初中地理《亞洲地理環(huán)境-地勢(shì)起伏大-長(zhǎng)河眾多》說(shuō)課稿

初中地理《亞洲地理環(huán)境—地勢(shì)起伏大長(zhǎng)河眾多》說(shuō)課稿我今天說(shuō)課的內(nèi)容是七年級(jí)下冊(cè)第六章第一節(jié)《亞洲的自然環(huán)境》。根據(jù)新課標(biāo)的理念,對(duì)于本節(jié)課,我將以教什么,怎樣教,為什么這樣教為思路,從教材分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。一、說(shuō)教材教材分析是上好一堂課的前提條件,在正式內(nèi)容開(kāi)始之前,我要先談一談對(duì)教材的理解。《亞洲的自然環(huán)境》是初中地理七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,本節(jié)課編排了三部分內(nèi)容：亞洲的地形區(qū),亞洲的地形特點(diǎn),亞洲的河流分布及特點(diǎn)。二、說(shuō)學(xué)情我所面對(duì)的學(xué)生是初中七年級(jí)的學(xué)生,這個(gè)學(xué)齡段的學(xué)生正處于由形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)變的過(guò)程,并且經(jīng)過(guò)一學(xué)期的地理學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一定的讀圖、析圖能力,能夠從地圖中提取有效的地理信息。但是,如何對(duì)地理信息進(jìn)行分析,處理以及地理探究的能力還有待提高。所以,需要教師采取自學(xué)探究式的教學(xué)方法,讓學(xué)生不僅學(xué)到地理知識(shí),同時(shí)還能夠提高自身的地理學(xué)習(xí)能力以及歸納、遷移的地理思維。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能目標(biāo)】能分析亞洲地形、河流的特點(diǎn)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納一個(gè)大洲的地形、水系的特點(diǎn),簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系。【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)對(duì)亞洲自然環(huán)境特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)亞洲地理集錦的了解,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)亞洲、熱愛(ài)大自然的情感。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,我確定本課的重點(diǎn)是亞洲地形與河流分布的關(guān)系,難點(diǎn)是初步掌握使用地形圖及相關(guān)資料的能力,學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)。五、說(shuō)教學(xué)方法新課程教學(xué)中的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生”,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?；诖?我將引導(dǎo)學(xué)生采用以下的教學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究法,多媒體教學(xué)法,分小組討論法。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程我認(rèn)為,鉆研教材,研究教法學(xué)法是上好一門課的前提和基礎(chǔ),而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一環(huán),為了使學(xué)生學(xué)有所獲,我將從四方面展開(kāi)我的教學(xué)過(guò)程。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課我采用多媒體導(dǎo)入的方法,播放歌曲《亞洲雄風(fēng)》的音頻,并在大屏幕上展示亞洲的自然風(fēng)光,通過(guò)最直觀的方式引出亞洲豐富多彩的自然環(huán)境,進(jìn)而導(dǎo)入新課?！驹O(shè)計(jì)意圖】之所以采取創(chuàng)設(shè)情境的方法,是為了激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,使他們進(jìn)入想學(xué)、愿意學(xué)習(xí)的境界。引發(fā)學(xué)生對(duì)事物的欲知性和提高學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)亞洲的地形這部分內(nèi)容我會(huì)首先用多媒體向?qū)W生展示亞洲地形圖,并向?qū)W生提出問(wèn)題：亞洲主要有哪些地形單元?亞洲的地形特點(diǎn)?并提醒學(xué)生不同地形區(qū)的顏色不同。通過(guò)地圖分析問(wèn)題是地理學(xué)習(xí)中一項(xiàng)重要的方式,也是最基礎(chǔ)的探究方式,所以這部分讓學(xué)生盡情自由發(fā)揮。最后師生總結(jié)：亞洲的主要地形有：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰、帕米爾高原、蒙古高原、西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原。亞洲地勢(shì)特點(diǎn)中間高,四周低,以高原山地為主。【設(shè)計(jì)意圖】之所以采取這種圖片展示自主探究的方法,是因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣的方式能增強(qiáng)學(xué)生的自主探究能力,激發(fā)學(xué)生興趣。亞洲的地形特點(diǎn)這部分我會(huì)采取多媒體展示一組亞洲地形剖面圖,讓學(xué)生根據(jù)圖片總結(jié)亞洲地形特點(diǎn),最后根據(jù)學(xué)生回答教師總結(jié)：亞洲大陸沿北緯30度自西向東地形單元主要有：地中海、小亞細(xì)亞半島、里海、圖蘭平原、帕米爾高原、塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原、太行山脈、華北平原。地形特點(diǎn)：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大,中部高,兩側(cè)低的特點(diǎn)。北美洲大陸沿北緯40度自西向東地形單元主要有：海岸山脈、內(nèi)華達(dá)山脈、落基山脈、大平原、密西西比平原、阿巴拉契亞山脈。地形特點(diǎn)：北美洲在東西方向上東西倆側(cè)高,中部較低。【設(shè)計(jì)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)不僅有利于學(xué)生突破本節(jié)難點(diǎn),了解亞洲地形特點(diǎn),同時(shí)還能夠鍛煉學(xué)生從圖中獲取信息的能力。環(huán)節(jié)三：鞏固提高為了突破本節(jié)難點(diǎn),我會(huì)讓學(xué)生以前后桌四人為一組用3分鐘時(shí)間討論：亞洲河流的分布特點(diǎn),在學(xué)生討論的過(guò)程中我會(huì)進(jìn)行巡視,并給予及時(shí)的指導(dǎo)。最后由小組代表發(fā)言,展示小討論的成果。最后我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：河流的分布特點(diǎn)則是受地形影響,亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部,向四周放射狀分布的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)橥ㄟ^(guò)小組討論的方法,可以集思廣益,互相啟發(fā),同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)對(duì)地理問(wèn)題的鉆研精神,并訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的歸納,我采用隨機(jī)提問(wèn)的方式。每一個(gè)提問(wèn)到的同學(xué)總結(jié)一條,讓每一個(gè)同學(xué)都有總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。課后讓學(xué)生思考分析北美