教師培訓(xùn)工作總結(jié)

第第頁(yè)老師培訓(xùn)工作總結(jié)教育培訓(xùn)是勞工部門培育和考取上崗資格證為目的，所以登記機(jī)關(guān)是勞動(dòng)部門，而且需要以不盈利或者少盈利為目的，那么作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師，你有什么工作總結(jié)呢？這次為您整理了老師培訓(xùn)工作總結(jié)【優(yōu)秀4篇】，您的確定與共享是對(duì)我最大的激勵(lì)。老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一為了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提升老師素養(yǎng)，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和引導(dǎo)下，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的老師。培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)，有外出老師，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)老師傾聽了打造高效課堂講座，觀摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。他們不顧天氣的，把飽滿的熱誠(chéng)投入到學(xué)習(xí)中，以積極的態(tài)度，認(rèn)真、堅(jiān)固結(jié)實(shí)地作好每一天的培訓(xùn)，實(shí)在在：1、學(xué)習(xí)熱誠(chéng)高，勁頭大，全體參加。本次培訓(xùn)，老師們熱誠(chéng)高漲，勁頭十足，全校老師都自發(fā)、自動(dòng)地參加了學(xué)習(xí)，無(wú)一人缺漏。2、態(tài)度端正，虛心求學(xué)老師能一邊認(rèn)真聽，一邊認(rèn)真作好，并積極地進(jìn)行互動(dòng)，交流。學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師能切實(shí)地、，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地寫出高質(zhì)量的心得。3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)，自發(fā)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，老師無(wú)遲到、早退、無(wú)故缺席現(xiàn)象，不交頭接耳，不開小會(huì)，以嚴(yán)格、認(rèn)真的態(tài)度參加到學(xué)習(xí)中。通過(guò)朱主任帶領(lǐng)大家對(duì)師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更深刻地意識(shí)到，在師德上，應(yīng)當(dāng)有理解、換位、思考、謙讓的態(tài)度，應(yīng)有他人，敬重他人的心態(tài)，應(yīng)有的表現(xiàn)，應(yīng)有集體利益高于利益的，為人正直無(wú)私，不做兩面派，不做陰陽(yáng)人。在上，要努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，新技能，不絕更新、反思，努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量上，要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合，短期與長(zhǎng)期相結(jié)合，工作作細(xì)、做活、做真。在同學(xué)服務(wù)上，要做到服務(wù)到位，質(zhì)量到位，疏通到位。赴省外出學(xué)習(xí)骨干老師的交流匯報(bào)和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué)，新的教學(xué)理念。老師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念，努力地運(yùn)用到教育教學(xué)中去，竭力打造一個(gè)全新的，做一個(gè)教育的先行者。一、由專職型、專業(yè)型向?qū)＜倚汀?fù)合型的老師努力；二、找準(zhǔn)著力點(diǎn)，做一個(gè)有遠(yuǎn)見的老師；三、終身學(xué)習(xí)，做一個(gè)智慧型的老師，以適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教育工提出的更高要求；四、做一個(gè)有心，有熱心，有心的老師。用本身的努力和付出，努力探求和信念去營(yíng)造基礎(chǔ)教育更加的明天！優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，老師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課、1節(jié)課、1節(jié)品德與課、1節(jié)晨誦課，1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中，老師們捕獲到一種學(xué)問的氣力，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆忙》，更讓老師們嘖嘖，拍手叫絕。課后，中心學(xué)校蘇校長(zhǎng)給這堂課作了精彩的點(diǎn)評(píng)，接著，全員互動(dòng)，很多老師參加到中，積極大膽地發(fā)表了本身的想法，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體老師收獲頗多，感受頗深。同行們的專題講座，給老師指明白今后前進(jìn)的方向；優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況，給老師們供應(yīng)了很有價(jià)值的參考；師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，令老師們?cè)俅问艿叫撵`的震撼。培訓(xùn)不僅是對(duì)本身學(xué)問的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)老師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。老師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二20xx年是省教育廳確定的“老師培訓(xùn)年”，我們依據(jù)省老師廳和市教體局相關(guān)文件要求，在學(xué)校開展了堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效的老師培訓(xùn)系列活動(dòng)。下面從“四項(xiàng)舉措”來(lái)談?wù)勎覀兊膶?shí)在做法。一、打造“六大工程”，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。我校堅(jiān)決不移地引導(dǎo)老師確立“終身學(xué)習(xí)”“全員學(xué)習(xí)”“自主學(xué)習(xí)”的先進(jìn)理念，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展“師德工程”“競(jìng)技工程”“青藍(lán)工程”“讀書工程”“沙龍工程”“規(guī)范工程”六大工程，不絕強(qiáng)化教育教學(xué)理論和教學(xué)水平。1、師德工程學(xué)校把師德建設(shè)擺在首要位置，老師只有具有良好的師德，才能為人師表、育人教書。我們訂立了一系列師德建設(shè)相關(guān)制度，如《政治學(xué)習(xí)制度》《師德教育保障措施》等，并和每位老師簽訂了《師德規(guī)范承諾書》，并要求每一位教職工嚴(yán)格執(zhí)行這些制度，并將執(zhí)行情況作為期末量化考核的依據(jù)。學(xué)校建有完善的師德檔案，由德育處負(fù)責(zé)督導(dǎo)、實(shí)施和檔案收集，學(xué)校實(shí)行師德一票否定制，本年度執(zhí)行情況好，無(wú)一例違反師德行為的事情發(fā)生。我校的政治學(xué)習(xí)從不間斷，先后組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師行為八不準(zhǔn)》《新義務(wù)教育法》《中小同學(xué)人身?yè)p害處理?xiàng)l例》《未成年人保護(hù)法》等教育政策法規(guī)；新版《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》頒布后，我校組織全體教職工對(duì)新《規(guī)范》認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行大討論，讓老師深刻領(lǐng)悟《規(guī)范》要求，嚴(yán)格按《規(guī)范》實(shí)施教育教學(xué)行為。本年度，我們組織了兩次師德宣講交流活動(dòng)，老師人人參加，取得了很好的教育效果。本學(xué)期，我們?cè)谠u(píng)比文明老師時(shí)，先在學(xué)科組內(nèi)演講交流，結(jié)合同學(xué)評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教，以及德育處的師德考核，評(píng)比出學(xué)校的文明老師候選人；然后在全體老師會(huì)上進(jìn)行師德述職，經(jīng)教代會(huì)評(píng)審產(chǎn)生出校級(jí)文明老師四人，分別是XXXXXXXXXXXXX；其中XXX經(jīng)市文明辦、教體局考核，被認(rèn)定為市級(jí)文明老師。2、競(jìng)技工程學(xué)校老師全員參加基本功競(jìng)賽活動(dòng)。按年度，分兩個(gè)階段進(jìn)行，全員參加。第一階段為基本功競(jìng)賽，緊要內(nèi)容是信息技術(shù)（使用Powerpoint進(jìn)行多媒體課件的制作），我們舉辦了老師課件制作比賽，評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)n件29件，并把優(yōu)秀課件上報(bào)，參加鎮(zhèn)、市級(jí)多媒體課件制作大賽，馮偉力、田景霞、段利寧等五位老師制作的課件在市多媒體課件制作中獲獎(jiǎng)。第二階段為課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以課堂教學(xué)的常規(guī)與技巧為緊要內(nèi)容，緊要有備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課四項(xiàng)內(nèi)容，我們結(jié)合市教體開展的“三級(jí)課”認(rèn)定活動(dòng)，通過(guò)校級(jí)“常規(guī)課”、鎮(zhèn)級(jí)“特色課”、市級(jí)“創(chuàng)新課”進(jìn)行層層選拔，閆童艷、董紅艷、馮偉力三位老師通過(guò)市級(jí)創(chuàng)新課驗(yàn)收；另外，我校結(jié)合市教體局開展的“六年課改總結(jié)與回顧”活動(dòng)，舉辦了全員參加的“我的課堂我作主”活動(dòng)，胡長(zhǎng)英、李愛愛兩位老師在課堂呈現(xiàn)中表現(xiàn)突出，獲得一等獎(jiǎng)，并上報(bào)給市教研室。通過(guò)競(jìng)賽使老師們的基礎(chǔ)學(xué)問更加過(guò)硬，研討教材本領(lǐng)、組織教學(xué)本領(lǐng)、啟發(fā)同學(xué)思維本領(lǐng)、語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)、調(diào)查討論本領(lǐng)、實(shí)踐演示和操作本領(lǐng)、探究新教法的本領(lǐng)不絕提高。3、青藍(lán)工程學(xué)校以備課組為平臺(tái)，抓好“師徒結(jié)對(duì)”工作，苦練基本功，提高駕馭課堂教學(xué)的本領(lǐng)。實(shí)在開展了“過(guò)四關(guān)”活動(dòng)，即：理念關(guān)；教材關(guān)；同學(xué)關(guān)；方法關(guān)。通過(guò)培訓(xùn)，幫忙新老師了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理念，吃透教材，把握備課、批改、輔導(dǎo)同學(xué)的方法，要求全部年輕老師堅(jiān)持手寫教案，寫詳案，且有確定數(shù)量的教后記。同時(shí)學(xué)校充分利用好集體備課、課題討論等平臺(tái)，讓全部老師在集體活動(dòng)中，通過(guò)備課、上課、評(píng)課、課題研討等，集集體智慧，共同提高。如我校的市級(jí)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人老師，今年同兩位剛畢業(yè)的英語(yǔ)老師結(jié)為師徒，從備課、上課、評(píng)課等環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤引導(dǎo)，使兩位年輕的老師在短時(shí)間內(nèi)提高了課堂教學(xué)水平，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。另外，學(xué)校還實(shí)行邀請(qǐng)專家作有系統(tǒng)的專題講座、布置老師與專家面對(duì)面對(duì)話互動(dòng)以及請(qǐng)專家參加學(xué)校教育的“診斷”，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)科研進(jìn)行引導(dǎo)等活動(dòng)。5月份，我們邀請(qǐng)我市資深專家、市教科所孔禮戰(zhàn)所長(zhǎng)到校為全體老師做報(bào)告，使老師開闊了眼界、提升了理念，為我校打造了一批高素養(yǎng)老師儲(chǔ)備人才。4、學(xué)習(xí)工程緊要是兩類學(xué)習(xí)：一是讀書中學(xué)習(xí)。二是實(shí)踐中學(xué)習(xí)。讀書是老師終身學(xué)習(xí)的緊要任務(wù)之一，讀書可以豐富本身的學(xué)識(shí)，夯實(shí)本身的文化底蘊(yùn)，開闊教育視野，提高本身的認(rèn)得水平和理論素養(yǎng)，使老師始終處在教育前沿的浪尖中。為了使學(xué)校老師在教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)討論和教育科研中取得理論支持，學(xué)校在老師中積極開展讀書活動(dòng)。08年暑假期間，學(xué)校要求每位老師購(gòu)買一本教育教學(xué)書籍，并在假期認(rèn)真研讀，做好學(xué)習(xí)筆記，開學(xué)后每位老師拿著本身的學(xué)習(xí)筆記可到校報(bào)銷書費(fèi)；08－09年，學(xué)校投資6萬(wàn)多元為老師訂閱270余種報(bào)刊雜志，激勵(lì)每位老師利用業(yè)余時(shí)間盡可能地閱讀各類書籍、報(bào)刊，其中既要有經(jīng)典名著，又要有專業(yè)理論，還要有文化學(xué)問，做到精讀、泛讀和研讀相結(jié)合，并做必需的讀書筆記，不定期組織讀書交流活動(dòng)。通過(guò)開展讀書活動(dòng)，開闊視野，加添底蘊(yùn)，不絕提升老師的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，為促進(jìn)老師成長(zhǎng)而奠基。實(shí)踐中學(xué)習(xí)，就是指“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“送出去”。我們?cè)凇罢?qǐng)”時(shí)力求“三講”：一講，“請(qǐng)”要講針對(duì)性，要依據(jù)學(xué)校和老師的實(shí)際請(qǐng)，不能隨心所欲地請(qǐng)，確保請(qǐng)的目標(biāo)性。二講，“請(qǐng)”要講有序性，要圍繞研訓(xùn)的主題規(guī)劃和開展態(tài)勢(shì)，要與時(shí)俱進(jìn)地請(qǐng)，確保請(qǐng)的有序性。三講，“請(qǐng)”要講實(shí)效，要聚焦熱點(diǎn)、關(guān)注焦點(diǎn)、凸顯難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)。本年度，我們先后邀請(qǐng)了市教科所所長(zhǎng)XXX、市教研員XXXX、濟(jì)水一中優(yōu)秀班主任XXX、試驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀老師XXX等專家和優(yōu)秀老師到我校為老師講學(xué)或講課?！八汀薄褪撬统鋈W(xué)習(xí)。08年，我們組織老師外出聽課或?qū)W習(xí)達(dá)100多人次，花費(fèi)近3萬(wàn)元，除了讓各學(xué)科老師觀摩市教體局舉辦的各類優(yōu)質(zhì)課比賽外，我們還組織XXX等老師赴開封求實(shí)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，送XXXX等老師赴開封、鄭州參加班主任培訓(xùn)，送XXX等老師分別赴鄭州、新鄉(xiāng)、洛陽(yáng)、濮陽(yáng)、廈門等市參加各類培訓(xùn)，20xx年11月，還組織全體老師赴濟(jì)源一中觀摩“六年課改總結(jié)與回顧”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。老師在外出學(xué)習(xí)中視野開闊了、理念更新了、素養(yǎng)提升了，并帶回來(lái)新的教育教學(xué)方法，使我校的整體教育教學(xué)水平得以提高。5、沙龍工程一年來(lái)，我校相繼開展了“讀書沙龍”（讀書方法的引導(dǎo)、閱讀喜好的培育、讀書隨筆的撰寫等方面的交流）、“教學(xué)沙龍”（主題包含“三維六度目標(biāo)的設(shè)計(jì)和達(dá)成”“有效課堂的過(guò)程落實(shí)”“討論性學(xué)習(xí)的有效實(shí)施”等）、“德育沙龍”（“四爭(zhēng)四創(chuàng)”活動(dòng)的開展、德育銀行活動(dòng)等）、“課題沙龍”（我校現(xiàn)在有國(guó)家級(jí)課題《中同學(xué)心理健康教育》、省級(jí)課題《農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及進(jìn)展討論》、市級(jí)課題《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中同學(xué)自主學(xué)習(xí)方式的討論》《提高課堂教學(xué)效益的策略討論》《同學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因與對(duì)策的討論》《在中學(xué)理化教學(xué)中進(jìn)行分層次教學(xué)的討論》等，參加課題討論的老師有50余人，占全體老師總?cè)藬?shù)的2/3.）、“管理沙龍”（結(jié)合市教育質(zhì)量管理年，當(dāng)前我校側(cè)重進(jìn)行了班級(jí)管理、學(xué)科組建設(shè)等方面的主題沙龍活動(dòng)）等多主題沙龍活動(dòng)。上述沙龍活動(dòng)分別由各科室、備課組、課題組等組織開展，校長(zhǎng)室統(tǒng)一協(xié)調(diào)，定期或不定期檢查，既達(dá)到了同伴互助，又充分激發(fā)了老師們的潛能和智慧。在沙龍研討活動(dòng)中，大家各抒已見，既有思想交流、智慧碰撞、觀點(diǎn)交鋒……更能促進(jìn)老師個(gè)人及老師群體的進(jìn)展，為學(xué)校的進(jìn)展又筑起了一道亮麗的風(fēng)景。6、規(guī)范工程我們認(rèn)為對(duì)學(xué)校制度的管理既要講“軟”的，也要講“剛”的和“硬”的。否則制度就會(huì)成為一紙空文。由于整個(gè)老師群體中人的素養(yǎng)總有差別，自發(fā)性當(dāng)然有差異。為此我校訂立了系列規(guī)范和機(jī)制，認(rèn)真把好“三個(gè)關(guān)”，更好地以學(xué)定教，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)改革和進(jìn)展，讓老師在課堂教學(xué)的改革過(guò)程中，不絕提高本身的教學(xué)本領(lǐng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（1）把好教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)。做到“五備（備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備同學(xué)）、三精（講解精、板書精、習(xí)題精）、兩有（有同學(xué)活動(dòng)、有教學(xué)反思）”，“以學(xué)定教”，發(fā)揮制造性。在課堂教學(xué)中，老師要把本身擺進(jìn)去，把同學(xué)擺進(jìn)去，進(jìn)行制造性教學(xué)。（2）把好集體備課關(guān)。我們學(xué)校以班級(jí)為單位，設(shè)立學(xué)科備課組，以此來(lái)切實(shí)加強(qiáng)集體備課，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地開展“學(xué)校推動(dòng)、級(jí)部聯(lián)動(dòng)、老師互動(dòng)”的教研組教研活動(dòng)，在不絕的集備中，取得共識(shí)，求得精華。（3）把好課堂教學(xué)關(guān)。在課堂教學(xué)中學(xué)校要求老師關(guān)注“六度”（提高同學(xué)參加度、深化同學(xué)練習(xí)度、營(yíng)造課堂親和度、拓寬教學(xué)延長(zhǎng)度、活化課堂自由度、融會(huì)教學(xué)整合度），把時(shí)間留給同學(xué)，把空間留給同學(xué)，把權(quán)力交給同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的自主作用。同時(shí)要求老師把把教學(xué)閱歷或感悟積累起來(lái)，整理出來(lái)，形成理性的東西，并裝訂成冊(cè)，進(jìn)而引導(dǎo)下一步工作。一年來(lái)，我校已整編了教育隨筆、案例反思、優(yōu)秀教案等十幾本。理論來(lái)自實(shí)踐，又引導(dǎo)實(shí)踐，收到了良好效果。二、落實(shí)“三抓管理”，構(gòu)建“高效率”課堂。教書育人是老師的職責(zé)，而課堂是實(shí)施教書育人的最緊要渠道。因此如何讓老師構(gòu)建一個(gè)高效率的課堂，又成了老師專業(yè)進(jìn)展的當(dāng)務(wù)之急。為此我們的做法是“三個(gè)抓”：歡迎光臨1、抓常規(guī)管理。我校通過(guò)實(shí)行并落實(shí)“領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)制”“推門聽課制”“教研負(fù)責(zé)制”“工作周報(bào)制”等，有效地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作常態(tài)化和規(guī)范化。歡迎光臨2、抓課堂教學(xué)。緊要是落實(shí)好“三個(gè)環(huán)節(jié)”。課前抓“集體研討式”備課。要求老師在備課時(shí)教學(xué)目標(biāo)要明確、集中，教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單應(yīng)用，教學(xué)重點(diǎn)鮮明突出，能體現(xiàn)本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)的突出和突破方法，及師生互動(dòng)的過(guò)程。課中抓“以生為本”學(xué)習(xí)機(jī)制的創(chuàng)新。在大力加強(qiáng)課堂規(guī)范養(yǎng)成的同時(shí)，積極落實(shí)“六度”目標(biāo)，切實(shí)提升課堂教學(xué)效果。課后抓教學(xué)的“反思提升關(guān)”。學(xué)校通過(guò)“案例反思”“教學(xué)反思”評(píng)比等途徑不絕促進(jìn)老師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思，使課堂教學(xué)在反思中深入，在深入中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的再飛躍。3、抓模式創(chuàng)新。學(xué)校讓各學(xué)科組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，圍繞“六度”目標(biāo)認(rèn)真探討模式課教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效果，取得了確定的成效。如我校的理化組實(shí)施的“自學(xué)、探究、分析、練習(xí)、反饋”五步教學(xué)法，充分發(fā)揮了理化試驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，培育同學(xué)的自主探究意識(shí)，同時(shí)加大練習(xí)題，通過(guò)呈現(xiàn)反饋鞏固所學(xué)學(xué)問，既加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，又提高了整體教學(xué)成績(jī)。三、構(gòu)筑“五層培訓(xùn)”，打造“特色型”老師。為了保證老師進(jìn)展工作有目標(biāo)，有措施，有成效，學(xué)校推出了老師進(jìn)展“四層培訓(xùn)”機(jī)制。1、第一層面——“目標(biāo)訂立”，讓每個(gè)老師心中有目標(biāo)。學(xué)校為了充分利用老師的優(yōu)勢(shì)資源，積極引導(dǎo)老師依據(jù)本身的專項(xiàng)特長(zhǎng)、喜好喜好等方面特點(diǎn)，訂立了老師個(gè)人三年進(jìn)展目標(biāo)和老師個(gè)人一年進(jìn)展目標(biāo)。目標(biāo)的訂立，讓老師在充分呈現(xiàn)本身才能的同時(shí)，也看到了自身的弱點(diǎn)，在進(jìn)展特色的同時(shí)，也致力于在本身的弱勢(shì)上下功夫。老師個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)的訂立不僅為學(xué)校對(duì)老師的優(yōu)化組合、人才的開發(fā)供應(yīng)了借鑒，更為老師的校本教研找到了各自的“聯(lián)結(jié)點(diǎn)”。如我校老師李珍霞，在教學(xué)之余，擅長(zhǎng)將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟?qū)懴聛?lái)，現(xiàn)在撰寫教育隨筆、讀書體會(huì)100多篇，而且編輯了個(gè)人專輯《走在成長(zhǎng)的路上》上、下兩冊(cè)；物理老師XXX，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)管理，在做好學(xué)校管理工作之余，潛心物理試題討論，08年，他在各類報(bào)刊雜志上發(fā)表的物理試題討論文章多達(dá)70多篇，并為《新課程》報(bào)社編輯了三本物理試題討論專輯；XXX，我校的化學(xué)老師，她利用課余時(shí)間深入討論心理健康方面學(xué)問，并考取了“全國(guó)心理咨詢師”資格，她發(fā)揮特長(zhǎng)，兼職全校的心理健康老師，為全校師生的心理健康梳導(dǎo)做出了大量工作，并承當(dāng)國(guó)家級(jí)課題《中同學(xué)心理健康教育討論》的討論工作；我校音樂老師晉小寬，發(fā)揮其藝術(shù)特長(zhǎng)，組織老師開展豐富多彩的文藝活動(dòng)，為老師的課余生活增彩添色，同時(shí)，成立同學(xué)器樂、舞蹈、合唱喜好小組，他訓(xùn)練的合唱在全市中同學(xué)合唱比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；我校英語(yǔ)老師XXX，潛心課堂教學(xué)討論，她從電教室借閱了幾十張優(yōu)質(zhì)課光盤，利用假期認(rèn)真觀看、細(xì)心揣摩，極大地提高了本身的課堂教學(xué)水平，在全市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得第一名，被市教研室選為“送課下鄉(xiāng)”老師到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)獻(xiàn)課，為同行所贊譽(yù)；典型老師還有很多，他們?cè)谀骋环矫娑加衅洫?dú)到之處，學(xué)校盡量為他們呈現(xiàn)風(fēng)采搭建舞臺(tái)，盡可能地讓每一個(gè)老師都享受到成功的樂趣和喜悅，從而切實(shí)踐行學(xué)校“人盡其才，各盡所能，揚(yáng)其長(zhǎng)而治其短”的管理之原則。2、第二層面——“平臺(tái)搭建”，讓老師的進(jìn)展有路子?！八膫€(gè)平臺(tái)”即故事研訓(xùn)、集備研訓(xùn)、素能研訓(xùn)和分層研訓(xùn)。（1）故事研訓(xùn)。學(xué)校利用每周例會(huì)和業(yè)務(wù)會(huì)、教研會(huì)開展課程故事交流，就本身的教學(xué)案例打開深刻闡述。開始階段，老師交流的一般是隨思雜談，說(shuō)的也不是那么清楚流暢。但隨著活動(dòng)的深入開展，老師的見解也越來(lái)越尖銳了，說(shuō)起來(lái)也變得激情飛揚(yáng)，如行云流水，真摯的言語(yǔ)中無(wú)不浸潤(rùn)著他們的睿智和真知。為此學(xué)校又對(duì)“說(shuō)”提出了一些要求，要求圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題說(shuō)。本學(xué)期，學(xué)校依據(jù)教學(xué)的培訓(xùn)主題進(jìn)行了系列沙龍式課程故事演講，讓老師們圍繞同一主題進(jìn)行課程故事的演講，老師受益匪淺。（2）集備研訓(xùn)。我校的集體備課是針對(duì)大家共同的問題或解決某一位教學(xué)問題打開的，以學(xué)科組為單位，學(xué)校對(duì)集體備課提出了實(shí)在的活動(dòng)要求，進(jìn)行了明確而又認(rèn)真的分工布置，并訂立實(shí)在的活動(dòng)計(jì)劃，老師教學(xué)水平提高很快。在實(shí)在的集體備課實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校重視發(fā)揮備課的整體功能；重視對(duì)同學(xué)、學(xué)情的了解，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和有效性；重視靜態(tài)備課與動(dòng)態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的不絕完善。集體備課活動(dòng)實(shí)在分五個(gè)環(huán)節(jié)打開，五個(gè)環(huán)節(jié)即“五段式”的校本教研過(guò)程：學(xué)科組集體備課、說(shuō)課及呈現(xiàn)其教學(xué)設(shè)計(jì)→集體研討→教學(xué)實(shí)踐→反思（集體評(píng)課）→再實(shí)踐和反思（集體評(píng)課）。在研討活動(dòng)中，每位老師都本著“同伴互助，共同提高”的精神，爭(zhēng)先恐后地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制造性地投入到研討活動(dòng)中。集體備課工作的開展，使全體老師進(jìn)一步明確了教學(xué)教什么？同學(xué)學(xué)什么？重、難點(diǎn)是什么？不再是就課講課，而是側(cè)重于找尋規(guī)律，提高同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。也促使老師積極探討最佳的教學(xué)方法，各位老師依據(jù)集體研討中形成的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行多次創(chuàng)新性改造，融入本身的閱歷、專長(zhǎng)、特色，最后形成有別于他人的個(gè)性化教案，真正做到了相互促進(jìn)。（3）素能研訓(xùn)。學(xué)校依據(jù)當(dāng)前信息化教學(xué)的需求，對(duì)老師進(jìn)行教育技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)。本年度，我們選派教育技術(shù)本領(lǐng)較強(qiáng)的老師王軍、張佩玲、馮偉力、李合奎參加河南省中小學(xué)老師多媒體課件制作培訓(xùn)，派田景霞、張偉鋒、賀成凌、蔡玉清等老師參加教育技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)，這些老師培訓(xùn)后回到學(xué)校承當(dāng)起對(duì)全體老師的培訓(xùn)，通過(guò)分層次培訓(xùn)，目前大多數(shù)老師都把握了制作多媒體課件的技巧，并應(yīng)用到課堂教學(xué)中，極大地提高了課堂教學(xué)效率。（4）分層研訓(xùn)。實(shí)在分四個(gè)層面：新老師培訓(xùn)——跟蹤督導(dǎo)，快促成長(zhǎng)；青年老師培訓(xùn)——分擔(dān)重任，做主力軍；骨干老師培訓(xùn)——發(fā)揮潛能，再創(chuàng)新高；老老師培訓(xùn)——激發(fā)激情，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。學(xué)校重視青年老師的教育與培育，通過(guò)“一結(jié)、二幫、三帶、四扶、五促”的方法，讓青年老師與現(xiàn)代教育快速接軌，如趙靜、李利娟老師拜市級(jí)學(xué)科帶頭人閆童艷老師為師、骨干老師張金霞老師與教研員段紅霞結(jié)對(duì)。通過(guò)分層研訓(xùn)，使一部分老師脫穎而出，成為佼佼者。本年度，我校有十多位老師在市級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。3、第三層面——“專家引領(lǐng)”，讓老師的進(jìn)展有效度。老師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開專家的引領(lǐng)，學(xué)校每學(xué)期依據(jù)確定的培訓(xùn)主題，有針對(duì)性的邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師到校進(jìn)行講座，引導(dǎo)。譬如：我們請(qǐng)市教科所孔禮戰(zhàn)所長(zhǎng)為全校老師做《如何成為幸福老師》的專題報(bào)告；請(qǐng)市師訓(xùn)科常亞歌為老師做關(guān)于“校本研修”的專題報(bào)告；請(qǐng)市教研室張效鋒老師就如何開展網(wǎng)絡(luò)研修做專題報(bào)告；請(qǐng)市教研室段興豪老師介紹如何開展同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)；請(qǐng)濟(jì)水一中優(yōu)秀班主任董艷老師介紹班級(jí)管理的先進(jìn)閱歷；請(qǐng)?jiān)囼?yàn)中學(xué)優(yōu)秀老師馬海燕為我校老師進(jìn)行課堂呈現(xiàn)。通過(guò)一系列的專家、名師引領(lǐng)，使我們的培訓(xùn)更加有實(shí)效，極大地促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)。4、第四層面——“自我反思”，讓老師的進(jìn)展有深度。美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為，老師的進(jìn)展公式為“成長(zhǎng)＝閱歷＋反思”，假如老師在獲得閱歷的同時(shí)，能堅(jiān)持自發(fā)地反思，那他的進(jìn)展就不是一種短期的或階段性的，而是一種可終身持續(xù)的進(jìn)展過(guò)程。為此，學(xué)校重視讓每位老師把反思性教育教學(xué)貫穿于日常教育教學(xué)的始終。學(xué)校強(qiáng)調(diào)每課必思，可以是簡(jiǎn)單的一句話，一段文字或認(rèn)真的體會(huì)。要有預(yù)設(shè)性反思和生成性反思。學(xué)校強(qiáng)調(diào)在教學(xué)設(shè)計(jì)中主體部分可以共享，但要有本身的策略反思，反思要有針對(duì)性，有深度，有新意。學(xué)校除要求課后適時(shí)反思外，抓老師的“我的教學(xué)故事”。每周寫兩個(gè)。一個(gè)是本身成功的教育教學(xué)案例，一個(gè)是在一周里不太成功的案例。也可以是本身平常教學(xué)中的隨想，心得等。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐努力，此項(xiàng)工作應(yīng)當(dāng)說(shuō)是取得成功的。緊要體現(xiàn)在：一是老師能對(duì)本身的工作進(jìn)行深刻的思考，養(yǎng)成了“思”的習(xí)慣；二是所思的內(nèi)容、問題都是本身的真實(shí)的故事，很簡(jiǎn)單寫，堅(jiān)持不絕的寫，提高了老師的“寫”的水平；三是寫后要求老師講。學(xué)校規(guī)定，每周例會(huì)前特別鐘，是老師輪番上臺(tái)講本身的教育故事時(shí)間，培育了老師“講”的本領(lǐng)；四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)管理“我的教育故事”，起到了很好的管理效果。在檢查當(dāng)中，學(xué)校發(fā)覺了平常在教育教學(xué)中沒有發(fā)覺的，很多有價(jià)值的、先進(jìn)的做法、感人的事跡等。五是通過(guò)“我的教育故事”，培育了一批人，塑造了一批人。譬如李珍霞老師，她一年在網(wǎng)上寫了100多篇文章，共10余萬(wàn)字，她的這種做法、精神，不僅感動(dòng)了我校全體老師，在整個(gè)濟(jì)源教育界也赫赫出名。四、拓展“四個(gè)資源”，創(chuàng)建“個(gè)性化”品牌?！八膫€(gè)資源”：一是廣辟渠道，促老師課程本領(lǐng)提升；二是有的放矢，促老師藝術(shù)素能提升；三是推陳出新，促老師技術(shù)水平提升；四是與時(shí)俱進(jìn)，促老師專業(yè)特色提升。1、廣辟渠道，促老師課程本領(lǐng)提升。學(xué)校因地制宜，充分發(fā)揮老師各自特長(zhǎng)，積極開發(fā)校本課程。我校老老師陳立強(qiáng)，在篆刻藝術(shù)方面有確定的造詣，我們發(fā)揮其特長(zhǎng)，成立了“篆刻藝術(shù)喜好小組”，并開發(fā)“篆刻藝術(shù)”校本課程，在他的影響和培訓(xùn)下，一大批“小小篆刻家”嶄露頭角，受到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我們依據(jù)學(xué)校的省級(jí)課題《中同學(xué)學(xué)法引導(dǎo)與討論》，開發(fā)了各學(xué)科“學(xué)法引導(dǎo)”校本課程，各學(xué)科老師依據(jù)班級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)，總結(jié)出學(xué)法引導(dǎo)材料，分班級(jí)和時(shí)段對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法引導(dǎo)，并將學(xué)法引導(dǎo)滲透到每一節(jié)課堂教學(xué)中；我們還組織優(yōu)秀同學(xué)談本身的學(xué)習(xí)閱歷和體會(huì)，讓全體同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)。我們的學(xué)校綠樹成蔭，樹木品種繁多，我們讓生物老師在同學(xué)中成立“樹文化討論小組”，帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)在討論樹木、親近自然的活動(dòng)中，培育他們酷愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)。學(xué)校通過(guò)各種渠道，很好地促進(jìn)了老師開發(fā)課程本領(lǐng)的提升。2、有的放矢，促老師藝術(shù)素能提升。學(xué)校從老師實(shí)際啟程，運(yùn)用教育策劃打造優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目；從凝集理念入手，通過(guò)專家引領(lǐng)挖掘自身潛力；從自主建設(shè)動(dòng)手，通過(guò)持續(xù)投入強(qiáng)化學(xué)校特色，著力提升學(xué)校老師藝術(shù)教育教學(xué)品位。作為一所農(nóng)村學(xué)校，藝術(shù)師資的缺乏并沒有阻攔我們努力探求藝術(shù)的步伐。我們通過(guò)“三個(gè)一”對(duì)藝術(shù)老師進(jìn)行培育，取得了很好的效果。一是“一陣地”。以課堂教學(xué)為主陣地，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展教育教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高老師的實(shí)踐本領(lǐng)和水平。二是“一載體”。學(xué)校以藝術(shù)活動(dòng)為載體，深入開展師生器樂隊(duì)、籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)等傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)展活動(dòng)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練工作，有效地培育了師生的喜好和技能，培育出了一大批藝術(shù)優(yōu)秀人才。三是“一平臺(tái)”。學(xué)校通過(guò)“書畫大賽”“文化節(jié)”“班級(jí)合唱比賽”“籃球賽”等多種活動(dòng)，帶動(dòng)了一大批有藝術(shù)專長(zhǎng)的老師?！叭齻€(gè)一”的創(chuàng)建，為學(xué)校藝術(shù)教育的可持續(xù)進(jìn)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本年度，我校體育老師李登豐帶領(lǐng)的同學(xué)籃球隊(duì)在市中同學(xué)籃球聯(lián)賽中取得了第四名的好成績(jī)，音樂老師晉小寬、陳增艷輔導(dǎo)的合唱隊(duì)在全市中同學(xué)合唱比賽中一舉奪得一等獎(jiǎng)，各項(xiàng)成績(jī)的取得，充分說(shuō)明白我們實(shí)行的藝術(shù)老師培育之路是行之有效的。3、推陳出新，促老師技術(shù)水平提升。學(xué)校大力推行了“網(wǎng)絡(luò)研修制”，學(xué)校每個(gè)老師都能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜尋，運(yùn)用課件資源庫(kù)進(jìn)行上課。中青年老師都建立了個(gè)人博客，使老師更好地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功效和快捷便利的研討作用，現(xiàn)在，中青年老師人人能制作課件。另外，學(xué)校組織老師開展了現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)基本功大比武和博客評(píng)比，切實(shí)提升老師運(yùn)用教育教學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)和水平。在市教體局舉辦的課件制作比賽中，我校老師XXX均獲獎(jiǎng)；在市級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，參賽老師均能親自制作課件輔佑襄助老師。4、與時(shí)俱進(jìn)，促老師專業(yè)特色提升。20xx年，我校開展XXX教授發(fā)起的“新教育試驗(yàn)”活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)，讓全體師生過(guò)一種幸福完整的教育生活?！靶陆逃囼?yàn)”活動(dòng)開展一年來(lái)，我們?cè)诔删屠蠋?、進(jìn)展同學(xué)的同時(shí)，受到了市教體局的充分確定和兄弟學(xué)校的高度關(guān)注，5月份，市教研室組織全市兄弟學(xué)校老師60余人到我校參觀學(xué)習(xí)“新教育試驗(yàn)”活動(dòng)成果，并聽取了我校開展“新教育試驗(yàn)”的典型做法；10月份，來(lái)自承留、思禮、克井等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的40余名老師又一次到我校學(xué)習(xí)。成績(jī)的取得離不開全體師生的付出，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同行的關(guān)注成為我們連續(xù)前進(jìn)的巨大動(dòng)力，我們會(huì)繼往開來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)，為全體師生的幸福教育生活而連續(xù)努力。老師培訓(xùn)總結(jié)篇三見習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)階段小結(jié)時(shí)間如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時(shí)間的推移，踏上老師崗位已經(jīng)一個(gè)月了。作為一名年輕的新老師，剛出校門又進(jìn)校門，環(huán)境雖無(wú)重點(diǎn)變動(dòng)，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變動(dòng)：由同學(xué)變化為老師。在這短暫的一個(gè)月里，我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好本職工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)本身教學(xué)方式，理念等有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一個(gè)月的工作情況做簡(jiǎn)要的小結(jié)：一、德育思想方面：本人堅(jiān)持按時(shí)參加基地學(xué)校組織的培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于本身的不絕進(jìn)步。為了能快速完成從師范生到老師的角色變化、走好入行的第一步，積極參加區(qū)教育局細(xì)心組織的浸潤(rùn)式培訓(xùn)。教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。酷愛教育事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守學(xué)校紀(jì)律。掛念同學(xué)，為人師表。二、教育教學(xué)方面：開學(xué)以來(lái)，我積極培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，科學(xué)探究的精神，通過(guò)開設(shè)生物試驗(yàn)拓展課讓同學(xué)通過(guò)自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。在教學(xué)中重視過(guò)程培育。提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，培育了同學(xué)的制造精神。依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，隨著教學(xué)目標(biāo)的變化，越來(lái)越重視同學(xué)素養(yǎng)的提高，科學(xué)思維的教育面對(duì)全體同學(xué)，以培育有科學(xué)思維的當(dāng)代中同學(xué)為目標(biāo)。同時(shí)重視德育，與同學(xué)建立一種良好的師生關(guān)系。掛念同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活。動(dòng)之以情，曉之以理，你對(duì)同學(xué)熱誠(chéng)關(guān)懷，同學(xué)就會(huì)感到學(xué)校的暖和，感到老師對(duì)他的掛念，就會(huì)激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，它象是一種催化劑，能使同學(xué)信念倍增。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心求教由于我在聘任學(xué)校帶高二班級(jí)3個(gè)班的生物課兼班主任，教學(xué)任務(wù)比較重。但不管怎樣，作為一名年輕的老師，為了把本身的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常看學(xué)習(xí)習(xí)題集，常常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課的機(jī)會(huì)。平常我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我的師傅、有閱歷的老師，學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不絕的提高本身的教學(xué)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽課、評(píng)課，為了上好這門課，也為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種學(xué)問，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定本身的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有閱歷的老老師討論教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際啟程，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的本領(lǐng)。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。2、拜師學(xué)藝，感受頗多聽課是提高自身教學(xué)本領(lǐng)的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都特別珍惜。每個(gè)老師都有本身獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了細(xì)心、細(xì)心、愛心：對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置細(xì)心，課堂提問設(shè)計(jì)細(xì)心，對(duì)孩子有愛心。西諺：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特?！蔽乙f(shuō)，一千個(gè)老師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿本身是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓同學(xué)充足的數(shù)學(xué)課！當(dāng)然在過(guò)去的一個(gè)月中，還存在很多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批判指正。我確定勇往奮進(jìn)，努力工作。3、今后努力的方向：①在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽，多思，多寫，多交流；②課堂教學(xué)組織本領(lǐng)還有待提高。③常常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的學(xué)問，能夠獨(dú)擋一面；④常?？磿嘧稣n件，多寫文章。⑤沉浸在浸潤(rùn)式培訓(xùn)中，在實(shí)踐中不絕豐富自已的閱歷與技能。感受：要想提高同學(xué)的素養(yǎng)，首先從提高教育的素養(yǎng)做起，在教給同學(xué)一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。老師培訓(xùn)總結(jié)篇四見習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)時(shí)間飛逝，不知不覺一學(xué)年快要過(guò)去了。初出茅廬，在教育工作中我缺乏教育教學(xué)理論學(xué)問和感性的教育教學(xué)閱歷。曾經(jīng)迷茫過(guò)、無(wú)措過(guò)，幸運(yùn)的是浦東新區(qū)教育局為我們供應(yīng)了很多培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且基地和聘任學(xué)校的各位老師也悉心引導(dǎo)我，為我供應(yīng)了快速成長(zhǎng)的平臺(tái)。在這一年中，通過(guò)各方的教育和培育，我獲益匪淺。在班主任工作方面：班主任是整個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師都要引導(dǎo)。我擔(dān)負(fù)的是一班級(jí)的班主任。同學(xué)由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自發(fā)性很差，凡是總得有老師在旁看著。在觀摩帶老師傅的的日常管理工作后，我把工作重點(diǎn)放在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上。一件小的行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)一次是不夠的，作為一班級(jí)的班主任，要厭煩的提示他們。坐姿、寫字姿勢(shì)、作業(yè)要求、課堂禮儀、辦公室禮儀等，這些小事情都要認(rèn)真的要求、耐性的引導(dǎo)。首先，確定班級(jí)的奮斗目標(biāo)：對(duì)于剛進(jìn)小學(xué)的一班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)是很緊要的，只有把基礎(chǔ)打好了，日后才能制造出更美的詩(shī)篇。于是班主任工作應(yīng)始終圍繞建立一個(gè)積極向上的文明班集體而開展。例如：有一段時(shí)間，同學(xué)的衛(wèi)生保潔工作做得不好，我就設(shè)立“衛(wèi)生小天使”，通過(guò)連續(xù)幾個(gè)星期的嚴(yán)抓，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣基本形成。但是孩子們都有反復(fù)性，這還得靠我們老師不厭其煩地提示，幫忙他們讓孩子們形成習(xí)慣。在老師和同學(xué)的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定，使得我班在連續(xù)幾個(gè)星期的總評(píng)里都能得到笑臉。其次，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，切實(shí)地關(guān)愛同學(xué)。一位好老師，不僅要掛念同學(xué)的學(xué)習(xí)，更要掛念同學(xué)的思想和生活，掛念他們的成長(zhǎng)，傾聽他們的呼聲。時(shí)常給同學(xué)一種母愛，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多同學(xué)都會(huì)碰到這樣那樣的困難，作為班主任，必需了解每一個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫忙