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建筑裝飾工程技術(shù)（涵蓋設(shè)計(jì)）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)專業(yè)代碼540102

入學(xué)要求普通高中畢業(yè)生/中職學(xué)校畢業(yè)生/具有高中同等學(xué)力者

修業(yè)年限與學(xué)歷三年?？?/p>

職業(yè)面向

一、本專業(yè)職業(yè)面向

本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。

表1本專業(yè)職業(yè)面向

-

92所屬專業(yè)

所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技

大類

-

（代碼）（代碼）（代碼）術(shù)領(lǐng)域舉例

（代碼）

室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師建筑裝飾工程項(xiàng)

建筑裝飾和

土木建筑建筑設(shè)計(jì)（4-08-08-07）目管理

裝修業(yè)

（54）（5401）建筑裝飾人員建筑裝飾設(shè)計(jì)

（501）

（6-29-04）

二、職業(yè)等級(jí)證書、行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書

1、通用證書

本專業(yè)通用證書如表2所示。

表2通用證書

序

考核項(xiàng)目考核發(fā)證部門等級(jí)備注

號(hào)

1英語(yǔ)應(yīng)用能力考試高校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試考核委員會(huì)B級(jí)

2普通話國(guó)家語(yǔ)言文字委員會(huì)

3計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力職業(yè)技能鑒定中心三/四級(jí)任選

2、專業(yè)職業(yè)資格證書

本專業(yè)職業(yè)資格證書如表3所示。

表3專業(yè)職業(yè)資格證書

序

考核項(xiàng)目考核發(fā)證部門等級(jí)備注

號(hào)

1施工員內(nèi)蒙古自治區(qū)建設(shè)廳

2質(zhì)量員內(nèi)蒙古自治區(qū)建設(shè)廳

3安全員內(nèi)蒙古自治區(qū)建設(shè)廳

4資料員內(nèi)蒙古自治區(qū)建設(shè)廳

初級(jí)八選一

5材料員內(nèi)蒙古自治區(qū)建設(shè)廳

-

936造價(jià)員內(nèi)蒙古自治區(qū)建設(shè)廳

-

7標(biāo)準(zhǔn)員內(nèi)蒙古自治區(qū)建設(shè)廳

8BIM建模師中國(guó)圖學(xué)學(xué)會(huì)

9工程測(cè)量工內(nèi)蒙古自治區(qū)交通廳三/四級(jí)

培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美全面發(fā)展，的科學(xué)文化水平，良好的人文素

養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌

握建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的基本知識(shí)和專業(yè)技能，面向建筑裝飾和裝修業(yè)的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)

師、建筑裝飾人員等職業(yè)群，能夠從事建筑裝飾工程施工組織與管理、建筑裝飾施工圖繪制、

建筑裝飾設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程造價(jià)、建筑裝飾工程信息管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求。

（一）素質(zhì)

1.堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義

思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感；

2.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則

和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

3.具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維；

4.勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意

識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成

良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

（二）知識(shí)

1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；

2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)；

3.了解英語(yǔ)（外語(yǔ)）和信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；

-

944.熟悉本專業(yè)所需的藝術(shù)造型、房屋建筑構(gòu)造等知識(shí)和方法；

-

5.掌握建筑裝飾設(shè)計(jì)基本理論和建筑裝飾工程制圖識(shí)圖、方案設(shè)計(jì)與方案表現(xiàn)等知識(shí)

和方法；

6.熟悉建筑裝飾材料選擇、管理與運(yùn)用的知識(shí)和方法；

7.熟悉水電暖設(shè)備知識(shí)和安裝方法；

8.掌握建筑裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)的知識(shí)和方法；

9.掌握建筑裝飾構(gòu)造與工程施工技術(shù)的知識(shí)和方法；

10.掌握建筑裝飾工程施工安全管理的知識(shí)和方法；

11.掌握建筑裝飾工程施工質(zhì)量管理與檢驗(yàn)的知識(shí)和方法；

12.掌握建筑裝飾工程技術(shù)資料管理的知識(shí)和方法；

13.熟悉BIM知識(shí)和裝配式裝飾裝修基本知識(shí)；

14.熟悉綠色發(fā)展理念下新政策、新材料、新技術(shù)、新工藝和新設(shè)備的相關(guān)知識(shí)。

（三）能力

1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

2.具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

3.能夠閱讀簡(jiǎn)單的英文（外文）專業(yè)技術(shù)資料；

4.具有一定的審美和藝術(shù)造型能力；

5.能夠進(jìn)行建筑裝飾方案設(shè)計(jì)；

6.能夠進(jìn)行數(shù)字化設(shè)計(jì)表現(xiàn)，用計(jì)算機(jī)繪制施工圖；

7.能夠較好地選擇、管理和應(yīng)用建筑裝飾材料；

8.能夠人工和用造價(jià)軟件編制建筑裝飾工程造價(jià)；

9.具有一定的建筑裝飾工程施工技術(shù)動(dòng)手操作能力，能夠?qū)ΤＲ?jiàn)的施工工藝進(jìn)行一般

性指導(dǎo)；

10.能夠編制建筑裝飾工程投標(biāo)方案和施工組織方案；

11.能夠組織并進(jìn)行建筑裝飾工程綠色施工安全管理和質(zhì)量檢驗(yàn)；

12.能夠較好地收集、整理和應(yīng)用工程技術(shù)資料；

13.具有一定的BIM技術(shù)應(yīng)用能力和裝配式裝飾裝修技術(shù)應(yīng)用能力；

14.具有一定的信息加工能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力；

15.具個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃能力和自我管理能力；

16.具有與團(tuán)隊(duì)合作的能力。

-

95（四）職業(yè)態(tài)度

-

1.遵守相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)定。

2.樹(shù)立“質(zhì)量第一、安全第一”的理念，堅(jiān)持安全生產(chǎn)、文明施工。

3.具有節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境和綠色施工意識(shí)。

4.愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有良好的職業(yè)操守。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神已成為目前素質(zhì)教育的焦點(diǎn)，成為高校核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。在推崇創(chuàng)新、追

求創(chuàng)新的21世紀(jì)，在高校培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已成為高校發(fā)

展的重要目標(biāo)和戰(zhàn)略問(wèn)題。具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)新型人才是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，

是高素質(zhì)科技人才的基本要求，更是民族創(chuàng)新能力提高的重要保證。

自教育部關(guān)于做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，我專業(yè)以轉(zhuǎn)變教育思想觀念、

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)國(guó)家需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才為理念，開(kāi)展

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練及實(shí)踐項(xiàng)目。

（一）注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)是一種主觀的意識(shí)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目也是以學(xué)生為主體，自

主報(bào)名、自主實(shí)踐、自主創(chuàng)新。它不是一種強(qiáng)迫性的要求，因此培養(yǎng)大學(xué)生主觀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

意識(shí)很重要，這就要求我專業(yè)要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)與研究型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)放在同等

重要的地位，把培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為高校教育管理的重要責(zé)任之一。要讓學(xué)生意

識(shí)到在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的時(shí)期樹(shù)立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)

能力、提高綜合素質(zhì)對(duì)大學(xué)生參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)有著重要的意義，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)復(fù)雜

的社會(huì)環(huán)境起到了積極作用。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要一定的專業(yè)知識(shí)和管理協(xié)調(diào)等能力，這就要求我專業(yè)在人才培養(yǎng)模

式上有所改革，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)納入日常管理工作以及學(xué)生的教學(xué)管理體系

中，我系教務(wù)科、院科研處等職能部門也應(yīng)制訂可行的政策積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不斷

完善課程體系尤其是實(shí)踐教學(xué)課程體系、完善相應(yīng)的管理制度和保障措施，如開(kāi)設(shè)提高學(xué)生

創(chuàng)新能力的創(chuàng)新方法、創(chuàng)新思維以及提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的項(xiàng)目管理、企業(yè)管理、大學(xué)生就業(yè)

指導(dǎo)等選修課，在學(xué)分認(rèn)定上給予強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生取得的創(chuàng)新成果給予認(rèn)定，或聘請(qǐng)一些有過(guò)

創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)后大學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)，也可在課堂教學(xué)的同時(shí)讓學(xué)生深入企業(yè)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的

現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性，鼓

勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

-

96（二）重視導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)

-

人才培養(yǎng)的質(zhì)量和成果取決于教師，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力通常由教師進(jìn)行指導(dǎo)。我系配

合學(xué)院制訂了相關(guān)激勵(lì)政策鼓勵(lì)教師對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)大學(xué)生

創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐。導(dǎo)師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)學(xué)生施行個(gè)性化管理。我專業(yè)學(xué)

生創(chuàng)新訓(xùn)練是以專業(yè)為背景，學(xué)生通過(guò)已學(xué)的專業(yè)知識(shí)構(gòu)建創(chuàng)新思路，其中有許多想法是理

想化的，可能難以實(shí)現(xiàn)，因此導(dǎo)師在鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的同時(shí)要給學(xué)生正確的導(dǎo)向，雖然也支持

失敗的創(chuàng)新，但創(chuàng)新點(diǎn)的構(gòu)建要有理論基礎(chǔ)，導(dǎo)師在其中起到關(guān)鍵的作用。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目通

常是學(xué)生根據(jù)當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)或身邊一些案例等提出各種“奇思妙想”，學(xué)院內(nèi)的導(dǎo)師一般也

缺少這樣的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但導(dǎo)師的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更豐富一些，這就要求導(dǎo)師與學(xué)生一起對(duì)當(dāng)今社會(huì)

形勢(shì)和所研究的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查、分析、撰寫項(xiàng)目報(bào)告和進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)施，有必要時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)

導(dǎo)師進(jìn)行項(xiàng)目指導(dǎo)，這不僅提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情和創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)對(duì)提高大學(xué)生的就業(yè)

率起到了積極的促進(jìn)作用。導(dǎo)師要真正起到指導(dǎo)學(xué)生和提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的作用，讓學(xué)

生在實(shí)踐中少走彎路，取得更大的成果。高校也應(yīng)加大師資培訓(xùn)力度。具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新

精神的教師是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力前提。對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行專門的培訓(xùn)，同時(shí)應(yīng)制訂相

關(guān)激勵(lì)政策對(duì)指導(dǎo)學(xué)生取得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)異成績(jī)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐條件建設(shè)

國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境在不斷優(yōu)化，近些年來(lái)出臺(tái)了許多相應(yīng)的政策，這為

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高起到了積極的推動(dòng)作用。學(xué)院在人、財(cái)、物等方面給予我專業(yè)大

力支持。如實(shí)行導(dǎo)師制，劃撥專門的基金鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。此外，最重要的是為學(xué)生提

供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，提供相應(yīng)的實(shí)踐條件，因此我專業(yè)重視實(shí)踐條件建設(shè)。如我系的示范

性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、在滿足正?？蒲?、教學(xué)的基礎(chǔ)上還會(huì)為有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)

生免費(fèi)提供試驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。同時(shí)我專業(yè)與企業(yè)建立校企合作基地，為學(xué)生搭建與

企業(yè)一線人員交流的平臺(tái)，讓學(xué)生了解企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、所面臨的各種問(wèn)題、創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可

能遇到的各種挑戰(zhàn)以及機(jī)遇，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

（四）營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

首先，加大宣傳，為學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，搭建項(xiàng)目學(xué)生交流平臺(tái)，挖掘身邊

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功案例和典型事跡，充分發(fā)揮典型示范的帶頭作用，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，為有

創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供更多與成功者交流的機(jī)會(huì)，增加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇氣與信心。

其次，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、共享資源的機(jī)會(huì)。定期組織項(xiàng)目指導(dǎo)

教師之間的交流，組織大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大賽、職業(yè)能力規(guī)劃大賽等，以競(jìng)賽活動(dòng)為載體，

-

97營(yíng)造良好氛圍。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表文章、申報(bào)專利，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)營(yíng)造良好

-

的氛圍。

為了倡導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展，積極參與大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，激發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生的

創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力，提高大學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，提高教學(xué)管

理水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮教師教學(xué)創(chuàng)造性，根據(jù)教育部、教育廳等部門

有關(guān)文件，結(jié)合我院實(shí)際，學(xué)院制定了第二課堂拓展內(nèi)容。

第二課堂開(kāi)設(shè)關(guān)于國(guó)家安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識(shí)、社會(huì)責(zé)任、管理等

人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動(dòng)），并將有關(guān)知識(shí)融入到

專業(yè)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐中。此外第二課程的拓展內(nèi)容還包括網(wǎng)絡(luò)課程、無(wú)人機(jī)、創(chuàng)客空間、駕

駛理論、能力認(rèn)證、競(jìng)賽類比賽內(nèi)容、成果類內(nèi)容和創(chuàng)業(yè)類內(nèi)容，并在學(xué)生中設(shè)立創(chuàng)新教學(xué)

學(xué)分，把創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生畢業(yè)要求融為一體。

課程設(shè)置及要求

五、公共基礎(chǔ)課

本專業(yè)公共基礎(chǔ)課如表4所示。

表4公共基礎(chǔ)課設(shè)置

序

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)

提高大學(xué)生思想、政治、道德、圍繞職業(yè)崗位和社會(huì)的需

思想道德法律素質(zhì)，以適應(yīng)大學(xué)生活、樹(shù)立職要，結(jié)合學(xué)生情感、意志、能力

1修養(yǎng)與法業(yè)理想、規(guī)劃精彩人生、提升道德品形成過(guò)程，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確

律基礎(chǔ)

質(zhì)、強(qiáng)化法治觀念。培養(yǎng)德智體美全的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法

面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠制觀

接班人

-

98

提升學(xué)生心理保健的意識(shí)，培養(yǎng)主要圍繞適應(yīng)能力、心理與

-

大學(xué)生心學(xué)生自我認(rèn)知，健全人格，增強(qiáng)學(xué)生心理健康、自我認(rèn)識(shí)、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)

2

理健康調(diào)節(jié)情緒、應(yīng)對(duì)挫折的能力。掌握與習(xí)、人際交往、戀愛(ài)心理、情緒

人溝通的技巧，形成健康的心理品管理等內(nèi)容開(kāi)展專題教學(xué)活動(dòng)

質(zhì)，提高心理健康水平

學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀

毛澤東思

點(diǎn)、方法解決現(xiàn)實(shí)生活的基本問(wèn)題。學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主

想和中國(guó)

掌握科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的

3特色社會(huì)

象的能力，運(yùn)用建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主歷史進(jìn)程，充分反映馬克思主義

主義理論

義理論和黨的方針政策，對(duì)我國(guó)經(jīng)中國(guó)化的兩大理論成果

體系概論

濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀額社會(huì)現(xiàn)實(shí)

問(wèn)題，具體初步分析、判斷能力

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀、熟知中學(xué)習(xí)中國(guó)和世界民族及民族關(guān)系

國(guó)政府處理民族問(wèn)題的基本政策、了特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解；馬克思主義關(guān)

民族理論

解我國(guó)民族的基本概況。樹(shù)立馬克思于民族和民族問(wèn)題的基本理論；中

4與民族政

主義民族觀、宗教觀和祖國(guó)觀。加強(qiáng)國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在革

策

民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧的社會(huì)主義民族命和建設(shè)中過(guò)程中形成的一系列

關(guān)系，促進(jìn)共同繁榮，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。民族政策。

序

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)

訓(xùn)練創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)業(yè)團(tuán)

能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，

隊(duì)，識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，整合創(chuàng)業(yè)資

樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，激發(fā)學(xué)生的

5創(chuàng)業(yè)教育源，設(shè)計(jì)商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任

路演展示等。創(chuàng)新創(chuàng)意大賽可作

感和創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)

為學(xué)生考評(píng)之一

和全面發(fā)展

掌握全面思考、理性分析時(shí)事熱

正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形

點(diǎn)的方法和技巧，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)

-

勢(shì)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來(lái)黨

99形勢(shì)與政的理性思維。解決在面對(duì)錯(cuò)誤思潮和

6和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、

-

策不良宣傳時(shí)容易出現(xiàn)的思想困惑、立

發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史

場(chǎng)不穩(wěn)等政治素質(zhì)問(wèn)題，自覺(jué)抵制各

性機(jī)遇和挑戰(zhàn)

種不良思潮和言論的影響，在思想上

與黨中央保持高度一致

安全常識(shí)、人身安全、財(cái)產(chǎn)

了解國(guó)家法律法規(guī)，學(xué)校安全規(guī)

安全、網(wǎng)絡(luò)安全、遵紀(jì)守法預(yù)防

7安全教育章和制度，掌握安全知識(shí)與防范技

犯罪、交通安全、消防安全、自

能，從而提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和

然災(zāi)害安全、國(guó)家安全等

自我保護(hù)能力

激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立革命英雄主中國(guó)當(dāng)代國(guó)防法規(guī)、國(guó)防建

義精神，增強(qiáng)國(guó)防觀念和組織性、紀(jì)設(shè)、我國(guó)武裝力量、中國(guó)各時(shí)期

8國(guó)防教育律性，掌握基本的軍事知識(shí)，促進(jìn)大軍

學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民解事思想、國(guó)際戰(zhàn)略格局、我國(guó)周邊

放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官安全環(huán)境

奠定基礎(chǔ)。

科學(xué)全面認(rèn)知自我和社會(huì)就業(yè)環(huán)

就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、求職

9就業(yè)指導(dǎo)境；了解社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確的

技巧、就業(yè)信息等方面內(nèi)容。模

就業(yè)觀，明確就業(yè)所需的知識(shí)、技能

擬面試演練可作為學(xué)生考評(píng)之一

要求，有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和職

序

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)

業(yè)需要的技能，以勝任未來(lái)的工作，

為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)

通過(guò)職業(yè)興趣、性格、價(jià)值觀、

樹(shù)立科學(xué)的人生觀和職業(yè)觀，具

職業(yè)生涯技能、環(huán)境等學(xué)習(xí)，做出生涯決策，

10備基本的職業(yè)能力和素養(yǎng)，為今后的

規(guī)劃構(gòu)建生涯體驗(yàn)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)

職業(yè)生涯發(fā)展做好規(guī)劃和準(zhǔn)備，幫助

劃賽可作為學(xué)生考評(píng)之一

學(xué)生順利走上工作崗位奠定基礎(chǔ)

-

籃球、足球、排球、武術(shù)等

1001

增強(qiáng)體能；培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)

大學(xué)體育技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)以及一些常規(guī)理

-11

好，形成鍛煉習(xí)慣；表現(xiàn)出人際交往

Ⅰ論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)合理的體育

的能力與合作精神；形成健康的生活

教育和科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程，達(dá)

大學(xué)體育方式；形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生

12到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體

Ⅱ活態(tài)度；提高與專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的體

育素養(yǎng)

育素養(yǎng)

13大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的日?？谡Z(yǔ)，

Ⅰ培養(yǎng)跨文化交際能力，使學(xué)生具聽(tīng)懂并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，語(yǔ)音

有較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯能力，語(yǔ)調(diào)基本正確。學(xué)習(xí)借助互聯(lián)

掌握良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，提高文化網(wǎng)、詞典等工具進(jìn)行文章、簡(jiǎn)單

素養(yǎng)和職業(yè)能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和專業(yè)句子的翻譯，如說(shuō)明書等，

大學(xué)英語(yǔ)

14經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，以便與國(guó)際社會(huì)更能大致理解其用途及原理。學(xué)習(xí)

Ⅱ

好的接軌簡(jiǎn)單英語(yǔ)應(yīng)用文寫作，寫作時(shí)要

求達(dá)到詞句子順暢，格式基本正

確，表達(dá)清晰

掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要函數(shù)極限和連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微

的應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式分、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、不定積分與定積

15高等數(shù)學(xué)去觀察、去解決學(xué)習(xí)、生活、工作中分、常微分方程等。能較系統(tǒng)地

的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生具有一定的創(chuàng)新掌握必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)

精神和提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的和常用的運(yùn)算方法，為學(xué)生后續(xù)

能力，在工作中實(shí)事求是、堅(jiān)持真理的專業(yè)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

序

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)

了解計(jì)算機(jī)組成、理解計(jì)算

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)一般應(yīng)用所必需的基機(jī)工作原理、計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)

計(jì)算機(jī)應(yīng)

16礎(chǔ)知識(shí)、能力和素質(zhì)的課程，內(nèi)容豐狀、主流操作系統(tǒng)設(shè)定工作環(huán)

用基礎(chǔ)

富，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)用性強(qiáng)境、會(huì)整理工作文件；熟練掌握

Word、Excel、Powerpoint的基

本高級(jí)應(yīng)用；簡(jiǎn)單應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源

通過(guò)對(duì)有關(guān)歷史進(jìn)程、事件和

通過(guò)學(xué)習(xí)幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代中國(guó)

人物的分析，幫助大學(xué)生提高運(yùn)用

-

社會(huì)發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進(jìn)程及其

101歷史唯物主義、法論分析和評(píng)價(jià)歷

內(nèi)在的規(guī)律性，了解國(guó)史、國(guó)情，深

-

17黨史史問(wèn)題、辨別歷史是非和社會(huì)發(fā)展

刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民怎樣選擇了馬克思

方向的能力，從而激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情

主義，怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，怎樣

感與歷史責(zé)任感，增強(qiáng)建設(shè)中國(guó)特

選擇了會(huì)主義道路。

色社會(huì)主義的自覺(jué)性。

以自選題目的開(kāi)放式教學(xué)方法，學(xué)習(xí)演講與口才基本知識(shí)的

在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)演講者應(yīng)具備的素基礎(chǔ)上，掌握演講技巧，演講藝

演講與口質(zhì)，演講者與聽(tīng)眾的關(guān)系，演講稿的術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，

18

才撰寫及實(shí)用口才技巧等相關(guān)內(nèi)容，使加強(qiáng)學(xué)生寫作訓(xùn)練，重點(diǎn)進(jìn)行口

學(xué)生在專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練兩個(gè)方面才訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的溝通能

的學(xué)習(xí)不會(huì)偏廢，為提高口語(yǔ)表達(dá)能力，交際能力，組織協(xié)調(diào)能力

力打下良好基礎(chǔ)

包括常用事務(wù)文書、黨政機(jī)

關(guān)公文、日常文書、經(jīng)濟(jì)文書、

培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)應(yīng)用文寫作的科技文書、新聞宣傳文書、社交

應(yīng)用文寫重要性，能綜合運(yùn)用應(yīng)用文寫作知禮儀文書、法律文書等。要求了

19

作識(shí)，進(jìn)行職業(yè)所需應(yīng)用文的寫作，具解常用文書、公文、專業(yè)文書的

備適應(yīng)職業(yè)活動(dòng)需要的寫作能力特點(diǎn)及寫作格式和要求，能在學(xué)

習(xí)生活和以后的工作中會(huì)寫常用

的公文寫作、公文和相關(guān)專業(yè)文

書

序

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)

進(jìn)行管理學(xué)基本理論的學(xué)

強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，構(gòu)建管理職習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)代管理理念，

現(xiàn)代管理

20能，管理實(shí)務(wù)，管理技能三層架構(gòu)的掌握管理的內(nèi)在機(jī)制。開(kāi)展各種

學(xué)

實(shí)用型管理學(xué)體系實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，特別是實(shí)際應(yīng)用，培

養(yǎng)學(xué)生四種核心管理技能和十一

項(xiàng)實(shí)務(wù)管理技能

學(xué)習(xí)主要作家、作品、經(jīng)典

-

102篇章、文學(xué)史知識(shí)。對(duì)文學(xué)史發(fā)

普及文學(xué)常識(shí)及中國(guó)文化思想，

-21大學(xué)語(yǔ)文展有比較清晰地概念，對(duì)重要作

提高人文素養(yǎng)

家作品有基本的了解，能夠具備

一定的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備和文化素養(yǎng)

幫助學(xué)生更好的理解和認(rèn)識(shí)中國(guó)要求學(xué)生掌握中華民族的發(fā)

傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀要素和傳統(tǒng)思維方展過(guò)程、中國(guó)漢字的起源、傳統(tǒng)

中華優(yōu)秀式，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)傳承傳統(tǒng)文化，增文化的經(jīng)籍典冊(cè)書目及內(nèi)容；能

22

傳統(tǒng)文化強(qiáng)學(xué)生民族自信心、自尊心、自豪夠辨別中國(guó)哲學(xué)一些基本流派的

感。以啟迪學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)民族主要人物及思想；對(duì)中國(guó)古典詩(shī)

文化為總體目標(biāo)歌及書法繪畫擁有基本的鑒賞能

力

包括美術(shù)鑒賞、繪畫、雕

塑、設(shè)計(jì)、工藝、書法、篆刻、

陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)，現(xiàn)代媒體藝術(shù)。要求：以個(gè)人或

傳承文化藝術(shù)，弘揚(yáng)人文精神，傳承集體合作的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)活

23美術(shù)鑒賞

文化藝術(shù)，弘揚(yáng)人文精神，拓寬發(fā)展動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)與技

空間，助益人生規(guī)劃能，運(yùn)用直覺(jué)、想象、思維以及

美術(shù)的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，

探索表現(xiàn)技巧；學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)

美術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象，形成健康

序

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)

的審美情趣和審美觀念；理解美

術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，并將

美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)用于研究性學(xué)習(xí)之

中；養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛(ài)好的情

感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)

秀的文化，尊重世界多元文化

主要包括個(gè)人形象、家庭生

-

103活、學(xué)校生活、出行、公共場(chǎng)

-所、言談、實(shí)習(xí)禮儀、簡(jiǎn)歷書

本課程旨在于培養(yǎng)情趣，陶冶情寫、面試注意事項(xiàng)、職場(chǎng)應(yīng)注意

操，使每個(gè)學(xué)生都具有鑒賞、展現(xiàn)修的問(wèn)題、社交餐飲涉外工作禮儀

24現(xiàn)代禮儀養(yǎng)美的能力。讓學(xué)生成為有修養(yǎng)、有和外國(guó)風(fēng)俗禮儀等。了解生活工

品位、有風(fēng)度、有氣質(zhì)，懂得愛(ài)人愛(ài)作及公共場(chǎng)所應(yīng)該遵守的行為習(xí)

己的現(xiàn)代人慣和規(guī)范禮儀；熟悉會(huì)面禮儀、

介紹禮儀、迎送禮儀、宴請(qǐng)禮儀

的各種禁忌和習(xí)慣；重點(diǎn)掌握面

試禮儀中需要注意的各個(gè)環(huán)節(jié)，

有助于今后學(xué)生的求職

內(nèi)容包括反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)、

對(duì)國(guó)家出路的早期探索、辛亥革

命和君主專制制度的終結(jié)、中國(guó)

幫助學(xué)生掌握中國(guó)如何由封建社共產(chǎn)黨開(kāi)天辟地大事變、中國(guó)革

會(huì)，經(jīng)過(guò)一代又一代革命者的努力演命的新道路、中華民族的抗日戰(zhàn)

中國(guó)近現(xiàn)

25變到現(xiàn)在社會(huì)主義社會(huì)的過(guò)程。可以爭(zhēng)、為新中國(guó)而奮斗、社會(huì)主義

代史

幫助塑造學(xué)生的唯物史觀，并培養(yǎng)學(xué)基本制度在中國(guó)的確立、社會(huì)主

生的愛(ài)國(guó)情懷義制度在探索中曲折中發(fā)展、改

革開(kāi)放與現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期等內(nèi)

容。要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠?qū)χ?/p>

國(guó)近現(xiàn)代史形成體系化的認(rèn)知

二、專業(yè)技能課

本專業(yè)專業(yè)技能課如表5所示。

表5專業(yè)技能課

序

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)

使學(xué)生了解短時(shí)間造型要求，熟1）比例與透視，掌握透視的類型

悉空間表現(xiàn)的線透視畫法，熟悉及作圖方法。

物象造型規(guī)律的方法，熟悉室內(nèi)2）構(gòu)圖的基本原理

外環(huán)境的組合關(guān)系，熟悉透視關(guān)3）構(gòu)圖的基本原理，較熟練運(yùn)用

系在設(shè)計(jì)素描中的地位和作用，結(jié)構(gòu)畫法進(jìn)行靜物寫生與臨摹。

-熟悉環(huán)境設(shè)計(jì)素描的應(yīng)用形式。4）單個(gè)、組合石膏幾何形體畫法

104

熟悉中外主題景觀、室內(nèi)外設(shè)計(jì)5）速寫與建筑速寫畫法。

-1素描速寫

風(fēng)格。通過(guò)從鉛筆入手的寫生環(huán)

節(jié)到鋼筆造型的正確表達(dá)，直至

工具材料的運(yùn)用，達(dá)到熟練快捷

的造型能力。能夠樹(shù)立自信心，對(duì)

學(xué)好專業(yè)知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。

同時(shí)理解面試時(shí)的短時(shí)手繪要求

是專業(yè)的職業(yè)技能的一個(gè)方面。

了解色彩構(gòu)成的概念與意義；掌1）掌握色彩的對(duì)比構(gòu)成，以24

握色彩構(gòu)成的基本要素；掌握色色色環(huán)為基礎(chǔ)，任選一色做該色

彩構(gòu)成的分類；掌握色彩構(gòu)成的的對(duì)比構(gòu)成；

物理原理.生理學(xué)原理和心理效2）掌握色彩調(diào)和的要領(lǐng)，并完成

應(yīng)，色彩的混合效果；掌握色彩構(gòu)畫面色彩關(guān)系和諧練習(xí)；

2色彩構(gòu)成成的原理；構(gòu)思方法與表現(xiàn)技法。3）掌握色彩調(diào)性構(gòu)成的原理，以

具有基本色彩辨識(shí)能力；具有綜24色色相環(huán)冷暖色的劃分為基

合性的運(yùn)用色彩構(gòu)成進(jìn)行設(shè)計(jì)的礎(chǔ)做色彩的冷暖調(diào)性構(gòu)成。

能力；具有審美和解讀美的能力；4）了解室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中的色彩

具有一定的空間形象思維能力和功能。

設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力。

★建筑工程制

3使學(xué)生具有一定的立體形象思維1）建筑裝飾施工圖繪制規(guī)范；

圖

能力，能應(yīng)用建筑制圖基本規(guī)定2）成套建筑裝飾施工圖的識(shí)讀

和熟悉一般的工程物體的圖示表與解讀，成套施工圖繪制要求；

達(dá)方法，掌握繪圖的一般步驟和3）施工圖的計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)（含

方法。能熟練地識(shí)讀施工圖，以達(dá)樓地面、天棚、墻柱面、輕質(zhì)隔

到能夠勝任造價(jià)員、預(yù)算員、施工墻、門窗、固定家具、建筑設(shè)備

員、技術(shù)員、質(zhì)檢員、材料員、資等，施工圖設(shè)計(jì)說(shuō)明等）；

料員等崗位（群）工作的需要。4）設(shè)計(jì)方案的成套施工圖繪制

與輸出實(shí)訓(xùn)

能熟練應(yīng)用各種元素進(jìn)行平面設(shè)1）平面構(gòu)成的概念與意義；

-

105

計(jì)；培養(yǎng)學(xué)生的審美、解讀能力；2）平面構(gòu)成的基本要素；

-

培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力與想象3）平面構(gòu)成的形式美法則；

能力。提高學(xué)生對(duì)平面構(gòu)成的認(rèn)4）平面構(gòu)成的表現(xiàn)方法

識(shí)和審美能力，提高學(xué)生的平面5）形態(tài)與形態(tài)要素的構(gòu)成，學(xué)生

構(gòu)成表現(xiàn)能力，并為以后的