教學(xué)基本規(guī)范0215省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

1/702/70教務(wù)科春季教師培訓(xùn)教學(xué)規(guī)范與教學(xué)藝術(shù)講座3/70目標了解相關(guān)教學(xué)規(guī)范掌握教學(xué)藝術(shù)做好教學(xué)工作成為學(xué)校轉(zhuǎn)型升級高素質(zhì)人才4/70把規(guī)范抓好把細節(jié)抓嚴把過程抓實把藝術(shù)抓活規(guī)范+細節(jié)+過程+藝術(shù)=奇跡

創(chuàng)造教學(xué)奇跡規(guī)律

5/70一、教學(xué)規(guī)范什么是規(guī)范？6/70做正確事正確做事7/70規(guī)范是質(zhì)量必要、主要、緊要要求規(guī)范是規(guī)律外在表達。什么是規(guī)律？規(guī)律是事物內(nèi)在、本質(zhì)、必定聯(lián)絡(luò)。出口暢，進口旺，中間質(zhì)量是保障。8/70教學(xué)規(guī)范那些事兒第一件事兒：教師職業(yè)道德規(guī)范9/70中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

一、愛國遵法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全方面落實國家教育方針，自覺恪守教育法律法規(guī)，依法推行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違反黨和國家方針政策言行。10/70中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于貢獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。11/70中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、諷刺、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。12/70中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

四、教書育人。遵照教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全方面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生唯一標準。13/70中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。14/70中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

六、終生學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終生學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不停提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。15/70高校教師職業(yè)道德規(guī)范教育部年12月首次制訂公布了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。該規(guī)范明確對高校教師提出了“六項”要求：愛國遵法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表。16/70對教師職業(yè)道德起指導(dǎo)作用調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與社會相互關(guān)系《規(guī)范》作用：

17/70思索有悖于教師職業(yè)道德行為表現(xiàn)一是忽略自我涵養(yǎng)提升。有教師只重視教學(xué)，不重視以良好師德熏陶學(xué)生，只教書，不育人；教學(xué)工作中照本宣科，不重視進修專業(yè)知識學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)水平提升，教學(xué)水平長久低下；有教師只重視職稱提升，不重視人格道德提升；甚至有教師只圖安逸，不思進取。二是不尊重學(xué)生人格現(xiàn)象普遍存在。有教師對學(xué)生不是報以滿腔熱情，在班級管理和教學(xué)管理中家長制作風(fēng)嚴重。對學(xué)生出現(xiàn)問題不是循循善誘，做耐心細致思想工作，而是給予心理壓力、呵斥和責(zé)罵。有教師還對學(xué)生進行諷刺、諷刺，甚至漫罵。18/70三是變相體罰和體罰時有發(fā)生。有些教師因為學(xué)生表現(xiàn)不好，而對學(xué)生動輒處罰。極少數(shù)教師素質(zhì)低下，不重視師德涵養(yǎng)，甚至打罵學(xué)生。這些行為嚴重違反了《教師法》和《未成年人保護法》，給學(xué)生身心留下創(chuàng)傷。四是“亂收”、“亂拿”現(xiàn)象還一定程度地存在。有教師在物質(zhì)享受誘惑下，采取各種方式向家長、學(xué)生伸手。五是與學(xué)生關(guān)系存在方方面面問題。按現(xiàn)在時髦說法，這個你懂。正視有悖于教師職業(yè)道德問題19/70教學(xué)規(guī)范那些事兒第二件事兒：教務(wù)常規(guī)管理規(guī)范▲日常教務(wù)管理▲教學(xué)秩序管理▲教材和教學(xué)檔案管理20/70教務(wù)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)管理主要步驟，是穩(wěn)定教學(xué)秩序主要確保。教務(wù)常規(guī)管理由教務(wù)管理部門（教學(xué)部，教務(wù)科，督導(dǎo)室）負責(zé)。教務(wù)常規(guī)管理主要包含制訂教學(xué)進程表、課程表，對日常教學(xué)進行檢驗、調(diào)、代課，對教學(xué)日志、教材、教學(xué)檔案和學(xué)生學(xué)籍資料進行管理。

教務(wù)常規(guī)管理21/701、校歷。校歷是學(xué)校每年主要工作日程表，是學(xué)校統(tǒng)一安排教學(xué)工作及其它工作依據(jù)。2、教學(xué)進程表。教學(xué)進程表是每學(xué)期全校各班級教學(xué)活動總體安排。3、課程表。課程表是學(xué)校每七天教學(xué)工作和其它各項活動日程安排。課程表包含全?？傉n程表、班級課程表、任課教師課程表。編排課程表要注意確保學(xué)生負擔與教師負擔均衡，按不一樣類別課程合理安排，充分利用教學(xué)場地。（一）日常教務(wù)管理22/704、教室日志管理（1）.教室日志是實施性教學(xué)計劃詳細進程、教師執(zhí)行學(xué)期講課計劃和學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤情況統(tǒng)計。教室日志主要記載各班級講課日期、周次、節(jié)次、課程名稱、教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)名稱或內(nèi)容摘要）、課堂紀律及出勤情況、講課教師等。（2）.任課教師每次講課，應(yīng)逐項認真填寫，并署名確認。包含體育課、試驗、實習(xí)、實訓(xùn)等教學(xué)步驟均應(yīng)如實統(tǒng)計。教學(xué)部、教務(wù)科要有專員管理，每七天最少檢驗一次，發(fā)覺問題及時調(diào)查處理，做好考勤統(tǒng)計工作。（一）日常教務(wù)管理23/701、日常教學(xué)檢驗日常教學(xué)檢驗是確保正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量常規(guī)檢驗，檢驗工作主要由督導(dǎo)、教務(wù)科、各教學(xué)部負責(zé)，隨時了解、掌握教師教學(xué)過程中各個步驟和教師育人情況，要重視對外聘兼職教師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師教學(xué)質(zhì)量檢驗。（1）督導(dǎo)室、教務(wù)科、教學(xué)部天天有十分制測評組組員巡課1～2次，填好十分制測評表，檢驗各類課教學(xué)、衛(wèi)生、紀律和出勤情況，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定。十分制測評結(jié)果做成電子文件，每七天上交教務(wù)科，每個月公布測評情況。（2）教務(wù)科、教學(xué)部每七天檢驗教室日志一次，了解教師學(xué)期講課計劃執(zhí)行情況，而不能僅僅是例行公事，填好后沒有任何人去分析、總結(jié)、反饋相關(guān)情況。。（二）教學(xué)秩序管理24/701、日常教學(xué)檢驗（3）教研組、教學(xué)部門、教務(wù)科、督導(dǎo)要推門聽課，深入班級隨機聽課，校領(lǐng)導(dǎo)及各教學(xué)部門責(zé)任人聽課經(jīng)常化、制度化，聽課次數(shù)符合要求，聽課前有準備，聽課時有統(tǒng)計，方便檢驗和指導(dǎo)教學(xué)。（4）教研組要經(jīng)常檢驗教學(xué)各個步驟運行情況，充分發(fā)揮教研組長，學(xué)科帶頭人在教學(xué)檢驗中奠基作用。每學(xué)期教研組普查教案編寫質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)及教師批改作業(yè)情況，平時常與各方面學(xué)生交談，了解學(xué)生對教學(xué)工作與教學(xué)管理意見和要求，同一課程實施集體備課，計劃、教案、教法、進度、測評標準與方式統(tǒng)一。（二）教學(xué)秩序管理25/702、調(diào)課、代課與停課為了穩(wěn)定教學(xué)秩序，要嚴格執(zhí)行教學(xué)進程表和課程表，課表調(diào)整不得過于頻繁。確因特殊情況需要調(diào)整，要到教務(wù)管理部門辦理調(diào)課、代課或停課手續(xù)。（1）調(diào)課：由本人填寫調(diào)課申請表，教學(xué)部責(zé)任人加具意見，提出調(diào)課方案，最少提前一天以上送教務(wù)科審批，教務(wù)科教務(wù)員把調(diào)課通知及時發(fā)給相關(guān)教師和班級。

（二）教學(xué)秩序管理26/702、調(diào)課、代課與停課（2）代課：教師因公、因病或因事(須有公差證實或請假批條)不能按課表上課時，可由教研組提出安排意見，請其它教師代課，經(jīng)教學(xué)部、教務(wù)管理部門責(zé)任人同意后執(zhí)行。（3）停課：要求教課時間不得隨意占用，不得隨意停課。在非常特殊情況下暫時停課須經(jīng)主管教學(xué)副校長同意，由教務(wù)科發(fā)出通知執(zhí)行。停課后普通不補課，因節(jié)假日占去課時也不補課。（二）教學(xué)秩序管理27/70（1）教學(xué)事故級別教學(xué)事故包含教學(xué)活動和管理工作方面事故，普通分三個級別：普通教學(xué)事故、重大教學(xué)事故、嚴重教學(xué)事故。學(xué)?？蓞⒖家韵聵藴蚀_定事故級別：普通教學(xué)事故指連續(xù)時間較短，影響面不大，程度不深。重大教學(xué)事故指連續(xù)時間較長，影響面較大，程度較深。嚴重教學(xué)事故指后果嚴重、影響惡劣、損害學(xué)生權(quán)益或?qū)W校聲譽事故。（2）教學(xué)事故處理方法出現(xiàn)教學(xué)事故后，應(yīng)依據(jù)《教學(xué)事故認定及處理方法》及時處理，搞清情況，分清責(zé)任，區(qū)分情節(jié)輕重并進行教學(xué)事故登記，提出處理意見報教務(wù)科。情形嚴重應(yīng)及時匯報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管教育部門，通告學(xué)生監(jiān)護人。3、教學(xué)事故處理（二）教學(xué)秩序管理28/70

1、教材管理

教務(wù)科負責(zé)全校各課程教材預(yù)訂和采購工作。教務(wù)科在征訂教材時，由教研組教研組征集相關(guān)教師意見，填好教材采購一覽表。教務(wù)科教材管理員匯總按開設(shè)課程班級、人數(shù)、庫存教材版本及數(shù)量，統(tǒng)一制訂計劃，報主管教學(xué)副校長審批后執(zhí)行。

與統(tǒng)編教材配套教學(xué)參考書，由教務(wù)部門負責(zé)訂購并按時向教師發(fā)放。其它參考書教師本人提出申請，教學(xué)部及主管教學(xué)副校長審批后主管教學(xué)副校長審批后，由圖書館訂購，優(yōu)先供給教師借閱。

教務(wù)部門應(yīng)建立教材庫，要建立教材帳和發(fā)放登記制度，嚴格入庫和核實制度，確保書、帳相符。

沒有特殊原因，應(yīng)確保按時供給教材。（三）教材和教學(xué)檔案管理

29/702、教學(xué)檔案管理

教學(xué)檔案包含：教學(xué)、教務(wù)工作形成文件，教學(xué)改革與研究工作形成文件，學(xué)籍管理形成文件，教師業(yè)務(wù)檔案和教學(xué)設(shè)備臺帳等。保管期限分永久、長久、短期三種。

教學(xué)檔案普通按教年整理。每年初將上一年文件材料聚集、判別、整理、分類保管。

探討在學(xué)校檔案室指導(dǎo)下教學(xué)檔案管理制度。

（三）教材和教學(xué)檔案管理

30/70教學(xué)規(guī)范那些事兒第三件事兒：教學(xué)過程管理規(guī)范▲學(xué)期及課時計劃▲課堂教學(xué)▲課外作業(yè)與輔導(dǎo)▲實踐教學(xué)31/70教學(xué)過程管理中要一直堅持學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用，充分調(diào)動師生雙方在教學(xué)活動中主動性和主動性。表達職業(yè)教育特點，重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強化職業(yè)技能訓(xùn)練。教學(xué)過程管理包含：編制學(xué)期講課計劃、備課、上課、課外輔導(dǎo)、試驗、實訓(xùn)、大型作業(yè)、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等教學(xué)步驟管理。三教學(xué)過程管理32/70（一）學(xué)期講課計劃⒈任課教師必須依據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)綱領(lǐng)、校歷、學(xué)期教學(xué)進程表，結(jié)合任課班級實際，認真編制學(xué)期講課計劃，同一專業(yè)同一課程不一樣教師學(xué)期計劃內(nèi)統(tǒng)一。2.學(xué)期講課計劃應(yīng)一式三份，于開課前一周交教研組長初審，開課一周內(nèi)教學(xué)部長同意后執(zhí)行，審批后學(xué)期講課計劃報一份到教務(wù)科備查。3.審批后學(xué)期講課計劃不得輕易改變。如需調(diào)整計劃，調(diào)整課時數(shù)幅度較大，應(yīng)由任課教師提出書面理由，經(jīng)教研組長、教學(xué)長簽署意見后，報教務(wù)科同意執(zhí)行。

33/70（一）課時講課計劃⒈任課教師必須在開學(xué)前備好兩周課教案。備課前要領(lǐng)會教學(xué)綱領(lǐng)要求，熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容，了解先修課和后續(xù)課，注意相互銜接，并依據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法。普通以兩節(jié)課為單位編寫一個教案。⒉教案（又稱課時講課計劃）包含：首頁（班別，講課日期，課題，教學(xué)目標要求，教學(xué)重點難點，教學(xué)方法及教具，課外作業(yè)）；教學(xué)內(nèi)容（含復(fù)習(xí)、提問、課堂練習(xí)等）和教學(xué)后記。教案要重視反應(yīng)教師課堂教學(xué)組織構(gòu)思，結(jié)合學(xué)生實際精心設(shè)計教學(xué)程序，教學(xué)內(nèi)容要因課程特點而異，不要流于形式。新教師應(yīng)詳細詳細編寫教學(xué)內(nèi)容，老教師可概括扼要。34/70（一）課時講課計劃

⒊教研組應(yīng)組織必要次數(shù)集體備課，主要內(nèi)容是：統(tǒng)一教學(xué)目標要求，研究重點難點處理辦法和教學(xué)內(nèi)容及方法改革等，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人指導(dǎo)示范作用。⒋任課教師應(yīng)做好課前準備工作，備好必要教具，預(yù)做演示試驗。課后要寫教學(xué)后記，主要反應(yīng)教學(xué)得失，教學(xué)效果，改進辦法。

⒌任課教師在學(xué)期結(jié)束后應(yīng)把學(xué)期講課計劃、教案整理裝訂好，將電子與紙質(zhì)資料交教學(xué)部作為教學(xué)檔案資料保留，以備參考與檢驗。

35/70課前準備，備什么？對教材做到心中有數(shù)對學(xué)生做到心中有數(shù)對教法做到靈活使用36/70需要準備基本教學(xué)文件課程教學(xué)綱領(lǐng)教案及講義課程學(xué)期講課計劃表講課后教學(xué)日志等37/70備課要求

研課標鉆教材守標準慮學(xué)情精過程重重建1.必須認真鉆研教材2.必須以課程標準為依據(jù)3.必須做到心中有數(shù)4.必須表達“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題標準”5.必須有梯度表達教學(xué)過程6.必須重視個人鉆研與集體備課相結(jié)合

38/70怎樣備課備課步驟學(xué)習(xí)課程標準↓深入鉆研教材↓全方面了解學(xué)生↓選擇基本教法↓編寫實用計劃

教師備好課原因教師本身專業(yè)水平，是備好課前提。教師對教學(xué)內(nèi)容鉆研得深透，是備好課關(guān)鍵。

教師對學(xué)生認知充分，是備好課根本。

39/70（二）課堂教學(xué)上課（教書育人）⒈教師是課堂組織者和主持者，必須嚴格按課程表上課，不遲到，不拖堂，不誤課，不無故缺課，不提前下課，必須照章辦理調(diào)、代課手續(xù)。⒉教師在上課全過程中，要嚴格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，管教管導(dǎo)，認真組織教學(xué)，嚴格考勤登記，填寫教室日志，并重視本身儀表、著裝、教態(tài)和表率作用。⒊教師講課基本要求：目標明確，組織嚴密，條理清楚，講授正確，啟發(fā)性強，教法靈活，重點突出，語言準確，板書工整，合理利用當代教育技術(shù)及設(shè)施設(shè)備，主動應(yīng)用多媒體課件教學(xué)，突出科學(xué)性與思想性，師生互動好，學(xué)生參加好，教學(xué)效果好。40/70課堂教學(xué)課堂是教師展示本身價值舞臺，教學(xué)是教師職業(yè)活動主要存在形式。教學(xué)過程是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”相統(tǒng)一過程。課堂教學(xué)應(yīng)堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”標準。41/70教學(xué)誤區(qū)——教教材、趕進度詳細表現(xiàn)：增加課時、拔高要求、蜻蜓點水、拖堂現(xiàn)象教學(xué)進度與接收程度嚴重脫節(jié)，造成很多學(xué)困生、厭學(xué)生。天空沒有留下翅膀痕跡，但我已飛過42/70講好第一堂課——良好開始是成功二分之一緒論課是一課程序言課、介紹課、概論課、導(dǎo)入課要簡明向?qū)W生作自我介紹，促進與學(xué)生之間交流；須闡述本門課程在該專業(yè)培養(yǎng)中作用和地位，介紹該門課程講課計劃、學(xué)習(xí)方法、實踐教學(xué)安排、課程考評方式、成績組成及其比重、平時輔導(dǎo)答疑安排等，使學(xué)生心中有數(shù)，消除學(xué)生學(xué)習(xí)盲目性。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使之主動學(xué)習(xí)本課程43/70良好課堂秩序是一堂課成功確保教師應(yīng)嚴格要求學(xué)生，管理好課堂秩序管理課堂秩序伎倆使用信號阻止鄰近控制提升興趣使用幽默移除誘因提出要求44/70課堂教學(xué)常規(guī)

1.教師上課前必須認真?zhèn)浜谜n。上課時帶好教材、教案、所需教具和試驗儀器。

2.教師在上課三分鐘預(yù)備鈴響后，必須抵達教室門口，等候上課，做好上課精神準備。上課鈴響，按時進入教室，不得遲到。

3.教師進入教室后課堂問候語言統(tǒng)一要求以下：教師走上講臺說：“上課！”全體學(xué)生自動起立。教師說：“同學(xué)們好！”學(xué)生答：“老師好！”教師點頭回禮后：“請坐?！比w學(xué)生坐下。教師開始上課。

4.嚴格按課表上課，不私自調(diào)課、占課、并課，因病因事調(diào)課需經(jīng)年級組長同意并做好登記。

5.教師上課要使用普通話，并力爭語言準確、簡練，不說與課程無關(guān)或?qū)W(xué)生有不良影響話，說話聲音要宏亮，讓坐在最終排學(xué)生都能聽到。45/70課堂教學(xué)常規(guī)

6.主動組織全體學(xué)生參加教學(xué)活動，學(xué)習(xí)方式靈活多樣，增強學(xué)習(xí)趣味性，不停提升課堂教學(xué)效果。課堂作業(yè)適當，做到當堂完成。

7.嚴密組織，加強指導(dǎo)，保障學(xué)生安全。上課時間，不會客，不私自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)事。不得酒后上課。不使用移動通信工具。不得在教室、走廊抽煙。不剝奪學(xué)生上課時間。

8.板書要工整，字跡清楚，大小適度，讓坐在最終排學(xué)生都能看清楚。

9.教態(tài)自然，精神飽滿，感情充沛。除有病外，一律站立上課，姿勢端莊，不得歪靠講臺。服裝整齊，儀表端莊。

10.下課鈴響，應(yīng)馬上下課，不得拖堂；下課用語統(tǒng)一以下：教師站立講臺中央說：“下課”學(xué)生自動起立答：“老師再見”教師點頭回禮“同學(xué)們再見”后離開課室。下課鈴未響，不得提前下課。46/70一堂好課標準教學(xué)目標明確，準備充分時間把握好內(nèi)容充實，重點突出步驟合理，步驟科學(xué)師生互動，情感投入語言文明、準確、簡練，

抑揚頓挫，有教育性板書工整、合理適當利用多媒體形象莊重、大方47/7048/7049/7050/7051/7052/7053/70說課錄像54/70（三）課外作業(yè)與輔導(dǎo)課外作業(yè)⒈任課教師布置作業(yè)，必須按教學(xué)綱領(lǐng)要求，有明確目標，難度適中，份量適當。⒉任課教師必須及時和認真批改作業(yè)，評分及評語要客觀公正、詳細明確，必要時要講評作業(yè)，并應(yīng)做好交作業(yè)情況和作業(yè)成績登記。⒊要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過獨立思索有創(chuàng)造性地按時完成作業(yè)，對沒有按時完成或敷衍應(yīng)付、剽竊作業(yè)學(xué)生，要及時教育。55/70（三）課外作業(yè)與輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)⒈課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)必要補充和延伸，是解答學(xué)生疑難，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)正確思維和處理問題能力一個主要教學(xué)步驟。確定時間為個別學(xué)生答疑，做到因材施教。⒉要采取各種形式充實豐富第二課堂,有計劃組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)活動。3、有條件專業(yè)建立興趣班，將課內(nèi)課外有機結(jié)合，促進學(xué)生技能學(xué)習(xí)與知識掌握。

56/70創(chuàng)意作業(yè)——怎樣“打劫銀行”廣外布置“創(chuàng)意”作業(yè)，出題老師稱方案來自哈佛大學(xué)，意在鍛煉學(xué)生思維與道德教育不沖突作業(yè)要求：人物：1名首領(lǐng)、1名開鎖工、1名司機、2名搶劫員、1名槍手。時間：必須在7分半鐘內(nèi)完成。（因為開鎖工一碰到后門警鈴就會響，到時警察就會來到現(xiàn)場）限制：從銀行后門到前門需要45秒，開鎖工開后門需要2分鐘，從后門到保險柜距離為1分鐘，前門人就位需要30秒，穿過柜臺需要30秒，洗劫柜臺需要3分鐘，撤退需要45秒組織：5～6名學(xué)生為一小組。要求：依據(jù)以上人員以及時間限制，利用人力資源配置等方法，以搶劫銀行為目標，撰寫一份企劃書。57/70及時有效教學(xué)反思

有效教學(xué)非常強調(diào)教師教學(xué)反思。經(jīng)過對整個教學(xué)過程進行回顧、分析和審閱，反思自己教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失與成敗，才能形成自我反思意識和自我調(diào)控能力，才能不停豐富本身素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)。反思普通分為三個階段：

1.課前反思——準備好了嗎？2.課中反思——學(xué)生適應(yīng)嗎？3.課后反思——今后怎么上？總而言之，寫教學(xué)反思，貴在及時、貴在堅持。一有所得，及時記下，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教。58/70（四）實踐教學(xué)步驟規(guī)范1、認真執(zhí)行實施性教學(xué)計劃，切實按計劃開展實習(xí)、實踐教學(xué)。

2、教學(xué)部，教研組，教師建立足夠校外實習(xí)實訓(xùn)基地。

3、實習(xí)前開好實習(xí)動員會，與相關(guān)企業(yè)簽署好實習(xí)基地協(xié)議，與學(xué)生簽署好實習(xí)承諾書，編好實習(xí)指導(dǎo)書，實習(xí)基地一覽表，學(xué)生實習(xí)安排一覽表，實習(xí)指導(dǎo)教師一覽表，學(xué)生實習(xí)判定表，做好實習(xí)總結(jié)。

4、堅持教師下企業(yè)實踐規(guī)范。59/70教學(xué)規(guī)范那些事兒第四件事兒：教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范▲教學(xué)檢驗▲教學(xué)督導(dǎo)▲教學(xué)評定

60/70教學(xué)質(zhì)量管理主要任務(wù)是依據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置培養(yǎng)目標，實施教學(xué)質(zhì)量控制即教學(xué)計劃編制過程、教學(xué)計劃與課程實施以及各個教學(xué)步驟控制。教學(xué)質(zhì)量管理辦法是要健全各項教學(xué)質(zhì)量管理工作規(guī)范和對教學(xué)質(zhì)量檢驗、評價系統(tǒng)，利用當代信息技術(shù)系統(tǒng)搜集、處理和反饋教學(xué)各個步驟信息，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范化、科學(xué)化和制度化。四教學(xué)質(zhì)量管理規(guī)范61/70教學(xué)檢驗是教學(xué)管理中常規(guī)性工作，是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控主要步驟，是獲取教學(xué)質(zhì)量信息有效路徑。教學(xué)檢驗要貫通在教學(xué)全過程，不但要檢驗各階段、各個步驟教學(xué)質(zhì)量，也要檢驗各教學(xué)班級，教學(xué)檢驗須在主管教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下實施。檢驗工作要目標明確、有計劃、有統(tǒng)計、有總結(jié)，有利于促進教學(xué)質(zhì)量提升。一、定時教學(xué)檢驗⒈學(xué)期初教學(xué)檢驗⒉期中教學(xué)檢驗⒊期末教學(xué)檢驗（一）教學(xué)檢驗62/70二、專題教學(xué)檢驗依據(jù)教學(xué)工作需要，可針對學(xué)校在某一時期教學(xué)中主要問題或某個教學(xué)步驟、教學(xué)原因、教學(xué)部門進行專題檢驗。如對一個專業(yè)或一門課程教學(xué)質(zhì)量評定檢驗或?qū)δ稠棇嵺`教學(xué)工作檢驗或?qū)δ稠椊虒W(xué)輔助過程質(zhì)量進行檢驗等。（一）教學(xué)檢驗63/70教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性中心工作，努力提升和確保教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作關(guān)鍵。學(xué)校為了做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，要及時搜集相關(guān)教學(xué)質(zhì)量反饋信息，為教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)改革及相關(guān)教學(xué)工作重大決議提供科學(xué)可行性依據(jù)，所以，不但要對教學(xué)工作進