上海市小學(xué)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)

上海市小學(xué)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）為了有效落實(shí)《上海市小學(xué)一、二年級(jí)課程調(diào)整方案》中關(guān)于設(shè)置學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，放慢教學(xué)進(jìn)度、精簡(jiǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，增進(jìn)師生情感交流，加強(qiáng)小學(xué)與幼兒園銜接的意見(jiàn)，現(xiàn)就小學(xué)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的教學(xué)制定如下指導(dǎo)意見(jiàn)。一、指導(dǎo)思想以審美啟蒙教育為核心，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，注重美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，營(yíng)造增進(jìn)師生情感的氛圍，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由幼兒園到小學(xué)的愉快過(guò)渡，使小學(xué)生對(duì)今后的美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚、持久的學(xué)習(xí)興趣，為他們的心理與行為奠定良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容1．時(shí)間安排學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的總課時(shí)為6課時(shí)，按每周2課時(shí)計(jì)。將第一單元的3課時(shí)調(diào)整到6課時(shí)，安排在小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)初的前3—4周，新增加的3課時(shí)在課程標(biāo)準(zhǔn)與教材原設(shè)定的“彈性”課時(shí)中解決。2．內(nèi)容安排主題內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求認(rèn)認(rèn)認(rèn)識(shí)老師認(rèn)識(shí)任課的美術(shù)教師新畫(huà)室熟悉“美術(shù)教室”新環(huán)境觀(guān)賞并了解“美術(shù)教室”內(nèi)的布置明確美術(shù)學(xué)習(xí)的常規(guī)要求認(rèn)識(shí)“美術(shù)教室”座位的排列形式，能找到自己的座位有條不紊地整理美術(shù)用品，清理?xiàng)壩镄略鰞?nèi)容試試了解繪畫(huà)工具的基本特點(diǎn)了解繪畫(huà)的基本工具新工具知道使用工具的基本方法選用自己喜歡的工具畫(huà)一幅畫(huà)說(shuō)說(shuō)用自己喜歡的顏色涂一張色紙；關(guān)注生活、自然界中的美的事物新感覺(jué)把色紙剪成一幅畫(huà)說(shuō)出自己的觀(guān)賞五彩繽紛的色彩世界感受試著說(shuō)出一至二種色彩色相的名稱(chēng)畫(huà)畫(huà)為自己的好朋友畫(huà)一張全身像愿意和同伴一起繪畫(huà)新同學(xué)愿意和同伴一起參加美術(shù)游戲活動(dòng)為自己的同桌畫(huà)一張全身像在繪畫(huà)中愿意和老師、同伴交流看看觀(guān)賞校內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀美術(shù)作品觀(guān)賞校園藝術(shù)畫(huà)廊、校園網(wǎng)、校美術(shù)資資源庫(kù)源庫(kù)里的學(xué)生美術(shù)作品實(shí)物、電子圖文觀(guān)賞教材中同齡人的美術(shù)作品試著交流觀(guān)賞感受做做用自己喜愛(ài)的相片適當(dāng)添加修改知道美術(shù)學(xué)習(xí)要注意積累美術(shù)袋做主要標(biāo)識(shí)，做一個(gè)美術(shù)檔案袋用紙張質(zhì)地牢固的新、舊材料袋自制美術(shù)檔案袋建立學(xué)生個(gè)人美術(shù)檔案袋三、教學(xué)建議（1）合理安排教學(xué)內(nèi)容：主要是對(duì)小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期的原有教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整，包括增加培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容，合理分解一些在學(xué)科技能上一堂課不可能解決的內(nèi)容，適當(dāng)減少入學(xué)初第一單元每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低一些學(xué)習(xí)要求。（2）引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)：通過(guò)適應(yīng)性學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)新生知道美術(shù)課的基本常規(guī)要求，熟悉美術(shù)專(zhuān)用教室的環(huán)境特點(diǎn)，體驗(yàn)與同學(xué)一起參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣。（3）了解學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)：細(xì)心地觀(guān)察新生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度與情感，以及美術(shù)基礎(chǔ)及能力。關(guān)注有個(gè)性特長(zhǎng)或有潛質(zhì)的學(xué)生，為以后全面、深入的教學(xué)，尤其是分層教學(xué)打下基礎(chǔ)。（4）增進(jìn)師生情感交流：要用和藹可親的態(tài)度、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言與學(xué)生廣泛交流，建立和諧親密的師生關(guān)系，有利于教師對(duì)學(xué)生的人格培育和學(xué)科教學(xué)。（5）精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法：要充分注意新生的入學(xué)心理與歡喜美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，結(jié)合自身的美術(shù)素養(yǎng)、特長(zhǎng)，傾全力精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方法，緊緊吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生喜歡參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。要緊密結(jié)合教材內(nèi)容，在游戲化活動(dòng)中，靈活地采用“看”、“想”、“畫(huà)”、“做”、“玩”、“講”，并善于運(yùn)用多種手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣、圖像豐富的教學(xué)情景與氛圍，從而提高教學(xué)質(zhì)量。（6）著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：要充分利用新生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的好奇心加以引導(dǎo)，通過(guò)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)情景、教學(xué)氛圍、教學(xué)評(píng)價(jià)等多種渠道，培育、鞏固、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，不畏難，喜歡畫(huà)，使得學(xué)生的畫(huà)中充滿(mǎn)童趣。（7）促進(jìn)養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣：遵循美術(shù)學(xué)習(xí)心理，從培養(yǎng)、保持學(xué)習(xí)美術(shù)興趣入手，逐步遵守教學(xué)常規(guī)，最終落實(shí)到“仔細(xì)看、認(rèn)真畫(huà)、細(xì)心做”的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成，為以后在長(zhǎng)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中形成美術(shù)的學(xué)習(xí)方法和個(gè)性創(chuàng)造良好的開(kāi)端。四、評(píng)價(jià)實(shí)施1．評(píng)價(jià)目標(biāo)充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)新生養(yǎng)成教育的重要性，把激勵(lì)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，形成濃厚學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為評(píng)價(jià)核心指標(biāo)。全部采用過(guò)程性評(píng)價(jià)。2．評(píng)價(jià)方法（1）多種方法激發(fā)興趣：依據(jù)不同課例，自然融合小學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期激發(fā)興趣的要求，采取靈活、多樣多元多維的評(píng)價(jià)方法，通過(guò)情境創(chuàng)意、情感交流、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)創(chuàng)新等手段，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生潛在能力。（2）積極鼓勵(lì)培養(yǎng)習(xí)慣：教師對(duì)于小學(xué)生在美術(shù)課上表現(xiàn)出開(kāi)動(dòng)腦筋、敢于提問(wèn)、敢于想象、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)要及時(shí)鼓勵(lì)，給予表?yè)P(yáng)。評(píng)價(jià)要簡(jiǎn)單易行，建議課上每人發(fā)一紅一綠兩顆粘貼紙星，紅星為自評(píng)，