中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)：中考登臨詩(shī)專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)語(yǔ)文中考登臨詩(shī)專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)讀四首登臨詩(shī)，了解登臨詩(shī)的內(nèi)涵。2.復(fù)習(xí)描繪詩(shī)歌畫面的方法、賞析詩(shī)歌的方法，充分了解詩(shī)人情感，并產(chǎn)生自己的想法，體會(huì)詩(shī)人的赤子之心。3.學(xué)會(huì)寫建議書，歸納總結(jié)登臨詩(shī)主題和賞析方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)詩(shī)歌描繪畫面的方法，賞析方法，學(xué)寫建議書。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，產(chǎn)生自己的方法，體會(huì)詩(shī)人的赤子之心。四、教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入：腳步到不了的地方，閱讀可以。在這春和景明的時(shí)節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“登高望遠(yuǎn)，思圣齊賢天地廣”研學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)在向全校師生征集活動(dòng)方案，讓我們共同學(xué)習(xí)登臨詩(shī)專題，并擬寫自己的研學(xué)策劃。任務(wù)一：咬定青山，鞏固基礎(chǔ)。作為策劃人，首先要非常了解你策劃的對(duì)象。活動(dòng)1.慧眼識(shí)“山”：首先我們先做個(gè)熱身游戲，這些是哪些詩(shī)句，如果你會(huì)，請(qǐng)起立搶答。出示四首詩(shī)的亂碼句子。學(xué)生辨認(rèn)后齊讀。提問(wèn)：這四首登臨詩(shī)，誰(shuí)來(lái)總結(jié)下什么是登臨詩(shī)？活動(dòng)2.眾“山”皆響：提問(wèn)：這四首詩(shī)，應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀呢？選擇一種語(yǔ)氣后齊讀，讀完前兩首詩(shī)首詩(shī)之后選兩名同學(xué)選擇語(yǔ)氣泛讀。語(yǔ)氣選擇：1.豪邁，朗讀時(shí)氣滿聲高。2.悲傷，朗讀時(shí)氣緩聲沉。3.贊美，朗讀時(shí)氣平聲柔。4.焦急，朗讀時(shí)氣短聲促。5.陶醉，朗讀時(shí)氣舒聲平。任務(wù)二：窮幽探奇，學(xué)會(huì)賞析?；顒?dòng)3.提出方案：我們的研學(xué)目的地，從山東泰安（泰山）、浙江紹興（寶林山）北京（幽州臺(tái)）、河北昌黎縣（碣石山）這四個(gè)地方選出，全班同學(xué)分為四組，每一組同學(xué)進(jìn)行討論，你選擇研學(xué)地點(diǎn)原因和亮點(diǎn)是什么？請(qǐng)向校領(lǐng)導(dǎo)寫出你的推薦建議。要求：賞讀詩(shī)歌·自評(píng)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)內(nèi)容水平表現(xiàn)賞讀畫面在翻譯基礎(chǔ)上，調(diào)用五感、發(fā)揮想象、增加細(xì)節(jié)充分描繪畫面?！铩铩铩铩铩镔p讀角度能夠從修辭、煉字、意象、哲理等多角度賞讀。★★★★★★賞讀深度能知人論世，理解詩(shī)人情志，有自己的思考。★★★★★★小組合作分工明確，研討質(zhì)量高，有主持、記錄、解說(shuō)、評(píng)價(jià)?！铩铩铩铩铩?、根據(jù)上表以小組為單位進(jìn)行賞析。2、根據(jù)以下格式派代表進(jìn)行解說(shuō)，解說(shuō)后派代表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！關(guān)于此次研學(xué)活動(dòng)，我力薦路線。原因如下：我們將會(huì)看到，領(lǐng)會(huì)到作者的寫作技巧，結(jié)合（背景），我們能體會(huì)到。望采納為盼！策劃人：張三2024年4月25日任務(wù)三：筆底江山，胸中丘壑?；顒?dòng)4.撰寫文案：我們從這四首詩(shī)中，以一個(gè)探尋者的角度，于字里行間窺得歷史長(zhǎng)河間四位詩(shī)人的一點(diǎn)往事，他們的風(fēng)骨與胸襟，他們的悲歡離合。詩(shī)人登臨的山和臺(tái)，只是現(xiàn)實(shí)中的山和臺(tái)嗎？在登臨的過(guò)程中，詩(shī)人也完成了心靈的一次攀登之旅。請(qǐng)同學(xué)們仿造句子，完成句子練習(xí)。那一年，24歲的杜甫，科考失利，裘馬漫游，看到泰山的高大連綿，想到了：一次失敗是暫時(shí)的，我將繼續(xù)向前，終會(huì)登上那泰山之巔；那天，他登上了勇攀高峰，俯視一切的心靈之山。那一年，30歲的王安石，看到，想到了；那天，他登上了。那一年，35歲的陳子昂，看到，想到了；那天，他登上了。那一年，56歲的曹操，看到，想到了；那天，他登上了。任務(wù)四：千峰攢聚，比較勾聯(lián)?；顒?dòng)5.比讀詩(shī)句：千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。——《登高》杜甫日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！饵S鶴樓》崔顥欲窮千里目，更上一層樓?！兜躯X雀樓》王之煥詩(shī)人登高仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，因登高之地和人生基于不同，詩(shī)人所抒發(fā)的情感也不同。老師給大家補(bǔ)充了另外幾首登臨詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們比讀歸納登臨詩(shī)的常見(jiàn)主題。1.思鄉(xiāng)懷人，壯志難酬。2.感時(shí)傷亂，身世之悲。3.借古諷今，興亡之嘆。4.人生哲思，胸襟抱負(fù)。面對(duì)生命中的高山，有人無(wú)所畏懼縱情放歌，有人長(zhǎng)歌當(dāng)哭，追憶古今，而這背后蘊(yùn)含的，都是一顆愛(ài)國(guó)為民的赤子之心。對(duì)于這類詩(shī)該如何賞呢？有沒(méi)有你的心得體會(huì)？總結(jié)賞讀方法：見(jiàn)其景，把握景物特點(diǎn)。觀其法，歸納寫作技巧。望其情，悟讀詩(shī)人之志。登其類，比較遷移整合。教師寄語(yǔ)：同學(xué)們，今天這節(jié)課，也是一場(chǎng)登臨之旅。我們?cè)跁械歉咄h(yuǎn)，思圣齊賢，見(jiàn)天地之廣。我們的學(xué)習(xí)，又何嘗不是一種登臨呢？希望各位同學(xué)今后常懷赤子之心，用思想丈量更遠(yuǎn)的旅途，縱使眼前迷霧