六年級美術上冊教案 《第15課　中國畫與油畫欣賞》 人教 版

/六年級美術上冊教案《第15課中國畫與油畫欣賞》人教版教學內容本節(jié)課主要引導學生欣賞和比較中國畫與油畫的藝術特點，通過對兩種畫種的歷史背景、創(chuàng)作技法、表現(xiàn)主題和藝術風格的學習，使學生能夠理解和感受到中西方繪畫藝術的差異與共通之處。課程內容將圍繞幾幅經(jīng)典的中國畫與油畫作品進行分析，讓學生在欣賞中學會鑒賞，在比較中學會尊重和理解多元文化。教學目標1.知識與技能：學生能夠描述中國畫與油畫的基本特點，如中國畫的水墨韻味和油畫的色彩豐富性。2.過程與方法：通過觀察、討論和實踐，學生能夠分析中國畫與油畫在技法上的差異。3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生對中西方繪畫藝術的尊重和欣賞，增強民族自豪感和文化包容性。教學難點教學難點在于如何引導學生深入理解中國畫與油畫背后的文化內涵和藝術價值，以及如何讓學生在欣賞過程中形成自己的審美觀點。教具學具準備-中國畫與油畫的代表性作品圖片或幻燈片-畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具-介紹中國畫與油畫的多媒體教學課件教學過程1.導入：利用多媒體展示中國畫與油畫的代表性作品，引導學生觀察并提問，激發(fā)學生的興趣。2.新授：詳細介紹中國畫與油畫的發(fā)展歷史、技法和風格特點。通過對比分析，讓學生理解兩種畫種的異同。3.實踐：學生分組，每組選擇一種畫種進行臨摹或創(chuàng)作，親身體驗不同畫種的繪畫技巧。4.討論：學生展示自己的作品，并就兩種畫種的繪畫感受進行交流討論。5.總結：教師對本節(jié)課的重點內容進行回顧和總結，強調中國畫與油畫的藝術價值。板書設計板書將圍繞中國畫與油畫的技法、風格和文化背景進行設計，突出兩者之間的對比和聯(lián)系。通過圖表、關鍵詞和重要作品圖片的展示，使板書內容直觀易懂，便于學生復習和理解。作業(yè)設計-作業(yè)一：要求學生選擇一幅自己喜愛的中國畫或油畫作品，寫一篇短文，描述作品的風格特點及自己的欣賞感受。-作業(yè)二：鼓勵學生嘗試用中國畫或油畫的技法創(chuàng)作一幅小作品，體驗不同繪畫風格的魅力。課后反思課后反思將圍繞教學內容、學生反應和教學效果進行。教師需要評估學生對課程內容的掌握程度，分析學生在實踐和討論環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，并根據(jù)學生的反饋調整教學方法，以期在未來的教學中更好地促進學生的全面發(fā)展。通過本節(jié)課的學習，期望學生不僅能夠掌握中國畫與油畫的基本知識，而且能夠在欣賞藝術作品時，培養(yǎng)出更加寬廣的文化視野和深厚的藝術修養(yǎng)。重點細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案中最為關鍵的部分，因為它直接關系到學生能否有效地學習和理解課程內容。在這一部分，教師需要精心設計每一個環(huán)節(jié)，確保教學活動能夠有序、有效地進行，同時激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。1.導入導入環(huán)節(jié)是吸引學生注意力和激發(fā)興趣的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過以下方式來提高學生的參與度：-展示經(jīng)典作品：選擇幾幅具有代表性的中國畫和油畫作品，通過大屏幕展示，讓學生初步感受兩種畫風的差異。-提出引導性問題：例如，“你們能看出這些畫有什么不同嗎？”“這些畫給你什么樣的感覺？”等問題，引導學生主動思考和表達。-創(chuàng)設情境：可以播放一段與中國畫或油畫相關的視頻，如畫家作畫的片段，讓學生在視覺和聽覺上都有所體驗。2.新授新授環(huán)節(jié)是傳授新知識和技能的核心部分。在這一環(huán)節(jié)，教師應該：-系統(tǒng)地介紹：按照時間線介紹中國畫和油畫的發(fā)展歷程，以及它們在不同歷史時期的特點。-比較分析：通過對比，詳細講解中國畫的水墨技法和油畫的油彩技法，讓學生理解技術上的差異如何影響藝術表現(xiàn)。-文化背景：介紹不同文化背景下，中國畫與油畫分別反映了哪些社會、歷史和文化特點。-互動討論：鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，增進對兩種畫種的理解。3.實踐實踐環(huán)節(jié)是讓學生動手操作，加深對知識理解的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師應注意：-分組合作：將學生分成小組，每組選擇一種畫種進行臨摹或創(chuàng)作，這樣既可以保證每個學生都有實踐的機會，又可以促進學生之間的交流合作。-提供指導：在學生實踐過程中，教師應巡回指導，解答學生在繪畫過程中遇到的問題，提供專業(yè)的技術指導。-鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學生在臨摹的基礎上進行創(chuàng)新，加入自己的理解和創(chuàng)意。4.討論討論環(huán)節(jié)是讓學生分享體驗和心得，加深對知識理解的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師應該：-組織有序：確保討論環(huán)節(jié)有序進行，每個學生都有機會發(fā)言。-引導深入：通過提問引導學生深入思考，例如，“你在繪畫過程中遇到了什么困難？”“你認為這幅畫最吸引你的是什么？”等。-總結提升：在討論結束后，教師應進行總結，提煉出重點內容，加深學生的印象。5.總結總結環(huán)節(jié)是對整個教學過程的回顧和提煉，教師應該：-回顧重點：簡要回顧本節(jié)課的主要內容，強調中國畫與油畫的藝術價值和特點。-情感升華：強調尊重和理解多元文化的重要性，培養(yǎng)學生對藝術的熱愛和尊重。通過以上詳細的教學過程設計，教師可以確保學生在每個環(huán)節(jié)都有所收獲，不僅學到了知識，還提升了技能，培養(yǎng)了正確的情感態(tài)度和價值觀。6.板書設計板書設計是教學中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生梳理知識點，強化記憶。在設計板書時，教師應該注意以下幾點：-清晰的結構：板書應該有一個清晰的結構，如使用標題、子標題、列表等，使得內容一目了然。-圖文并茂：在介紹中國畫和油畫的特點時，可以在板書上畫出簡單的示意圖，如中國畫的筆觸和油畫的厚涂技法，讓學生更加直觀地理解。-關鍵詞突出：對于重要的概念和術語，如“寫意”、“工筆”、“透視”等，可以用彩色粉筆或者下劃線的方式突出顯示。-適時更新：隨著課程的進行，教師應該適時更新板書內容，將與當前討論主題相關的內容放在顯眼位置。7.作業(yè)設計作業(yè)是鞏固學生學習成果的重要手段。在設計作業(yè)時，教師應該考慮作業(yè)的多樣性和實踐性：-短文寫作：要求學生寫一篇短文，不僅能夠鍛煉他們的寫作能力，還能夠促使他們深入思考和分析藝術作品。-藝術創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試用中國畫或油畫的技法進行創(chuàng)作，這樣的實踐作業(yè)能夠讓學生將理論知識轉化為實際技能，增強他們的藝術實踐能力。-開放性題目：設計一些開放性的問題，讓學生在完成作業(yè)的過程中，有機會發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。8.課后反思課后反思是教師提高教學質量的重要途徑。在反思時，教師應該關注以下幾個方面：-教學目標達成情況：回顧本節(jié)課的教學目標，評估學生是否達到了預期的學習效果。-學生參與度：分析學生在課堂上的參與情況，包括提問、討論和實踐活動的表現(xiàn)。-教學方法和策略：思考所采用的教學方法和策略是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和動機。-改進措施：根據(jù)反思的結果，制定具體的改進措施，如調整教學內容的深