小班幼兒活動教案8篇

第第頁小班幼兒活動教案8篇小班幼兒活動教案篇1活動目標(biāo)：1、通過演唱歌曲進(jìn)一步加深對常見水果名稱的了解。2、能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動活動準(zhǔn)備：1、幼兒對常見水果已有初步了解。2、鋼琴伴奏《水果歌》3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等活動過程：一、引入（設(shè)計活動情境）師：今日老師為大家?guī)砹艘粋€新伙伴（出示圖片）大樹哥哥?？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤獨(dú)呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小伙伴們，請你們給我找個伴兒吧！顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有許多的`弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小伙伴們豎起耳朵聽一聽，第一個顯現(xiàn)的什么水果寶寶。二、活動過程師唱第一遍：蘋果的歌。師：小伙伴你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？幼：蘋果師：對啦！我們看到第一顯現(xiàn)的是蘋果寶寶（出示圖片），蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了（把蘋果圖片貼在大樹上）。那小伙伴和老師一起來唱一遍吧！大樹哥哥找到了他第一個好伙伴，真高興呀！那我們再來聽聽看，第二個顯現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小伙伴你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？幼：葡萄師：對啦！我們看到顯現(xiàn)的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了（把葡萄圖片貼在大樹上）。那小伙伴和老師一起來唱一遍吧！師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好伙伴：蘋果寶寶和葡萄寶寶?，F(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好伙伴啦！這次還是要請小伙伴豎起耳朵好好聽聽，第三個顯現(xiàn)的是什么水果寶寶呢！師唱第三遍：香蕉的歌師：這次顯現(xiàn)的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對啦！我們看到顯現(xiàn)的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹上）。那小伙伴和老師一起來唱一遍吧！引導(dǎo)幼兒跟著律動師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小伙伴都有點(diǎn)兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧！現(xiàn)在請小伙伴們跟著我跳跳舞。三、結(jié)束師：今日大叔哥哥特別愉快，由于點(diǎn)點(diǎn)五班的小伙伴幫他找到了許多許多的好伙伴！我們來給本身鼓舞一下吧！小班幼兒活動教案篇2活動名稱：手工——小扇子活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。2、體驗(yàn)手工活動帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：扇子若干幼兒紙工書、老師示范作品活動過程：一、欣賞扇子，激發(fā)制作興趣。1、老師：小伙伴們請看，老師今日給你們帶來了什么，扇子上有什么?美麗嗎?2、出示白紙扇面。這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳，老師這里也有一把扇子，可是他們沒有穿上美麗的衣裳，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎?3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會很涼快的!老師：那你們知道怎么做扇子嗎?老師：做扇子的方法有許多，老師知道其中的一種。你們看(出示范例)，這就是老師做的扇子。小小的，很可愛吧?老師：這么可愛的小扇子，你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?二、出示折紙步驟圖，進(jìn)行講解。老師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一)小伙伴你們看，這是一張什么形狀的紙呢?老師：是正方形的，這中心有一條虛線，虛線上有一個箭頭，是什么意思呢?老師：對了，意思就是沿著這條線向上折，就是對邊折。老師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請幼兒自由的說)老師：哦，意思就是沿著這條線向上折，小伙伴們真聰慧，這一步還是對邊折。老師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三)，那這幅圖有表示什么呢?(請幼兒自由的說)老師：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來，這樣我們的小扇子就做好了三、幼兒自主進(jìn)行制作，老師巡回引導(dǎo)?！谱魍晟茸雍?，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺?四、老師講評?！變合嗷バ蕾p作品，你喜愛哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?五、收折紙工具，結(jié)束活動。小班幼兒活動教案篇3活動設(shè)計?3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒應(yīng)具備基本的安全知識和自我保護(hù)本領(lǐng)。3—4歲小班幼兒不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走?！毙“嘤變耗挲g小，對父母倚靠性強(qiáng)，缺少生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識和本領(lǐng)弱，判別是非的本領(lǐng)不強(qiáng)，碰到陌生人的誘惑，比較容易跟著走。因此，我圍繞“不跟陌生人走”這一主題開展了此次教學(xué)活動。通過情景表演，親身體驗(yàn)，幼兒習(xí)得“不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走”的方法和經(jīng)驗(yàn)，使幼兒具備基本的安全知識和自我保護(hù)本領(lǐng)?；顒幽繕?biāo)1．知道在沒有親人在時，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。2．提高自我保護(hù)的意識和本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備課件、圖片?；顒舆^程通過情景體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不接受陌生人的`東西，不跟陌生人走。1．開始部分：老師與幼兒隨著音樂一起游戲，老師借故離開，引出情景體驗(yàn)。師：孩子們，你們想看動畫片嗎?李老師忘掉帶光盤了，你們等一會兒，我去拿。2．基本部分：(1)初次情景體驗(yàn)，引發(fā)思索①情景體驗(yàn)：老師借故離開教室，讓一位伙房阿姨飾演陌生人出場。陌生人：我是李老師的伙伴，我?guī)銈兂鋈ネ?。我這里有好多好吃的和玩具，你們想不想走?想要好吃的和好玩的小伙伴排隊(duì)跟我走吧。②老師在外察看幼兒，當(dāng)幼兒即將離開教室與陌生人走時，立刻顯現(xiàn)。陌生人隨即離開。師：孩子們，你們要去哪里?和誰去呀?你們認(rèn)得那個阿姨嗎?阿姨跟你們說了什么?幫忙幼兒理解什么是“陌生人”。③通過提問，引導(dǎo)幼兒說說為什么不能跟陌生人走。(2)通過觀看兩段課件視頻和做游戲，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。①觀看第一段視頻。老師提問：電視中的大姐姐碰到陌生人給好吃的、好玩的玩具時是怎么做的?老師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)大姐姐說的話和做的動作。幫忙幼兒梳理不接受陌生人的東西、不跟陌生人走的方法。②游戲：老師飾演陌生人給孩子們玩具和糖，看看孩子們是怎樣做的。③觀看第二段視頻老師提問：電視中的小姐姐和小哥哥碰到陌生人給糖，誰做的對。進(jìn)一步幫忙幼兒提升不跟陌生人走、不吃陌生人給的東西的經(jīng)驗(yàn)。(3)再次體驗(yàn)情景，提升經(jīng)驗(yàn)。①情景體驗(yàn)，老師再次借故離開教室，陌生人出場。老師在外察看幼兒的反應(yīng)。②老師適時顯現(xiàn)，予以提示、引導(dǎo)。③活動結(jié)束，感受安全師：小伙伴真棒呀，你們知道了不接受陌生人的東西、不跟陌生人走是最安全的?，F(xiàn)在李老師帶你們一起去外面玩吧。在音樂的伴奏下，老師帶孩子們排隊(duì)出去玩?；顒臃此紓鹘y(tǒng)的安全教育，都是以老師說教為主，幼兒只是被動地接受，活動的效果并不是很有效。依據(jù)《指南》和《綱要》精神及小班幼兒的特點(diǎn)，我在這次教學(xué)活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個模擬情境，引導(dǎo)幼兒自動建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，去體驗(yàn)，去思索，靈動生成有效的教學(xué)活動，真正體現(xiàn)安全教育的意義。本活動的內(nèi)容貼近孩子的生活。我設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼切的情景，引起幼兒的興趣，幫忙他們認(rèn)得生活中可能碰到的問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析推斷。老師充足調(diào)動幼兒的主觀能動性，啟發(fā)幼兒樂觀思索。本活動是以體驗(yàn)的形式幫忙幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。我為幼兒先后創(chuàng)設(shè)了兩次情景體驗(yàn)，呈現(xiàn)出幼兒從不會到學(xué)會的一個經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)過程。讓幼兒在感受、體驗(yàn)、等實(shí)在生動的活動中學(xué)習(xí)。小班幼兒的特點(diǎn)之一是直覺行動思維，兩次體驗(yàn)環(huán)節(jié)正順應(yīng)了這一特點(diǎn)。小班幼兒還喜愛模仿。我通過讓幼兒觀看兩段視頻后，模仿如何拒絕陌生人給的東西、不跟陌生人走的方法，幼兒很容易就學(xué)會了。通過這次活動，幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了安全意識和自我保護(hù)本領(lǐng)。小班幼兒活動教案篇4活動目標(biāo)試驗(yàn)以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣?；顒訙?zhǔn)備蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色小圖標(biāo)若干塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）活動過程1、導(dǎo)入——今日呀，我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶，是誰呢？現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧?！崩蠋煶鍪举N有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。2、學(xué)習(xí)兒歌——這些水果寶寶呀有點(diǎn)不高興，由于他們沒有美麗的衣裳，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種美麗顏色的衣裳，我們一起來看一看是什么顏色的?！背鍪?種顏色，然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的'紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。3、出示圖“什么水果紅紅的”老師提問——幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”而且告知幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，而且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。告知兒歌的名字，完整念一遍老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小伙伴，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）幼兒問老師答。4、創(chuàng)編兒歌——除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上美麗的衣裳，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫忙幼兒認(rèn)得這些水果。請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句，在貼的同時幼兒說一句?！皒xx紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）展現(xiàn)四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答?；顒友娱L鼓舞幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給父親媽媽聽。小班幼兒活動教案篇5活動目標(biāo)：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的.第一天。2、知道過了新年，又長大了一歲。3、了解和認(rèn)得慶祝元旦的各種方式?；顒訙?zhǔn)備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖?；顒又仉y點(diǎn)：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，溝通本身知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、老師引導(dǎo)幼兒說出本身知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小伙伴們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今日呀，我們重要來學(xué)習(xí)“元旦”。2、老師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）3、老師提問：小伙伴們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是清晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出本身慶祝元旦1、引導(dǎo)幼兒溝通以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（倘若條件準(zhǔn)許，可以制作成課件），引導(dǎo)幼兒認(rèn)得人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。3、引導(dǎo)幼兒溝通以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：老師向幼兒表達(dá)本身迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)本身的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小伙伴們家的窗戶上，送一張我本身制作的賀卡給我的父親媽媽。4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝愿語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝愿語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?、老師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到本身比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。2、引導(dǎo)幼兒說說本身在新的一年想做哪些事？四、延長活動：引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)得元旦。小班幼兒活動教案篇6活動目標(biāo)：1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。3、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn)。重難點(diǎn)分析：掌握一些和陌生人相處的方法?；顒訙?zhǔn)備：1、有關(guān)的圖片四張。2、請一位幼兒不認(rèn)得的阿姨飾演陌生人，并設(shè)置表演情境。3、玩具、果凍、巧克力?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分?jǐn)⑹龉适隆渡成澈湍吧恕罚鹤兩埳成唱?dú)舒暢院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，陌生人特別感謝沙沙?；鼗氐郊抑欣?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙趕忙問媽媽："還有什么事情應(yīng)當(dāng)注意的呢?"二、打開部分1、集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)注意的事情?2、出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要抵抗，高聲呼救。3、情境練習(xí)情境一：一個陌生的'叔叔對一位小伙伴說："小伙伴你真可愛．我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?情境二：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"老師提示：(1)你認(rèn)得她嗎?(2)倘若你不認(rèn)得她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?老師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟陌生人走。4、選擇游戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?a.陌生人就是壞人。b．陌生人不肯定是壞人。能不能跟陌生人走?a．能去公園和游樂場。b．不能去任何地方。有個認(rèn)得的阿姨想帶你出去玩。a．可以和她去。b．必需先告知父親媽媽。有個不認(rèn)得的叔叔給你東西吃：a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。b．什么都不能吃。下大雨時一個陌生人說用車送你回家。a．先說感謝再上車。b．不能上車。陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告知他?a．只能告知名字，不能告知他家里有誰。b．什么都不能告知他。三、結(jié)束活動提示幼兒外出時不要離開集體和成人，碰到陌生人不能輕信。小班幼兒活動教案篇7一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地方，保持身體平衡。2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。3、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐性，感受體育游戲的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1、料子準(zhǔn)備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗(yàn)。三、活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地方，保持身體平衡。四、活動難點(diǎn)：發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。五、活動過程：（一）、熱身運(yùn)動跟著音樂（兔子舞）有節(jié)奏的活動活動全身。（二）、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入師：小伙伴們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么？幼：小小解放軍。師：對，現(xiàn)在看我的手里端的是什么?幼：小球師：是的，這些小球是我們的好伙伴，他們今日迷路了，想讓你們送他們回家，你們樂意么？幼：樂意。（三）、熟識游戲場所，老師講解游戲玩法并示范。師:看到我們小框子里的小球了么？幼：瞧到了。師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對面的小筐子里。在運(yùn)小球的過程中我們要讓小球在小橋上（兩條線中心）滾動著前進(jìn)，倘若小球滾落小橋就撿回來連續(xù)往前趕，直到把全部的小球送回家為止。（老師一邊講解，一邊示范）師：游戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小伙伴請你把“魔法棒”傳遞給下一個小伙伴，并站到隊(duì)伍后面等候，遵守游戲規(guī)定。（四）、游戲開始，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。小男生一組，小女生一組聽音樂進(jìn)行送小球。（老師察看幼兒參加游戲的情況，關(guān)注幼兒安全）六、活動結(jié)束，老師總結(jié)老師小結(jié)：今日你們真是太熱心了，幫忙那么多的小球回了家，耐性地完成了任務(wù)。小球們特別愉快要感謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。小班幼兒活動教案篇8設(shè)計意圖小班幼兒對任何事物都帶有奇怪心，本次春游活動孩子們參觀了動物園，春游回來后，孩子們開始對小動物的叫聲非感興趣，喜愛聽聲音推測是誰，依照幼兒的興趣點(diǎn)喜愛聽聲音的游戲，設(shè)計出一節(jié)科學(xué)游戲《罐子寶寶找伙伴》，活動游戲性、趣味性很強(qiáng)，讓孩子們能在游戲中試驗(yàn)聽聲音，相互進(jìn)行比較，找到相同聲音的罐子，充足感知不同物體發(fā)出不同的聲音?；顒幽繕?biāo)1.感知不同物體在罐子里會發(fā)出不同的聲音。2.試驗(yàn)聽聲音比較并找到相同聲音的罐子。3.體驗(yàn)用耳朵幫罐子寶寶找伙伴的樂趣，感受給音樂伴奏的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感知不同物體在罐子里會發(fā)出不同的聲音難點(diǎn)：試驗(yàn)聽聲音比較并找到相同聲音的罐子?；顒訙?zhǔn)備1.裝有米、紅豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、黑板。2.復(fù)習(xí)幸福拍手歌，熟識歌曲節(jié)奏。活動過程一、導(dǎo)入部分老師搖動手中空罐子，引起幼兒注意老師：聽聽，罐子里面有東西嗎？你怎么知道沒有的??？沒有東西就沒有聲音么？我們一起來看一看到底有沒有東西。二、基本部分（一）小魔術(shù)吸引幼兒注意，請幼兒說一說為什么看不到也可以知道罐子里有東西。將事先準(zhǔn)備好的核桃裝入罐中，搖一搖，提問：有東西嗎？你怎么知道里面有東西？看不到啊？（二）幼兒本身選取有東西的罐子，依照聲音給罐子寶寶分類1.請幼兒在很多罐子中找到一個有東西的罐子。提問：你們的罐子寶寶有聲音嗎？它發(fā)出的是什么樣的聲音？小結(jié)：原來罐子寶寶里發(fā)出的聲音是不一樣的，有咚咚咚、沙沙沙、嘩啦嘩啦的。2.游戲：罐子找伙伴，給每一個罐子找到相同聲音的伙伴。張老師會分別搖這三個罐子，請小伙伴們認(rèn)真聽，誰的