中考生物總復(fù)習(xí)第三單元第五六章市賽課公開課一等獎省名師獲獎?wù)n件

第三單元生物圈中綠色植物第五章綠色植物與生物圈中碳—氧平衡第六章愛護植被，綠化祖國第1頁考情分析考綱要求1.了解綠色植物呼吸作用2.了解綠色植物有利于生物圈中碳—氧平衡—廣東中考考查情況考點年份分值考查點中考熱度綠色植物呼吸作用4分植物生理作用；呼吸作用在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用★★★2分植物生理作用第2頁—廣東中考考查情況綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中作用2分氧氣含量改變規(guī)律★★★4分碳—氧平衡2分二氧化碳含量改變規(guī)律愛護植被，綠化祖國近三年均未考查☆☆☆備考指導(dǎo)呼吸作用每年必考，重點考查植物呼吸作用應(yīng)用和作用，以及呼吸作用與光合作用聯(lián)絡(luò)，考題綜合性強，難度偏大續(xù)表第3頁考點梳理考點1綠色植物呼吸作用1.概念：細(xì)胞利用氧，將有機物分解成___________和________，而且將儲存在有機物中能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫呼吸作用。2.表示式：_______________________________________。3.外界條件對呼吸作用影響二氧化碳水有機物（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量第4頁外界條件影響生產(chǎn)方法溫度隨溫度升高而加強，過高又減弱儲備蔬菜、水果、糧食時保持低溫水分隨植物含水量增加而加強糧食在入倉以前一定要曬干氧氣在一定濃度內(nèi)隨氧濃度增加而加強儲備水果、蔬菜時降低含氧量(如充加氮氣)二氧化碳二氧化碳濃度大時，受到抑制充加二氧化碳延長水果、蔬菜儲備時間第5頁考點2綠色植物在維持生物圈碳——氧平衡中作用1.碳—氧平衡：碳指________，氧指________，即大氣中二氧化碳和氧氣含量相對平衡(如圖3-5-1)。二氧化碳氧氣第6頁2.呼吸作用與光合作用關(guān)系及對碳—氧平衡影響項目光合作用呼吸作用場所______線粒體條件在光下才能進行有光無光都能進行原料二氧化碳和水有機物和氧氣產(chǎn)物______和_____________和______物質(zhì)轉(zhuǎn)化將二氧化碳和水合成有機物將有機物分解成二氧化碳和水葉綠體有機物氧氣二氧化碳水第7頁能量轉(zhuǎn)化將光能轉(zhuǎn)化成儲存在有機物中能量將有機物中能量釋放出來聯(lián)絡(luò)呼吸作用所分解有機物是經(jīng)過光合作用制造，呼吸作用需要氧氣也是光合作用產(chǎn)生，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳是光合作用原料。光合作用所固定太陽能，轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中化學(xué)能，經(jīng)過呼吸作用將有機物中化學(xué)能釋放出來續(xù)表第8頁考點3愛護植被，綠化祖國1.植被:一個地域內(nèi)生長全部植物叫做這個地域植被。2.我國主要植被類型:草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。3.我國植被面臨主要問題（1）森林覆蓋率低，人均森林面積少。（2）對森林資源利用不合理。（3）土地沙漠化嚴(yán)重。4.保護植被辦法：法律保護、植樹種草等。第9頁重點實驗試驗呼吸作用演示試驗探究活動試驗原理試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論萌發(fā)種子呼吸過程吸收氧氣蠟燭缺氧熄滅燃燒蠟燭放進甲瓶里，火焰立刻熄滅了甲瓶里缺乏氧氣，乙瓶里有氧氣，甲瓶里氧氣被萌發(fā)種子呼吸作用消耗掉了燃燒蠟燭放進乙瓶里，火焰沒有立刻熄滅第10頁種子萌發(fā)釋放二氧化碳二氧化碳使澄清石灰水變渾濁甲瓶里氣體能使澄清石灰水變得渾濁，說明甲瓶里氣體中含有大量二氧化碳萌發(fā)種子進行呼吸作用釋放二氧化碳續(xù)表第11頁萌發(fā)種子呼吸釋放熱量種子呼吸作用釋放能量使溫度升高裝有萌發(fā)種子暖水瓶內(nèi)溫度升高，裝有煮熟種子暖水瓶內(nèi)溫度不升高萌發(fā)種子進行呼吸作用放出了熱量續(xù)表第12頁考點精練考點1綠色植物吸收作用（高頻考點）【考題再現(xiàn)】1.（廣東）如圖3-5-2所表示，一盆生長旺盛植物密封在一個不透光鐘罩內(nèi)，將該裝置放在溫度為25℃地方，那么紅墨水滴移動方向是（）A.不移動B.向左移C.向右移D.先向右移，后向左移B第13頁2.（廣東）將手插入未曬干并堆放一段時間谷堆，感到發(fā)燒和潮濕，這主要是因為（）A.谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分B.谷物光合作用釋放了熱量和水分C.谷物呼吸作用釋放了熱量和水分D.細(xì)菌真菌分解谷物釋放了熱量和水分3.（廣東）在綠色植物各項生理作用敘述中，錯誤是（）A.植物吸收水分主要用于蒸騰作用B.呼吸作用是全部動植物共同特征C.光合作用在碳—氧平衡中起主要作用D.呼吸作用釋放能量全部用于生命活動DC第14頁4.（廣東）能正確表示葉片在黑暗環(huán)境中二氧化碳和氧氣進出情況是（）B第15頁5.（廣東）如圖3-5-4曲線表示綠色植物在不一樣光照強度下，釋放氧氣與消耗氧氣情況，以下相關(guān)分析錯誤是（）A.a點表示呼吸作用消耗氧氣量B.b點氧氣產(chǎn)生和消耗量相等C.ab段沒有進行光合作用D.bc段光合作用強于呼吸作用C第16頁【模擬演練】1.如圖3-5-3所表示瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)種子，24小時后，把點燃蠟燭放入瓶中，蠟燭熄滅，其原因是（）A.種子進行呼吸作用，消耗了氧氣B.種子進行蒸騰作用，放出了大量水蒸氣C.種子進行光合作用，放出了氧氣D.種子進行呼吸作用，消耗了二氧化碳A第17頁2.除以下哪項外，其余現(xiàn)象均表明植物進行了呼吸作用？（）A.走進貯存蔬菜地窖，手中蠟燭火焰變微弱B.潮濕種子堆周圍空氣能使澄清石灰水變渾濁C.潮濕種子堆散發(fā)出熱氣D.堆放白菜散發(fā)出霉氣3.以下關(guān)于植物呼吸作用和光合作用敘述正確是（）A.全部活細(xì)胞都進行光合作用B.白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用C.全部活細(xì)胞都進行呼吸作用D.植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣CD第18頁4.在白天晴朗天氣下，自然界綠色植物能進行生命活動有（）A.光合作用 B.蒸騰作用C.呼吸作用 D.前面三項都進行5.圖3-5-5表示綠色植物在不一樣光照強度下二氧化碳吸收與釋放曲線（不考慮溫度原因），A、B、C為曲線上點，D為橫坐標(biāo)上點。以下敘述錯誤是（）A.A點綠色植物不進行光合作用B.B點綠色植物開始進行光合作用C.BC段（不含B）光合作用強于呼吸作用D.光照強度大于D時光合作用不再增強BD第19頁

跟進點撥：呼吸作用是全部生物共同特征，為生命活動提供能量，24小時進行，其本質(zhì)是分解有機物釋放能量，只要細(xì)胞是活都可進行呼吸作用。第20頁考點2綠色植物在維持生物圈碳——氧平衡中作用【考題再現(xiàn)】1.（邵陽）用保鮮袋把新鮮水果封裝起來，能夠延長水果貯藏時間，保鮮袋主要作用是（）A.保持袋內(nèi)適宜溫度B.降低水果水分蒸發(fā)C.抑制水果呼吸作用D.降低水果表面損傷C第21頁2.（宿遷）新疆地域晝夜溫差大，瓜果尤其甜。主要原因是（）A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強烈B.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強烈C.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱D.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱3.（曲靖）害蟲啃食農(nóng)作物葉片，將造成減產(chǎn)主要原因是（）A.光合作用釋放氧氣降低B.呼吸作用分解有機物降低C.蒸騰作用減弱，散失水分降低D.光合作用制造有機物降低DC第22頁4.（齊齊哈爾）有同學(xué)經(jīng)常在草坪上行走，造成土壤板結(jié)，影響草生長，其主要原因是（）A.缺乏氧氣，影響根呼吸作用B.缺乏無機鹽，影響草生長C.氣孔關(guān)閉，影響草蒸騰作用D.缺乏水，影響草光合作用5.（廣東）漫步在綠樹成蔭小路上，空氣尤其清新和濕潤，主要原因是植物進行了（）A.光合作用和蒸騰作用B.吸收作用和呼吸作用C.光合作用和呼吸作用D.蒸騰作用和呼吸作用AA第23頁【模擬演練】1.農(nóng)民伯伯采取以下辦法與其依據(jù)或目標(biāo)不一致是（）A.給農(nóng)作物松土——有利于根部呼吸B.白天為大棚作物補充二氧化碳——增強光合作用C.幼苗移栽時根部留土坨——降低蒸騰作用D.把農(nóng)作物種子播種在濕潤土壤中——利于種子萌發(fā)C第24頁2.低溫以及適當(dāng)控制氧氣和二氧化碳濃度能夠延長果蔬貯藏期，這主要是因為該環(huán)境（）A.能使呼吸作用旺盛B.能使呼吸作用減弱C.能夠調(diào)整光合作用強度D.使細(xì)菌等微生物不能生存B第25頁3.生物呼吸作用與人們生產(chǎn)生活親密相關(guān)，以下相關(guān)敘述中正確是（）A.被水淹農(nóng)田及時排澇是為了促進植物根呼吸作用B.冰箱能較長時間保留食物是因為冰箱里沒有細(xì)菌等微生物C.儲存甘薯、白菜窖必須留有通風(fēng)孔，是為了得到充分氧氣，促進植物呼吸作用D.萌發(fā)種子溫度升高，是因為呼吸作用釋放了大量二氧化碳A第26頁4.“小草依依，踏之何忍”。踐踏草坪影響植物生長主要原因是（）A.缺乏肥料，影響光合作用B.缺乏水分，影響呼吸作用C.缺乏二氧化碳，影響光合作用D.缺乏氧氣，影響呼吸作用5.利用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜時，有時會設(shè)法增加棚內(nèi)二氧化碳濃度，夜間還會適當(dāng)降低溫度，這么做目標(biāo)是（）A.增強光合作用，降低呼吸作用B.增強光合作用和呼吸作用C.降低光合作用，增強呼吸作用D.降低光合作用和呼吸作用AD第27頁

跟進點撥：①深耕松土、及時排水，促進根吸收氧氣，從而促進根部進行呼吸作用，進行正常生命活動。②抑制植物呼吸作用可概括為“三低”：低溫、低氧、低含水量。如水果低溫保鮮；儲存糧食時，曬干、低溫、真空包裝。第28頁考點3愛護植被，綠化祖國【考題再現(xiàn)】1.（廣東）以下哪一項人類活動不會破壞生態(tài)環(huán)境（）A.居民在樓頂安裝太陽能熱水器B.為增加土地資源，填埋灘涂及填海造地C.生活污水不經(jīng)處理排向大江或大海D.砍掉原來山林種植速生樹，發(fā)展經(jīng)濟A第29頁2.（廣東）廣東沿海近幾十年紅樹林曾遭嚴(yán)重人為破壞，為恢復(fù)其原狀，應(yīng)采取正確做法是（）A.補種并保護紅樹林 B.張網(wǎng)捕獵各種鳥類C.大面積圍海造田 D.大量排人生活用水3.（廣東）以下做法對維持生物圈中碳—氧平衡不利是（）A.對草原實施輪牧并控制放牧數(shù)量B.大力開展植樹造林，增加綠化面積C.提倡“使用一次性筷子”和“互贈賀卡”D.合理使用燃料，降低二氧化碳排放量AC第30頁4.（哈爾濱）以下關(guān)于植被類型敘述，錯誤是（）A.草原植物分布在整年高溫多雨地域，植物終年常綠B.荒漠植被稀疏，植物種類貧乏，但都十分耐旱C.針葉林分布在夏季溫涼、冬季嚴(yán)寒地域D.落葉闊葉林分布區(qū)四季分明，夏季酷熱多雨，冬季嚴(yán)寒A第31頁【模擬演練】1.“低碳”已成為人們一個生活理念，以下做法中不符合這一理念是（）A.植樹造林，禁止亂砍濫伐森林B.在生產(chǎn)和生活中使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品C.以坐公交車、騎自行車或步行方式出行D.大量焚燒玉米秸稈取得草木灰肥料D第32頁2.以下對綠色植物生態(tài)價值敘述錯誤是（）A.促進生物圈中水循環(huán)境保護持水土B.引發(fā)地球溫室效應(yīng)C.維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡D.防風(fēng)固沙、消納噪音3.關(guān)于綠色植物在生物圈中作用說法，正確是（）A.綠色植物參加生物圈中水循環(huán)B.綠色植物是生產(chǎn)者C.綠色植物維持大氣中碳—氧平衡D.包含以上三者DB第33頁4.北京屬于華北地域，四季分明。這里植被屬于經(jīng)典（）A.落葉闊葉林B.熱帶雨林C.常綠闊葉林D.針葉林A第34頁考點強化訓(xùn)練考點1綠色植物呼吸作用1.（東營）如圖3-5-6,甲瓶中裝入萌發(fā)大豆種子，乙瓶中裝入等量煮熟大豆種子。一段時間后，分別放入燃燒蠟燭。觀察到甲瓶中蠟燭熄滅而且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中蠟燭燃燒。分析試驗現(xiàn)象，能得出以下哪項結(jié)論？（）A.種子萌發(fā)消耗氧氣B.種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳C.種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳D.種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水D第35頁2.（內(nèi)江）堆放時間較長蔬菜會發(fā)燒，那么與蔬菜細(xì)胞產(chǎn)熱直接相關(guān)主要作用是（）A.蒸騰作用 B.呼吸作用C.光合作用 D.運輸作用3.（濱州）人類以下各項活動中，有利于增強植物呼吸作用是（）A.收獲糧食曬干后貯藏B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時耕松土壤C.夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度D.向貯存水果倉庫中充加二氧化碳BB第36頁4.（濟寧）土壤板結(jié)影響農(nóng)作物正常生長，農(nóng)民田間松土主要目標(biāo)是預(yù)防（）A.缺乏無機鹽影響生長B.缺乏水影響蒸騰作用C.缺乏氧氣影響根呼吸D.缺乏二氧化碳影響光合作用5.（郴州）晝夜溫差大地域瓜果更甜原因，是夜晚溫度低降低了（）A.植物呼吸作用 B.細(xì)菌分解作用C.植物蒸騰作用 D.二氧化碳濃度AC第37頁6.（宿遷）當(dāng)代農(nóng)業(yè)常利用溫室栽培蔬菜、瓜果等，以下做法不能提升作物產(chǎn)量是（）A.除草施肥B.適當(dāng)延長光照時間C.各溫室內(nèi)通入適量二氧化碳D.溫室內(nèi)溫度保持白天20℃，夜晚25℃7.（桐城）利用光合作用原理，可直接提升溫室大棚蔬菜產(chǎn)量辦法是（）A.適時松土B.防治病蟲害C.增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度D.夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度CD第38頁8.（蘭州）植物任何部位活細(xì)胞都能進行生理過程是（）A.呼吸作用 B.光合作用C.蒸騰作用 D.細(xì)胞分裂9.（邵陽）表中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動與其目標(biāo)不相符一項是（）BA選項農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動目標(biāo)A移栽植物時剪去部分枝葉降低蒸騰作用B播種前松土抑制種子呼吸C初春播種后覆蓋地膜提升土壤溫度D適當(dāng)提升大棚內(nèi)二氧化碳濃度促進光合作用第39頁10.（昆明）栽培植物要適時松土，是為了使根得到充分氧氣直接用于（）A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸騰作用 D.輸導(dǎo)作用B第40頁考點2綠色植物在維持生物圈碳——氧平衡中作用11.（南充）以下關(guān)于植物光合作用和呼吸作用敘述正確是（）A.葉綠素是綠葉進行光合作用主要場所B.低溫能保鮮蔬菜、水果是因為低溫能降低植物細(xì)胞呼吸作用C.綠色植物經(jīng)過呼吸作用，來維持生物圈中二氧化碳和氧氣相對平衡D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要提升農(nóng)作物產(chǎn)量，只需加強農(nóng)作物光合作用無需考慮其呼吸作用B第41頁12.（宿遷）大氣中氧和二氧化碳量保持相對穩(wěn)定是（）A.光合作用結(jié)果B.呼吸作用結(jié)果C.大氣中氧含量多結(jié)果D.氧大量消耗結(jié)果13.（長沙）成語“竭澤而漁”告誡人們不能只圖眼前利益，不顧久遠(yuǎn)發(fā)展，這是可連續(xù)發(fā)展觀念表達(dá)。以下活動與此觀念相符是（）A.毀林墾荒 B.填湖建房C.張網(wǎng)捕鳥 D.退耕還林DA第42頁14.（桐城）人類以下行為活動中，與建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”理念不相符是（）A.重復(fù)利用布制購物袋 B.使用節(jié)能燈照明C.用一次性竹筷就餐 D.用無磷洗衣粉洗衣15.（曲靖）保護環(huán)境、愛護家園，我們應(yīng)該（）A.盡可能開發(fā)利用資源，提升經(jīng)濟效益B.為了更衛(wèi)生，多使用一次性木筷C.廢舊電池有毒，應(yīng)及時深埋D.保護森林，合理開發(fā)和利用森林資源DC第43頁高效自測1.剛收獲小麥種子堆放一段時間后會發(fā)燒。這是因為新鮮小麥種子（）A．呼吸作用產(chǎn)生了熱量B．光合作用產(chǎn)生了熱量C．從空氣中吸收了熱量 D．蒸騰作用散失了熱量2.以下敘述中屬于利用呼吸作用原理應(yīng)用于生產(chǎn)實踐是（）①給植物松土②冰箱保鮮果蔬③種子曬干后保留④蔬菜大棚增加二氧化碳濃度⑤延長農(nóng)作物光照時長A．②③⑤ B．①②③C．①②③④ D．①②③④⑤BA第44頁3.（長沙）園林工人移栽樹木時，將幾根塑料管埋入根部附近土壤中，用來通氣.這主要是促進根（）A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸騰作用 D.分解作用4.（濰坊）如圖3-5-7是同一溫度下，綠色植物光照強度和二氧化碳吸收量關(guān)系曲線，以下相關(guān)敘述正確是（）AD段植物光合作用逐步加強，呼吸作用逐步減弱B.該曲線表明，伴隨光照強度增強光合作用不停加強DB第45頁C.DE段表示植物體內(nèi)有機物合成與分解量相等D.AB段（不含A、B點）綠色植物呼吸作用強于光合作用5.（通遼）如圖3-5-8，若甲代表水和二氧化碳，則（）A.Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用B.Ⅱ是光合作用，乙是有機物和氧氣，Ⅰ是呼吸作用C.Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用D.Ⅱ是呼吸作用，乙是有機物和氧氣，Ⅰ是光合作用B第46頁6.（蘇州）空氣中PM2.5因為粒徑小、面積大、活性強，故易附帶有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量影響很大。當(dāng)前蘇州市正在主動采取各種辦法降低PM2.5指數(shù)。以下各項中屬于降低空氣中PM2.5等污染有效辦法是（）A.大力新建化工廠，促進經(jīng)濟快速發(fā)展B.勉勵購置使用私家車，提升居民生活水平C.直接焚燒生活垃圾，防止“垃圾圍城”D.主動植樹種草，增大城市綠化面積D第47頁7.（昆明）共創(chuàng)文明城市，爭做文明市民，昆明人在行動，我們提倡是（）A.小草在呼吸，腳下要留情B.家住盤龍江，污水直接排C.公園鮮花美，采來嗅花香D.徒步游西山，樹干刻字跡8.（茂名）以下對呼吸作用了解，正確是（）A.植物體任何活細(xì)胞均可進行呼吸作用B.呼吸作用原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是有機物和氧氣C.衰老葉片比幼嫩葉片呼吸作用強D.呼吸作用能維持大氣中二氧化碳和氧含量相對平衡AA第48頁9.（菏澤）東明