5.1讓友誼之樹常青教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

5.1《讓友誼之樹常青》教學(xué)設(shè)計(jì)1.單元教學(xué)設(shè)計(jì)說明在初中生活的起步階段安排本單元的內(nèi)容，既是基于學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的重要地位，也是對(duì)初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際需要的回應(yīng)，更體現(xiàn)了本單元在學(xué)生生命成長中具有重要的意義。交往能力和良好的交往品質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。本單元重在培養(yǎng)學(xué)生良好的交往品質(zhì)和交往技能，幫助學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，因而越來越受到教育界的普遍重視。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，“友善”是對(duì)公民維系良好人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的基本道德規(guī)范。本單元和學(xué)生一起討論交往的話題，引導(dǎo)學(xué)生了解中學(xué)生積極交往的意義，樹立主動(dòng)交往意識(shí)，積極樹立以同情、關(guān)愛、道義為基礎(chǔ)的友誼。引導(dǎo)學(xué)生在交往中積極踐行“友善”這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，提高交往能力，營造良好和諧的人際關(guān)系。本單元“友誼的天空”，從學(xué)生與朋友交往方面使學(xué)生體會(huì)相互依存的生命關(guān)系：一方面在與同學(xué)、朋友的交往中，體驗(yàn)到自己是被需要的，從而獲得意義感和價(jià)值觀，增強(qiáng)自信心；另一方面認(rèn)識(shí)到自己也需要他人的認(rèn)可、關(guān)心和支持，從而體悟到人人需要接納、支持和幫助，這有助于初中學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)理解他人、欣賞他人，學(xué)會(huì)與他人共同生活。2.單元目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)（一）單元目標(biāo)（1）健全人格公共參與：能正確認(rèn)識(shí)同學(xué)之間的友誼，愿意開放自己并付出行動(dòng)去建立友誼。慎重對(duì)待虛擬世界中的交往，不沉迷于虛擬世界，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)世界中與同伴交往。（2）政治認(rèn)同法制意識(shí)能澄清對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，提高辨別能力，能夠掌握建立和呵護(hù)友誼的方法，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突。能夠辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友帶來的影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)交朋友。（3）道德修養(yǎng)知道友誼的重要特質(zhì)，認(rèn)識(shí)友誼存在的誤區(qū)，知道建立友誼和呵護(hù)友誼的方法。了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)以及帶來的影響，知道如何慎重結(jié)交網(wǎng)友。（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓友誼之樹長青教學(xué)難點(diǎn)：深深淺淺話友誼、網(wǎng)上交友新時(shí)空2.單元整體教學(xué)思路（1）課時(shí)安排本單元共安排四課時(shí)，每框一課時(shí)。（2）教與學(xué)活動(dòng)規(guī)劃①教師要營造接納、尊重、安全的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜對(duì)話、體驗(yàn)的心理空間，確保學(xué)生的困惑和想法不被批評(píng)和嘲笑。②教師采用問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對(duì)于友誼的認(rèn)識(shí)，以及在交友中遇到的難題和困惑。③教師采取情境案例分析法，針對(duì)學(xué)生交友中具體的情境案例，分析背后的原因，找出其蘊(yùn)含的情感和態(tài)度，提高學(xué)生解決相關(guān)問題的能力。④學(xué)生采用合作探究學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“建議友誼的方法”、“如何呵護(hù)友誼”等相關(guān)問題進(jìn)行思考，探究解決問題的方式。⑤經(jīng)驗(yàn)分享法。學(xué)生利用已有生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，相互之間分享經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)1.教學(xué)內(nèi)容分析朋友和友誼是人生永恒的話題，中學(xué)生的生活圈子逐漸由家庭擴(kuò)展至校園、社會(huì)，同伴關(guān)系變得越來越重要，對(duì)中學(xué)生也產(chǎn)生越來越深刻的影響。本課在前一課感知“友情”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握交友技巧，鍛煉交友能力，培養(yǎng)交友智慧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往、善于交往，主動(dòng)尋找友誼，體驗(yàn)友情的快樂與美好。學(xué)好本課也為探討第三單元的師生關(guān)系作了鋪墊。因此，本課在統(tǒng)編《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材中起到了承上澄清困惑一成不變？競(jìng)爭(zhēng)必然傷害友誼？無原則？智慧自我保護(hù)慎重轉(zhuǎn)化現(xiàn)實(shí)交友啟下的作用。2.學(xué)情分析初一學(xué)生處于青春期，特別重視和同伴的關(guān)系，渴望得到友情的滋養(yǎng)。但是由于自身的局限性，比如年齡小、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、情緒容易波動(dòng)、遇到事情不夠冷靜和理智等，在交友方面會(huì)遇到一些困惑和苦惱，急需具體方法上的指點(diǎn)與情感上的滲透?；诖耍處熜枰獛ьI(lǐng)學(xué)生共同解決成長中的問題。3.目標(biāo)確定（1）健全人格公共參與愿意開放自己并付出行動(dòng)去建立友誼。正確對(duì)待與朋友交往中遇到的問題。（2）政治認(rèn)同法制意識(shí)能夠掌握建立友誼的方法，呵護(hù)自己的友誼，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突。學(xué)會(huì)正確處理交友中受到的傷害。（3）道德修養(yǎng)知道建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動(dòng)。懂得友誼需要精心呵護(hù)。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：呵護(hù)友誼學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理與朋友的沖突；學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師活動(dòng)播放歌曲《朋友》學(xué)生活動(dòng)學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲中傳遞出的美好情感。設(shè)計(jì)意圖：通過播放關(guān)于友誼的經(jīng)典，旨在了解讓學(xué)生感受到歌曲所傳遞的美好情感，初步認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都渴望深刻而持久的友誼，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定良好的情感基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，從而導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：講授新課（一）建立友誼1、播放視頻《小雨的困惑一》我個(gè)人有些內(nèi)向又安靜，馬上就要初中了，不知道怎樣主動(dòng)交朋友，小學(xué)我都是被動(dòng)交朋友，覺得交朋友有些不好意思，或許是膽小害怕。希望大家?guī)臀抑ед?，我也想能夠主?dòng)交些朋友，謝謝啦！問題：①小雨在交友中存在什么問題？②你準(zhǔn)備給她什么建議？老師結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)總結(jié)：建立友誼，需要開放自己。2、播放視頻《小雨的困惑二》我聽了大家的建議，主動(dòng)與班里和我有共同愛好的小琴打招呼，可是小琴的性格開朗，她的朋友似乎很多，她對(duì)我的感覺讓我覺得不冷不熱的，我有點(diǎn)灰心了。我還要主動(dòng)和她交往嗎？小組討論問題：①被拒絕是不是意味著自己不好？②一次嘗試不成功，還有比較繼續(xù)嗎？教師選取小組代表發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)：建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。3、有助于建立友誼的方法有哪些？4、小結(jié)：如何建立友誼？①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。學(xué)生觀看視頻，思考問題學(xué)生觀看視頻，分小組討論，成員間分享經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)。小組發(fā)言，分享自己的做法，為小雨出謀劃策。學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生齊讀，自主記憶設(shè)計(jì)意圖呈現(xiàn)同齡人在交友中遇到的困惑和難題，拉近學(xué)生和知識(shí)之間的距離，為學(xué)生營造身臨其境的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地思考問題，為小雨出謀劃策。情境一采取學(xué)生自主思考，分享經(jīng)驗(yàn)的方式，在于讓學(xué)生分享自己進(jìn)入初中以來交友的經(jīng)驗(yàn)；情境二，對(duì)學(xué)生來說，有一定的難度，采取小組討論、合作探究的方式，共同解決問題；方法與技能，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；最后小結(jié)，旨在幫助學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)掌握知識(shí)，發(fā)展能力；學(xué)生齊讀知識(shí)點(diǎn)，有助于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)感知，及時(shí)掌握知識(shí)。（二）呵護(hù)友誼1、播放視頻《小雨的困惑三》謝謝大家的建議，現(xiàn)在小琴已經(jīng)答應(yīng)跟我做朋友啦，我覺得學(xué)校生活快樂了很多，每天都充滿陽光。我很珍惜這個(gè)朋友，想對(duì)小琴好點(diǎn)，可我不知道怎么做？大家能給我出點(diǎn)好主意嗎？呈現(xiàn)生活場(chǎng)景：以下場(chǎng)景你會(huì)如何做？①朋友生病時(shí)②朋友學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)③當(dāng)下雨朋友忘記帶雨傘時(shí)學(xué)生回答完，教師進(jìn)一步追問：為了使友誼更加長久，無論何種方式，它們有什么共同點(diǎn)？教師引導(dǎo)總結(jié)：呵護(hù)友誼，需要我們用心關(guān)懷對(duì)方。2、播放視頻《小雨的困惑四》昨天，我就發(fā)現(xiàn)小琴不對(duì)勁，眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，憑我對(duì)她的了解，肯定是出了什么事了。放學(xué)時(shí)我向她打聽，他支吾了半天不肯說。我決定今天一定要問個(gè)明白，看怎么做能幫助她。沒想到，我剛問了幾句，她就不耐煩地說：“你不要再問了，煩死了！”我該怎么做呢？朋友之間需要保持距離嗎？換位思考：①如果你是小琴，你覺得是什么原因不告訴小雨？②你覺得你和你的朋友之間需要保持距離嗎？教師引導(dǎo)總結(jié)：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。3、呈現(xiàn)文字材料：《小雨的困惑五》上個(gè)星期課間，小琴和同桌打鬧，不僅打斷了我解題的思路，還把墨水噴了我一身。我怒火中燒，破口而出：“小琴，你是不是有病呀!”隨后，我倆大吵了一架，至今誰也不理誰。我該怎么辦呢？（1）思考問題：小雨和小琴之間的矛盾如果不解決，她們的友誼會(huì)怎樣？（2）頭腦風(fēng)暴法：你有哪些解決沖突的好辦法？呈現(xiàn)：處理沖突的基本策略教師引導(dǎo)總結(jié)：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。4、播放視頻《小雨的困惑六》經(jīng)過大家的開導(dǎo)，我和小琴終于和好如初了，有一天回家的路上，我告訴小琴我有點(diǎn)喜歡隔壁班的小剛，可是第二天，我發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)都在偷偷議論我談戀愛了，我快氣死了，再也不想理小琴了。面對(duì)小琴的行為，我該如何處理呢？小組討論：如果朋友做出了傷害友誼的事情，你會(huì)怎么做？是選擇原諒朋友，還是選擇結(jié)束這段友誼？說說你的理由。教師引導(dǎo)總結(jié)：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。5、小結(jié)：如何呵護(hù)友誼？①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。學(xué)生觀看視頻，結(jié)合具體場(chǎng)景學(xué)生分享自己的好辦法，為小雨出謀劃策學(xué)生觀看視頻學(xué)生把自己設(shè)想成“小琴”，思考自己和朋友之間需要保持距離嗎？學(xué)生分享自己對(duì)這個(gè)問題的看法學(xué)生運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，集思廣益共同尋找解決沖突的辦法學(xué)生為小雨支招學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)處理沖突的方法學(xué)生觀看視頻分小組討論小組代表發(fā)言學(xué)生識(shí)記設(shè)計(jì)意圖通過圍繞小雨和小琴交友過程中會(huì)遇到的問題進(jìn)行討論分析，貼近學(xué)生的交友實(shí)際，讓學(xué)生通過對(duì)小雨和小琴之間相處中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析交流尋找解決方法，讓學(xué)生體會(huì)友誼的可貴，掌握建立友誼的方法，體會(huì)友誼的維護(hù)需要智慧，更需要雙方付出真誠的努力和行動(dòng)。本部分是教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。針對(duì)不同情境和問題的難易，分別采用了經(jīng)驗(yàn)分享、換位思考、頭腦風(fēng)暴、小組討論等方式，旨在既考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究的能力，從而突破重點(diǎn)和難點(diǎn)環(huán)節(jié)三：課堂收獲教師活動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)完本節(jié)課之后的收獲學(xué)生活動(dòng)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際談?wù)n堂收獲設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生分享收獲，一方面有利于學(xué)生可以對(duì)本節(jié)課的知識(shí)做系統(tǒng)回顧和梳理，將碎片化的知識(shí)模塊化；另一方面，有利于教師及時(shí)了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況。環(huán)節(jié)四：隨堂練習(xí)《讓友誼之樹常青》評(píng)測(cè)練習(xí)1、培根說：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂；而你如果把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將會(huì)被分掉一半憂愁?！庇纱丝匆?，友誼對(duì)我們每一個(gè)人的生活是十分重要的。那么在現(xiàn)實(shí)生活中，我們播種和建立友誼就要做到（）①開放自己，主動(dòng)交往②封閉自己，被動(dòng)交往③持續(xù)行動(dòng)，真誠交往④敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2、友誼就像零存整取的銀行存折,若你平時(shí)不補(bǔ)充情感進(jìn)去,一旦需要朋友的支援來渡過難關(guān)時(shí),才發(fā)現(xiàn)存單上一片空白。這句話告訴我們（）A.呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方B.呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)處理沖突C.呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方D.呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)處理交友中遇到的傷害3、趙剛在日記本中寫道：“我外向、熱情、大方，小海是我的同桌，比較安靜。我主動(dòng)跟他打招呼、聊天，約他一起去打球，我倆很快就熟悉起來，成為好朋友。不過，我想讓我們倆友誼的小火苗燃得旺一點(diǎn)，我該怎么做呢？”（1）根據(jù)趙剛和同桌的故事，說說應(yīng)怎樣建立友誼？（2）趙剛要怎樣去呵護(hù)和同桌的友誼，才能讓友誼的小火苗燃得旺一點(diǎn)？1-2CC3.(1)①建立友誼，需要開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)，真誠待人(2)①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害設(shè)計(jì)意圖隨堂練習(xí)的設(shè)置，旨在幫助學(xué)生及時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，也可以給教師直