職業(yè)道德與法律第一課市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

第一單元第1頁第2頁一、提升人格魅力引思明理第3頁1、正確認(rèn)識自己（方法）2、做自尊自信人3、珍惜人格尊嚴(yán)努力塑造健康人格如何做？第4頁人格魅力性格特征1.在對待現(xiàn)實態(tài)度或處理社會關(guān)系上，表現(xiàn)為對他人和對集體真誠熱情、友善、富于同情心，樂于助人和交往，關(guān)心和主動參加集體活動；對待自己嚴(yán)格要求，有進(jìn)取精神，自勵而不自大，自謙而不自卑；對待學(xué)習(xí)、工作和事業(yè)，表現(xiàn)得勤奮認(rèn)真。

2.在理智上，表現(xiàn)為感知敏銳，含有豐富想象能力，在思維上有較強(qiáng)邏輯性，尤其是富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

3.在情緒上，表現(xiàn)為善于控制和支配自己情緒，保持樂觀開朗，振奮豁達(dá)心境，情緒穩(wěn)定而平衡，與人相處時能給人帶來歡樂笑聲，令人精神舒暢。

4.在意志上，表現(xiàn)出目標(biāo)明確，行為自覺，善于自制，勇敢果斷，堅忍不拔，主動主動等一系列主動品質(zhì)。

含有上述這些良好性格特征人，往往是在群體中受歡迎和受傾慕人，或可稱為“人緣型”人。第5頁

在任何場所中,謹(jǐn)記以禮待人，舉止溫雅

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性格開朗，和善可親，有接收批評雅量和自嘲勇氣2

對他人顯示濃厚興趣和關(guān)心

3培養(yǎng)人格魅力方法第6頁1．加強(qiáng)社會主義道德涵養(yǎng)二、禮儀涵養(yǎng)顯個人魅力案例1小金故事

案例2教材11頁鏡頭1、2第7頁禮儀含義

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個人禮儀基本要求2個人禮儀打造良好“第一形象”第8頁個人禮儀蘊含道德意義★個人禮儀涵養(yǎng)含有完善人格，調(diào)整道德涵養(yǎng)行為意義。

★恪守個人禮儀基本要求有利于促進(jìn)社會友好，促進(jìn)整個國家和全民整體文明程度提升，加緊社會發(fā)展。鏡頭活動第9頁加強(qiáng)自律學(xué)會自我約束

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知道自尊自愛2注意言行適度得體3個人禮儀重在養(yǎng)成小活動第10頁

對于一名學(xué)生來講，嚴(yán)守規(guī)矩、具備規(guī)則意識基本要求有以下幾個方面：1．恪守公共場所秩序：恪守交通規(guī)則；不亂扔果皮紙屑，不攀折花草樹木；不隨地吐痰，不涂抹公共建筑，不隨地大小便，愛護(hù)公物；上下樓梯靠右走等。2．恪守學(xué)習(xí)活動規(guī)則：講話先舉手，不隨便插嘴；看書寫字姿勢正確；整齊擺放，整理學(xué)習(xí)用具；按時完成老師布置任務(wù)等。3．恪守生活，游戲規(guī)則：恪守先后次序；進(jìn)餐、午睡保持平靜，不做影響他人事，養(yǎng)成良好習(xí)慣；愛護(hù)公共設(shè)施，不搶占不損壞等。4．能公正地評價他人與自己行為，認(rèn)可自己錯誤并更正，不隨便拿他人東西，不盲目模仿不良行為等。第11頁交往禮儀營造友好人際關(guān)系第12頁人際交往能力小測試1、我不喜歡與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)和活動2、我不喜歡說話，有時寧愿用手勢，也不用語言。3、我不愿和任何人目光接觸。4、同學(xué)們不喜歡與我一起學(xué)習(xí)和活動。5、同學(xué)們不喜歡在我面前討論各種問題。6、父母總是對我管束嚴(yán)厲，甚至訓(xùn)斥。7、放學(xué)后我不愿意回家而喜歡在外面玩。8、我對父親媽媽談話十分反感。9、我對爸媽斗嘴、吵架感到無所謂。10、爸媽從不過問我任何事。11、老師對我尤其挑剔，專愛跟我過不去。12、老師在課堂上幾乎從來沒有看過我一眼。13、在路上看到老師，我總是設(shè)法躲避。14、老師家訪或者打電話經(jīng)常向爸媽講我壞話。15、我以為老師對我太不公平了。a、是b、不一定c、否第13頁積分規(guī)則：選a計1分，選b計2分，選c計3分，將各題得分相加，統(tǒng)計總分。得分說明：40分以上，說明你樂于與人交往，人際互動良好。20-40分，說明你與人將往意愿與能力不是很突出。20分以下，說明你人際交往意愿與能力偏弱。第14頁交往禮儀基本要求平等互尊老實守信團(tuán)結(jié)友愛互利互助鏡頭P16第15頁交往禮儀重親和交往禮儀道德意義恪守交往禮儀作用養(yǎng)成恪守交往禮儀規(guī)范習(xí)慣第16頁自覺踐行交往禮儀規(guī)范1、要養(yǎng)成恪守交往禮儀規(guī)范習(xí)慣從小事做起，注意細(xì)節(jié)平等相待，尊重他人顧全大局，求得友好2、增強(qiáng)意志力，提升自控力，逐步克服本身不良習(xí)慣第17頁1．學(xué)生儀容、儀表、儀態(tài)禮儀衣著得體：中小學(xué)生日常著裝要符合年紀(jì)特點，尤其是符合學(xué)生身份，整齊大方。參加集會、聽講時坐正立直:坐正：頭正頸直，上體與座椅靠背基本垂直。立直：抬頭挺胸，上體、雙腿與地面垂直。行走穩(wěn)?。盒凶咦藙菡_、步幅適中，穩(wěn)健有力。在樓道、教室行走時，慢步輕聲；在街道上，靠右行走；不搖肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。談吐舉止文明：是儀表綜合要求。與人交談時，態(tài)度誠懇，語言文明。待人接物中，表情自然，動作大方第18頁2．學(xué)生體態(tài)語言禮儀微笑：是對他人表示友好表情，不露牙齒、嘴角微上翹。鞠躬：是下級對上級、晚輩對長輩、個人對群體禮節(jié)。握手：握手前起身站立，脫下手套，用右手與對方右手相握。握手時雙目注視對方，面帶微笑。普通情況下，握手無須用力，握一下即可。老友間可握得深些、久些或邊問候邊緊握雙手。多人同時握手不要交叉，待他人握后再伸手，依次相握。招手：在公共場所遠(yuǎn)距離看到相識人或送別離去客人，舉手打招呼并點頭致意。鼓掌：是表示喜悅、歡迎、感激禮節(jié)。雙手要有節(jié)奏地相擊，鼓掌要適時適度。右行禮讓：在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時，靠右側(cè)行進(jìn)。碰到師長、客人、長、幼、婦、殘、軍人進(jìn)出房門時，主動開門側(cè)立，讓他們先行。第19頁對他人提出要求時說“請”；與人打招呼時說“您好”；