2023年中考語文復(fù)習(xí)第三部分現(xiàn)代文閱讀專題二非連續(xù)性文本閱讀

專題二非連續(xù)性文本閱讀年份考查篇目考查知識點及分值辨別信息正誤提取整合信息文體知識類探究材料內(nèi)容2022有關(guān)“生物多樣性”的材料(議論、說明)對材料的理解和判斷,不正確的一項(3分)根據(jù)前三則材料,就如何保護亞洲象提建議。(6分)分析說明方法及其作用。(4分)梳理行文思路。(4分)—2021有關(guān)“天問一號”的材料(偏說明)對材料的理解和判斷,不正確的一項(3分)為什么說人類目前“移民火星”不具備可能性?請結(jié)合材料三簡要分析。(4分)綜合三則材料,說一說“天問一號”成功登陸火星的意義。(6分)分析列數(shù)字的說明方法的作用。(4分)—2020有關(guān)“勞動教育”的材料

(偏議論)對材料的理解和判斷,不正確的一項(3分)請根據(jù)上述三則材料,說說新時代中小學(xué)開展勞動教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問題。(6分)分析論證方法及其作用。(3分)材料一中說“人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界”,請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷,談?wù)剬@句話的認(rèn)識。(5分)2019有關(guān)“機器學(xué)習(xí)”的材料

(偏說明)對材料的理解和判斷,不正確的一項(3分)請根據(jù)以上材料,用簡明的語言對“機器學(xué)習(xí)”作出解釋。(4分)分析說明方法及其作用。(6分)結(jié)合以上材料,你認(rèn)為機器的能力會超過人類嗎?請說說理由。(5分)2023安徽中考命題預(yù)測安徽中考連續(xù)四年考查了非連續(xù)性文本閱讀,選材或偏說明性文字,或偏議論性文字,但是2022年打破了此種規(guī)律,不再傾向于考查某一種文體。四年均設(shè)置了4道題,其中選擇題1道,簡答題3道。設(shè)置的考點主要有辨別信息正誤、提取整合信息、分析說明(論證)方法及其作用、梳理行文思路和拓展探究材料內(nèi)容。分值為17~18分。2023年考查非連續(xù)性文本閱讀的可能性依然較大,閱讀材料可能由文字和圖(表)組成。從表達方式上看,所給閱讀材料可能是偏多種文體組合的材料?？键c主要涉及辨別信息正誤、梳理材料信息、理解概括內(nèi)容、拓展探究材料內(nèi)容或發(fā)表觀點等。續(xù)表文體知識清單?？贾黝}科技創(chuàng)新如2022年陜西卷考查“航天事業(yè)”。時事熱點如2022年安徽卷考查“生物多樣性”、浙江湖州卷考查“雙碳行動”。學(xué)習(xí)生活如2022年廣東卷考查“有聲閱讀”、北京卷考查“勞動教育”。生活百科如2022年湖南長沙卷考查“鉛筆知識”。文化關(guān)注如2022年江蘇蘇州卷考查“保護‘方言’”、甘肅武威卷考查“青銅立人”、內(nèi)蒙古赤峰卷考查

“戲曲”。材料組合類型多維羅列型,圍繞某一個話題(主題),將各個角度的材料羅列在一起大多數(shù)的非連續(xù)性文本閱讀都屬于這種類型。如2022年遼寧撫順卷,圍繞“高科技已走進各個領(lǐng)域”這一主題,羅列了三則材料,分別展現(xiàn)了高科技在航天、體育、醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用。鏈接拓展型,以某一材料為主,在其后鏈接相關(guān)的非連續(xù)性片段材料,作為拓展補充如2022年江蘇徐州卷圍繞“森林是水庫”這一主題,在一篇完整的說明文后,鏈接了森林涵養(yǎng)水源的功能圖解和2021年我國國土綠化情況圖解。材料組合類型補充印證型,提供兩則或多則材料,在內(nèi)容上形成互相補充、互為印證的關(guān)系如2015年浙江臺州卷的“《老人與?！?節(jié)選)”與“海明威創(chuàng)作漫談”,兩種文本混合呈現(xiàn),指向海明威及其作品,二者既相互獨立,又相互補充印證。專題摘編型,命題者圍繞某一個話題(主題),搜集相關(guān)資料,將其整理羅列成一篇“專題文本”,供學(xué)生閱讀探究如2018年浙江溫州卷對魯迅作品的研究,先是呈現(xiàn)《魯迅入門讀本》的“前言”和“目錄”,以了解魯迅作品的特征和內(nèi)容,接著從《魯迅入門讀本》中選擇一篇進行具體解讀和研究。材料呈現(xiàn)方式純文字材料單一文體型:如2022年河南卷“青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”(偏議論);2021年安徽卷“天問一號”(偏說明);2021年浙江臺州卷關(guān)于“體育考試改革”(偏新聞)。多種文體組合型:如2021年江蘇蘇州卷關(guān)于“鳥”的探索(記敘+寓言+議論)。圖、表、文結(jié)合如2022年甘肅武威卷“青銅立人”(文字+圖片);2022年廣東卷“有聲閱讀”(文字+柱形圖);2022年重慶A卷“結(jié)構(gòu)化思維”(文字+圖片+思維導(dǎo)圖)。名師考點精講

(2022·安徽)閱讀下面的文字,回答問題。(17分)材料一

亞洲象四肢粗壯,幾乎垂直于地面,像四根柱子。它體型龐大,雄性肩高可達3.2米,體重可達5.4噸。亞洲象有著很高的智商和獨特的思維能力,更有堪比人類的記憶力,它們能精準(zhǔn)記住大面積區(qū)域內(nèi)食物和水源的位置。亞洲象常年都在行走,在尋找食物和季節(jié)遷移時,它們能在叢林中開辟新的“象道”,偶爾也會借用人類開辟的道路。在西雙版納,1991—1995年,有30頭亞洲象因偷獵致死。1996—2005年,亞洲象得到嚴(yán)格保護,中國境內(nèi)的大象基本擺脫了被獵殺的厄運。人象沖突的焦點,已經(jīng)從盜獵和殺戮,變成了保護與發(fā)展的矛盾。(摘編自劉東黎《觀象》)材料二

2021年,一群來自西雙版納的野生亞洲象一路向北遷移,進入昆明。在當(dāng)?shù)卣娜嵝砸龑?dǎo)和細心呵護下,終于,它們在外“游蕩”數(shù)月后,向南跨過元江,重返家園。這群陸地“巨無霸”的大膽行為吸引了全世界的目光。有日本媒體專門做了一期節(jié)目,詳細介紹這次長達數(shù)百公里的“奇幻旅行”,稱“中國政府對遷移中大象的呵護令人印象深刻”。而網(wǎng)友則表示:“逛吃逛吃,一路溜達,大象之旅詮釋了什么叫共建地球生命共同體。”顯然,“野象北移”事件已經(jīng)成為一個縮影,見證了中國為生物多樣性保護付出的努力,也向全球展示了中國生態(tài)文明建設(shè)取得的顯著成效。近些年來,我國不斷推進自然保護地建設(shè),保護了重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源,在維護重要物種棲息地方面發(fā)揮了積極作用。(摘編自《生物多樣性保護:在美麗的中國,看生機如此盎然》,2022年4月25日《光明日報》)材料三

生物多樣性不僅指生物種類的多樣性,還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。一方面,每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成的,這些個體的基因組成是有差別的,它們共同構(gòu)成了一個基因庫;每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,并且與其他的生物種類相聯(lián)系。另一方面,某種生物的數(shù)量減少或滅絕,必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng);當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時,也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。因此,保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護生物多樣性的根本措施。(摘編自八年級上冊《生物學(xué)》,人民教育出版社)材料四

隨著人類活動范圍的擴大和經(jīng)濟社會的發(fā)展,生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。中國在生物多樣性保護中體現(xiàn)的中國智慧,為全球生物多樣性保護做出了巨大貢獻。中國傳統(tǒng)思想重視“天人合一”,人與自然和諧相處的理念在客觀上使生態(tài)環(huán)境得到了良好保護。進入現(xiàn)代社會之后,中國更以文明自覺的態(tài)度重視生態(tài)環(huán)境,保護生物多樣性。面對龐大的人口規(guī)模和艱巨而迫切的經(jīng)濟社會發(fā)展任務(wù),中國始終堅持在發(fā)展中保護、在保護中發(fā)展的理念。在具體實踐中,中國將生物多樣性保護上升為國家戰(zhàn)略,把生物多樣性保護納入各地區(qū)、各領(lǐng)域中長期規(guī)劃,從法律、技術(shù)、人才等層面不斷提升生物多樣性治理能力。中國在生物多樣性保護方面取得了豐碩成果。目前,中國已經(jīng)成為世界上生物多樣性最豐富的國家之一。中國已記錄陸生脊椎動物2900多種,占全球種類總數(shù)的10%以上;高等植物3.6萬余種,數(shù)量居全球第三。(摘編自《保護生物多樣性的中國智慧》,2021年10月10日

《光明日報》)1.下列對以上材料的理解和判斷,不正確的一項是(

)(3分)A.亞洲象在尋找食物和季節(jié)遷移的時候,往往借用人類在叢林中開辟的道路作為“象道”。B.2021年,來自西雙版納的野生亞洲象的“奇幻旅行”,長達數(shù)百公里,歷時數(shù)月,引人注目。C.基因的多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,這三者之間的關(guān)系非常密切。D.生物多樣性喪失與人類活動范圍的擴大、經(jīng)濟社會的發(fā)展有關(guān),它已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。2.材料一第一段使用了多種說明方法,請列舉其中兩種并分析各自的表達效果。(4分)

3.請圍繞“保護生物多樣性的中國智慧”,梳理材料四的行文思路。(4分)4.亞洲象被國際自然保護聯(lián)盟評為“瀕危”等級物種,請根據(jù)前三則材料,就如何保護亞洲象提出三條合理化建議。(6分)雙圖例分層賦分解題考點一

辨別信息正誤

[2022/2021/2020/2019年考]①審題干,標(biāo)關(guān)鍵詞:標(biāo)句子主語、修飾語②定位到原文:根據(jù)快速讀文感知到的內(nèi)容,定位關(guān)鍵詞句③比對分析:比對關(guān)鍵詞句間的關(guān)系、依據(jù)和結(jié)論等,做出判斷1.下列對以上材料的理解和判斷,不正確的一項是(

)(3分)A.亞洲象在尋找食物和季節(jié)遷移的時候,往往借用人類在叢林中開辟的道路作為“象道”。材料一第一段“亞洲象常年都在行走,在尋找食物和季節(jié)遷移時,它們能在叢林中開辟新的‘象道’,偶爾也會借用人類開辟的道路”。亞洲象“偶爾也會借用人類開辟的道路”,不是

“往往借用人類在叢林中開辟的道路作為‘象道’”。B.2021年,來自西雙版納的野生亞洲象的“奇幻旅行”,長達數(shù)百公里,歷時數(shù)月,引人注目。材料二第一段“2021年,一群來自西雙版納的野生亞洲象一路向北遷移……數(shù)月后……”;材料二第二段“這群陸地‘巨無霸’的大膽行為吸引了全世界的目光……這次長達數(shù)百公里的‘奇幻旅行’……”比對句子信息發(fā)現(xiàn),選項與原文表述基本一致。C.基因的多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,這三者之間的關(guān)系非常密切。。。材料三以第一句為總領(lǐng),介紹了生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者之間的密切關(guān)系。比對句子信息發(fā)現(xiàn),選項是對材料三內(nèi)容的概括。D.生物多樣性喪失與人類活動范圍的擴大、經(jīng)濟社會的發(fā)展有關(guān),它已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。材料四第一段說“隨著人類活動范圍的擴大和經(jīng)濟社會的發(fā)展,生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)”。比對句子信息發(fā)現(xiàn),選項與原文內(nèi)容相符?！緟⒖即鸢浮?/p>

A(3分)“三讀法”解題?(1)讀懂原文:知曉原文每個句子表述的重點。(2)讀懂選項:四個選項都包含文中重要的信息。B、C、D項表述和原文意思相同,A項有誤,從材料一中的“亞洲象……偶爾也會借用人類開辟的道路”可知,“往往”表述有誤。(3)讀懂技法:對照句子,找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,注意概念范圍的大小、因果或條件關(guān)系的表述、數(shù)字和程度副詞等。“辨別信息正誤”3步驟1.審:明確題干的表述是對哪些概念或句子的理解與分析,題目要求選正確(恰當(dāng))的一項還是不正確(不恰當(dāng))的一項。2.找:在文中逐一找出與各個選項內(nèi)容對應(yīng)的段落或相關(guān)句子。注意選項中表時間、數(shù)量、肯(否)定、程度等性質(zhì)的詞語,注意概念范圍的大與小,注意事件的因果關(guān)系,注意內(nèi)容的偏與全,注意語氣的肯定與推測。3.比:將每個選項和文中的關(guān)聯(lián)句仔細比對,尋找差異,辨別正誤。當(dāng)找不到與選項對應(yīng)的原句時,就要先弄清選項的意思,再根據(jù)原文幾則材料之間的異同關(guān)聯(lián)來進行對比、判斷和推測,進而得出答案。【過關(guān)檢測】

見《限時練》P113T1,P114T1,P116T1,P119T1,P121T1,P123T1,P124T1考點二

方法及作用

[2022/2021/2020/2019年考]2.材料一第一段使用了多種說明方法,請列舉其中兩種并分析各自的表達效果。(4分)【參考答案】

【示例】打比方,把亞洲象的四肢比作“四根柱子”,生動形象地說明了亞洲象四肢粗壯的特點。列數(shù)字,“可達3.2米”“可達5.4噸”,準(zhǔn)確說明了亞洲象體型龐大的特點。作比較,把亞洲象的記憶力和人類作比較,突出了亞洲象記憶力超強的特點。(每點2分,共4分,答出兩點即可。其他答案,言之成理也可酌情給分)圖1?滿分答卷滿分理由?該考生緊扣題目要求“列舉其中兩種并分析各自的表達效果”,分條回答,對說明方法的判斷正確,對其表達效果解釋得細致、準(zhǔn)確、充分。故得滿分。圖2?失誤答卷?失1分題塊失1分理由?該考生判斷出兩種說明方法,但對于說明方法的具體效果解釋得不夠充分,所以得3分。?失2分題塊失2分理由?該考生答出“列數(shù)字”的說明方法并分析了其表達效果;將“打比方”誤判為“摹狀貌”,張冠李戴,所以只得2分?！叭x法”解題?(1)讀懂題意:

從本題的題干中可讀出三點信息:一是答題范圍在“材料一第一段”,二是列舉兩種說明方法,三是分析“各自”的表達效果。(2)讀懂語境:根據(jù)材料一第一段“亞洲象四肢粗壯……像四根柱子”可知,運用了打比方的說明方法,將亞洲象的四肢比作柱子,說明了亞洲象四肢粗壯的特點,體現(xiàn)了說明文的生動性。根據(jù)材料一第一段“3.2米”“5.4噸”可知,運用了列數(shù)字的說明方法,具體準(zhǔn)確地說明了亞洲象體型龐大的特點。根據(jù)材料一第一段“亞洲象……更有堪比人類的記憶力”可知,運用了作比較的說明方法,將亞洲象的記憶力與人類的記憶力進行比較,突出了亞洲象記憶力之強。(3)讀懂技法:回答本題,考生需明確常見的說明方法及其作用?；揪涫綖檫@句話使用了……的說明方法,具體準(zhǔn)確

(生動形象/條理清楚等)地說明了事物……特征/說明了……事理?！胺椒白饔谩鳖}答題指導(dǎo)

1.了解常見的說明、論證方法及其作用。見專題三和專題四“文體知識清單”。2.抓住語言標(biāo)志,注意辨析。如出現(xiàn)“例如”“比如”等詞,一般是舉例子的說明方法;有“如”“像”等比喻詞,常常是打比方的說明方法;發(fā)現(xiàn)幾種不同觀點進行比較或“反之”等詞,就要想到對比論證。3.結(jié)合具體語境,指出其寫出了對象怎樣的特征或論證了什么觀點?！具^關(guān)檢測】

見《限時練》P114T2,P116T2,P119T2,P123T3考點三

梳理行文思路

[2022年考]3.請圍繞“保護生物多樣性的中國智慧”,梳理材料四的行文思路。(4分)【參考答案】

首先指出中國智慧為保護生物多樣性做出巨大貢獻,接著點明保護生物多樣性的中國智慧所遵循的理念,然后介紹中國智慧在生物多樣性保護中的具體實踐,最后列舉中國智慧在生物多樣性保護中取得的豐碩成果。(每點1分,共4分,意思對即可)圖1?滿分答卷滿分理由?該考生結(jié)合材料四的四個段落,分條回答每段的核心內(nèi)容,用“先、再、其次、最后”的句式進行串接,回答完整,答語規(guī)范,所以得滿分。圖2?失誤答卷?失1分題塊失1分理由?該考生逐段梳理了各段意思,但是首先回答“邏輯順序”,將“思路”題回答成“順序”題了,同時第三點概括不夠準(zhǔn)確,所以得3分。?失3分題塊失3分理由?該考生只答一點,且答題不完整,所以得1分。“三讀法”解題?(1)讀懂題意:本題要求梳理材料四的行文思路,材料四共4段,需把握每段段意,注意“保護生物多樣性的中國智慧”這一提示。(2)讀懂語境:第一段首先概括介紹了生物多樣性喪失成為全球的挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀,接著肯定了中國做出的巨大貢獻;第二段從思想與理念方面介紹了中國保護生物多樣性所體現(xiàn)的智慧;第三段從具體實踐與措施方面表現(xiàn)中國致力于保護生物多樣性;第四段寫中國在生物多樣性保護方面取得的豐碩成果。(3)讀懂技法:分析行文思路,要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上,理清各部分所寫的內(nèi)容,然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“首先……,接著……,然后……,最后……”的答題格式,結(jié)合文本內(nèi)容概括作答?！具^關(guān)檢測】

見《限時練》P121T2考點四

提取整合信息

[2022/2021/2020/2019年考]4.亞洲象被國際自然保護聯(lián)盟評為“瀕?！钡燃壩锓N,請根據(jù)前三則材料,就如何保護亞洲象提出三條合理化建議。(6分)【參考答案】

【示例】①禁止盜獵和殺戮,嚴(yán)格保護亞洲象。②以推進自然保護地建設(shè)等方式維護亞洲象棲息地。③協(xié)調(diào)保護和發(fā)展的關(guān)系,以解決人象沖突問題。④保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,保障生物的多樣性。(每點2分,共6分,答出三點即可。其他答案,言之成理也可酌情給分)圖1?滿分答卷滿分理由?該考生結(jié)合亞洲象特點,從“法律、保護地和物種多樣性”不同角度進行回答,答語清晰,字跡工整,所以得滿分。圖2?失誤答卷?失1分題塊失1分理由?該考生前兩點回答完整,第三點中的“棲息環(huán)境”與第一點略有重復(fù),且有錯別字。但“和諧共處”總結(jié)到位,總體上要點清晰,規(guī)范整潔,所以得5分。?失2分題塊失2分理由?該考生答出“政府措施”“生態(tài)環(huán)境”兩個要點,總體上答語清晰,所以得4分。?失4分題塊失4分理由?該考生答出三點,看似很多,實則都是從“保護”一個角度回答且答語空洞,所以得2分?！叭x法”解題?(1)讀懂題意:本題要求“就如何保護亞洲象提出三條合理化建議”,答題范圍是“前三則材料”,需抓住關(guān)鍵語句,從不同角度進行回答。(2)讀懂語境:針對材料一第二段可提建議“國家制定嚴(yán)格保護亞洲象的法律,禁止并懲處盜獵和殺戮亞洲象的行為;深入開展亞洲象保護宣傳教育工作,提高公民保護瀕危動物、生態(tài)環(huán)境的意識”;根據(jù)材料二第三段“近些年來,我國不斷推進自然保護地建設(shè),保護了重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源,在維護重要物種棲息地方面發(fā)揮了積極作用”,可提建議“國家推進自然保護地建設(shè),保護重要的自然生態(tài)資源,維護亞洲象的棲息地”;針對材料三“保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護生物多樣性的根本措施”,可提建議“保護亞洲象生存的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性”。(3)讀懂技法:所提的建議既要結(jié)合材料,有針對性,又要具體、可行?！疤崛≌闲畔ⅰ?大步驟1.速讀文本,觀其大略。通讀各則材料,從總體上把握各則材料的主要內(nèi)容,避免在做題時斷章取義、以偏概全。2.對照題干,定點“掃描”。閱讀題干,明確篩選的標(biāo)準(zhǔn),以此為基礎(chǔ),“掃描”材料,尋找答題區(qū)間。有些題干本身或相關(guān)語境就暗示了信息點所在的材料范圍,暗示了答題要點。3.一個原則:忠于原文。問答題的答案要源于文本,不可憑空臆想。兩個觀念:①整體觀念。詞不離句,句不離段,段不離篇。②聯(lián)系觀念。做題時要注意聯(lián)系相應(yīng)材料?！具^關(guān)檢測】

見《限時練》P113T3,P114T3、4,P116T