學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng) 論文

學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)是小學(xué)教育中的重點科目，也是難點科目。培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維有利于孩子邏輯思維能力高解決生活實際問題的能力。就小學(xué)較呆板、單一，一般難以進行獨立的強對學(xué)生思維創(chuàng)新性、獨立性、靈活使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動發(fā)現(xiàn)知識對知識的理解和掌握，完善學(xué)一、數(shù)學(xué)思維能力的概念數(shù)學(xué)思維指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，產(chǎn)生的一種特定的思維方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解將理論知識形象化和具體化，從而最終完二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的有效措施（1）加強數(shù)形結(jié)合，深為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，首先需要了解和掌握各種理論知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過思維手段教學(xué)方式能夠?qū)⒗碚撝R與具體實際容具體化、形象化，通過空間形式與數(shù)量關(guān)系研究和分析出理論知識的本質(zhì)，最終完成解決因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，析問題和解決問題。再者就是用數(shù)量掌握的知識解決問題。比如，學(xué)生在時候，雖然有周長的計算公式，但是果只是讓學(xué)生把公式死記硬背下來，這樣就很因此，在教學(xué)的過程中，教師需要通習(xí)和掌握這些知識。正方形由于長和以計算正方形周長的時候，有四種方式+長+寬+寬；②寬×2+長×2；③長/寬×4；④（長+寬）×2。在介紹這方法的時候，教師可以借助圖形來講生理解的同時，加大了思維深度，增程度。（2）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情由于小學(xué)生的注意力難以長時間集中在某一件事情上，所以在教學(xué)過程中，教師需要適當(dāng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和理解的同時，激發(fā)學(xué)生的積極感知，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，比如，在介紹長方體、圓柱體等幾何還不具備空間想象能力，在理解和掌困難。所以教師在教學(xué)的過程中可以生在體驗的情況下，認(rèn)識這些幾何圖具體化。這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程思維能力，還能培養(yǎng)空間想象能力、的靈活性和多向（3）正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生進行思考數(shù)學(xué)知識都來源于日常生活。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以將教學(xué)內(nèi)容與日常生活夠豐富教學(xué)內(nèi)容，另一方面能夠加快和掌握。比如，在學(xué)習(xí)加減2個蘋果，爸有3個蘋果，那么爸爸媽媽一共有幾個蘋就能將問題簡單化、生活化，有利于養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)項重要的教學(xué)任務(wù)，在提高教學(xué)水平于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和（4）提高學(xué)生理解能力的邏輯性對于小學(xué)生來說，思維的邏輯性主要體現(xiàn)在遵循邏輯的規(guī)律以及層次等方面。因此，教師在開展教學(xué)工就要對學(xué)生進行語言上的訓(xùn)練，尤其來說，而這也就成為思維上的載體。者是相互依存與發(fā)展的，通過對學(xué)生以提高學(xué)生的表達能力，而這也就成基礎(chǔ)。如，學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用題的過程生，讓學(xué)生從多個方面出發(fā)，同時還言，編制出相應(yīng)的應(yīng)用題型，以此來學(xué)方法，不僅可以提高學(xué)生的語言表生思維的發(fā)展，幫助學(xué)生掌握好數(shù)（5）提高學(xué)生思維的靈活性教師在開展教學(xué)工作的過程中，還要做好作，設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)好學(xué)生的鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生積極動腦，不能局會從多個角度出發(fā)來進行思考，這樣的過程中找出解決數(shù)學(xué)問題的方法。影響下，不僅可以提高學(xué)生思維的靈生出學(xué)習(xí)的興趣，從而得到更好的發(fā)開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中要注重從用全新的教學(xué)方法與理念，鼓勵學(xué)生看法，從而來鍛煉學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)三、結(jié)束語在教學(xué)過程中，教師需要加強教學(xué)方