幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與適應(yīng)性教育分享版市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與適應(yīng)性教育第1頁(yè)引子1：關(guān)于理論理性思索麻省理工學(xué)院辦學(xué)定位故事第2頁(yè)引子2：幼稚園內(nèi)涵發(fā)展？?jī)?nèi)涵1：一個(gè)概念所反應(yīng)事物本質(zhì)屬性總和，也就是概念內(nèi)容。鳥(niǎo)內(nèi)涵：有羽毛、有喙、有爪、卵生動(dòng)物。鳥(niǎo)外延：世上全部鳥(niǎo)，如麻雀、老鷹、鴕鳥(niǎo)、喜鵲、雞……

內(nèi)涵2：指人內(nèi)在涵養(yǎng)或素質(zhì)（屬中性，不過(guò)通常指人內(nèi)秀、內(nèi)才、氣質(zhì)）幼稚園內(nèi)涵：幼稚園園所文化、幼稚園教育工作、幼稚園建設(shè)）（如師資建設(shè)、制度建設(shè)等）工作實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容?！叭恕保ㄓ變骸⒂變航處煟┌l(fā)展，是幼稚園內(nèi)涵發(fā)展重點(diǎn)！幼稚園外延：各式各類(lèi)幼稚園建筑、環(huán)境等外顯文化類(lèi)型、工作形式、發(fā)展模式等。第3頁(yè)一、學(xué)前期各年紀(jì)階段詳細(xì)稱(chēng)謂二、幼兒生理特點(diǎn)與適應(yīng)性保教三、幼兒心理特點(diǎn)與適應(yīng)性教育第4頁(yè)學(xué)前兒童嬰兒(廣義)新生兒(0-1月)(廣義)嬰兒(狹義)(1-12月)

先學(xué)前期兒童(1-3歲)

學(xué)前兒童(狹義，即幼兒)學(xué)前早期3-4歲(小班)

學(xué)前中期4-5歲(中班)

學(xué)前晚期5-6、7歲(大班)

一、學(xué)前期各年紀(jì)段詳細(xì)稱(chēng)謂第5頁(yè)二、幼兒生剪發(fā)展特點(diǎn)與適應(yīng)性保教（一）幼兒生剪發(fā)展特點(diǎn)發(fā)育快速肌肉、骨骼極端柔嫩具備基本腦結(jié)構(gòu)，不過(guò)與學(xué)齡兒童、成人相比遠(yuǎn)未完善（如“髓鞘化”到7歲才完成）抵抗力較弱第6頁(yè)（二）適應(yīng)性保教營(yíng)養(yǎng)充分、均衡，慎待“營(yíng)養(yǎng)品”，遠(yuǎn)離垃圾食品防止集體環(huán)境中尖銳角，注意防滑、緩沖，皮膚不化裝、不破損，提防“重復(fù)感染”與“青枝骨折”，杜絕體罰具備一定學(xué)習(xí)潛能，不過(guò)教育方式應(yīng)與學(xué)齡兒童、成人不一樣培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣，做好合理鍛煉、常規(guī)消毒、應(yīng)急隔離第7頁(yè)三、幼兒心剪發(fā)展特點(diǎn)與適應(yīng)性教育（一）幼兒心剪發(fā)展特點(diǎn)總特點(diǎn)：心剪發(fā)展由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，整個(gè)學(xué)前期以直觀動(dòng)作思維和詳細(xì)形象思維為主，學(xué)前晚期才出現(xiàn)抽象邏輯思維活潑好動(dòng)、好奇好問(wèn)情緒外露、輕易激動(dòng)心機(jī)單純、難辨是非認(rèn)知有限、連續(xù)性弱第8頁(yè)（二）適應(yīng)性教育要領(lǐng)

總標(biāo)準(zhǔn)：教育應(yīng)符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)生動(dòng)活潑、以游戲?yàn)橹鳎逃繕?biāo)意在激發(fā)兒童主動(dòng)情緒體驗(yàn)、培養(yǎng)終生對(duì)學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，教師與家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立健康成長(zhǎng)比成功更主要意識(shí)。詳細(xì)要領(lǐng)：觀察追隨，確保安全，提供適應(yīng)性支持合理疏導(dǎo)，滲透主動(dòng)情緒調(diào)整健康教育導(dǎo)以規(guī)則，教有智慧，愛(ài)無(wú)條件，慎重評(píng)價(jià)簡(jiǎn)練詳細(xì)，展望未來(lái)，講道理不超出三分鐘第9頁(yè)（三）適應(yīng)性教育詳細(xì)案例分析第10頁(yè)參考文件劉文.幼兒心理健康教育.北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，鄭雪，劉學(xué)蘭，王玲.幼兒心理健康教育.廣州:濟(jì)南大學(xué)出版社,莫秀鋒.試論規(guī)則類(lèi)型與兒童規(guī)則教育.學(xué)前教育研究,,1莫秀鋒.兒童說(shuō)謊研究新進(jìn)展對(duì)誠(chéng)信教育啟示.教育導(dǎo)刊,,6莫秀鋒.兒童處罰教育行為策略.幼兒教育(教育科學(xué)版),,7莫秀鋒.親子沖突認(rèn)知和理性應(yīng)對(duì).教育導(dǎo)刊,,3莫秀鋒.以<綱要>精神指導(dǎo)規(guī)則教育.幼兒教育(教育教學(xué)版),,3莫秀鋒.論行為策略在大學(xué)生自主管理教育中利用,揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教版),,3莫秀鋒.課堂教學(xué)中，教師應(yīng)怎樣對(duì)待自己未知.教育科學(xué)論壇,,7莫秀鋒.告別“雙刃劍”——論兒童規(guī)則教育立足點(diǎn).山東教育(幼教園地)(中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料<幼兒教育導(dǎo)讀>年2期全文轉(zhuǎn)載),,10