yàn)室天平新知探究三、測(cè)量質(zhì)量的工具天平的構(gòu)造新知探究三、測(cè)量質(zhì)量的工具底座標(biāo)尺橫梁分度盤(pán)指針游碼托盤(pán)平衡螺母砝碼和鑷子本課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課，你學(xué)到了什么？2、質(zhì)量的單位1、質(zhì)量是物質(zhì)的基本屬性3、測(cè)量質(zhì)量的工具1）物體中所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量單位：千克符號(hào)：kg1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg毫克mg克g噸