畢業(yè)贈(zèng)言教學(xué)設(shè)計(jì)

畢業(yè)贈(zèng)言教學(xué)設(shè)計(jì)依依惜別畢業(yè)贈(zèng)言河苑街小學(xué)王文清教學(xué)目標(biāo):1、了解畢業(yè)贈(zèng)言的內(nèi)容和特點(diǎn)。2、通過說、寫畢業(yè)贈(zèng)言，練習(xí)用簡潔得體的語言表達(dá)心中的情感，同時(shí)復(fù)習(xí)運(yùn)用句子轉(zhuǎn)換表達(dá)感情及修辭手法運(yùn)用。3、在說、寫贈(zèng)言過程中感受同學(xué)間純真美好的情誼，激發(fā)學(xué)生對母校、對老師、對同學(xué)的眷戀之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解贈(zèng)言的內(nèi)容及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)說、寫贈(zèng)言。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)人物的特點(diǎn)寫出風(fēng)格獨(dú)特、富有個(gè)性的贈(zèng)言，表達(dá)感情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、贈(zèng)言范例、音樂《畢業(yè)歌》等教學(xué)過程：一．播放課件，激情導(dǎo)入1、播放反映學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)，集體生活的照片。同學(xué)們，我們在溫馨和諧的校園里生活了六年，對這里的一草一木，都是那樣的熟悉，在過去的日子里，我們一起上課，一起活動(dòng)，一起歡笑，也曾一起傷心難過。再過10來天，我們就要畢業(yè)了，回顧成長的歷程，你們一定有許多心里話要傾訴，如何把這些語言盡情地表達(dá)出來就是我們今天通過復(fù)習(xí)“畢業(yè)贈(zèng)言”要練習(xí)的。（板書：練習(xí)句子）2、誰能說說你是怎么理解“贈(zèng)言”的？它表達(dá)了什么感情？我們來看看戰(zhàn)國時(shí)期的荀子是怎么說的。（出示：戰(zhàn)國時(shí)候的荀子說過——贈(zèng)人以言，重于金石珠玉。）你能說說對這句話的理解此話嗎？贈(zèng)言就是離別之際給予對方鼓勵(lì)、贊美、祝愿、感謝等方面的話，它表達(dá)的情誼甚至比金玉珠寶還重，可以成為以后人生道路上的“促進(jìn)劑”。二、回顧贈(zèng)言，了解寫法和表達(dá)的感情。1、下面我們一起回顧書中所學(xué)贈(zèng)言。（出示書中范文）給老師：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。老師，當(dāng)了您六年學(xué)生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。在我小小的心里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢想……2、指生讀，交流句子中表達(dá)的感情和寫法特點(diǎn)。3、給同學(xué)：我們曾是并肩生長的兩顆小樹，我們曾是二重唱的兩個(gè)聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請帶上我最美好的祝福。你給我的最珍貴的禮物——真誠的友誼，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。4、指生讀，交流句子中表達(dá)的感情和寫法特點(diǎn)。5、師歸納總結(jié)：表達(dá)的感情：感謝、贊美、敬佩、祝福、友情、難忘。寫作特點(diǎn)：（1）、比喻（以物喻人）、排比等方法表達(dá)感情。（2）、有真情實(shí)感。（3）、語言簡練優(yōu)美。（4）、能抓住人物的特點(diǎn)。三、練寫贈(zèng)言，復(fù)習(xí)句式。這些贈(zèng)言表達(dá)了對老師，對同學(xué)的不舍之情，其實(shí)這也是對母校的感情，因?yàn)檫@一切都源于我們能相聚在母校這個(gè)大家庭中。下面請同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)寫法表達(dá)我們對母校的難忘之情。1、說出最基本句子：我難忘母校。2、擴(kuò)句：3處，使句子意思結(jié)合自身表達(dá)的更具體完整。3、不改變意思，加強(qiáng)表達(dá)感情。（感嘆句，反問句，雙重否定句）感嘆句：語氣詞＋！反問句：難道＋反義詞＋？雙重否定句：雙重否定句是使用兩個(gè)否定副詞來表達(dá)肯定含義的句子。不得不、不僅不、不敢不、沒有不、不可能不、非……不可等4、運(yùn)用比喻、排比或夸張的修辭手法使句子更生動(dòng)感人。4、朗讀交流寫的贈(zèng)言，其余同學(xué)認(rèn)真傾聽，積極思考，評價(jià)修改。四、同學(xué)互寫贈(zèng)言，表達(dá)情感1、六年的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼，此刻，你一定有許多美好的祝愿想送給同學(xué)，請你運(yùn)用剛才的寫法給同學(xué)寫贈(zèng)言。根據(jù)同學(xué)的個(gè)性、興趣、愛好、特長等寫出個(gè)性鮮明、風(fēng)格獨(dú)特的贈(zèng)言。注意：委婉、幽默、真誠、簡潔。2、音樂聲中學(xué)生寫贈(zèng)言，教師巡視指導(dǎo)。3、時(shí)間雖然很短，同學(xué)們的贈(zèng)言卻寫得情真意切，現(xiàn)在，請同學(xué)們把自己的贈(zèng)言讀給小組的同學(xué)聽，大家相互提提修改的意見。學(xué)生交流贈(zèng)言，相互修改。4、師：大家都進(jìn)行了交流，提出了自己的意見，下面我們做一個(gè)互動(dòng)游戲，請大家聽清游戲要求：（1）我們請幾位同學(xué)展示自己的贈(zèng)言，只讀內(nèi)容，不能說是贈(zèng)給誰的。（2）下面的同學(xué)聽完后猜猜他是寫給誰的。（3）接受贈(zèng)言的同學(xué)說說自己此刻的感受，進(jìn)行評價(jià)。（4）其余同學(xué)要認(rèn)真傾聽，積極思考，聽完之后進(jìn)行評價(jià)。5、學(xué)生讀贈(zèng)言，說感受，師生共同評議。五、拓展激情，升華依依惜別之情。1、師：聽著同學(xué)們寫的贈(zèng)言，我感受到了你們那一份份純真的友情。即將分別之際，老師也有幾句話贈(zèng)給同學(xué)們：六年的學(xué)習(xí)生活，我們四十五位同學(xué)在六二班這個(gè)大家庭里朝夕相處，結(jié)下了深厚的友誼。今后無論你們走到哪里，身在何方，請記?。耗銈冊?jīng)是六年的兄弟姐妹，成功時(shí)，不要忘記讓我們與你同樂；失敗時(shí)，不要忘記我們永遠(yuǎn)支持你。正直善良，勤奮進(jìn)取，誠實(shí)守信，勇敢堅(jiān)強(qiáng)是老師對你們的期望。祝福你們永遠(yuǎn)幸